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文檔簡介
山西省壺關(guān)縣2023-2024學(xué)年中考一模語文試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列文學(xué)常識表述,不正確的一項是()A.《威尼斯商人》是法國著名戲劇家莎士比亞的一部喜劇作品。B.路遙的長篇小說《平凡的世界》展現(xiàn)了黃土高原古樸的民風(fēng)、獨(dú)特的習(xí)俗,表現(xiàn)了小說主人公淳厚核實(shí)的品質(zhì)、堅定的人生目標(biāo)和堅韌不拔的奮斗精神。C.《香菱學(xué)詩》選自清代小說家曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》。D.唐代大詩人白居易的《觀刈麥》表達(dá)了詩人對農(nóng)人辛苦勞作的同情。2.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.張老師眼睛一瞪,教室里立刻萬籟俱寂,誰也不說話,等著聽他的批評。B.你不要再故弄玄虛了,快把實(shí)情告訴我吧。C.似乎人類在自然科學(xué)上一遇到“起源”的問題就一籌莫展,宇宙起源、生命起源、思維起源都是人類碰到的幾個最大的難題。D.《紅樓夢》是一部膾炙人口的長篇小說,深受廣大讀者的喜愛。3.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項是()A.在“書香校園”建設(shè)中,同學(xué)們在語文老師的組織下,附庸風(fēng)雅地開展了讀書比賽活動。B.春天的莒南文化廣場,各種花兒次第開放,高樹與低樹俯仰生姿,花香撲鼻,景色怡人,是市民休閑娛樂的好去處。C.新年的鐘聲就要敲響了。全國人民圍坐在電視機(jī)旁,屏息斂聲地等待著的2019年新年賀詞。D.和顏悅色,既是一種對人對事的態(tài)度,也能顯現(xiàn)一個的修養(yǎng)和氣質(zhì)。它能融化隔膜的冰雪,還能給人信心和力量。4.選出對下列病句修改有誤的一項()A.影片《飛向未來》講述了一個十三歲男孩許愿。(在句末加“的故事”。)B.昨天下午,我等了張銘整整一個小時左右。(前后矛盾,把“整整”改為“足足”)C.斑海豹寧寧擊敗眾多對手,成為“十二運(yùn)”吉祥物的桂冠。(把“成為”改成“摘得”。)D.今年為了防止高考試卷押送車不發(fā)生意外,我們在每輛車上都安裝了GPS。(去掉“不”)5.經(jīng)典詩文默寫。[在第(1)—(7)題中,任選五題;在第(8)—(10)題中,任選一題]________________,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)春蠶到死絲方盡,________________。
(李商隱《無題》)不畏浮云遮望眼,________________。
(王安石《登飛來峰》
________________,去年天氣舊亭臺。(晏殊《浣溪沙》)沿河求之,________________。
(紀(jì)昀《河中石獸》)以中有足樂者,________________。
(宋濂《送東陽馬生序》)
________________
,不宜異同。(諸葛亮(出師表》)我是你額上熏黑的礦燈,________________。(舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》春天像健壯的青年,__,領(lǐng)著我們向前去。(朱自清《春》)后來啊,________________。
(余光中《鄉(xiāng)愁》)6.閱讀下面的名著選段,回答后面的問題。(A)現(xiàn)在,他身體完全垮了,失去了重新歸隊的希望,他該怎樣對待自己呢?他終于使巴扎諾娃吐露了真情,這個女醫(yī)生告訴他,前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦?這個惱人的問題就擺在面前,逼著他解決既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力,那活著還有什么意義?在今天,在凄涼的明天,他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢?用什么來充實(shí)自己的生活呢?光是吃、喝和呼吸嗎?僅僅作為一名無能為力的旁觀者,看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎?就這樣成為這個隊伍的累贅?該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體?只是朝心口打一槍,一切難題都解決了!過去能夠生活得不錯,現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時結(jié)束這個生命。一個垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎,有誰能指責(zé)他呢?他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身,手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰能想到,你會有這么一天?”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上,狠狠地罵了起來:“老弟,這是冒牌的英雄主義!干掉自己,任何一個笨蛋,任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去,就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個鐵環(huán),你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了,在沃倫斯基新城附近,一天發(fā)起十七次沖鋒,不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來吧,這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活下去,要竭盡全力,使生命變得有益于人民(B)有一次,巴扎諾娃因公出差,到了莫斯科,前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她,他選擇了一條道路,不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲,便輕輕地說:“我看得出,您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可責(zé)呢?您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年,現(xiàn)在決定動筆了,這很好。但是您怎么寫呢?”保爾笑了笑,安慰她說:“明天他們給我送一塊有格的板子來,是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會串行。我琢磨了好長時間,才想出這么個辦法——在硬紙板上刻出一條條空格,寫的時候,鉛筆就不會出格了。看不見所寫的東西,寫起來當(dāng)然挺困難,但并不是不可能。這一點(diǎn),我是深信不疑的。有好長一段時間怎么也寫不好,現(xiàn)在我慢慢寫,每個字母都仔細(xì)寫,結(jié)果相當(dāng)不錯?!?.聯(lián)系原著,選文A中保爾差點(diǎn)自殺的原因是什么?選文中巴扎諾娃最初是因為怎樣的機(jī)緣認(rèn)識保爾的?2.閱讀節(jié)選的文段后,你有什么感受?3.結(jié)合選文,簡要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的某一藝術(shù)特色。二、閱讀7.至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也?!讯﹃栐谏剑擞吧y,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北;嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉,其余則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?1.解釋下列加點(diǎn)詞。至于負(fù)者歌于途(_____)(2)雜然而前陳者(_____)蓋一歲之犯死者二焉(_____)(4)又安敢毒耶(_____)2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項是()A.樂而不知太守之樂其樂也醉能同其樂B.去游人去而禽鳥樂也則有去國懷鄉(xiāng)C.而不知人之樂吾恂恂而起D.太守謂誰予謂菊,花之隱逸者也3.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣.4.語段(甲)中寫“醉能同其樂”,語段(乙)中寫“熙熙而樂”,這兩種樂有何不同?8.閱讀下面文字,完成小題。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?王生好學(xué)而不得法。其友李生問這曰:“或謂君不善學(xué),信乎?”王生不說,曰:“凡師這所言,吾悉能志之,是不亦善學(xué)乎?”李生說之曰:“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何心謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還走。居五日,李生故尋王生,告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問,擇善者從,冀聞道也。余一言未盡,而君變色以去,幾欲拒人千里之外,豈善學(xué)者應(yīng)有邪?盍改之乎?不然迨年事蹉跎雖欲改勵恐不及矣!”王生驚覺,謝曰:“余不敏,今日始知君言之善。請銘之坐右,以昭炯戒。”1.下列各組中加點(diǎn)的詞意思相同的一項是()A.食主人日再食一食或盡粟一石B.遺父母歲有裘葛之遺是以先帝簡拔以遺陛下C.信或謂君不善學(xué),信乎小信未孚,神弗福也D.善豈善學(xué)者應(yīng)有邪以咨諏善道2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.當(dāng)余之從師也四時之景不同B.無從致書以觀以頭搶地爾C.缊袍敝衣處其間其真無馬邪D.足膚皸裂而不知由是則生而有不用也3.下面斷句正確的一項是()A.不然迨年/事蹉跎/雖欲改/勵恐不及矣B.不然迨/年事蹉跎/雖欲改勵/恐不及矣C.不然/迨年事蹉跎/雖欲改勵/恐不及矣D.不然/迨年事蹉跎/雖欲改/勵恐不及矣4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不必若余之手錄,假諸人而后見也。君但志之而不思之。5.(乙)文通過對話的形式,強(qiáng)調(diào)了善于學(xué)習(xí)者需要做到什么?(用自己的話概括)9.閱讀下面的文言語段,完成小題。金石錄·后序(節(jié)選)李清照余建中辛巳,始?xì)w趙氏。時先君作禮部員外郎,丞相作禮部侍郎,候年二十一,在太學(xué)作學(xué)生。趙、李族寒,素貧儉。每朔望謁告,出,質(zhì)衣,取半千錢,步入相國寺,市碑文果實(shí)。歸,相對展玩咀嚼,自謂葛天氏之民也。后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志。日就月將,漸益堆積。丞相居政府,親舊或在館閣,多有亡詩、逸史、魯壁、汲冢所未見之書。遂盡力傳寫,浸覺有味,不能自已。后或見古今名人書畫,三代奇器,亦復(fù)脫衣市易。嘗記崇寧間,有人持徐熙《牡丹圖》,求錢二十萬。當(dāng)時雖貴家子弟,求二十萬錢,豈易得耶?留信宿計無所出而還之。夫婦相向惋悵者數(shù)日。1.下列對句中加點(diǎn)詞的理解,不正確的一項是()A.每朔望謁告朔望:向北方遙望B.不能自已自已:控制自己C.亦復(fù)脫衣市易市易:購買D.留信宿,計無所出而還之信宿:連宿兩夜2.為文中畫波浪線的語句斷句,正確的一項是()后二年出仕宦便有飯蔬衣綀窮遐方絕域盡天下古文奇字之志A.后二年/出仕宦便有飯蔬/衣綀窮遐方絕域/盡天下古文奇字之志B.后二年/出仕宦便有飯蔬/衣綀窮遐方/絕域盡天下/古文奇字之志C.后二年/出仕宦/便有飯蔬衣綀窮遐方/絕域盡天下古文奇字之志D.后二年/出仕宦/便有飯蔬衣綀/窮遐方絕域/盡天下古文奇字之志3.下列對文本的理解,不正確的一項是()A.徽宗建中靖國元年,李清照嫁給趙明誠,那時趙明誠擔(dān)任禮部員外郎一職。B.李清照夫婦家庭雖寒貧,但是如果遇到名人的書畫或者古董,往往都會買下來,拿回家賞玩。C.因有親朋故友在收藏圖書、編修國史的部門任職,李清照和趙明誠夫婦能接觸到許多散軼的珍貴圖書。D.夫婦倆對金石、字畫、書籍等文物酷愛有加,曾因無力購買徐熙的一幅《牡丹圖》,“夫婦相向惋悵者數(shù)日”,可見他們收集文物的不易和對文物的珍惜。4.將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。歸,相對展玩咀嚼,自謂葛天氏之民也。10.閱讀下面文章,回答小題()王安憶①無論你走到哪一座城市,你只要來到后院,便會發(fā)現(xiàn),所有的風(fēng)景都有著極其相似的內(nèi)心,這種相似令我們怦然心動。所有的陌生與新奇退去了,隨之而來的是一股知己知彼的親近。這里的一切都是我們所理解的,幾乎是貼膚貼肉的,無須翻譯和解釋,是一猜就能猜到的。這是所有風(fēng)景中最為性感的一種,它是裸著的。當(dāng)我們對一座城市感到畏懼與膽怯的時候,那么就到后院去,那里有我們所熟識的、有情有義的東西。②有一次,在德國旅行。一個月之后,身心都已經(jīng)疲乏,好奇心退去后是深深的隔膜,我好像是從一幀幀明信片前踱過,教堂、音樂廳、森林、萊茵河,它們美不勝收,卻與我兩不相干。我想,旅行其實(shí)是深深的寂寞,只是新鮮掩蓋了這些。這一日我來到海德堡的一所公寓,從房間里看見了公寓的后院,我看見后院和后院連成一排,連綿的屋頂上有電視天線,還有老虎天窗。然后,一聲鴿哨響起,有一群鴿子從鄰居的鴿房里騰空而起。這是最日常的風(fēng)景,這是我們平時生活中日日夜夜都有的風(fēng)景,這是鉆心鉆肺的風(fēng)景,真教人又苦又甜。再繼續(xù)我的旅行,那些風(fēng)景之中便有了一點(diǎn)肺腑之言,許多不懂的我都懂了。③又有一次,我來到河道縱橫的阿姆斯特丹,一個人躺在旅館房間里,好像被這個世界遺忘了。旅行總是孤寂無靠的,有舉目無親之感。來到一個陌生地方就像遇到一個陌生人,無從攀談。你越是想急切地融入這地方,與它打成一片,卻越是進(jìn)入不得,仿佛受到無形的排斥。阿姆斯特丹的水網(wǎng)有一種神秘的氣氛,你好像走入了一個迷宮,水網(wǎng)還帶有古老的氣息,把你帶到遙遠(yuǎn)的運(yùn)河時代,古風(fēng)淳淳,陰森之感便油然而起。當(dāng)晨曦透進(jìn)窗戶,我起床拉開窗幔,后窗外面是一個小院。一個男人正從木梯上走下來,手里拿著一件什么工具,要去干一件早晨的家務(wù)活兒。這情景似曾相識,這樣的早晨和所有的早晨并無二致,滲進(jìn)我們的身心。它能夠引導(dǎo)我們進(jìn)入許多陌生的異地,它也是我們孤身旅行時的后方。④柏林的后院也有著親切的面目。前邊是著名的庫登大街,燈火徹夜通明,當(dāng)足球賽結(jié)束,喇叭聲和歡呼聲會陣陣傳來,真是奇光異色。燈光與市聲籠罩在城市的上空,就像一片海市蜃樓。而后院里的嘈雜卻是真切到你心里去的。樓下是一個咖啡館,廚房里的氣味從后院飄進(jìn)我的房間,還有廚娘和男招待的說話聲。我聽不懂他們在說什么,但我知道他們是在打情罵俏。打情罵俏是國際性的語言,走到哪里都一樣。它揭去柏林的浮華,裸露出它家常的表情。這是我們最誠懇的表情之一,含著朝起暮歸的希望。這也是聯(lián)系著我們的心的東西,是心里那一點(diǎn)沉底的東西,我們走到哪兒就帶到哪兒。⑤在舊金山我曾經(jīng)在露臺上看見鄰人的露臺。露臺也是具有后院性質(zhì)的地方,也是生活的里層。正是傍晚,太陽在西邊落下,露臺上坐著一些青年。當(dāng)青年們站在街頭或者地鐵車站,他們無一例外都帶有莫測的神情,而在露臺上,他們都變得好懂了,神情變得舒展,露臺擁抱著受挫的生活和輕輕的傷痛。香港那地方是寸土寸金,后院已被樓房吞沒,后窗擠著后窗,樓與樓之間狹小而局促。夜半醒來,都聽到鄰人家的排風(fēng)扇還在呼呼地運(yùn)轉(zhuǎn),這聲音帶著嘈雜、紛繁,只剩城市刻板生硬的傷痛。⑥旅行中,只有后院使你明白,無論這世界多么大,多么面目各異,可內(nèi)心卻只有一個,這是旅行中最見真情的一刻?!x自《王安憶散文》有刪改1.如果給這篇散文取一個標(biāo)題,你覺得《后院》和《最美的風(fēng)景,無非平淡的日?!纺膫€更好?說說你的理由。2.根據(jù)要求完成題目。(1)賞析第④自然段畫波浪線的句子。它揭去柏林的浮華,裸露出它家常的表情。(2)解釋第②自然段中加點(diǎn)詞在文章中的含義。這是我們平時生活中日日夜夜都有的風(fēng)景,這是鉆心鉆肺的風(fēng)景。3.香港沒有后院,作者為什么還要花筆墨描寫?結(jié)合第⑤自然段畫線句說說作者寫作的意圖。4.請你談?wù)剬ξ恼碌冖薅萎嫴ɡ司€句子的理解,并說明其作用。5.如果把作者四次國外旅行所見的后院風(fēng)景描繪成四幅不同的油畫,請你從①②④中選出你最喜歡的一個,給這幅畫配一個詩意的名字,并結(jié)合畫面內(nèi)容和你的生活體驗談?wù)勥@幅畫最能打動你的原因。選擇地:①德國的后院②阿姆斯特丹的后院③柏林的后院④舊金山的后院示例:我選③詩意的名字:黃昏密語原因:圖中繁華的都市、夜晚的燈光、充滿香氣的咖啡館、廚娘與男招待之間的交流互動都充滿了生活輕松快活的氣息,像是走進(jìn)了自己熟悉的一個餐廳或是自家的廚房,感受到了充滿了生機(jī)的歡聲笑語。我選:詩意的名字:______(不超過六個字)原因:____________________________11.議論文閱讀讓公眾感受歷史的魅力①在一件件國寶中觸摸文化的寶藏,于一封封家書中感受精神的傳承……近年來,歷史文化類電視節(jié)目走紅,讓觀眾看到“歷史原來這么有料”。透過影像化展示、故事化講述,塵封的記憶被激活,歷史的圖景在人們心中鋪展。②歷史源于一代代人的書寫,既有故事,又有遺珍,更沉淀出文化、閃耀著智慧??倳浀摹坝玫洹?,正是一個感受歷史魅力的窗口。用東漢楊震“四知拒金”說廉潔,引《晏子春秋》“為者常成,行者常至”講實(shí)干,以陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》談信仰……信手拈來的精妙典故,讓總書記的講話、文章充滿魅力、引人入勝,也讓人看到歷史中蘊(yùn)藏著的智慧與力量。③古羅馬學(xué)者西塞羅曾說,一個人如果對自己出生以前的歷史毫無所知的話,這個人就等于沒有長大。的確,割斷了歷史,“現(xiàn)在”就失去了縱深,成為一個單薄的平面。人們渴望走進(jìn)歷史、了解傳統(tǒng),正是希望于其中理解當(dāng)下、定位自身。這也是為什么《我在故宮修文物》這樣的紀(jì)錄片,能讓年輕人覺得很燃很感動;為什么公眾排起長隊,只為一睹2000年前的西漢海昏侯墓文物??梢哉f,讓公眾更好地感受歷史的魅力,不僅是擴(kuò)大主流價值影響力版圖,也是回應(yīng)公眾對于美好生活的向往。④更好感受歷史的魅力,需要讓公眾走進(jìn)“歷史的場景”。翻看《史記》《漢書》,能聽見垓下的悲歌、看到絕域的車騎,體悟到興衰之理、人生奧義。看看長征路上無言矗立的紅軍墓碑,走進(jìn)戈壁荒漠中連接天地的發(fā)射基地,更能感受革命史的慷慨悲壯、奮斗史的蕩氣回腸。我們其實(shí)“去古未遠(yuǎn)”,每個人都生活在歷史之中。國家史、地方史、行業(yè)史、家族史,都在我們的衣食住行間活潑地呈現(xiàn)著。進(jìn)入這樣的歷史場景,使得歷史可觸可感、宛在眼前,才能打開人們的歷史視野,激發(fā)人們的歷史興趣。⑤更好感受歷史的魅力,也需要讓歷史走進(jìn)“生活的場景”。近年來,引發(fā)收視狂潮的歷史正劇、開啟大眾閱讀的大家小書、點(diǎn)燃觀眾熱情的文化節(jié)目,這些作品贏得認(rèn)可也正說明:歷史不應(yīng)曲高和寡,更不應(yīng)遠(yuǎn)離生活,而應(yīng)是有溫度、接地氣、富于人情味的。不論是亮相北京、上海、深圳的“時光博物館”,或是深受網(wǎng)友追捧的故宮文創(chuàng)產(chǎn)品,它們打動人心的秘訣,就在于他們嵌入了人們的日常生活,賦予了我們的生活以歷史的景深。⑥總書記強(qiáng)調(diào),“讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來”。歷史要“活起來”,也正需要發(fā)現(xiàn)生活的歷史場景、創(chuàng)造歷史的生活場景。在“活化”的歷史中,讓公眾更好地感受歷史的魅力,定然能讓更多人追尋悠久漫長的文明歷程,洞察人群進(jìn)化的內(nèi)在奧秘,審視千百年的坎坷和輝煌,收獲“看清世界、參透生活、認(rèn)識自己”的啟迪,得到“認(rèn)識過去、把握當(dāng)下、面向未來”的滋養(yǎng)。⑦歷史學(xué)家說,往昔就是異鄉(xiāng)。其實(shí),對于公眾而言,歷史絕不是異鄉(xiāng),而是精神的原鄉(xiāng)。研究歷史、學(xué)習(xí)歷史,其實(shí)就是一種“精神還鄉(xiāng)”。于汗青古籍中采擷智慧,在追昔撫今中神交千古,歷史就一定能成為一道來自過去的強(qiáng)光,照亮我們前行的征程。摘自《人民日報》(2019年02月01日04版)1.閱讀全文,請寫出本文的中心論點(diǎn)。2.文章第④段劃線句運(yùn)用了什么論證方法?請分析其作用。3.這篇文章論證嚴(yán)密,請簡要梳理本文的論證思路。4.談一談你對文章結(jié)尾“對于公眾而言,歷史絕不是異鄉(xiāng),而是精神的原鄉(xiāng)”這一句話的理解。三、應(yīng)用12.閱讀下面材料,完成各題。2019年3月10日凌晨0時28分,我國長征系列運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心完成了第300次發(fā)射,成功利用長征三號乙運(yùn)載火箭將“中星6C”通信衛(wèi)星送入太空。至此,中國航天迎來了歷史新篇章。長征系列運(yùn)載火箭是中國自行研制的航天運(yùn)載工具。長征運(yùn)載火箭起步于20世紀(jì)60年代,1970年4月24日“長征一號”運(yùn)載火箭首次發(fā)射“東方紅一號”衛(wèi)星成功。(截至截止)目前,長征系列運(yùn)載火箭已先后有17型火箭投入使用,成功將506個航天器送入預(yù)定軌道,有力支撐保障了我國載人航天、月球探測、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航、高分辨率對地觀測系統(tǒng)等一系列重大工程任務(wù)的成功實(shí)施。目前長征火箭進(jìn)入了穩(wěn)定、高速的發(fā)展期,高密度發(fā)射已是常態(tài),反映出國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求。與此同時,長征火箭發(fā)射成功率不斷提升。據(jù)統(tǒng)計,長征火箭300次發(fā)射成功率約為96%,與前50次相比,后250次成功率明顯提升且趨于穩(wěn)定。在第三個100次發(fā)射中,長征火箭發(fā)射了225顆航天器,發(fā)射成功率高達(dá)97%,居世界領(lǐng)先地位。隨著中國航天的不斷發(fā)展,航天科技不再只是“高大上”的硬科技。長征火箭也將更加貼近商業(yè)和民生,②(開創(chuàng)開發(fā))更多“接地氣”的服務(wù)模式,滿足大眾“航天夢”。近年來,為滿足消費(fèi)者多元的發(fā)射需求,中國航天科技集團(tuán)推出了“太空專車”“太空順風(fēng)車”“太空班車”三型“太空車”概念,旨在為客戶提供天地一體化系統(tǒng)解決方案、優(yōu)化組合的發(fā)射資源配置。多種長征新一代運(yùn)載火箭新型號,未來有望用于商業(yè)航天發(fā)射服務(wù)。幾型火箭將大幅降低發(fā)射成本、提高安全性,并縮短發(fā)射周期。為了讓普通人的“航天夢”不再遙遠(yuǎn),中國航天科技集團(tuán)還將逐步實(shí)施太空星網(wǎng)、亞軌道飛行體驗等面向大眾的商業(yè)航天計劃,為全球的大眾化小衛(wèi)星提供搭載服務(wù)。無毒無污染,綠色火箭漸成長征系列主流?!伴L征六號”的成功首飛,拉開了我國新一代無毒無污染運(yùn)載火箭投入使用的序幕。隨后,“長征七號”、“長征五號”新一代運(yùn)載火箭先后登場。以“長征五號”、“長征七號”為代表的新一代運(yùn)載火箭現(xiàn)在采用的三種新型主發(fā)動機(jī)均采用無毒無污染的推進(jìn)技術(shù)。三型新型發(fā)動機(jī)的研制,使我國運(yùn)載推進(jìn)技術(shù)水平大幅提高,不斷為“美麗中國”做出努力。未來,中國航天科技集團(tuán)還將研制長征七號甲、長征八號、長征九號等新一代載人運(yùn)載火箭,完成我國運(yùn)載火箭的整體更新?lián)Q代,綠色無污染的環(huán)保推進(jìn)劑將成為中國火箭的主流。1.從(材料一)和(材料二)橫線后的括號內(nèi)分別選擇詞語填入橫線處,①處應(yīng)填__________,②處應(yīng)填_________。2.結(jié)合(材料一),說說我國長征火箭“加速度”的具體表現(xiàn)。3.綜合以上三則材料,概括說出我國長征系列運(yùn)載火箭具有的特點(diǎn)。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.請從下面兩題中任選一題作文。題一:初次相遇,一聲“你好”消融了彼此的陌生;久別重逢,一句“你好”重現(xiàn)了時光的溫暖;回憶往昔,一聲“你好”包含了萬語千言;展望未來,一句“你好”蕩漾著滿懷憧憬……請以“你好,”為題目,寫一篇文章。題二:閱讀下面材料,然后按要求作文。①“變”:本義為“彈琴時手指在不同琴弦間移動”。今義為“形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同,更改,變調(diào),變動”。②變,更也?!墩f文》③變,易也。——《小爾雅》請以“變”為話題,寫一篇文章。要求:①請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打“√”,然后再作文。若選題一,請先補(bǔ)全題目;若選題二,請自擬題目。②立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
參考答案一、積累1、A【解析】
A“法國著名戲劇家莎士比亞”文學(xué)常識表述不正確。莎士比亞是英國人。2、A【解析】
A中“萬籟俱寂”指自然界,這里使用對象不符,不合語境。【點(diǎn)睛】漢語中的成語很豐富,內(nèi)涵豐富,有些成語是容易被錯用的,所以平時學(xué)習(xí)要注意查實(shí)成語的意義,多接觸成語,多了解成語,正確使用成語。3、A【解析】
此題考查的是詞語的理解和運(yùn)用。A:“附庸風(fēng)雅”的意思是本來不懂,但也跟著別人搞一點(diǎn)詩詞歌賦、琴棋書畫等風(fēng)雅的事,含貶義。不符合語境。故選A。4、B【解析】
B對病句修改有誤。語意矛盾。去掉“整整”或“左右”即可?!军c(diǎn)睛】病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯誤的地方。5、(1)山河破碎風(fēng)飄絮;(2)蠟炬成灰淚始干;(3)自緣身在最高層;(4)-曲新詞酒一杯(5)不亦顛乎?6)不知口體之奉不若人也(7)陟罰臧否(8)照你在歷史的隧洞里蝸行摸索(9)有鐵一般的胳膊和腰腳10)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂窘馕觥看祟愵}屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。詩文默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。“絮”“陟”“隧”“墓”是此題中的易錯字,作答時要注意字形。6、1.原因:保爾全身癱瘓,雙目失明,身體徹底垮了,喪失了戰(zhàn)斗力;他非??鄲溃荒茏园危瑢ι钍チ诵判暮拖M?。機(jī)緣:巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學(xué)院的一次手術(shù)中的責(zé)任醫(yī)生。2.保爾勇敢、不屈服于命運(yùn)的精神深深地熏陶(感動)者我,教導(dǎo)我在以后的人生路上勇敢、堅強(qiáng)。3.示例:(1)運(yùn)用人物獨(dú)白(心理描寫)表現(xiàn)人物性格。如:保爾的沉思,大段的內(nèi)心獨(dú)白,為讀者打開通向保爾內(nèi)心深處的大門,展現(xiàn)了保爾身體垮后內(nèi)心的矛盾痛苦,與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^程,表現(xiàn)了保爾的堅強(qiáng)不屈。(2)運(yùn)用神態(tài)、語言描寫,表現(xiàn)人物。如:“保爾熱情洋溢”,“笑了笑”表現(xiàn)了保爾的頑強(qiáng)和樂觀,巴扎諾娃和保爾的對話,表現(xiàn)了巴扎諾娃對保爾的關(guān)心和敬佩之情,也表現(xiàn)了保爾堅忍、積極、樂觀的性格和對創(chuàng)作的信心?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。保爾差點(diǎn)自殺的原因是他全身癱瘓、雙目失明后,非??鄲?,不能自拔,他產(chǎn)生了自殺的念頭。結(jié)合分析選文的“然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力,那活著還有什么意義”一句。巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學(xué)院的一次手術(shù)中的責(zé)任醫(yī)生,由此認(rèn)識了保爾。選文部分寫到了巴扎諾娃因公出差,到了莫斯科,前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她,他選擇了一條道路,不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。2.要求答出讀了選文部分的深刻體會。選文部分主要寫了保爾與病魔、與殘疾斗爭,并投身于解放事業(yè)的事情。保爾在其中表現(xiàn)出的堅忍不拔、堅強(qiáng)勇敢、無私無畏、不屈服于命運(yùn)的精神,特別值得今天的我們學(xué)習(xí),使我們我在以后的人生路上也能做一個真正的鋼鐵英雄漢。開放性答案,合理即可。3.要求簡要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的某一藝術(shù)特色。小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開,結(jié)構(gòu)緊湊自然。在刻畫主人公性格的時候,又人不同的側(cè)面來表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)。通過描寫保爾怎樣對待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折,亦即怎樣對待革命與個人、公與私、生與死等重大問題的態(tài)度,把保爾這一鋼鐵戰(zhàn)士的形象塑造得格外豐滿生動,光彩照人。如選文部分中運(yùn)用的大量的神態(tài)和語言描寫,來表現(xiàn)保爾堅忍不拔的和積極樂觀的性格??煞治鲞x文中的“保爾熱情洋溢地告訴她,他選擇了一條道路,不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列”“保爾笑了笑,安慰她說”等句。二、閱讀7、1.背擺列連詞作為發(fā)語詞怎么2.B3.(1)醉了能夠同大家一起快樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,是太守。(2)現(xiàn)在我即使死在這差事上,與我的鄉(xiāng)鄰相比,我已經(jīng)死在(他們)后面了。4.甲文:游人樂太守也樂其樂或者與民同樂。乙文:蔣氏并不快樂,但是比起那些每天都有死亡危險和納稅的鄉(xiāng)鄰們,蔣氏顯然要快樂多了。【解析】1.本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時注意多積累歸納,加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記,并學(xué)會遷移運(yùn)用。本題考查詞語的古今異義現(xiàn)象?!吧w”,今義為“蓋子”,古義為“連詞”;“安”,今義為“安全”,古義為“怎么”。做題時要結(jié)合語境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。2.考查文言實(shí)詞中一詞多義的理解。A樂:意動用法,以…為樂/歡樂。B去:離開。C而:表轉(zhuǎn)折/表修飾。D謂:為,是/認(rèn)為。故選B。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“樂”“雖”等字詞的翻譯。4.考查對文章重點(diǎn)詞語的理解。甲文:通過對游人之樂的敘述,勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫。乙文,蔣氏的“熙熙而樂”是將自己與相鄰的生活狀況比較后產(chǎn)生的。是用“一歲之犯死者二焉”的代價換來的,并不是真正的快樂。作者“聞而愈悲”的“悲”的不僅是蔣氏了,更為老百姓受賦斂的壓迫與危害之深而“悲”?!军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。翻譯:甲文:至于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息,前面的人呼喊,后面的人應(yīng)答,老老小小,來來往往絡(luò)繹不絕的,是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚,溪水深魚兒肥,用泉水釀酒,泉水香甜,酒水清澈,山中的野味野菜,雜亂地擺放在前面,這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂,投壺的人射中了目標(biāo),下棋的人得勝了,酒杯和酒籌交互錯雜,時起時坐,大聲喧嘩的,是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在眾人中間的,是太守喝醉了。乙文:兇暴的官吏來到我鄉(xiāng),到處吵嚷叫囂,到處騷擾,那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)民的氣勢,(不要說人)即使雞狗也不能夠安寧啊!我就小心翼翼地起來,看看我的瓦罐,我的蛇還在,就放心地躺下了。我小心地喂養(yǎng)蛇,到規(guī)定的日子把它獻(xiàn)上去?;丶液笥凶逃形兜爻灾锏乩锍霎a(chǎn)的東西,來度過我的余年。估計一年當(dāng)中冒死的情況只是兩次,其余時間我都可以快快樂樂地過日子。哪像我的鄉(xiāng)鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢!現(xiàn)在我即使死在這差事上,與我的鄉(xiāng)鄰相比,我已經(jīng)死在(他們)后面了,又怎么敢怨恨(捕蛇這件事)呢?”8、1.B2.D3.C4.(1)不必像我一樣親(用)手抄錄,(只有)向別人借書而后才能讀到。(2)你只是記住了老師說的,卻沒有思考它。5.善于思考,不恥下問?!窘馕觥?.B加點(diǎn)的詞意思相同。都是“留給,贈給”之意。A前者動詞“吃”,后者量詞“頓”。C前者“可信,真的”,后者“信用”。D前者“擅長”,后者“好的”。2.D加點(diǎn)詞的意義和用法相同。兩句都是表轉(zhuǎn)折的連詞。A前者主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞,取獨(dú),不譯;后者結(jié)構(gòu)助詞“的”。B前者目的連詞“來”,后者介詞“用”。C前者代詞“他們的”,后者反問副詞“難道”。3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案為C。即:不然/迨年事蹉跎/雖欲改勵/恐不及矣。譯為:現(xiàn)在不改正,等你年紀(jì)大了,貽誤了歲月,即使想改過自勉,恐怕也來不及了!此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“余”:我?!颁洝保撼??!凹佟保航琛!暗保褐皇恰!爸尽保河涀?。5.題干問乙文通過對話的形式,強(qiáng)調(diào)了善于學(xué)習(xí)者需要做到什么。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“蓋學(xué)貴善思”“夫善學(xué)者不恥下問”等句,即可歸納出善于思考和不恥下問的答案?!军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。(一)譯文:當(dāng)我尋師時,背著書箱,趿拉著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達(dá)幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后,四肢僵硬不能動彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí),朝廷每天供給膳食,父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣,沒有凍餓的憂慮了;坐在大廈之下誦讀經(jīng)書,沒有奔走的勞苦了;有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師,沒有詢問而不告訴,求教而無所收獲的了;凡是所應(yīng)該具備的書籍,都集中在這里,不必再像我這樣用手抄錄,從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通,品德有所未養(yǎng)成的,如果不是天賦、資質(zhì)低下,就是用心不如我這樣專一,難道可以說是別人的過錯嗎!(二)譯文:王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說:“有人說你不善于學(xué)習(xí),是真的嗎?”王生不高興,說:“凡是老師所講的,我都能記住它,這不也是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說:“孔子說過‘學(xué)習(xí),但是不思考,就會感到迷惑’,學(xué)習(xí)貴在善于思考,你只是記住老師講的知識,但不去思考,最終一定不會有什么成就,怎么能說你善于學(xué)習(xí)呢?”王生更加生氣,不理睬李生,轉(zhuǎn)身就跑開了。過了五天,李生特地找到王生,告訴他說:“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱,選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí),希望聽到真理?。∥业脑掃€沒說完,你就變了臉色離開,幾乎要拒絕人千里之外,哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度呢?學(xué)習(xí)最忌諱的事,莫過于滿足自己所學(xué)的知識,你為什么不改正呢?如果你現(xiàn)在不改正,等你年紀(jì)大了,貽誤了歲月,即使想改過自勉,恐怕也來不及了!”王生聽完他的話,感到震驚,醒悟過來,道歉說:“我真不聰明,今天才知道你說得對。請允許我把你的話當(dāng)作座右銘,用來警戒自己?!?、1.A2.D3.A4.回到家中,我們面對面地坐著,一邊展玩碑文,一邊咀嚼果實(shí),自己覺得很象遠(yuǎn)古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。【解析】1.試題分析:A項對句中加點(diǎn)詞的理解不正確。朔望,分別指初一和十五。朔:農(nóng)歷每月初一。望:農(nóng)歷每月十五。點(diǎn)睛:推斷實(shí)詞意思有下列方法:1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn),因此,我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三,聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多,在這些句子中,位置對稱的詞語往往詞性相同,詞義相近或相反相對,詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識,借助鄰近詞語含義推斷,做到字不離詞,詞不離句,句不離篇。2.試題分析:本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù),一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:后二年/出仕宦/便有飯蔬衣綀/窮遐方絕域/盡天下古文奇字之志。譯為:后二年,明誠出仕做官,便立下即使節(jié)衣縮食,也要游遍遼遠(yuǎn)的地方,把天下的古文奇字全部搜集起來的志愿。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。3.試題分析:A項“那時趙明誠擔(dān)任禮部員外郎一職”對文本的理解不正確。“時先君作禮部員外郎”句意是:當(dāng)時先父在做禮部員外郎。4.試題分析:本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“相對”“謂”等字詞的翻譯。“相對展玩咀嚼”省略句的翻譯。譯文:徽宗建中靖國元年,我才嫁給趙氏。當(dāng)時先父在做禮部員外郎,丞相公公在做禮部侍郎,我夫明誠年方二十一歲,正在太學(xué)做學(xué)生。趙、李兩家本是寒族,向來清貧儉樸。每月初一、十五,明誠都請假出去,把衣服押在當(dāng)鋪里,取五百銅錢,走進(jìn)大相國寺,購買碑文和果實(shí)?;氐郊抑?,我們面對面地坐著,一邊展玩碑文,一邊咀嚼果實(shí),自己覺得很象遠(yuǎn)古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。后二年,明誠出仕做官,便立下即使節(jié)衣縮食,也要游遍遼遠(yuǎn)的地方,把天下的古文奇字全部搜集起來的志愿。日積月累,資料越積越多。丞相在政府工作,親戚故舊中也有人在秘書省的,常常有《詩經(jīng)》以外的佚詩、正史以外的逸史,以及從魯國孔子舊壁中、汲郡魏安釐王墓中發(fā)掘出來的古文經(jīng)傳和竹簡文字,于是就盡力抄寫,漸漸感到趣味無窮,以至欲罷不能。后來偶而看到古今名人的書畫和夏、商、周三代的奇器,也還是脫下衣服把它買下來。曾記得崇寧年間,有一個人拿來一幅南唐徐熙所畫的《牡丹圖》,要二十萬錢才肯賣。當(dāng)時就是貴家子弟,要籌備二十萬銅錢,談何容易?。∥覀儼阉袅藘梢?,終于因為想不出法子而還給了他。我們夫婦倆為此惋惜悵惘了好幾天。10、1.《后院》更好。全文圍繞“后院”組織材料,用“后院”串聯(lián)起“我”的經(jīng)歷、感受和認(rèn)識;意蘊(yùn)豐富,引起讀者閱讀興趣。2.(1)運(yùn)用擬人手法,將后院的咖啡館擬人化,生動形象地將柏林奇光異色的城市風(fēng)景與后院廚娘與男招待的打情罵俏做對比,表達(dá)了作者對后院的喜愛。(2)“鉆心鉆肺”指心疼得很厲害。在作者看來,旅行雖能帶來美不勝收的新景象,但旅行亦是孤寂的,有舉目無親之感。3.香港雖無具體的“后院”,但其“有聲的靜謐”也是“后院”的一種,與前文所寫的“后院”形成對比,豐富文章內(nèi)容。4.無論世界多么大,外面的風(fēng)景多么美麗,最觸動人心的卻是真實(shí)的日常生活場景,它能讓旅行者擺脫對城市的恐懼和膽怯。5.示例:我選④,詩意的名字:心靈港灣原因:夕陽西下,黃昏的露臺溫暖而寧靜,它撫慰著受挫的心靈,那輕輕的傷痛在露臺上緩緩飄散,心情也變得舒展?!窘馕觥?/p>
1.標(biāo)題是文章的眼睛,一般情況下,標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn),不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。文章中多次寫到“后院”,開頭有,結(jié)尾有,同時以“后院”為線索來組織材料,吸引讀者閱讀興趣。故而乙“后院”為題目更好。2.(1)考查對句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn),從修辭手法、詞語運(yùn)用、人物描寫方法等來理解。此句“它揭去柏林的浮華,裸露出它家常的表情。”將后院的咖啡館當(dāng)做人來寫,運(yùn)用擬人修辭手法,賦予咖啡館以人的情態(tài),生動形象地表現(xiàn)對后院的贊美和喜愛之情。(2)考查對詞語的理解。理解詞語要結(jié)合語境?!般@心鉆肺”中的“鉆”字突出對心肺的傷害程度,突出“我看見后院和后院連成一排,連綿的屋頂上有電視天線,還有老虎天窗。然后,一聲鴿哨響起,有一群鴿子從鄰居的鴿房里騰空而起?!边@是最日常的風(fēng)景,卻最能走進(jìn)“我”的內(nèi)心深處,給“我”的觸動之大。但是旅行也有“苦”,那就是舉目無親的孤獨(dú)之感。3.考查對對比寫法的理解。在寫香港之前,先寫了德國、阿姆斯特丹、柏林的后院,然后寫香港無具體的“后院”,香港雖無后院,卻因“有聲的靜謐”,也可稱為后院,與前文所寫的“后院”形成對比,豐富文章內(nèi)容。4.考查對句子含義的理解。作者去過幾個地方,看到過世界各地的后院,感悟到,無論世界有多大,各地的風(fēng)景多么不同,觸動內(nèi)心的總是那些我們所熟識的、有情有義的東西。它能讓旅行者擺脫對城市的恐懼和膽怯。總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨。5.按照要求從中選擇一個是,取個詩意的名字,闡述理由,語句通順流暢即可。如,我選④,詩意的名字:心靈港灣。原因:夕陽西下,黃昏的露臺溫暖而寧靜,它撫慰著受挫的心靈,那輕輕的傷痛在露臺上緩緩飄散,心情也變得舒展。11、1.讓公眾更好地感受歷史的魅力,不僅是擴(kuò)大主流價值影響力版圖,也是回應(yīng)公眾對于美好生活的向往。2.舉例論證,通過列舉翻看《史記》《漢書》和看看長征路上的墓碑能更好地感受歷史的例子,有力地論證了“更好感受歷史的魅力,需要讓公眾走進(jìn)‘歷史的場景’的論點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說服力。3.文章首先通過講述歷史文化類電視節(jié)目走紅的現(xiàn)象引出本文的論題,再通過講述總書記的用典和西塞羅的話,引出中心論點(diǎn)“讓公眾更好地感受歷史的魅力,不僅是擴(kuò)大主流價值影響力版圖,也是回應(yīng)公眾對于美好生活的向往”;然后再從“更好感受歷史的魅力,需要讓公眾走進(jìn)‘歷史的場景’”,“更好感受歷史的魅力,也需要讓歷史走進(jìn)‘生活的場景’”兩個方面來論證;最后總結(jié)全文,指出歷史能照亮我們前行的征程。4.歷史不僅僅代表著過去,還可從中審視千百年的坎坷和輝煌,收獲“看清世界、參透生活、認(rèn)識自己”的啟迪,得到“認(rèn)識過去、把握當(dāng)下、面向未來”的滋養(yǎng)。【解析】
1.本題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。作者的看法就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個明確的判斷,可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看,本文的標(biāo)題“讓公眾感受歷史的魅力”就是一個明確的判斷,就是作者的觀點(diǎn)。前三段通過講述歷史文化類電視節(jié)目走紅的現(xiàn)象,總書記的用典和西塞羅的話,在第3段引出此中心論點(diǎn),即“讓公眾更好地感受歷史的魅力,不僅是擴(kuò)大主流價值影響力版圖,也是回應(yīng)公眾對于美好生活的向往”。2.本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時要深入文章具體內(nèi)容,首先辨別出論證方法,然后再聯(lián)系上下文,明確論證了什么觀點(diǎn)。第④段劃線句,為了論證本段的中心句“更好感受歷史的魅力,需要讓公眾走進(jìn)‘歷史的場景’”,列舉翻看《史記》《漢書》和看看長征路上的墓碑能更好地感受歷史的事例,是運(yùn)用了舉例論證的論證方法。答題模式:運(yùn)用了舉例論證的論證方法,具體有力地論證了……(論點(diǎn)),進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn),增強(qiáng)說服力。3.本題考查把握論證思路的能力。答題技巧:先點(diǎn)出論點(diǎn);然后答出論據(jù)或論證方法及其作用;最后使用諸如“首先”“然后”“接著”“最后”等表示起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的詞語來組織答題語言。本題首先要理清結(jié)構(gòu)層次:第一段,通過講述歷史文化類電視節(jié)目走紅的現(xiàn)象引出本文的論題;第2、3段,通過講述總書記的用典和西塞羅的話,引出中心論點(diǎn)“讓公眾更好地感受歷史的魅力,不僅是擴(kuò)大主流價值影響力版圖,也是回應(yīng)公眾對于美好生活的向往”;第4、5、6段,從“更好感受歷史的魅力,需要讓公眾走進(jìn)‘歷史的場景’”,“更好感受歷史的魅力,也需要讓歷史走進(jìn)‘生活的場景’”兩個方面來論證中心論點(diǎn);第7段,總結(jié)全文,指出“于汗青古籍中采擷智慧,在追昔撫今中神交千古,歷史就一定能成為一道來自過去的強(qiáng)光,照亮我們前行的征程”。答題模式:首先提出……的觀點(diǎn),然后使用了……的論據(jù),接著對……的論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析(論證方法),最后做出總結(jié),得出……的結(jié)論(或再次強(qiáng)化中心論點(diǎn))。4.本題考查理解句子含義的能力。理解句子的含義,要考慮它有幾層意思,要無一遺漏的寫出。而且要結(jié)合文章內(nèi)容答出它的語境義。結(jié)合上文“讓公眾更好地感受歷史的魅力,定然能讓更多人追尋悠久漫長的文明歷程,洞察人群進(jìn)化的內(nèi)在奧秘,審視千百年的坎坷和輝煌,收獲‘看清世界、參透生活、認(rèn)識自己’的啟迪,得到‘認(rèn)識過去、把握當(dāng)下、面向未來’的滋養(yǎng)”可知,“歷史絕不是異鄉(xiāng)”是指歷史不僅僅代表著過去,“而是精神的原鄉(xiāng)”是指可從歷史中審視千百年的坎坷和輝煌,收獲“看清世界、參透生活、認(rèn)識自己”的啟迪,得到“認(rèn)識過去、把握當(dāng)下、面向未來”的滋養(yǎng)。三、應(yīng)用12、1.截至開創(chuàng)2.答案要點(diǎn):長征火箭發(fā)射成功率不斷提升,每個100次發(fā)射時間間隔縮短。3.答案
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