2021年廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)一

廣東省中小學(xué)教師教誨技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)一廣東省中小學(xué)教師教誨技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)一、單選題1、下面是李教師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)后，對(duì)建構(gòu)主義教學(xué)方略所形成某些觀點(diǎn)，你以為李教師哪個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤？（）(1分)建構(gòu)主義教學(xué)更強(qiáng)調(diào)知識(shí)獲取成果2、在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，王教師一邊給學(xué)生迅速展示動(dòng)物圖片，一邊規(guī)定同窗們迅速地說出動(dòng)物英文名稱，從而加深學(xué)生對(duì)這些單詞理解，請(qǐng)問，王教師采用是如下哪種教學(xué)方略？（）(1分)啟發(fā)式教學(xué)3、有效教學(xué)應(yīng)當(dāng)是環(huán)繞問題展開，教學(xué)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生涉及四個(gè)階段學(xué)習(xí)過程，如下對(duì)這四個(gè)過程說法錯(cuò)誤是()。(1分)以告訴方式而不是演習(xí)方式，向?qū)W習(xí)者呈現(xiàn)有關(guān)問題知識(shí)技能4、信息技術(shù)與課程整合立足點(diǎn)是（）。(1分)課程

5、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，為了體現(xiàn)學(xué)生主體地位，教師角色應(yīng)定位為①教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)者；②學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)指引者；③學(xué)習(xí)運(yùn)用協(xié)助者；④合伙學(xué)習(xí)組織者；⑤意義建構(gòu)增進(jìn)者；⑥任學(xué)生發(fā)揮旁觀者。()。(1分)①②③④⑤6、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合途徑，下列說法錯(cuò)誤是()。(1分)要盡量多運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)7、對(duì)于研究性學(xué)習(xí)定義理解，下列說法錯(cuò)誤是()。(1分)研究性學(xué)習(xí)涉及知識(shí)是綜合，因此它是幾門學(xué)科綜合而成課程8、不同窗生具備不同窗習(xí)風(fēng)格，下列辦法中，()能精確地理解學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格。(1分)問卷調(diào)查9、（）受這樣一種建構(gòu)主義觀點(diǎn)指引，即學(xué)生對(duì)知識(shí)建構(gòu)是受社會(huì)性互相作用影響。學(xué)生之間互相交流，會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)建構(gòu)。(1分)合伙型學(xué)習(xí)10、下列關(guān)于教誨技術(shù)基本理論說法，對(duì)的是()。(1分)傳播理論是研究人類信息獲取、加工、解決和傳送科學(xué)11、王教師與教研組教師討論教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)行過程時(shí)，有如下說法，其中不對(duì)的是（）。(1分)不要將評(píng)價(jià)成果告訴成績(jī)差學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心12、下面是調(diào)查問卷中一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫()規(guī)范。教師評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)重要方式是()。(1分)提供選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案所有內(nèi)容13、新課程評(píng)價(jià)提出了發(fā)展性教誨評(píng)價(jià)基本理念，這一理念核心思想在于()。(1分)增進(jìn)學(xué)生發(fā)展

14、在教學(xué)過程中，李教師非常注意同窗們?nèi)鎱⒓樱捎弥该泐}，小組討論，全班齊說等討論行為體現(xiàn)形式，對(duì)于課堂上討論行為所具備重要功能，下面評(píng)論錯(cuò)誤是（）。(1分)組織討論有助于教師課堂管理15、和老式教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯長(zhǎng)處，下列不屬于多媒體教學(xué)長(zhǎng)處是（）。(1分)有助于完畢情感教學(xué)目的16、作為一名教師，要想迅速?gòu)男率殖砷L(zhǎng)為專家型教師，必要善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中教學(xué)過程設(shè)計(jì)這一某些時(shí)，您以為下列因素不需要考慮是（）。(1分)與否使用了先進(jìn)信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生摸索生物世界好奇心17、李教師經(jīng)常會(huì)晤臨一種問題――如何選取恰當(dāng)數(shù)字教學(xué)媒體來(lái)支持教學(xué)。如下對(duì)李教師選取教學(xué)媒體建議中，不恰當(dāng)是（）。(1分)數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成18、從下面四個(gè)選項(xiàng)中，選出教學(xué)設(shè)計(jì)中媒體選取首要做工作（）。(1分)擬定媒體使用目的

19、常用課件構(gòu)造形式有線性構(gòu)造、百科全書式構(gòu)造以及指引性構(gòu)造，下列關(guān)于課件構(gòu)造說法中對(duì)的是（）。(1分)A．可依照需要綜合應(yīng)用各種構(gòu)造形式

20、下面是一位教師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)后，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)做總結(jié)，其中不對(duì)的是（）。(1分)學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計(jì)一種重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)放在教學(xué)設(shè)計(jì)首位

二、多選題1、如下關(guān)于教誨技術(shù)理論基本說法，不對(duì)的是（）。(2分)教誨傳播理論重要研究教誨信息傳遞活動(dòng)規(guī)律，關(guān)注教誨傳播基本要素等方面學(xué)習(xí)理論是人們對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考產(chǎn)物

2、王教師和該教研組教師討論與否應(yīng)當(dāng)編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案時(shí)，人們紛紛刊登了對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)看法，其中對(duì)的是（）。(2分)有教師以為教學(xué)設(shè)計(jì)是用科學(xué)系統(tǒng)辦法把教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)籌劃，有助于教學(xué)實(shí)行有教師以為教學(xué)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際過程，有助于教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展

3、一種完整教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)涉及如下哪幾種某些？(2分)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象原則行為條件

4、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一種探究性網(wǎng)站供教學(xué)使用，您以為下列軟件可供選取是（）。(2分)DreamWeaverFrontPage

5、王教師在新課展示剛開始，讓學(xué)生觀測(cè)一種真實(shí)時(shí)鐘，體驗(yàn)一分鐘、一秒鐘時(shí)間長(zhǎng)短，請(qǐng)問，王教師除了選用真實(shí)時(shí)鐘，還可以選用如下哪種數(shù)字教學(xué)資源來(lái)達(dá)到同樣教學(xué)目？（）(2分)FLASH制作時(shí)鐘動(dòng)畫有關(guān)時(shí)鐘影片

6、教師想將截取一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影豪杰影霸MicrosoftMediaPlayer

7、制約課堂教學(xué)效果重要因素涉及（）。(2分)教師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)辦法教學(xué)管理學(xué)生教學(xué)目的

8、教學(xué)實(shí)行5P原則是指（）。(2分)實(shí)行教學(xué),準(zhǔn)備材料預(yù)覽材料準(zhǔn)備環(huán)境讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

9、下面是王教師所在學(xué)校一份課堂教學(xué)學(xué)生評(píng)教表，當(dāng)前其中有些地方?jīng)]有完畢，如下選項(xiàng)是對(duì)該表進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充，請(qǐng)問補(bǔ)充對(duì)的是（）。評(píng)估項(xiàng)目序號(hào)評(píng)估指標(biāo)權(quán)重評(píng)分(百分制)(2分)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指引學(xué)生采用有效學(xué)習(xí)辦法講授邏輯清晰、條理清晰，教學(xué)時(shí)間分派合理密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容純熟充實(shí)、信息量足夠，舉例恰當(dāng)合理運(yùn)用當(dāng)代化輔助教學(xué)手段

10、在對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，王教師建議要讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，就與否讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師，其她教師也紛紛刊登意見，其中說法對(duì)的是（）。(2分)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生參加評(píng)價(jià)，由于學(xué)生最理解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平學(xué)生評(píng)教過程也就是對(duì)于教學(xué)中存在問題診斷過程，有助于教師本人理解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生參加評(píng)價(jià)教師開展學(xué)生評(píng)教有助于建立新型師生關(guān)系，教師會(huì)更關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更尊重教師

三、是非題1、設(shè)計(jì)量規(guī)必要具備評(píng)價(jià)要素、指標(biāo)、權(quán)重、分級(jí)描述這四個(gè)基本構(gòu)成要素。(1分)否

2、與考試相比，檔案袋評(píng)價(jià)可以提高學(xué)生教學(xué)參加感，有助于更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，也更簡(jiǎn)樸更省力。(1分)否

3、測(cè)驗(yàn)是慣用評(píng)價(jià)工具，在教學(xué)過程中教師常插入一定量測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以便在教學(xué)實(shí)行過程中及時(shí)掌握學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)狀況。(1分)是

4、檔案袋法是信息環(huán)境下教學(xué)評(píng)價(jià)辦法，可以收集學(xué)生各項(xiàng)信息，如作業(yè)信息、考試信息、成長(zhǎng)反思、論文等。(1分)是

5、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是互相轉(zhuǎn)化，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識(shí)復(fù)雜限度以及學(xué)生認(rèn)知能力關(guān)于。(1分)是6、評(píng)語(yǔ)能從定量角度，形象地呈現(xiàn)學(xué)生群體在某個(gè)時(shí)間狀況或者學(xué)生個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)變化。(1分)否7、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源使用者，自身并不屬于資源。(1分)否8、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”原則。(1分)是9、多媒體素材涉及文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)否10、教學(xué)評(píng)價(jià)中觀測(cè)法是指在人為控制狀態(tài)下觀測(cè)。(1分)否

一、單選題1、下列關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論說法中，錯(cuò)誤是()。(1分)有統(tǒng)一學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、組織與管理等較為容易

2、在采用windows圖片工具編輯圖片時(shí)，需要添加文字，合理順序是（）。①在畫布上畫出文本區(qū)域②選取字體、字號(hào)和文字特殊格式③選取繪圖面板文字工具④在文本框中輸入文字并保存。(1分)③①②④

3、在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)流程第一種環(huán)節(jié)擬定主題中，信息技術(shù)也許整合方式是（）。(1分)運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境

4、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容分析作用，下列描述錯(cuò)誤是（）。(1分)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析，有助于擬定學(xué)生知識(shí)基本

5、制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整潔、有序，普通需使用如下哪種功能對(duì)網(wǎng)頁(yè)界面進(jìn)行布局？（）(1分)表格

6、下列哪個(gè)格式文獻(xiàn)不可以用WindowsMediaPlayer打開？()(1分)rm格式

7、創(chuàng)立教師個(gè)人網(wǎng)站是一種系統(tǒng)過程，其最后要做一項(xiàng)工作是（）。(1分)發(fā)布網(wǎng)站

8、下列關(guān)于圖片格式說法中，對(duì)的是（）。(1分)Jpg格式圖像是通過壓縮

9、在教學(xué)中運(yùn)用動(dòng)畫可以增添知識(shí)形象性。從下面數(shù)字教學(xué)資源文獻(xiàn)名中，請(qǐng)判斷哪一種是動(dòng)畫教學(xué)資源？（）(1分)*．swf

10、下列對(duì)于教誨技術(shù)理解，說法對(duì)的是()。(1分)教誨技術(shù)是一門綜合性應(yīng)用學(xué)科

11、李華同窗在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上排名是14，第二次考試在班上排名是第6，因而李教師以為李華比本來(lái)進(jìn)步了，在這里李教師對(duì)李華判斷是綜合考慮了（）。(1分)絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)

12、王教師經(jīng)常采用某些辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列表述中不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）。(1分)王教師在學(xué)期將近結(jié)束時(shí)候，采用期末考試形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，這屬于形成性評(píng)價(jià)

13、下列關(guān)于體現(xiàn)性評(píng)價(jià)特點(diǎn)描述中不對(duì)的是（）。(1分)有助于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，但也削弱了教師在教學(xué)中地位

14、王教師運(yùn)用各種評(píng)價(jià)辦法收集評(píng)價(jià)學(xué)生信息，以供期末綜合測(cè)評(píng)時(shí)參照，下列評(píng)價(jià)辦法使用不當(dāng)是（）。(1分)每個(gè)單元結(jié)束后，王教師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元掌握狀況

15、如下哪種說法與基本教誨課程改革目的有偏差？（）(1分)變化課程實(shí)行過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識(shí)從實(shí)踐中來(lái)

16、下面是調(diào)查問卷中一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫()規(guī)范。教師評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)重要方式是()。(1分)提供選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案所有內(nèi)容

17、您新申請(qǐng)了一種電子郵箱是LLS@163．com，想運(yùn)用這個(gè)郵箱收發(fā)學(xué)生作業(yè)及反饋意見，下列關(guān)于電子郵件說法，不對(duì)的是（）。(1分)只能通過瀏覽器方式收發(fā)電子郵件

18、在教學(xué)中，李教師為了讓課件在她不在場(chǎng)條件下也能較好地發(fā)揮作用，普通選取交互性課件，下面選項(xiàng)中不屬于交互性課件為（）。(1分)演示類課件

19、在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多素材之一，通過抓屏辦法獲得圖片環(huán)節(jié)是（）①文獻(xiàn)菜單→保存②同步按住Ctrl＋V鍵③打開要截取圖片→按一下鍵盤上PrtSc（PrintScreen）鍵④開始→程序→附件→畫圖。(1分)③④②①

20、下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)識(shí)，不合理觀點(diǎn)是()。(1分)教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)前期分析就是指對(duì)學(xué)習(xí)者特性分析

二、多選題1、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指引下，從自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象及生活中選取和擬定研究專項(xiàng)，并在研究過程中積極地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題學(xué)習(xí)活動(dòng)?；谏鲜龆x，下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)描述，對(duì)的是（）。(2分)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及在學(xué)習(xí)過程中感受和體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐性研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)開放性研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)積極性以專項(xiàng)、問題或項(xiàng)目作為研究性學(xué)習(xí)載體

2、教學(xué)媒體是傳遞知識(shí)工具，在一定限度上關(guān)系到教學(xué)效果，媒體選取并非遵循最優(yōu)原則，而是適當(dāng)原則。下列觀點(diǎn)中對(duì)的是（）。(2分)教學(xué)媒體選取受本地經(jīng)濟(jì)條件、師生技能制約教學(xué)媒體選取受教學(xué)對(duì)象影響、要顧及學(xué)生年齡特性和接受能力水平教學(xué)媒體選取受教學(xué)目的影響

3、對(duì)教學(xué)中媒體應(yīng)用人們眾說紛紜，李教師以為應(yīng)當(dāng)詳細(xì)狀況詳細(xì)考慮，不能只是一味支持或反對(duì)，你以為教學(xué)設(shè)計(jì)中選取教學(xué)媒體時(shí)需要考慮因素有（）。(2分)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)者思維能力和個(gè)體差別教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)課堂教學(xué)任務(wù)

4、電子教案是將老式教案中內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能解決數(shù)字信息格式后儲(chǔ)存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中當(dāng)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫、視頻等各種媒體信息構(gòu)成，下面關(guān)于電子教案功能特性描述對(duì)的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有助于教案修訂和保存電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識(shí)安排電子教案可以使抽象教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)化

5、張教師和同事經(jīng)常會(huì)在一起談?wù)撜n件制作工具軟件種類和用法。請(qǐng)問，如下屬于“編程型”課件制作工具備哪些？（）(2分)WPSDreamWeaver

6、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一種探究性網(wǎng)站供教學(xué)使用，您以為下列軟件可供選取是（）。(2分)DreamWeaverFrontPage

7、教師想將截取一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影豪杰影霸Premiere

8、下面幾種軟件中，是圖形圖像解決工具是（）。(2分)PhotoshopACDSEE畫圖

9、每位教師都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)過程和效果進(jìn)行反思，因此教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)一種非常重要環(huán)節(jié)，如下關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)作用說法不恰當(dāng)是（）。(2分)教學(xué)評(píng)價(jià)是在教學(xué)末對(duì)教師教學(xué)成果做出考核教學(xué)評(píng)價(jià)重要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂體現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，目是為了甄選出先進(jìn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)

10、王教師在上課過程中使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，該課件中涉及動(dòng)畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，協(xié)助學(xué)生來(lái)理解教學(xué)內(nèi)容，王教師以為該課件能帶來(lái)如下教學(xué)功能，其中對(duì)的是（）。(2分)該課件中視頻和圖片文獻(xiàn)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體課件中作業(yè)練習(xí)某些，有較好交互，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加該課件涉及大量與該課關(guān)于信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有內(nèi)容課件中鏈接可以把學(xué)生帶入有關(guān)資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)途徑

三、是非題1、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，進(jìn)而調(diào)節(jié)自己教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生平時(shí)作業(yè)。(1分)是

2、教師在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測(cè)驗(yàn)法。(1分)否

3、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源使用者，自身并不屬于資源。(1分)否

4、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”原則。(1分)是

5、倡導(dǎo)自我勉勵(lì)、自我調(diào)節(jié)、情感教誨、真實(shí)性評(píng)估、合伙學(xué)習(xí)等主張是認(rèn)知主義理論。(1分)否

6、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與否與學(xué)習(xí)者特性相匹配，是決定教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否核心因素。(1分)是

7、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)能力和學(xué)習(xí)興趣，有助于知識(shí)保持和應(yīng)用，因而合用于所有科目教學(xué)。(1分)否

8、一線教師雖然有著很豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)各種教誨理論駕馭能力相對(duì)較弱，也缺少足夠研究時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，因此教師參加教誨科學(xué)研究是不現(xiàn)實(shí)也是沒有必要。(1分)否

9、研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)和內(nèi)涵決定了教師不能規(guī)定每位學(xué)生研究選題，因而，不論在什么狀況下，教師都不能為學(xué)生設(shè)計(jì)研究主題。(1分)否

10、為了吸引學(xué)生注意力，教師應(yīng)當(dāng)在課件中盡量多地使用絢麗色彩。(1分)否

一、單選題窗體頂端1、依照你理解，如下關(guān)于行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義關(guān)系說法，哪項(xiàng)是對(duì)的？（）。(1分)不同窗習(xí)理論適合不同教學(xué)內(nèi)容，因而不能一概而論，應(yīng)當(dāng)視詳細(xì)狀況而選取適當(dāng)學(xué)習(xí)理論作為支撐教學(xué)基本

2、依照軟件特點(diǎn)和在教學(xué)中應(yīng)用，在教學(xué)中普通用來(lái)制作交互型課件工具是（）。(1分)Authorware

3、依照信息技術(shù)與課程整合不同限度和深度，可以將整合進(jìn)程大略分為三個(gè)階段：封閉、以知識(shí)為中心課程整合階段，（）和全方位課程整合階段。(1分)開放式、以資源為中心課程整合階段

4、在研究性學(xué)習(xí)各個(gè)階段運(yùn)用評(píng)價(jià)量表，可以記錄研究過程中信息，易于過程性評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)，如下量表不合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)行階段是()。(1分)課題研究方案設(shè)計(jì)表

5、關(guān)于教師參加教誨科學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，下列說法不對(duì)的是()。(1分)教師對(duì)各種教誨理論、教誨研究辦法駕馭能力較強(qiáng)

6、布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目的分為識(shí)記、領(lǐng)略、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次。如下所述教學(xué)目的中，與“可以使用郵箱收發(fā)郵件”所屬層次相似是()。(1分)可以運(yùn)用電子郵箱附件傳遞各種格式文獻(xiàn)

7、不同窗生具備不同窗習(xí)風(fēng)格，下列辦法中，()能精確地理解學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格。(1分)問卷調(diào)查

8、教師使用Word制作電子教案，規(guī)定把題目“維新變法運(yùn)動(dòng)興起”設(shè)立為“三號(hào)”、“宋體”、“居中”、“加粗”，下列操作對(duì)的是（）。(1分)用鼠標(biāo)選中要解決文字，點(diǎn)擊慣用工具欄“字號(hào)”下拉框，點(diǎn)擊“三號(hào)”，然后點(diǎn)擊慣用工具欄“加粗”，點(diǎn)擊“字體”里“宋體”，單擊“居中”按鈕

9、張教師在家中制作好了本單元課程文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請(qǐng)問，張教師還可以選取如下哪種軟件來(lái)打開該文獻(xiàn)？（）(1分)寫字板

10、如下是某位教師以為新課程實(shí)行對(duì)于教師教誨技術(shù)能力規(guī)定，您以為不合理是()。(1分)教師需要使用盡量多、先進(jìn)教學(xué)媒體來(lái)豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)當(dāng)代化教學(xué)

11、李華同窗在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上排名是14，第二次考試在班上排名是第6，因而李教師以為李華比本來(lái)進(jìn)步了，在這里李教師對(duì)李華判斷是綜合考慮了（）。(1分)絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)

12、在課堂上，王教師組織學(xué)生以小組形式討論課文中哪些句子體現(xiàn)了媽媽掙錢艱辛?xí)r，發(fā)既有一種小組學(xué)生在討論爸爸職業(yè)，請(qǐng)問王教師最佳采用哪種方式引導(dǎo)她們布滿熱情討論而不偏離主題？（）(1分)參加其中，并恰當(dāng)提出問題指引，引向主題

13、如下關(guān)于教學(xué)交流結(jié)識(shí)，錯(cuò)誤是（）。(1分)在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氛圍嚴(yán)肅，以免失去對(duì)課堂控制權(quán)

14、下列交流工具或方式中不屬于同步討論是（）。(1分)電子郵件

15、作為一名教師，要想迅速?gòu)男率殖砷L(zhǎng)為專家型教師，必要善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中教學(xué)過程設(shè)計(jì)這一某些時(shí)，您以為下列因素不需要考慮是（）。(1分)與否使用了先進(jìn)信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生摸索生物世界好奇心

16、由于沒有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張教師經(jīng)常在自己數(shù)學(xué)課上運(yùn)用自制教具向?qū)W生傳授知識(shí)，這符合了選取教學(xué)媒體時(shí)（）原則。(1分)根據(jù)教學(xué)條件

17、教師經(jīng)常會(huì)運(yùn)用Flash制作某些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，這就會(huì)用到Flash中引導(dǎo)層動(dòng)畫，下列描述對(duì)的是（）。(1分)在動(dòng)畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上內(nèi)容可見

18、王教師計(jì)算機(jī)里有許多可用于制作電子教案圖片，請(qǐng)問，如下選項(xiàng)中可供王教師瀏覽圖片使用軟件是（）。(1分)ACDSee

19、下列哪個(gè)格式文獻(xiàn)不可以用WindowsMediaPlayer打開？()(1分)rm格式

20、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合說法中，對(duì)的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合

二、多選題1、學(xué)習(xí)理論研究是人類學(xué)習(xí)時(shí)心理變化，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心變化過程以及有關(guān)規(guī)律，就可以采用相應(yīng)手段來(lái)增進(jìn)其有效學(xué)習(xí)。如下哪些狀況可以使用學(xué)習(xí)理論有關(guān)原理進(jìn)行解釋？(2分)教師布置大量作業(yè)，想要學(xué)生通過重復(fù)練習(xí)來(lái)協(xié)助她們掌握所學(xué)知識(shí)，但是這樣辦法也許會(huì)導(dǎo)致諸多學(xué)生厭學(xué)心理曾經(jīng)有人做過這樣一種實(shí)驗(yàn)，蒙住被試眼睛，讓她畫一寸長(zhǎng)線段，但對(duì)她畫出線段不予以評(píng)判，這樣被試畫了3000多次，卻一點(diǎn)也沒有進(jìn)步教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者特性和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生近來(lái)發(fā)展區(qū)，這將有助于增進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問題教師讓學(xué)生自我測(cè)驗(yàn)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助學(xué)生掌握知識(shí)教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者特性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生近來(lái)發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效教學(xué)

2、對(duì)教學(xué)中媒體應(yīng)用人們眾說紛紜，李教師以為應(yīng)當(dāng)詳細(xì)狀況詳細(xì)考慮，不能只是一味支持或反對(duì)，你以為教學(xué)設(shè)計(jì)中選取教學(xué)媒體時(shí)需要考慮因素有（）。(2分)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)者思維能力和個(gè)體差別學(xué)校教學(xué)條件課堂教學(xué)任務(wù)

3、王教師在準(zhǔn)備教案過程中想以表格形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完畢表格設(shè)立、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，她可以選取哪些軟件？（）(2分)WordPowerPointWPSOffice

4、教師在編寫電子教案時(shí)經(jīng)慣用到電子教案集成工具備（）。(2分)FrontPagePhotoshopPowerPoint方正奧思

5、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一種探究性網(wǎng)站供教學(xué)使用，您以為下列軟件可供選取是（）。(2分)DreamWeaverFrontPage

6、下列不屬于綜合性媒體是（）。(2分)電視機(jī)DVD幻燈機(jī)

7、制約課堂教學(xué)效果重要因素涉及（）。(2分)教師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)辦法教學(xué)管理學(xué)生教學(xué)目的

8、在對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，王教師建議要讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，就與否讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師，其她教師也紛紛刊登意見，其中說法對(duì)的是（）。(2分)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生