小班安全教案《走失》_第1頁
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文檔簡介

小班安全教案《走失》一、教學目標幫助小班學生了解走失的危險性，并掌握基本的走失預防知識。培養(yǎng)小班學生的自我保護意識。培養(yǎng)小班學生的觀察能力和自主行動能力。加強學生與家長之間的溝通與合作。二、教學內(nèi)容走失的定義和危險性。如何預防走失。走失事故發(fā)生時的處理方法。培養(yǎng)學生的觀察能力和自主行動能力。三、教學準備PPT課件實物道具：小人物娃娃、安全標志等教學卡片：包括走失事件的圖片和描述四、教學過程1.導入（5分鐘）通過展示走失的圖片，向?qū)W生提問：你知道什么是走失嗎？走失的危險性是什么？引導學生回答，然后給予正確的解釋：走失是指離開與家人或照顧者并找不到回家的路，走失很危險，可能會使你和家人分開很久。2.學習走失的預防知識（10分鐘）利用實物道具和圖片卡片向?qū)W生展示各種走失場景。講解如何預防走失，例如：不離開家人或照顧者，不在人多擁擠的地方走散等。鼓勵學生與家長建立聯(lián)系，假如走失時能夠及時與家人聯(lián)系。3.學習走失事故發(fā)生時的處理方法（15分鐘）通過PPT課件，向?qū)W生示范走失事故發(fā)生時的處理方法。強調(diào)不要恐慌，要盡快尋求幫助。教授使用求助電話（如：110）的方法，以及告知自己的個人信息的重要性，如姓名、電話號碼等。4.復習與討論（10分鐘）讓學生回答幾個問題：給家人帶來什么困擾和擔心？走失對自己造成了什么危險？預防走失的方法有哪些？5.情境游戲（15分鐘）角色扮演游戲：將教室分成小組，每組有一個小組長和若干學生。小組長模擬走失情景，其他學生迅速尋找并引導走失者回到原位。每組輪流進行，鼓勵學生迅速反應并有效組織行動。6.總結(jié)與檢查（10分鐘）對學生進行知識檢查，確認他們掌握了走失的預防知識和應對方法。隨堂作業(yè)：讓學生與家長一起討論走失的預防方法，并寫下一條自己的保護守則。五、教學反思本教案通過多種教學手段，如圖片展示、實物道具、角色扮演等，幫助小班學生理解走失的危險性，并掌握基本的預防知識。在教學過程中，學生積極參與，討論活躍，通過情境游戲的方式，增強了學生的自主行動能力和觀察能力。在今后的教學中，可結(jié)合更多

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