初中被動語態(tài)的形式課件

初中被動語態(tài)的形式課件

制作人：XXX時間：20XX年X月目錄第1章初中被動語態(tài)的概念第2章初中被動語態(tài)的構(gòu)成方式第3章初中被動語態(tài)的用法第4章初中被動語態(tài)的練習第5章初中被動語態(tài)的應用技巧第6章初中被動語態(tài)的總結(jié)與展望第7章結(jié)語01第1章初中被動語態(tài)的概念

什么是被動語態(tài)被動語態(tài)是英語中一種語法結(jié)構(gòu)，表示動作的承受者是句子的主語，而執(zhí)行者通常位于介詞by后面或省略不寫。被動語態(tài)的構(gòu)成一般為助動詞be加上動詞的過去分詞形式。例如：ThisbookiswrittenbyJohn.被動語態(tài)的用法比如：TheletterwaswrittenbySarah.強調(diào)動作承受者比如：Thecakewaseaten.不知道執(zhí)行者

被動語態(tài)的變化被動語態(tài)的時態(tài)、人稱和數(shù)量通常與主動語態(tài)保持一致，只是變化發(fā)生在助動詞be上。例如，現(xiàn)在進行時的被動語態(tài)為am/is/arebeing+過去分詞。

及物動詞需加介詞某些及物動詞在被動語態(tài)中需加上特定的介詞，比如：talkto→betalkedto

被動語態(tài)的特殊情況存在特殊動詞有些動詞在被動語態(tài)中有特殊的構(gòu)成方式，例如：take→betaken被動語態(tài)的實際應用新聞中常用被動語態(tài)，如：Thedecisionwasmadebytheboard.新聞報道0103

02科技領域中常見被動語態(tài)，如：Thedevicewillbeoperatedbyvoicecommand.科技介紹02第2章初中被動語態(tài)的構(gòu)成方式

一般現(xiàn)在時被動語態(tài)一般現(xiàn)在時被動語態(tài)的構(gòu)成是“am/is/are+過去分詞”。例如：ThebookisreadbyMary.

一般現(xiàn)在時被動語態(tài)am/is/are+過去分詞被動語態(tài)構(gòu)成ThebookisreadbyMary.示例

一般過去時被動語態(tài)was/were+過去分詞被動語態(tài)構(gòu)成TheletterwassentbyPeter.示例

一般將來時被動語態(tài)一般將來時被動語態(tài)的構(gòu)成是“willbe+過去分詞”。例如：Thecakewillbeeatenbythechildren.

一般將來時被動語態(tài)willbe+過去分詞被動語態(tài)構(gòu)成Thecakewillbeeatenbythechildren.示例

現(xiàn)在完成時被動語態(tài)have/hasbeen+過去分詞被動語態(tài)構(gòu)成Thehomeworkhasbeenfinishedbythestudents.示例

總結(jié)被動語態(tài)是英語中的重要語法形式，掌握不同時態(tài)下被動語態(tài)的構(gòu)成方式能夠幫助我們更好地理解和運用英語語言。03第3章初中被動語態(tài)的用法

被動語態(tài)的應用場景被動語態(tài)常用于科技報道、新聞報道等領域，以強調(diào)動作接受者而不是執(zhí)行者。同時，被動語態(tài)也常用于談論一般的經(jīng)驗或常識，使句子更加客觀和自然。被動語態(tài)的語態(tài)轉(zhuǎn)換通過by短語實現(xiàn)移位改為主動語態(tài)從句Thecakewaseatenbythechildren.→Thechildrenatethecake.例子

被動語態(tài)的辨析被動語態(tài)與主動語態(tài)在語義和語法上有所差別，需要根據(jù)具體情況選擇使用。學生在使用時需要注意語句的主動性和被動性，以確保表達清晰準確。

口語表達在口語交流中，學生應當適度使用被動語態(tài)，使表達更加生動和具體。練習通過大量練習，學生可以加深對被動語態(tài)的理解和應用，提高語言表達的準確性。

被動語態(tài)的實際運用寫作學生需要在文章中靈活運用被動語態(tài)，增加句子的多樣性和表達的深度?？偨Y(jié)被動語態(tài)在各個領域均有應用，學生需熟練掌握。應用廣泛0103通過練習和實踐，加深對被動語態(tài)的理解并提高應用能力。實踐提升02使用時需注意被動語態(tài)與主動語態(tài)的語義差異，選擇合適語態(tài)。語義注意04第4章初中被動語態(tài)的練習

單句被動語態(tài)練習Thecatischasedbythedog.Thedogchasesthecat.

多句被動語態(tài)連續(xù)練習BooksarereadbyTom.Tomreadsbooks.LettersarewrittenbyMary.Marywritesletters.

段落被動語態(tài)練習Practiceconvertingawholeparagraphintopassivevoice.Enhancinglanguageskills0103

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Exercise2Transformthesentences:-Shewillcleantheroom.Exercise3Changethesentencesintopassivevoice:-Theyareplantingflowers.Exercise4Convertthesentences:-Theteacherhastaughtthelesson.初中被動語態(tài)練習題目Exercise1Rewritethefollowingsentencesinpassivevoice:-Heeatsanapple.總結(jié)通過以上練習，學生可以更好地掌握被動語態(tài)的變化規(guī)律和應用方法，為日常英語表達打下堅實基礎。05第五章初中被動語態(tài)的應用技巧

表達方式的選擇學生需要根據(jù)具體情況選擇使用被動語態(tài)或主動語態(tài)。在寫作和口語表達中，正確運用被動語態(tài)可以提升語言表達的準確性和流暢性。

句式結(jié)構(gòu)的變化通過運用不同的句式結(jié)構(gòu)，可以使被動語態(tài)的表達更加靈活多樣變化學生可以嘗試使用不同的句式結(jié)構(gòu)來豐富語言表達豐富句式結(jié)構(gòu)的多樣化可以增加表達的靈活性靈活性

實例分析與討論提供一些實際案例進行分析和討論分析案例0103

02學生可以通過實例了解被動語態(tài)在現(xiàn)實生活中的應用情況，并進行思考和討論理解應用練習與反饋通過練習和及時反饋，學生能夠加深對被動語態(tài)的理解多嘗試不同情境下的表達，提高應用能力應用調(diào)整靈活調(diào)整語態(tài)表達，根據(jù)不同情況選擇適當?shù)慕Y(jié)構(gòu)多與他人交流討論，加深理解并學會巧妙應用

初中被動語態(tài)的實際運用技巧建議與技巧提供一些建議和技巧，幫助學生更好地掌握和運用被動語態(tài)學生可以通過實踐和積累逐漸提高被動語態(tài)的運用水平總結(jié)與展望初中被動語態(tài)的學習不僅是語言表達能力的提升，更是思維方式的轉(zhuǎn)變。通過不斷練習和實踐，學生可以更加自如地運用被動語態(tài)，使表達更具準確性和流暢性。未來的學習中，希望同學們能夠在實際情景中靈活運用被動語態(tài)，展現(xiàn)出更高水平的語言表達能力。06第6章初中被動語態(tài)的總結(jié)與展望

被動語態(tài)的總結(jié)被動語態(tài)的定義和特點概念0103被動語態(tài)的應用范圍和場景用法02被動句的結(jié)構(gòu)和變換構(gòu)成方式被動語態(tài)的展望未來學習和工作中被動語態(tài)的應用前景學習機會被動語態(tài)掌握對提升語言表達能力有益處語言能力繼續(xù)學習被動語態(tài)的動力和意義學習動力

被動語態(tài)的學習感悟?qū)W生在學習被動語態(tài)的過程中，不僅僅是學習了語法知識，更是鍛煉了邏輯思維和分析能力。通過感悟和總結(jié)，可以更好地應用被動語態(tài)，提升學習效果和應用水平。學習建議多做練習關注實際應用注重語境理解自我評價定期復習勤于總結(jié)持續(xù)學習提升學習資源網(wǎng)絡教程參考書目語法練習冊被動語態(tài)的展望應用領域?qū)W術研究商務溝通媒體報道持續(xù)學習的重要性在學習被動語態(tài)的道路上，持續(xù)學習和探索是非常重要的。只有不斷積累知識和提升能力，才能更好地應對未來的學習和工作挑戰(zhàn)。

07第7章結(jié)