《健康及其條件 第1課時(shí)》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【生物北師大七年級(jí)下冊(cè)】

3/3《健康及其條件》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問題。2．概述什么是健康。3．說出合理用藥應(yīng)注意的問題。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1．嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問題。2．概述什么是健康?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】說出合理用藥應(yīng)注意的問題。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，搜集藥品包裝盒。教學(xué)過程導(dǎo)入新課【教師】通過“猝死”實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析是否了解自己的健康狀況。二、講授新課（一）給你的健康打分【教師】健康是人生的第一財(cái)富，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法測試自己的健康狀況?！緦W(xué)生】獨(dú)立完成、如實(shí)評(píng)價(jià)?！窘處煛拷M織討論：請(qǐng)同學(xué)們通過小組討論，分析這些題目，看看哪些是評(píng)價(jià)身體健康的，哪些是評(píng)價(jià)心理健康的，哪些是評(píng)價(jià)社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)的？【學(xué)生】討論、交流得出結(jié)論?！窘處煛空?qǐng)根據(jù)以上對(duì)健康分類的評(píng)價(jià)，給出健康的定義。【學(xué)生】給出健康的定義。【教師】評(píng)價(jià)、總結(jié)：健康是一個(gè)積極的概念，世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義為：健康不僅僅是沒有疾病，而是指個(gè)體在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三方面的完美狀態(tài)?！緦W(xué)生】聽講，認(rèn)識(shí)健康的概念?！窘處煛吭敿?xì)講解三個(gè)層次健康的標(biāo)準(zhǔn)：1．身體健康：（1）人體的各器官結(jié)構(gòu)完整，發(fā)育正常，功能良好。（2）身體各項(xiàng)生理生化指標(biāo)正常。（3）無疾病或不處于虛弱狀態(tài)。2．心理健康：（1）學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個(gè)心理健康的中學(xué)生，通常有比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在對(duì)待考試問題上，沉著冷靜，靈活應(yīng)對(duì)。（2）人際關(guān)系的和諧程度：一個(gè)心理健康的中學(xué)生，一般與同學(xué)、老師、父母、朋友等的關(guān)系處理得比較融洽，而很少發(fā)生沖突。（3）良好的自我認(rèn)知：心理健康的中學(xué)生往往有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力，他們能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，自我評(píng)價(jià)恰當(dāng)。（4）個(gè)性發(fā)展的良好性：如情緒控制能力強(qiáng)、善良、自律等。3．社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)方面的健康：（1）能正確處理和親屬的關(guān)系。（2）能正確處理工作、學(xué)習(xí)生活中與同事、同學(xué)的關(guān)系。（3）能正確處理親密朋友之間的關(guān)系。（4）積極參加各種社會(huì)組織和社團(tuán)活動(dòng)?！緦W(xué)生】聽講，認(rèn)識(shí)三個(gè)層次健康的標(biāo)準(zhǔn)?！窘處煛恐v解人體亞健康的概念。（建議使用知識(shí)卡片：【生物世界】人體亞健康）（二）養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣【教師】為了一生的健康，應(yīng)選擇健康的生活方式：1．按時(shí)作息；2．堅(jiān)持體育鍛煉；3．合理安排上網(wǎng)、看電視時(shí)間；4．合理營養(yǎng)，均衡膳食；5．合理用藥，安全用藥；6．不吸煙，不喝酒，拒絕毒品。（三）合理用藥下面我們一起來學(xué)習(xí)如何做到合理用藥，安全用藥？【教師】在用藥的過程中應(yīng)注意哪些問題？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說出什么是合理用藥。【學(xué)生】閱讀教材，回答?！窘處煛亢侠碛盟幨侵父鶕?jù)病人的病情、體質(zhì)和藥物的作用，適當(dāng)選擇藥物的品種，以適當(dāng)?shù)姆椒?、劑量和時(shí)間準(zhǔn)確用藥，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害。（建議使用【生物世界】藥品的“慎用”“忌用”與“禁用”）【學(xué)生】聽講，閱讀卡片，認(rèn)識(shí)合理用藥?！窘處煛空n件展示藥店藥品分類擺放以及藥品包裝盒的圖片，提問：藥物有哪些分類呢？【學(xué)生】閱讀教材，嘗試回答?！窘處煛恐v解處方藥和非處方藥的概念和區(qū)別：藥物可以分為處方藥和非處方藥，處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買，并按醫(yī)囑服用的藥物。非處方藥是不需要憑醫(yī)師處方即可購買，按所附說明服用的藥物，簡稱OTC。無論是處方藥還是非處方藥，使用之前，都必須仔細(xì)閱讀藥品說明書，了解藥物的名稱、主要成分、作用與用途、不良反應(yīng)、用法用量、有效期等，以確保用藥安全。【學(xué)生】聽講，認(rèn)識(shí)處方藥和非處方藥。【教師】指導(dǎo)學(xué)生討論、分析自己帶來的藥品包裝盒上的信息。（建議使用活動(dòng)卡片：【活動(dòng)設(shè)計(jì)】討論藥品標(biāo)簽上的信息）【學(xué)生】討論、分析，認(rèn)同用藥前了解藥品基本信息的重要性?！窘處煛咳祟愥t(yī)學(xué)史上最偉大的事件莫過于抗生素的發(fā)現(xiàn)和使用，抗生素在人類歷史上挽救了無數(shù)的生命，人類壽命的增加，約有10歲得益于抗生素的廣泛使用。但是凡事都有兩面性，抗生素也不例外，濫用抗生素使得對(duì)抗生素有抗藥性的細(xì)菌種類越來越多，抗藥性也越來越強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生討論抗生素的作用和濫用抗生素的危害。（建議使用活動(dòng)卡片：【活動(dòng)設(shè)計(jì)】討論抗生素的作用和濫用抗生素的危害）【學(xué)生】討論，明確合理、安全用藥的重要性。【教師】現(xiàn)在，很多家庭根據(jù)家庭成員的健康需要，配備了家庭小藥箱，你也給自己的家里設(shè)計(jì)一個(gè)小藥箱吧?。ńㄗh使用活動(dòng)卡片：【活動(dòng)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)合理的小藥箱）【學(xué)生