產(chǎn)教融合視域下新聞專業(yè)立體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的構(gòu)建

產(chǎn)教融合視域下新聞專業(yè)立體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的構(gòu)建尚春燕

山東管理學(xué)院CONTENTPartOne主要針對(duì)的問題PartTwo主要理論基礎(chǔ)PartFour成果創(chuàng)新點(diǎn)PartThree解決問題的方法PartFivePartsix成果推廣應(yīng)用效果代表性教育教學(xué)論文著作教材目錄CONTENTPartOne主要針對(duì)的問題PartTwo主要理論基礎(chǔ)PartFour成果創(chuàng)新點(diǎn)PartThree解決問題的方法PartFivePartsix成果推廣應(yīng)用效果代表性教育教學(xué)論文著作教材目錄

主要針對(duì)的問題人才培養(yǎng)側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)脫節(jié)立體化的深度“產(chǎn)教融合”供需對(duì)接的連接器,服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的立交橋智媒體環(huán)境下傳媒生態(tài)重構(gòu)帶來的內(nèi)容生產(chǎn)變革智媒體時(shí)代“智能范式”的新階段重新認(rèn)知產(chǎn)業(yè)格局CONTENTPartOne主要針對(duì)的問題PartTwo主要理論基礎(chǔ)PartFour成果創(chuàng)新點(diǎn)PartThree解決問題的方法PartFivePartsix成果推廣應(yīng)用效果代表性教育教學(xué)論文著作教材目錄主要理論基礎(chǔ)“產(chǎn)教融合”的理論基礎(chǔ)1系統(tǒng)論和社會(huì)系統(tǒng)理論2教育生態(tài)理論3社會(huì)伙伴關(guān)系理論4利益相關(guān)者理論

CONTENTPartOne主要針對(duì)的問題PartTwo主要理論基礎(chǔ)PartFour成果創(chuàng)新點(diǎn)PartThree解決問題的方法PartFivePartsix成果推廣應(yīng)用效果代表性教育教學(xué)論文著作教材目錄解決問題的方法搭建校內(nèi)職業(yè)素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)搭建校媒共建的“采寫編評(píng)”業(yè)務(wù)技能實(shí)操平臺(tái)123搭建成果轉(zhuǎn)化實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)CONTENTPartOne主要針對(duì)的問題PartTwo主要理論基礎(chǔ)PartFour成果創(chuàng)新點(diǎn)PartThree解決問題的方法PartFivePartsix成果推廣應(yīng)用效果代表性教育教學(xué)論文著作教材目錄成果創(chuàng)新點(diǎn)目標(biāo)新理念新方法新突出學(xué)科視野、思維方式和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，構(gòu)建全方位立體化的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。解決專業(yè)發(fā)展過程中存在的供給側(cè)失衡、傳媒生態(tài)重構(gòu)帶來的內(nèi)容生產(chǎn)變革的問題，培養(yǎng)符合我校應(yīng)用型高校建設(shè)要求的創(chuàng)新型新聞傳播專業(yè)人才。以智媒體研究等前沿理論為指導(dǎo)，改革課程內(nèi)容和教學(xué)方法。以學(xué)生中心、目標(biāo)導(dǎo)向、產(chǎn)出導(dǎo)向理念，根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。進(jìn)行課程信息化建設(shè)、混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)和智慧教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和過程監(jiān)測(cè)。采用專家進(jìn)課堂、將媒體項(xiàng)目引入課堂等形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接緊密，解決教學(xué)內(nèi)容改革解決理論和實(shí)踐脫節(jié)的問題。方法新：1.“理論對(duì)話+練習(xí)導(dǎo)向”教學(xué)模式創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)：理論對(duì)話式的小組互助式學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂小組翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐練習(xí)：''練習(xí)導(dǎo)向”的教學(xué)模式目標(biāo)新：構(gòu)建全方位立體化的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)專家進(jìn)課堂：邀請(qǐng)齊魯晚報(bào)圖片中心主任劉軍進(jìn)行講座邀請(qǐng)齊魯晚報(bào)資深新聞攝影記者徐延春老師講座將課堂思政元素融入課堂教學(xué)，將媒體項(xiàng)目引入課堂，設(shè)計(jì)基于傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)情懷、職業(yè)素養(yǎng)等價(jià)值觀引領(lǐng)的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)課堂思政元素：老濟(jì)南傳統(tǒng)文化綜合實(shí)訓(xùn)濟(jì)南傳統(tǒng)文化項(xiàng)目部分成果展示課堂思政元素勞動(dòng)情懷價(jià)值觀引領(lǐng)：“身邊的勞動(dòng)者”CONTENTPartOne主要針對(duì)的問題PartTwo主要理論基礎(chǔ)PartFour成果創(chuàng)新點(diǎn)PartThree解決問題的方法PartFivePartsix成果推廣應(yīng)用效果代表性教育教學(xué)論文著作教材目錄成果推廣應(yīng)用效果校媒成果轉(zhuǎn)化實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)校內(nèi)平臺(tái)實(shí)踐，開創(chuàng)自我網(wǎng)媒講堂以賽促教，以賽促學(xué)網(wǎng)媒講堂，業(yè)界思享以賽促教，以賽促學(xué)：攝影比賽人文學(xué)院學(xué)生在第八屆鐵塔記者節(jié)新聞采寫大賽中獲一等獎(jiǎng)山東省2019年度“泰山杯”、第九屆“學(xué)院創(chuàng)意杯”暨教育公益廣告作品大賽上，新聞專業(yè)學(xué)子獲得一銀一銅一優(yōu)秀的好成績《夜籠泉城》17級(jí)新聞專業(yè)學(xué)生高杰攝影作品獲銅獎(jiǎng)《歲月》17級(jí)新聞專業(yè)學(xué)生郭一諾攝影作品獲銀獎(jiǎng)校媒成果轉(zhuǎn)化實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)ADDTHETITLE學(xué)生作品被齊魯晚報(bào)整版刊載

印象濟(jì)南——“大一新生眼中的濟(jì)南”在齊魯壹點(diǎn)連載齊魯壹點(diǎn)大學(xué)生記者團(tuán)壹點(diǎn)號(hào)發(fā)布的代表作品

抗議主題和人文教師網(wǎng)課系列與鴻景影視公司校企聯(lián)合制作電影《麥豆的夏天》（署名為我校聯(lián)合制作）獲教育部、省、市三級(jí)推薦觀看被評(píng)為教育部辦公廳、國家新聞出版廣電總局向全國中小學(xué)生推薦的第36批優(yōu)秀影片；并在北京、成都乃至澳大利亞電影節(jié)上放映和首映；央視《朝聞天下》新聞報(bào)道該片；為第十三界中國國際兒童電影節(jié)展映；為國家廣電出版總局電影局推薦影片；被省、市多家政府推薦觀看；2016年在全國影院上映，極大的宣傳了我校知名度。CONTENTPartOne主要針對(duì)的問題PartTwo主要理論基礎(chǔ)PartFour成果創(chuàng)新點(diǎn)PartThree解決問題的方法PartFivePartsix成果推廣應(yīng)用效果代表性教育教學(xué)論文著作教材目錄時(shí)間論文著作教材名稱期刊或出版社等位次2014年山東省媒體行業(yè)人才需求狀況調(diào)查研究青年記者12014年新形勢(shì)下傳媒人才培養(yǎng)對(duì)策研究青年記者12015年4月對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)理性批判的批判與反思現(xiàn)代教育技術(shù)22015年5月技術(shù)時(shí)代傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)面臨的困惑與反思學(xué)術(shù)論壇22014年3月面向技術(shù)時(shí)代的教學(xué)設(shè)計(jì)與教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育22017年9月基于校媒融合的新聞人才培養(yǎng)策略研究新聞世界12018年10月新媒體時(shí)代淺析新聞采寫課程的轉(zhuǎn)變——以開創(chuàng)“大學(xué)生記者團(tuán)”實(shí)踐訓(xùn)練模式為例視聽12014年4月新聞采編與制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)站建設(shè)探析山東工會(huì)論壇12019年8月新媒體時(shí)代高校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展的嬗變——基于“5W”傳播模式新聞研究導(dǎo)刊12019年9月如何發(fā)揮高校藝術(shù)社團(tuán)的第二課堂作用——以山東管理學(xué)院為例中國電子音像出版社/教育現(xiàn)代化12019年9月新媒體時(shí)代高校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展策略新媒體研究12019年9新媒體環(huán)境下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的傳承與創(chuàng)新新媒體研究11.“高職院校新聞傳播專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究”，山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，一般課題，2011.11，尚春燕；2.“新媒體環(huán)境下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的傳承與創(chuàng)新”，山東省藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)評(píng)審辦公室,獲山東省藝