幼兒園大班社會(huì)教案：我長(zhǎng)大了

幼兒園大班社會(huì)教案：我長(zhǎng)大了1.教案背景主題：我長(zhǎng)大了年齡組：幼兒園大班（4-5歲）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)探索和討論，讓幼兒了解什么是成長(zhǎng)，以及成長(zhǎng)的不同方面。培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心，讓他們對(duì)自己的成長(zhǎng)有自豪感。通過(guò)角色扮演和圖畫繪制等方式，讓幼兒懂得自己可以通過(guò)努力和堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。2.教學(xué)準(zhǔn)備圖書：《長(zhǎng)大了》、《成長(zhǎng)的種子》等幼兒畫紙和彩色筆室內(nèi)和室外活動(dòng)場(chǎng)所3.教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：讀繪本《長(zhǎng)大了》活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)繪本讓幼兒認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的過(guò)程和不同方面?；顒?dòng)過(guò)程：教師給幼兒展示繪本《長(zhǎng)大了》，簡(jiǎn)單介紹書的內(nèi)容。教師讀繪本給幼兒聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。讀完繪本后，教師帶領(lǐng)幼兒回顧書中描繪的成長(zhǎng)過(guò)程，并與幼兒分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。引導(dǎo)幼兒與伙伴們分享自己的成長(zhǎng)故事，鼓勵(lì)幼兒互相理解和支持?；顒?dòng)二：探索成長(zhǎng)的不同方面活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解成長(zhǎng)的不同方面，如身體、情感、認(rèn)知等?；顒?dòng)過(guò)程：教師與幼兒一起討論成長(zhǎng)的不同方面，如長(zhǎng)高、學(xué)習(xí)新知識(shí)、變聰明等。通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，如“你覺(jué)得身體怎樣才能更強(qiáng)壯？”、“學(xué)習(xí)新的知識(shí)對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么好處？”等。鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述自己的成長(zhǎng)，如“我會(huì)拉小提琴了！”、“我可以自己穿衣服了！”等。教師通過(guò)展示圖片和玩具等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論和了解成長(zhǎng)的不同方面?；顒?dòng)三：角色扮演成為自己的夢(mèng)想活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，讓幼兒懂得通過(guò)努力和堅(jiān)持可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程：教師與幼兒一起玩角色扮演游戲，鼓勵(lì)幼兒選擇自己想要扮演的角色。教師引導(dǎo)幼兒討論自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，如“我想成為醫(yī)生”、“我想成為老師”等。幼兒們分組進(jìn)行角色扮演，讓他們體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容和責(zé)任感。在角色扮演結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒反思并分享扮演過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞和贊美?；顒?dòng)四：繪制自己的成長(zhǎng)圖畫活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解和期望?；顒?dòng)過(guò)程：教師給幼兒展示一些與成長(zhǎng)相關(guān)的圖畫和照片，讓幼兒獲取靈感。教師提供畫紙和彩色筆，鼓勵(lì)幼兒繪制自己的成長(zhǎng)圖畫。鼓勵(lì)幼兒從不同方面表達(dá)自己的成長(zhǎng)，如身體、才藝、人際關(guān)系等。幼兒完成繪畫后，教師組織展覽和分享，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞和贊美。4.教學(xué)評(píng)估教師觀察和記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與程度。通過(guò)活動(dòng)結(jié)束后的小組討論和反思，了解幼兒對(duì)成長(zhǎng)的理解和感受。5.教學(xué)延伸繼續(xù)與幼兒討論和探討成長(zhǎng)的話題，鼓勵(lì)幼兒分享自己的成長(zhǎng)心得和體會(huì)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一