解讀小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段新課標(biāo)

解讀小學(xué)語(yǔ)文第一學(xué)段新課標(biāo)一、識(shí)字與寫字小學(xué)低年段的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字與寫字。識(shí)字是讀寫的基礎(chǔ)，識(shí)字太少必拖閱讀的后腿，而要讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，那么興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和法寶。請(qǐng)老師們看“識(shí)字與寫字”目標(biāo)里的第1條：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”，可見培養(yǎng)與引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣多么重要。其實(shí)我們低年段的識(shí)字教材把詞圍繞一個(gè)中心串起來呈現(xiàn)，這就充分考慮到了這一點(diǎn)。在教學(xué)中，我們教師只要活用這一教材，把學(xué)生領(lǐng)入這個(gè)已設(shè)定的情境，運(yùn)用多種方法去引導(dǎo)與激發(fā)他們的興趣，我想枯燥的識(shí)字課就會(huì)變得很有趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)大增，那么自然就能達(dá)到我們教學(xué)的目的，達(dá)到課標(biāo)的要求。此外，我們?cè)賮砜吹诙l：“認(rèn)識(shí)常用漢字1600-1800個(gè)，其中800-1000個(gè)會(huì)寫”從這一點(diǎn)上我們就可以看出課標(biāo)體現(xiàn)了“多識(shí)少寫”的特點(diǎn)，這從我們的教材中也可以明顯看出。我們的教材中的生字分兩部分，一部分是田字格里頭的，這部分生字要求會(huì)寫，另一部分是在兩條綠線里頭的，這一部分只要求只會(huì)識(shí)就可以了。其實(shí)這樣的要求也大大減輕了學(xué)生的識(shí)字負(fù)擔(dān)。同時(shí)擴(kuò)大了學(xué)生的識(shí)字量，這樣也很利于學(xué)生多識(shí)字，為盡早地進(jìn)行閱讀提供了條件。識(shí)字后，接下來就是寫字教學(xué)。指導(dǎo)書寫是寫字教學(xué)中的重點(diǎn)。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)于寫字有著一種新鮮的渴望（特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)第一學(xué)期的孩子），教低年級(jí)的老師也許會(huì)有的很深的感觸。也許在孩子剛?cè)雽W(xué)的那頭一個(gè)月里，你還在猛教漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，已經(jīng)有很多學(xué)生在下面迫不及待地描描、畫畫、寫寫課本里頭的生字了。他們的迫不及待，可見他們的渴望的迫切與興趣。興趣就是最好的老師，這會(huì)讓他們積極主動(dòng)。因此，順應(yīng)他們這一特點(diǎn)，我們教師加以保護(hù)與加強(qiáng)學(xué)生的這種積極性，在教學(xué)識(shí)字部分時(shí)，通過多種有趣的方法讓他們?nèi)フ莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首及按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)等，還有通過象形字，圖文的直觀及老師的規(guī)范書寫等。讓學(xué)生感受漢字的形體美，讓他們感受到寫字的樂趣。此外，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣也是不容忽視的。識(shí)字寫字教學(xué)，這是將開學(xué)時(shí)“習(xí)慣養(yǎng)成部分”學(xué)到的習(xí)慣的強(qiáng)化的最好時(shí)機(jī)。下面，我們?cè)賮砜吹?、6條，這兩條是對(duì)漢語(yǔ)拼音的要求，從中我們可以看出，漢語(yǔ)拼音的核心是學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，怎樣才能算真正學(xué)會(huì)呢？這里講到三點(diǎn)：①能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；②能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。③認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。此外，第6條目標(biāo)要求中，也界定了漢語(yǔ)拼音的工具性。漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)的最終目的是做為一種工具，讓它幫助學(xué)生去認(rèn)讀生字，并且能借助這種工具教會(huì)學(xué)生用音序和部首查字法查字典，達(dá)到學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字的目的。那既然是工具性，那在這我想談一談一點(diǎn)自己的困惑，那就是學(xué)生在寫話或習(xí)作中，習(xí)慣于用拼音代替自己學(xué)過而已忘了的生字，而也總喜歡與習(xí)慣這種方式，那我們?cè)撊绾慰创@問題呢？是否提倡與鼓勵(lì)？是否在給分時(shí)酌情扣一點(diǎn)分，或不扣分呢？這種把工具擺在我們面前而不是通過它去識(shí)得字這種行為，我們?cè)撛鯓犹幹檬亲钔桩?dāng)?shù)?？又該采取怎樣的措施去解決，而來真正發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的工具性的特性呢？這是我一直都還未解決好的一點(diǎn)困擾，希望大家給我一點(diǎn)幫助，一點(diǎn)指引。好，我們接著再一起學(xué)習(xí)第二部分內(nèi)容。二、閱讀如何學(xué)好語(yǔ)文，有專家認(rèn)為，學(xué)好語(yǔ)文有兩個(gè)不可或缺的東西，一是擴(kuò)大學(xué)生的儲(chǔ)存量；二是發(fā)展學(xué)生思維加工的能力。學(xué)生語(yǔ)文水平不高，其中一個(gè)很重要的原因是閱讀太少，為從根本上改變這一現(xiàn)狀，此次語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把多讀多寫，提到重要位置，讓學(xué)生更多接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律，要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，通過整體感知、感悟、積累和熏陶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言的材料，增加文化的底蘊(yùn)。為加強(qiáng)閱讀，豐富語(yǔ)言和積累，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，還明確規(guī)定了背誦的篇數(shù)和課外閱讀量。第一學(xué)段就明確要求學(xué)生積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少5萬字。這是新課標(biāo)順應(yīng)時(shí)代要求而提出的。而要讓學(xué)生能夠在閱讀中能達(dá)到那個(gè)量，也就是說讓學(xué)生樂于讀書，那首先強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，這就顯得非常重要。因此，在我們第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)中第一條就是：“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，有樂趣才會(huì)喜歡。那怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣呢？從閱讀目標(biāo)的這幾點(diǎn)要求中我們概括出來三點(diǎn)：一是內(nèi)容的選擇，所謂“淺”就是淺顯，學(xué)生能夠讀懂；所謂“近”就是貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生感興趣，這樣便于學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助讀懂。能讀懂就有收獲，就有成功的快樂。二是形式多樣化，比如讀一讀，演一演，畫一畫，唱一唱，比一比等，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象。三是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，積極地看待每個(gè)學(xué)生，充分肯定每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，如此等，來培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。此外，小學(xué)第一學(xué)段的閱讀還要重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。這里的習(xí)慣包括喜歡閱讀，經(jīng)常讀書，把讀書當(dāng)作一種自我實(shí)現(xiàn)的手段的習(xí)慣，這里還包括這閱讀目標(biāo)里所講的第2、3、10條：“學(xué)習(xí)用普通話正確，流利有感情地朗讀課文”，“學(xué)習(xí)默讀做到不出聲，不指讀”，“喜歡圖書、愛護(hù)圖書”這些方面。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣顯然不只是第一學(xué)段的目標(biāo)要求，其他學(xué)段也要重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、形成和保持?？傊?，有了濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生就能潛移默化地受到中國(guó)優(yōu)秀文化的熏陶，豐富了語(yǔ)言和積累，加強(qiáng)了語(yǔ)感，達(dá)到了我們教育的目的。再看第三部分。（三）寫話第一學(xué)段對(duì)寫話沒有統(tǒng)一的要求，但強(qiáng)調(diào)了對(duì)寫話有興趣，這樣的要求是站在培養(yǎng)全面發(fā)展的人的高度，按新世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)提出的，這有利于克服寫作畏難情緒，從興趣入手。首先讓學(xué)生喜歡寫，樂于寫，為第二學(xué)段的自由表達(dá)，奠定基礎(chǔ)?；谌绾闻囵B(yǎng)低年段學(xué)生寫話的興趣，這在我們科組研討的話題里，很多老師都各抒已見，說出了自己最好的辦法，我們?nèi)粝朐倏纯?，可以到我們的博客里再走一走。但是在這里我想要再補(bǔ)充的一點(diǎn)就是，我曾見過林仙娛老師指導(dǎo)學(xué)生寫話的一種方法：那就是畫畫寫話，就是讓學(xué)生把自己想畫的畫畫下來，然后根據(jù)這幅畫，寫一寫你想要說的話。這樣學(xué)生不僅喜歡畫也喜歡寫，我覺得這種方法來