青春萌動(dòng) 教案 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

道德與法治學(xué)本教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.2《青春萌動(dòng)》備課老師授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握與異性交往的原則和尺度，建立與異性之間的友誼。2.知道對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情，學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理異性之間的朦朧情感。3.初步樹(shù)立正確的愛(ài)情觀?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】與異性交往的原則和尺度【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】與異性交往的原則和尺度教學(xué)過(guò)程二次備課在了解男生女生性別差異的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生懂得與異性交往有利于自己的成長(zhǎng)，掌握與異性交往的原則與尺度，正確認(rèn)識(shí)異性之間的朦朧情感，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。一、教學(xué)導(dǎo)入時(shí)政評(píng)議《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道:廣東一中學(xué)發(fā)布“史上最嚴(yán)”男女交往校規(guī)——男女生共同進(jìn)出食堂,給異性拎包拿外套,在校道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、男女生宿舍周圍等地點(diǎn)附近逗留等8種行為皆被“禁止”。該校規(guī)在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。你是如何看待這一規(guī)定的？二、教學(xué)過(guò)程第一學(xué)程主問(wèn)題1.什么是青春期心理萌動(dòng)？青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)。學(xué)法指導(dǎo)：第一步：自學(xué)要求1.閱讀課文18頁(yè)，并完成探究與分享。2.認(rèn)真思考，歸納要點(diǎn)，標(biāo)注困惑。第二步：互學(xué)要求1.交流分享，明確問(wèn)題要點(diǎn)，探究困惑點(diǎn)：2.有序交流：組長(zhǎng)主持，2號(hào)記錄，3號(hào)先講，依次補(bǔ)充。3.歸納小結(jié)：組長(zhǎng)總結(jié)，達(dá)成共識(shí)，做好分工，為展學(xué)做準(zhǔn)備。第三步：展學(xué)要求小組展示，展示主問(wèn)題的答案和合作探究部分的答案。展示時(shí)學(xué)生分工明確，聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰；其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極補(bǔ)充質(zhì)疑。主問(wèn)題1設(shè)計(jì)意圖旨在旨在引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的心理萌動(dòng)是一種正現(xiàn)象，大可不必?fù)?dān)心與煩惱，要放平心態(tài)，以樂(lè)觀積極的態(tài)度對(duì)待青春期。同時(shí)也為下文講異性交往的原則和尺度埋下伏筆。主問(wèn)題1預(yù)設(shè)答案1.含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的新潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這就是青春期的心理萌動(dòng)。2.青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。3.探究與分享：①在異性面前，小梅和大海都有自我表現(xiàn)的欲望，都在意自己的形象，都渴望得到異性的肯定和接受。③正常的，應(yīng)正確對(duì)待并欣然接受，將精力放在學(xué)習(xí)上，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。第二學(xué)程主問(wèn)題2.異性交往對(duì)我們成長(zhǎng)的意義、注意事項(xiàng)學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.閱讀課文19頁(yè)，并完成探究與分享。2.自主歸納知識(shí)要點(diǎn)，標(biāo)注困惑。限時(shí)5分鐘，完成后舉手示意。第二步：互學(xué)要求小組合作探究，組長(zhǎng)關(guān)注組員自學(xué)完成情況，及時(shí)組織組員有序交流，達(dá)成共識(shí)，做好記錄，為展學(xué)做準(zhǔn)備。限時(shí)5分鐘，完成后舉手示意。第三步：展學(xué)要求小組展示，展示時(shí)學(xué)生分工明確，聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰；其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極補(bǔ)充質(zhì)疑。主問(wèn)題2設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生要看到對(duì)方身上的某些優(yōu)秀的品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)互相賞識(shí)，在彼此的學(xué)習(xí)中促進(jìn)自我人格的完善，同時(shí)掌握異性交往的原則與尺度，以正確的方式建立異性之間的友誼。主問(wèn)題2預(yù)設(shè)答案1.異性交往對(duì)我們成長(zhǎng)的意義：①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②我們能從對(duì)方身上學(xué)到某些優(yōu)秀品質(zhì)。③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。2.注意事項(xiàng)：心理上：內(nèi)心坦蕩語(yǔ)言上：言談得當(dāng)行動(dòng)上：舉止得體……第三學(xué)程主問(wèn)題3.如何認(rèn)識(shí)異性情感學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.閱讀課文20-21頁(yè)，并完成探究與分享。2.自主歸納知識(shí)要點(diǎn)，標(biāo)注困惑。限時(shí)5分鐘，完成后舉手示意。第二步：互學(xué)要求小組合作探究，組長(zhǎng)關(guān)注組員自學(xué)完成情況，及時(shí)組織組員有序交流，達(dá)成共識(shí)，做好記錄，為展學(xué)做準(zhǔn)備。限時(shí)5分鐘，完成后舉手示意。第三步：展學(xué)要求小組展示，展示時(shí)學(xué)生分工明確，聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰；其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極補(bǔ)充質(zhì)疑。主問(wèn)題3設(shè)計(jì)意圖幫助學(xué)生知道對(duì)異性的朦朧情感是青春成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象，但這種朦朧情感不是真正的愛(ài)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理智處理可能出現(xiàn)的朦朧情感，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。主問(wèn)題3預(yù)設(shè)答案①萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情，其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。③面面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)1.“在美麗的青春季節(jié)，總有一種情感讓我們難忘，但美麗的‘花’太早開(kāi)放結(jié)下的果實(shí)總會(huì)是青澀難言的綠色！”這段話告訴我們（）①青春期人們心中萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，是不正常的②男女生交往時(shí)要做到讓別人對(duì)你望而生畏、敬而遠(yuǎn)之③青春期異性之間的欣賞是正常的，但這份“欣賞”不是真正的愛(ài)情④男女之間的情感要慎重對(duì)待、理智處理A．①② B．②④ C．①③ D．③④2.近年來(lái)，為防止早戀，部分學(xué)校的奇葩規(guī)定動(dòng)輒引發(fā)社會(huì)熱議：有的學(xué)校禁止男女生