溝堆港中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理知識競賽試題

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溝堆港中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理知識競賽試題

一、填空題：

1．《連云港市中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》從〔備、教、改、輔、考、評、研、行〕八個(gè)方面，共計(jì)〔65〕條，對教學(xué)活動提出詳細(xì)的規(guī)范要求。

2、集體備課要做到哪"四定'即〔定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。〕

3、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到〔有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯(cuò)必糾〕

4、作業(yè)的選擇要〔精、實(shí)、活〕，反對〔繁、難、怪〕

5、好的板書應(yīng)當(dāng)是〔精〕〔新〕〔活〕〔美〕的和諧統(tǒng)一。

6、個(gè)人備課要分析把握學(xué)情分析，學(xué)情分析應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)方面的內(nèi)容：〔已有知識和閱歷〕、〔學(xué)習(xí)方法和技巧〕、〔性格進(jìn)展和群體提高〕.。

7、課程資源的整合要做到四個(gè)方面的整合：(〔目標(biāo)整合〕、〔內(nèi)容整合〕、〔形式整合〕、〔各種資源整合〕。))).

8、課堂教學(xué)中，要科學(xué)設(shè)計(jì)問題，精選〔例題〕和〔習(xí)題〕。

9、《連云港市中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》自〔2022年9月1日〕開始實(shí)行。

10、綜合實(shí)踐活動過程包括〔討論性學(xué)習(xí)〕〔社會實(shí)踐〕和〔社區(qū)服務(wù)〕三個(gè)組成部分。

11、學(xué)校校本教學(xué)討論要以〔教研組〕和〔備課組〕為平臺，仔細(xì)扎實(shí)的開展活動。

12、老師每學(xué)年要做到"五個(gè)一'即〔讀一本教學(xué)理念專著〕〔執(zhí)教一節(jié)公開課〕〔主持或參加一項(xiàng)課題討論〕〔溝通或發(fā)表一篇教學(xué)論文〕和〔開設(shè)一次專題講座〕。

13、課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、愛好特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。

14、課外輔導(dǎo)要做到"六定'：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

15、等級評價(jià)分設(shè)合格、不合格兩級。

16、課堂教學(xué)中對同學(xué)的評價(jià)要富有激勵(lì)性。

17、評價(jià)方式除一般性激勵(lì)語言外，提倡運(yùn)用動作、眼神、表情等體態(tài)性語言進(jìn)行評價(jià)。

18、依據(jù)課程實(shí)施方案，合理確定考試形式、考試科目和考試內(nèi)容。

19、保證閱卷質(zhì)量，要精確把握評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)那么，做到寬嚴(yán)適度，集中時(shí)間，采納流水作業(yè)形式。

20、評價(jià)主體除老師外，要調(diào)動同學(xué)積極主動地參加評價(jià)，提倡同學(xué)自評和生生互評。

21、學(xué)校要保證評定過程及評價(jià)結(jié)果的客觀和公正。

22、評價(jià)要立足改進(jìn)和矯正。

23、評價(jià)內(nèi)容主要為同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱、參加程度、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。

24、要每學(xué)期對同學(xué)進(jìn)行一次綜合素養(yǎng)評價(jià)，實(shí)行報(bào)告單制度。

25、監(jiān)考老師要仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。

26、心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，實(shí)時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力，著重同學(xué)健康心理品質(zhì)和健全人格的培育。

27、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確?？荚囘^程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

二、判斷題：

1、集體備課每周至少開展一次備課組活動，每次活動40分鐘?！插e(cuò)，每次活動不少于兩節(jié)課。〕

2、課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以拓展性習(xí)題為主，適當(dāng)布置基礎(chǔ)性練習(xí)?！插e(cuò)，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主，適當(dāng)布置拓展性習(xí)題?！?/p>

3、課堂教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，重在知識目標(biāo)。〔錯(cuò)，應(yīng)著重三維目標(biāo)有機(jī)整合?！?/p>

4、教學(xué)過程中策劃的活動力求表達(dá)開放性、參加性和過程性，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系?！矊Α?/p>

5、在任何教學(xué)活動中，三維目標(biāo)始終都是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，既相對獨(dú)立，又相互補(bǔ)充。〔對〕

6、在教學(xué)媒體選用方面，我們應(yīng)當(dāng)持有正確的選用策略，要揚(yáng)棄而不獨(dú)重多媒體，也要在借鑒的基礎(chǔ)上對課件進(jìn)行第二次開發(fā)?！矊Α?/p>

7、教案不能寫成教材的縮寫，可以寫成教材的提綱?！插e(cuò)，不能寫成教材的提綱〕

8、集體備課時(shí)，每個(gè)成員要深入研討，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案?！矊Α?/p>

9、制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)實(shí)際辨證處理好階段性目標(biāo)和總體性目標(biāo)之間的關(guān)系?！矊Α?/p>

10、撰寫教案時(shí)，只要環(huán)節(jié)齊全，格式規(guī)范，詳略得當(dāng)即可，無須彰顯性格?！插e(cuò)，應(yīng)表達(dá)性格。〕

11、課后反思中，重點(diǎn)應(yīng)記錄教學(xué)中的精彩之處。〔錯(cuò)，應(yīng)反思教學(xué)中的問題與不足。〕

12、教學(xué)中，老師的語言、儀態(tài)都屬于旁枝末節(jié)，可以忽視。〔錯(cuò)，不應(yīng)忽視?！?/p>

13、學(xué)校高班級的作業(yè)總量為每天應(yīng)掌握在一個(gè)半小時(shí)。〔錯(cuò)，應(yīng)不超過一小時(shí)?！?/p>

14、對于同學(xué)錯(cuò)題應(yīng)實(shí)時(shí)訂正，并建立同學(xué)錯(cuò)誤檔案，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用好錯(cuò)題本。〔對〕

15、課外輔導(dǎo)應(yīng)重視個(gè)別輔導(dǎo)?！矊Α?/p>

16、教學(xué)過程不是預(yù)設(shè)不變的，課堂教學(xué)中的"生成'是永恒的。〔對〕

17、對于預(yù)設(shè)和生成，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注生成。〔錯(cuò)，應(yīng)有機(jī)整合?！?/p>

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