2023屆四川省成都市四七九名校高考全真模擬檢測（二）語文試題 Word版含解析

2023屆四川省成都市四七九名校高考全真模擬檢測（二）語文試題本試卷共22題，共150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。以新思想為指導(dǎo)推進(jìn)新時(shí)代文學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法。立場，回答的是“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題；觀點(diǎn)，重點(diǎn)表達(dá)的是“從哪里來、到哪里去”“是什么、干什么”等根本問題；方法，主要解決“怎么看、怎么干”的問題。我們要深入把握創(chuàng)新理論的世界觀和方法論，觀察、分析、解決問題。一要秉持人民至上、人民立場。人民性是馬克思主義的本質(zhì)屬性，我們黨來自人民、為了人民、造福人民，我們的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。戰(zhàn)爭年代，沂蒙人民把最后一口飯做軍糧、最后一尺布做軍裝、最后一個(gè)兒子送戰(zhàn)場。為了解決人民子弟兵的吃飯問題，陜北老百姓第一天把糧食端出來，第二天把牲口牽出來，第三天把種子捧出來。渤海老區(qū)的小推車推出共和國的黎明，延安的小米滋養(yǎng)了革命?？梢哉f，黨與人民的關(guān)系不僅是舟與水的關(guān)系、魚與水的關(guān)系，當(dāng)然絕不是油與水的關(guān)系，而是血肉難分、骨肉相連！人民是文藝工作者的母親，我們必須全心全意為人民書寫，不能半心半意，不能三心二意。要走到田間地頭，坐到百姓灶頭，情暖人民心頭，真正響應(yīng)群眾愿望，表達(dá)百姓訴求，歌詠人民創(chuàng)造，豐富人民精神世界，增強(qiáng)人民精神力量。二要堅(jiān)定文化自信、文學(xué)自覺。中國傳記文學(xué)星漢燦爛，具有輝煌的文化典籍、獨(dú)具的美學(xué)神韻，絲毫不遜色地彪炳世界文學(xué)星空。從現(xiàn)實(shí)看，中國當(dāng)代傳記文學(xué)也以自身魅力，閃耀出炫目的奇光異彩。在文學(xué)工作中，我們要堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持文化自覺，就要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)，堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，傳承博大精深的中華文化，弘揚(yáng)中華審美神韻，以歷史擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造精神為發(fā)展馬克思主義文藝?yán)碚?，書寫新時(shí)代新史詩，創(chuàng)造中華文化新輝煌，作出文學(xué)不可替代的新貢獻(xiàn)。三要堅(jiān)持守正開新、接根續(xù)魂。守正，就是胸懷正氣、恪守正道、行事正當(dāng)，守護(hù)信仰與信念，守住責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，守望良知與高尚。守正是創(chuàng)新的前提，創(chuàng)新是守正的保障，創(chuàng)新就是敢說前人沒有說過的話，敢干前人沒有干過的事，敢寫前人沒有寫過的文章，絕不能醉心于自言自語的自我欣賞，陶醉于象牙塔中的尋章摘句，熱衷于脫離實(shí)際的玩世高蹈，沉湎于生造概念的孤芳自賞，那會失魂落魄、喪失前途。故步自封、陳陳相因談不上守正，割斷血脈、憑空虛造不能算創(chuàng)新。要砥礪心志，錘煉膽識，永不僵化、決不停滯，努力創(chuàng)造出令人刮目相看的文壇奇跡。四要突出問題導(dǎo)向、舒解為要。直面現(xiàn)實(shí)的“問題意識”，始終是馬克思主義的理論本性。今天我們所面臨矛盾和問題的廣度、深度、幅度、速度、密度、程度空前。我們工作中，既要解決老問題，又要察覺新問題；既要解決顯性問題，又要解決隱性問題；既要解決表層次問題，又要解決深層次問題；既要解決難以解決的問題，又要解決容易忽略的問題。我們必須善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于直面問題，勇于解決問題，秉持為之于未有、治之于未亂、隱患于未然，化解于無形，力避化危為險(xiǎn)，做到化危為安，爭取化危為機(jī)。五要涵養(yǎng)天下情懷、開放包容?！按蟮乐?，天下為公?！蔽覀凕h始終以世界眼光關(guān)注人類前途命運(yùn)，從人類發(fā)展大潮流、世界變化大格局、中國發(fā)展大歷史，認(rèn)識和處理同外部世界的關(guān)系，站在歷史正確的一邊，站在人類進(jìn)步的一邊，不斷為人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量，推動歷史車輪向著光明前途前進(jìn)。作為傳記文學(xué)工作者，我們應(yīng)該也必須拓展世界眼光，涵養(yǎng)人類情懷，推動中國傳記文學(xué)走出去，吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，把人類“最美好、最珍貴、最隱蔽的精髓”匯集到傳記文學(xué)創(chuàng)作中來，為解決人類面臨的共同問題作出中國文學(xué)的貢獻(xiàn)。（摘編自李一鳴《以新思想為指導(dǎo)推進(jìn)新時(shí)代傳記文學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人民性是將馬克思主義與其他事物區(qū)別開來的根本屬性，決定了我們必須秉持人民至上、人民立場，而不能脫離人民。B.中國當(dāng)代傳記文學(xué)作家要堅(jiān)持為人民服務(wù)，就要深入人民之中，響應(yīng)群眾愿望，表達(dá)百姓訴求，歌詠人民創(chuàng)造。C.只要我們胸懷正氣、恪守正道、行事正當(dāng)，守住責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不陶醉于象牙塔中的尋章摘句，就能創(chuàng)造出文壇奇跡。D.我們黨之所以能夠不斷為人類文明進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量，和我們黨始終以世界眼光關(guān)注人類前途命運(yùn)密不可分。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章從用總分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從立場、觀點(diǎn)、方法三個(gè)方面進(jìn)行了闡釋，主要論證了“從哪里來、到哪里去”的問題。B.文章以沂蒙人民把最后一口飯做軍糧、延安的小米滋養(yǎng)了革命等為例，說明我們黨來自人民、為了人民、造福人民。C.文章辯證地看待守正與創(chuàng)新的關(guān)系，提出前者是后者的前提，后者是前者的保障，并對作家提出了守正創(chuàng)新的要求。D.文章以運(yùn)用舉例論證、引用論證、對比論證、假設(shè)論證等多種論證手法，增強(qiáng)文章說服力，有力地論證了論點(diǎn)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.在黨與人民建立的三種關(guān)系中，“舟與水、魚與水”的關(guān)系比“油與水”的關(guān)系更能體現(xiàn)黨與人民的骨肉相連。B.只有做到堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，傳承博大精深的中華文化，弘揚(yáng)中華審美神韻，才能堅(jiān)定文化自信。C.今天我們所面臨的矛盾和問題是以前沒有的，需要將把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合才能有效解決問題，D.文學(xué)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與超越是文學(xué)不可替代的新貢獻(xiàn)，比認(rèn)識和處理同外部世界的關(guān)系更重要。【答案】1.C2.C3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“只要……就”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“要砥礪心志，錘煉膽識，永不僵化、決不停滯，努力創(chuàng)造出令人刮目相看的文壇奇跡”可知，原文是說“努力創(chuàng)造出令人刮目相看的文壇奇跡”，沒有談到條件，選項(xiàng)“只要……就”說法絕對，沒有充足理由。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“主要論證了……的問題”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“我們要深入把握創(chuàng)新理論的世界觀和方法論，觀察、分析、解決問題”可知，文章主要論證了方法問題。B.“說明我們黨來自人民、為了人民、造福人民”錯(cuò)誤，這些例子說明我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。D.“假設(shè)論證”錯(cuò)誤，文章沒有采用假設(shè)論證。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“比‘油與水’的關(guān)系更能體現(xiàn)黨與人民的骨肉相連”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“可以說，黨與人民的關(guān)系不僅是舟與水的關(guān)系、魚與水的關(guān)系，當(dāng)然絕不是油與水的關(guān)系，而是血肉難分、骨肉相連”可知，油與水的關(guān)系不屬于黨與人民的關(guān)系。C.“今天我們所面臨的矛盾和問題是以前沒有的”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“廣度、深度、幅度、速度、密度、程度空前”可知，今天我們所面臨的矛盾和問題以前是存在的。D.“比認(rèn)識和處理同外部世界的關(guān)系更重要”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“中國傳記文學(xué)星漢燦爛，具有輝煌的文化典籍、獨(dú)具的美學(xué)神韻，絲毫不遜色地彪炳世界文學(xué)星空……書寫新時(shí)代新史詩，創(chuàng)造中華文化新輝煌，作出文學(xué)不可替代的新貢獻(xiàn)”可知，原文沒有和“認(rèn)識和處理同外部世界的關(guān)系”進(jìn)行比較。故選B。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。由鄭曉龍擔(dān)任總導(dǎo)演的年度大劇《功勛》口碑收視雙豐收。聊到《功勛》，鄭曉龍并不諱言自己一開始的“不自信”。這部重大現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇由國家廣播電視總局“出題”，是一篇“自上而下”的命題作文。上觀新聞：什么時(shí)候開始，您覺得可以自信地去回答這個(gè)命題了？鄭曉龍：接了任務(wù)回來，就要去看大量材料。你開始了解這些人，就會被他們的事跡感動，而且越往深里想就越被感動，會想要通過藝術(shù)的手段表現(xiàn)出來。創(chuàng)作劇本的過程中，幾乎每個(gè)組都和功勛人物見過面。他們當(dāng)時(shí)一個(gè)個(gè)都是八九十歲的老人，談的時(shí)間不能太長，每個(gè)人都特別謙虛，很少愿意講自己的事。我們最主要還是從他們的身上找到一些創(chuàng)作的“感覺”。上觀新聞：8位功勛人物涉及不同的歷史時(shí)期、不同的專業(yè)領(lǐng)域，交由8個(gè)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)來完成。作為一部拼盤式的電視劇，《功勛》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)是如何集結(jié)起來的？鄭曉龍：我先確定了制片人和總編劇李小明。導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)有我找的，也有總局推薦的。在選擇導(dǎo)演、編劇的時(shí)候，“老中青”都要有，既要有年輕一點(diǎn)的導(dǎo)演，有中年導(dǎo)演，還要有像我這樣的“老年”導(dǎo)演。大家發(fā)揮各自不同的優(yōu)勢，把《功勛》拍得既有統(tǒng)一的風(fēng)格，又有不同的樣式。上觀新聞：身為總導(dǎo)演，您如何對8個(gè)劇組進(jìn)行統(tǒng)籌？鄭曉龍：《功勛》的8個(gè)劇本我都要看，看完談意見、談修改。此外，還要看8個(gè)組的樣片、修改版，工作量非常大，但也是必須做的。上觀新聞：《功勛》摒棄了人物傳記的慣用敘事手法，集中闡述人物的高光時(shí)刻。為什么選擇這樣的表現(xiàn)方式？鄭曉龍：《功勛》總共48集，每個(gè)人物6集。在這樣一個(gè)長度范圍內(nèi)，只能拍他們的高光時(shí)刻，把他們之所以成為“功勛”的最主要成就拍出來。創(chuàng)作劇本的過程中，大家對“高光時(shí)刻”的認(rèn)知不盡相同。劇本一開始寫了孫家棟去蘇聯(lián)留學(xué)，講了于敏上大學(xué)，到了我這兒，我覺得啰唆，就都拿掉。抓重點(diǎn)的前提是對人物的認(rèn)知和了解。李延年這一單元一開始劇本寫了解放戰(zhàn)爭、湘西剿匪，但這兩部分不足以體現(xiàn)出他成為“功勛”的原因。不把朝鮮戰(zhàn)場濃墨重彩地拍出來，就無法說明他成為功勛的理由。我們要拍的是功勛的精神，是他們的執(zhí)著、樸實(shí)和忠誠。上觀新聞：屠呦呦和以往出現(xiàn)在您鏡頭下的女主角有什么不一樣？鄭曉龍：屠呦呦不善于搞人際關(guān)系，或者說不屑于。她一直專注在自己的科研當(dāng)中。有人說，跟她住對門好幾年，遇見了還是跟不認(rèn)識似的，她的腦子里想的都是她的科研。她每天就是從家到實(shí)驗(yàn)室、辦公室。她說話也不拐彎抹角，不知道察言觀色，實(shí)話實(shí)說，這樣也會帶來戲劇矛盾。所以在這個(gè)單元中，我們要強(qiáng)化她的個(gè)性。上觀新聞：您挑了周迅來演屠呦呦，為什么？《功勛》的選角有哪些標(biāo)準(zhǔn)？鄭曉龍：總局當(dāng)時(shí)對演員的選擇有四個(gè)要求：一是德藝雙馨，二要形神兼?zhèn)?，三要演技高超，四要功勛本人同意。屠呦呦的女兒說，周迅來演太棒了。我為什么選小周來演？一開始我在想，要找個(gè)跟屠呦呦長得像一點(diǎn)兒的演員。但后來覺得不行，還是要找一個(gè)塑造能力強(qiáng)的演員。一旦理解了這個(gè)人物，她馬上就會進(jìn)入人物，是很有塑造能力的演員。上觀新聞：在您眼中，好演員有哪些標(biāo)準(zhǔn)？鄭曉龍：過去有一個(gè)說法“戲比天大”，真正想做優(yōu)秀演員，就不會去搞那些流量的事兒?！傲髁俊币闱啻号枷窕憷项檻]到自己的形象，戲就沒法演了。知名度應(yīng)該是對戲的認(rèn)可，不是對流量的認(rèn)可。上觀新聞：您還呼吁過把演員的選擇權(quán)交還導(dǎo)演。鄭曉龍：這是一個(gè)規(guī)律，但現(xiàn)在已經(jīng)不按照這個(gè)規(guī)律來了?，F(xiàn)在很多平臺說，你只要用這演員，我就買你這部戲。任何一個(gè)演員，哪怕是極大的明星，也不是什么角色都合適的。（摘編自張熠《專訪導(dǎo)演鄭曉龍：我為什么選周迅演屠呦呦》，有刪改）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.鄭曉龍?jiān)诳床牧系倪^程中，開始了解功勛人物，并被他們的事跡感動，所以接受了拍攝人物，通過藝術(shù)的手段表現(xiàn)功勛人物。B.劇組創(chuàng)作劇本的過程中，和每一個(gè)功勛人物面對面訪談，尋找創(chuàng)作的“感覺”，功勛人物也克服困難，協(xié)助劇組開展工作。C.周迅和屠呦呦有相同的性格特征，說話不拐彎抹角，不察言觀色，得到了屠呦呦女兒的肯定，符合《功勛》的選角標(biāo)準(zhǔn)。D.鄭曉龍對演員中存在顧慮到自己的形象，而不把表演放在重要地位的現(xiàn)象提出了批評，并提出了好演員的判斷標(biāo)準(zhǔn)。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.受劇本時(shí)間長度的限制，《功勛》摒棄了人物傳記的慣用敘事手法，創(chuàng)造性采用集中闡述人物的高光時(shí)刻的表現(xiàn)方式。B.在訪談過程中，采訪者與被訪談?wù)呔汀豆住穭?chuàng)作緣起、創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)組建、演員挑選等相關(guān)問題開展了深入對話。C.鄭曉龍以寫功勛人物“孫家棟、于敏、李延年”的劇本為例，意在說明沒有對人物的認(rèn)知和了解就不能抓住人物重點(diǎn)。D.通過訪談，讀者不僅能夠深入了解影視作品《功勛》及其導(dǎo)演，也會產(chǎn)生對國產(chǎn)影視作品發(fā)展道路的關(guān)注和思考。6.由鄭曉龍擔(dān)任總導(dǎo)演的《功勛》取得口碑收視雙豐收，請結(jié)合材料簡要分析其原因?！敬鸢浮?.D5.A6.①從《功勛》主人公方面：《功勛》主人公都是在各方面作出杰出貢獻(xiàn)的功勛人物，關(guān)注度高。②從《功勛》導(dǎo)演方面：導(dǎo)演敢于擔(dān)責(zé)，善于思考，高標(biāo)準(zhǔn)挑選演員，認(rèn)真修改劇本和樣片。③從《功勛》演員方面：《功勛》演員優(yōu)秀，符合德藝雙馨、形神兼?zhèn)洹⒀菁几叱葮?biāo)準(zhǔn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A．“開始了解功勛人物，并被他們的事跡感動，所以接受了拍攝人物，通過藝術(shù)的手段表現(xiàn)功勛人物”錯(cuò)，強(qiáng)加因果，鄭曉龍先接受任務(wù)，再深入了解功勛人物的事跡：接了任務(wù)回來，就要去看大量材料。你開始了解這些人，就會被他們的事跡感動，而且越往深里想就越被感動，會想要通過藝術(shù)的手段表現(xiàn)出來。B．“和每一個(gè)功勛人物面對面訪談”錯(cuò)，原文是“幾乎每個(gè)組都和功勛人物見過面”。可見，選項(xiàng)說法中沒有“幾乎”，范圍變大了。C．“周迅和屠呦呦有相同的性格特征，說話不拐彎抹角，不察言觀色”說法有誤，由原文“我為什么選小周來演？……要找一個(gè)塑造能力強(qiáng)的演員。一旦理解了這個(gè)人物，她馬上就會進(jìn)入人物，是很有塑造能力的演員”可知，周迅是很有塑造能力的演員。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)的能力。A．“創(chuàng)造性采用”說法有誤，原文是“《功勛》摒棄了人物傳記的慣用敘事手法，集中闡述人物的高光時(shí)刻”?？梢姡牟]有說是“創(chuàng)造性”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。（1）根據(jù)《功勛》主人公，如孫家棟、于敏、李延年、屠呦呦等人，都是在各方面作出杰出貢獻(xiàn)的功勛人物，他們的關(guān)注度高。（2）根據(jù)“只能拍他們高光時(shí)刻，把他們之所以成為‘功勛’的最主要成就拍出來”“《功勛》的8個(gè)劇本我都要看，看完談意見、談修改。此外，還要看8個(gè)組的樣片、修改版，工作量非常大，但也是必須做的”“《功勛》總共48集，每個(gè)人物6集。在這樣一個(gè)長度范圍內(nèi)，只能拍他們的高光時(shí)刻，把他們之所以成為‘功勛’的最主要成就拍出來”“劇本一開始寫了孫家棟去蘇聯(lián)留學(xué)，講了于敏上大學(xué)，到了我這兒，我覺得啰唆，就都拿掉”“李延年這一單元一開始劇本寫了解放戰(zhàn)爭、湘西剿匪，但這兩部分不足以體現(xiàn)出他成為‘功勛’的原因。不把朝鮮戰(zhàn)場濃墨重彩地拍出來，就無法說明他成為功勛的理由”“我為什么選小周來演？一開始我在想，要找個(gè)跟屠呦呦長得像一點(diǎn)兒的演員。但后來覺得不行，還是要找一個(gè)塑造能力強(qiáng)的演員”概括為：導(dǎo)演敢于擔(dān)責(zé)，善于思考，認(rèn)真修改劇本和樣片，高標(biāo)準(zhǔn)挑選演員。（3）根據(jù)“對演員的選擇有四個(gè)要求：一是德藝雙馨，二要形神兼?zhèn)?，三要演技高超，四要功勛本人同意”“一旦理解了這個(gè)人物，她馬上就會進(jìn)入人物，是很有塑造能力的演”概括為：《功勛》演員優(yōu)秀，符合德藝雙馨、形神兼?zhèn)?、演技高超等?biāo)準(zhǔn)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。五不起房劉正權(quán)周志山搖響大門上的破銅鈴時(shí)，瞎子老五剛摸索著洗完臉，抓了竹竿要出門。瞎子老五給自己裝個(gè)破銅鈴，為的是別人來找他時(shí)好搖響了報(bào)個(gè)音信。不是真的指望有誰來串門兒；他給人算命時(shí)說過：“馬上銅鈴響，親戚有來往；馬上銅鈴破，親成無半個(gè)?！币粋€(gè)孤老，吃政府“低?！保埖亩疾坏情T，別說親戚了。周志山身為駐村工作組組長，是第三次搖響他的門鈴。“有事？”瞎子老五探出的竹竿收了回來。黑王寨的規(guī)矩，進(jìn)門就是客，窮不打緊，禮數(shù)不能窮，一碗涼茶總歸得奉上。喝了涼茶，周志山的話就熱熱地說出來：“五先生，麻煩您給定個(gè)日子，寨子里打算蓋農(nóng)家樂，把集體經(jīng)濟(jì)搞上去?！薄澳銈兂抢锶诵胚@個(gè)？”“蓋房子是百年大計(jì)，得信。”瞎子老五就坐下來，伸出指頭，很認(rèn)真地掐算。瞎子老五掐算了一番，周志山往他手里塞了個(gè)紅包：“五先生您別嫌少?！毕棺永衔宀幌渝X少，他嫌自己話少，在周志山離開時(shí)叮囑：“記住了，五不起房！”“五不起房？好?！敝苤旧?jīng)]多問，他來找瞎子老五看日子，一來是走過場，二來讓瞎子老五多筆收入。見了村主任陳六，周志山忍不住把瞎子老五的叮囑當(dāng)笑話講：“五不起房，什么意思??？”陳六使勁兒拍腦袋：“哎呀，我咋把這茬兒給忘了！黑王寨流傳千年的老話——五不起房，六不遷居，七不出門，八不歸家?！薄耙?guī)矩這么多。”周志山打了個(gè)愣怔，“都什么講究？”“五不起房，意思就是五月份不要蓋房子?！标惲忉屨f，“五月的天氣剛剛開始炎熱干燥，施工的話會一直拖到三伏天，這是其一；其次，五月正是害蟲繁衍的季節(jié)，害蟲藏到墻體內(nèi)，對房子質(zhì)量有影響；最后吧，五月份雨水多，會對施工造成諸多不便，容易延誤工期?！毖巯抡俏逶拢苤旧綐妨耍骸瓣惲￡惲?，虧你當(dāng)了這么多年村主任，每次出門考察都不知你在干些啥！”“學(xué)習(xí)別人搞美麗鄉(xiāng)村建設(shè)??！”“那你說說看，哪次出門考察，沒見過人家搞建設(shè)的場景？”這倒是，每次考察，陳六眼見的都是熱火朝天的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)場景?！熬秃谕跽藭缘谩宀黄鸱俊?？”“也是，咋都不遵古訓(xùn)過日子呢？”“咋就不能與時(shí)俱進(jìn)呢？”周志山說，“如今建房子，都是機(jī)械化投入現(xiàn)代化手段。別說區(qū)區(qū)一個(gè)農(nóng)家樂，就是一棟大別墅，建成最多也就個(gè)把月的事。想進(jìn)入三伏天，那是望天打胡說。至于害蟲，現(xiàn)在都是鋼筋水泥，害蟲有生存空間？”蓋這個(gè)“七仙居”農(nóng)家樂，可是周志山和陳六等村委一班人謀劃好久，才找到的適合黑王寨美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展項(xiàng)目。鄉(xiāng)村旅游在黑王寨是新生事物，所有配套設(shè)施都跟不上。農(nóng)家樂倒是開了幾家，接待一下本地客人勉強(qiáng)能行，卻沒能力接待外地游客住宿，外地游客還得開車往返縣城。黑王寨有七棵千年對節(jié)白蠟樹，如北斗七星的布局一樣。周志山帶著村委會多方籌資，決定在黑王寨辦一個(gè)像樣的民宿客棧，名字就叫七仙居！可別小看了這七仙居，在規(guī)劃中它兼具生態(tài)觀賞、休閑娛樂功能，有“綠野仙蹤”可尋，有民間傳說可探。僅僅對節(jié)白蠟景觀帶，過于單一，是留不住客人的。七仙居的規(guī)劃是以對節(jié)白蠟樹王為核心，以景布景，辟建一處約一千平方米的人工小景園，包房客房坐落其間。古樹東北側(cè)正好有一水池，水池周邊擬擺放形態(tài)各異的大石頭塊，池中水從較遠(yuǎn)處的黑王泉導(dǎo)引至暗溝匯流而成。喜水可是孩子們的天性。古樹正北側(cè)有一方明代古宅遺址，石磚、石墩、基石條等猶在，對喜歡玩穿越的年輕人來說，無疑極具吸引力。眼下自駕游的主力，可不正是帶孩子的年輕夫妻？五不起房？等秋天起房，黃花菜都涼了?！捌?！”陳六的手掌跟周志山的手掌拍在了一起。芒種這天早上，有雨，瞎子老五本想睡個(gè)懶覺，偏偏門被捶得砰砰作響?！伴_門，我，陳六！”瞎子老五還沒開口問呢，門外已經(jīng)喊了起來。“馬上馬上！”瞎子老五應(yīng)了聲?！靶邪±衔澹銣?zhǔn)了我要來，在家候著？”“罵誰呢這是？”瞎子老五不樂意了。芒種有三候，一候螳螂出，二侯伯勞枝頭鳴，三候反舌無聲。這“三候”，黑王寨上點(diǎn)兒年紀(jì)、知點(diǎn)兒農(nóng)事的人都曉得。在芒種這個(gè)節(jié)氣里，螳螂頭年深秋產(chǎn)的卵因感受陰氣初生而破亮生出小螳螂；喜陰的伯勞鳥開始在枝頭出現(xiàn)，并但感陰而鳴；與此相反，能夠?qū)W習(xí)其他鳥鳴的反舌鳥，卻因感到陰氣的出現(xiàn)而停止了鳴叫。瞎子老五覺得陳六在說他是反舌鳥。芒種這天瞎子老五原本啥也不候的，是雨把他腳步給絆住了才侯在家。陳六很開心：“老五你這回玩不了‘反舌無聲’吧。”“我玩‘反舌無聲’？”“你不是叮囑周組長‘五不起房’嗎？人家不但起了，還在六月前進(jìn)行了遷居。這不，專門請你去溫鍋呢，看你還有什么話說?！钡玫窖埲劐伒?，不僅有瞎子老五，黑王寨八十歲以上的人都在。溫鍋儀式開始，瞎子老五深陷的眼窩里滾出了淚花：“我老五算了一輩子命，沒算出今天周組長不光給我們這幫八十多歲的人留了飯，還給我們九十歲的人留了上座?！逼呦删幽?，這可是！7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.周志山雖然不相信算命，但仍然給瞎子老五塞紅包，請他為寨子里蓋農(nóng)家樂定個(gè)日子，表現(xiàn)了周志山的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和善良。B.小說以黑王寨流傳千年的老話“五不起房”為標(biāo)題很有深意，既創(chuàng)設(shè)了故事發(fā)生的背景，又蘊(yùn)含對封建迷信思想的批判。C.小說善于通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，如結(jié)尾寫“瞎子老五深陷的眼窩里滾出了淚花”，表現(xiàn)了瞎子老五內(nèi)心的激動之情。D.小說以周志山與瞎子老五、周志山與陳六、陳六與瞎子老五等多場對話推動情節(jié)發(fā)展，同時(shí)也刻畫出不同人物的形象。8.小說中講述了黑王寨人脫貧奮斗的故事。請結(jié)合全文簡要分析黑王寨能夠脫貧的原因。9.這篇小說生活化語言很有特點(diǎn)。請結(jié)合全文簡要分析生活化語言的表現(xiàn)及其作用?！敬鸢浮?.B8.①敢于創(chuàng)新，不一味遵循“五不起房”的古訓(xùn)。②從實(shí)際出發(fā)：利用黑王寨資源，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展項(xiàng)目。③團(tuán)結(jié)一心：周志山作為駐村工作組組長帶領(lǐng)村主任陳六等人尋找黑王寨脫貧道路。9.表現(xiàn)：①對話語言生活化，如“就黑王寨人曉得‘五不起房’？”②敘述語言生活化，如“這倒是，每次考察，陳六眼見的都是熱火朝天的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)場景”。作用：生活化語言表現(xiàn)了黑王寨人的樸素性格，可以幫助讀者與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想和聯(lián)系，從而加深對小說的理解?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B．“蘊(yùn)含對封建迷信思想的批判”說法有誤，根據(jù)“五月的天氣剛剛開始炎熱干燥，施工的話會一直拖到三伏天，這是其一；其次，五月正是害蟲繁衍的季節(jié)，害蟲藏到墻體內(nèi)，對房子質(zhì)量有影響；最后吧，五月份雨水多，會對施工造成諸多不便，容易延誤工期”分析，“五不起房”在過去有科學(xué)依據(jù)，并非封建迷信。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞的能力。（1）根據(jù)“‘咋就不能與時(shí)俱進(jìn)呢？’周志山說，‘如今建房子，都是機(jī)械化投入現(xiàn)代化手段。別說區(qū)區(qū)一個(gè)農(nóng)家樂，就是一棟大別墅，建成最多也就個(gè)把月的事。想進(jìn)入三伏天，那是望天打胡說。至于害蟲，現(xiàn)在都是鋼筋水泥，害蟲有生存空間’”“你不是叮囑周組長‘五不起房’嗎？人家不但起了，還在六月前進(jìn)行了遷居。這不，專門請你去溫鍋呢，看你還有什么話說”概括出黑王寨能脫貧的原因之一：黑王寨人敢于創(chuàng)新，不一味遵循“五不起房”的古訓(xùn)。（2）根據(jù)“黑王寨有七棵千年對節(jié)白蠟樹，如北斗七星的布局一樣”“這七仙居，在規(guī)劃中它兼具生態(tài)觀賞、休閑娛樂功能，有‘綠野仙蹤’可尋，有民間傳說可探”“七仙居的規(guī)劃是以對節(jié)白蠟樹王為核心，以景布景，辟建一處約一千平方米的人工小景園，包房客房坐落其間。古樹東北側(cè)正好有一水池，水池周邊擬擺放形態(tài)各異的大石頭塊，池中水從較遠(yuǎn)處的黑王泉導(dǎo)引至暗溝匯流而成。喜水可是孩子們的天性。古樹正北側(cè)有一方明代古宅遺址，石磚、石墩、基石條等猶在，對喜歡玩穿越的年輕人來說，無疑極具吸引力”概括出黑王寨能脫貧的原因之二：從實(shí)際出發(fā)，利用黑王寨資源，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展項(xiàng)目。（3）根據(jù)“周志山帶著村委會多方籌資，決定在黑王寨辦一個(gè)像樣的民宿客棧，名字就叫七仙居”“蓋這個(gè)‘七仙居’農(nóng)家樂，可是周志山和陳六等村委一班人謀劃好久，才找到的適合黑王寨美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的發(fā)展項(xiàng)目”概括出黑王寨能脫貧的原因之三：周志山作為駐村工作組組長，帶領(lǐng)村主任陳六等人，團(tuán)結(jié)一心，尋找黑王寨脫貧道路?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文章語言特色的作用的能力。根據(jù)“就黑王寨人曉得‘五不起房’？”“也是，咋都不遵古訓(xùn)過日子呢？”“陳六啊陳六，虧你當(dāng)了這么多年村主任，每次出門考察都不知你在干些啥！”“學(xué)習(xí)別人搞美麗鄉(xiāng)村建設(shè)啊！”“那你說說看，哪次出門考察，沒見過人家搞建設(shè)的場景”“老五你這回玩不了‘反舌無聲’吧?！薄拔彝妗瓷酂o聲’？”“你不是叮囑周組長‘五不起房’嗎？人家不但起了，還在六月前進(jìn)行了遷居。這不，專門請你去溫鍋呢，看你還有什么話說”分析，本文對話語言具有生活化，這種生活化的語言表現(xiàn)了黑王寨人的樸素性格。根據(jù)“這倒是，每次考察，陳六眼見的都是熱火朝天的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)場景”“眼下自駕游的主力，可不正是帶孩子的年輕夫妻？”“五不起房？等秋天起房，黃花菜都涼了?！跋棺永衔逵X得陳六在說他是反舌鳥。芒種這天瞎子老五原本啥也不候的，是雨把他腳步給絆住了才侯在家”分析，本文敘述語言也具有生活化。這種生活化語言除了表現(xiàn)了黑王寨人的樸素性格，還可以幫助讀者與生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想和聯(lián)系，從而加深對小說的理解。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成小題。李芾，字叔章，其先廣平人。芾生而聰警。初以蔭補(bǔ)安南司戶，辟祁陽尉，出振荒，即有聲。攝祁陽縣，縣大治，辟湖南安撫司暮官。時(shí)盜起永州招之歲余不下芾與參議鄧炯提千三百人破其巢禽賊魁蔣時(shí)選父子以歸余黨遂平攝湘潭縣，縣多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出賦，不避貴勢，賦役大均。咸淳元年，入知臨安府。時(shí)賈似道當(dāng)國，前尹事無巨細(xì)先關(guān)白始行。芾獨(dú)無所問。福王府有迫人死者，似道力為營救，芾以書往復(fù)辯論，竟置諸法。嘗出閱火具，民有不為具者，問之，曰：“似道家人也?！绷⒄戎?。似道大怒，使臺臣黃萬石誣以贓罪，罷之。大軍①取鄂州，始起為湖南提刑。時(shí)郡縣盜擾，民多奔竄，芾令所部發(fā)民兵自衛(wèi)，縣予一皂幟，令曰：“作亂者斬幟下?！泵袷继?。乃號召發(fā)兵，擇壯士三千人，使土豪尹奮忠將之勤王，別.召民兵集衡陽為守備。未幾，似道兵潰蕪湖，乃復(fù)芾官，知譚州兼湖南安撫使。時(shí)湖北州郡皆已歸附，其友勸芾勿行，芾泣曰：“吾豈昧于謀身哉？第以世受國恩，今幸用我，我以家許國矣?！睍r(shí)共所愛女死，一慟而行。德佑元年七月，至潭州，潭州兵調(diào)且盡，游騎已入湘陰益陽諸縣，倉卒召募不滿三千人，命劉孝忠統(tǒng)諸軍。十月兵攻西壁，孝忠輩奮戰(zhàn)，芾親冒矢石以督之。有中傷者，躬自撫勞，日似忠義勉其將士。死傷相藉，人猶飲血乘城殊死戰(zhàn)。有來招降者，芾殺之以徇。芾為人剛介，不畏強(qiáng)御，臨事精敏，奸猾不能欺。且強(qiáng)力過人，自旦治事至暮無倦色，夜率至三鼓始休，五鼓復(fù)起視事。平生居官廉，家無余費(fèi)。（選自《宋史·卷四百五十》，有改動）【注釋】①大軍：元兵。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.時(shí)盜起永州/招之歲余/不下/芾與參議鄧炯提千三百人破其巢/禽賊魁蔣時(shí)選父子以歸/余黨遂平B.時(shí)盜起永州/招之歲余/不下/芾與參議鄧炯提千三百人破其巢/禽賊魁蔣時(shí)選父子/以歸余黨/遂平C.時(shí)盜起永州/招之/歲余不下/芾與參議鄧炯提千三百人破其巢/禽賊魁蔣時(shí)選父子/以歸余黨/遂平D.時(shí)盜起永州/招之/歲余不下/芾與參議鄧炯提千三百人破其巢/禽賊魁蔣時(shí)選父子以歸/余黨遂平11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.攝，暫時(shí)兼任比本官高的職務(wù)。近似的詞語如：領(lǐng)，以本官兼較低職；權(quán)，臨時(shí)代職；行，代行某職而尚無此官銜；署，代替無本官的職務(wù)。B.稽籍，查驗(yàn)戶口。稽，考查，查驗(yàn)，義同“無稽之談”之“稽”；籍，戶口，與《鴻門宴》中“籍吏民，封府庫”的“籍”意思不同。C.皂，落葉喬木，枝干上有刺，開淡黃色花，結(jié)莢果。也稱皂角。莢果富胰皂質(zhì)，可去污垢。故稱今之化學(xué)去污用品為肥皂、洋皂。D.乘，本指乘車，引申為“升，登上”；城，城墻，與《過秦論》中“踐華為城”的“城”意思相同?！俺顺恰奔吹巧铣菈M(jìn)行守衛(wèi)，也泛指守城。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李芾善于治理，任職祁陽，治績受到好評，平盜有功，面對湘潭縣的豪門大戶，他大膽公平攤派賦稅。B.李芾不畏權(quán)貴，面對把持朝政的賈似道，也不事無巨細(xì)地請示，對其耍特權(quán)搞特殊的家人，嚴(yán)厲杖擊。C.李芾忠貞不渝，在朝廷艱困之時(shí)，他組織百姓武裝自衛(wèi)，不顧個(gè)人得失上任，冒死督戰(zhàn)，對于降將一律殺死。D.李芾勤政清廉，早上辦公直到晚上，孜孜不倦，三更休息五更天就又起床處理公務(wù)，家里沒有多余的錢財(cái)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）福王府有迫人死者，似道力為營救，芾以書往復(fù)辯論，竟置諸法。（2）吾豈昧于謀身哉？第以世受國恩，今幸用我，我以家許國矣?！敬鸢浮?0.D11.C12.C13.（1）福王府有逼人致死的事，賈似道竭力營救，李芾用寫信的方式再三申明自己的觀點(diǎn)，最終還是依法處置。（2）我難道會在考慮自身的問題上犯糊涂嗎？只因（我家）世代蒙受國恩，現(xiàn)在很幸運(yùn)朝廷任用我，我更應(yīng)該把全家奉獻(xiàn)給國家。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當(dāng)時(shí)永州盜寇四起，(官府)招降他們，一年多都未成功。李芾跟參議鄧炯領(lǐng)一千三百人攻破了盜寇的巢穴，活捉賊首蔣時(shí)選父子而回，他們的余黨也隨之平息?！罢小弊髦^語，“之”作賓語，主語省略，故應(yīng)在“招之”前后停頓，排除AB。“余黨”作主語，“平”作謂語，故應(yīng)在“余黨”前停頓，排除C。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和文言實(shí)詞意義的能力。A．正確。B．正確。“無稽之談”，句意：毫無根據(jù)的說法。“籍吏民，封府庫”，句意：登記官吏百姓的戶籍，查封官府金庫。C．錯(cuò)誤。皂，文中指黑色，可由熟語“不分青紅皂白”推知?！翱h予一皂幟”，句意：縣里授予他們一面黑旗。D．正確。句意：人們還是飲血發(fā)誓登城拼死一戰(zhàn)。/憑借華山作為城墻。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。C．“對于降將一律殺死”說法有誤，原文是“有來招降者，芾殺之以徇”，可見，對于元軍派來勸他投降的人一律處死。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“力”，竭力；“往復(fù)”，再三；“辯論”，申明自己的觀點(diǎn)；“竟”，最終。（2）“昧”，糊涂；“第”，只；“許”，奉獻(xiàn)。參考譯文：李芾，字叔章.他的祖上是廣平人。他從小就聰敏機(jī)警。早年靠先人的業(yè)績補(bǔ)缺做了南安司戶，后被征召做了祁陽尉出外救濟(jì)災(zāi)荒，不久就在當(dāng)?shù)赜辛撕妹暋?隨后)代理祁陽縣知縣，該縣被治理得很好，(又)被征召做了湖南安撫司幕官。當(dāng)時(shí)永州盜寇四起，(官府)招降他們，一年多都未成功。李芾跟參議鄧炯領(lǐng)一千三百人攻破了盜寇的巢穴，活捉賊首蔣時(shí)選父子而回，他們的余黨也隨之平息。后又做湘潭縣知縣，該縣有不少豪門大戶，前任縣令像捆住手腳一樣不敢冒犯，李芾清查戶籍?dāng)偱少x稅，不躲避權(quán)勢，(使得)賦稅勞役極為公平。咸淳元年，調(diào)回臨安府做府尹。當(dāng)時(shí)權(quán)相賈似道主持朝政，前任府尹事無巨細(xì)都事先稟告才去實(shí)行。唯獨(dú)李芾不稟報(bào)什么。福王府有逼人致死的事，賈似道竭力營救，李芾用寫信的方式再三申明自己的觀點(diǎn)，最終還是依法處置。李芾曾經(jīng)外出視察火攻戰(zhàn)具的生產(chǎn)情況，百姓有不生產(chǎn)這種戰(zhàn)具的，李芾問他為什么，他回答道:“是賈似道的家人。”李芾立即用杖責(zé)打他。賈似道知道以后大怒，讓諫官黃萬石以貪贓罪誣告他，(隨之)罷免了他。元軍攻取鄂州，朝廷才起用李芾做湖南提刑。當(dāng)時(shí)湖南各縣盜寇騷擾，百姓大多四散奔逃，李芾下令所屬各部征調(diào)百姓武裝自衛(wèi)，縣里授予他們一面黑旗，下令道:“作亂者斬于旗下?！卑傩詹虐捕ㄏ聛?。于是(李芾)發(fā)布號令征兵，挑選壯士三千人，讓當(dāng)?shù)氐暮兰澮鼕^忠統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)護(hù)衛(wèi)君王，另召民兵聚集在衡陽一帶做防守準(zhǔn)備。不久，賈似道兵敗蕪湖，于是朝廷恢復(fù)李芾官職。讓他掌握潭州兼任湖南安撫使。當(dāng)時(shí)湖北州郡都已被元軍占領(lǐng)，他的朋友勸他別去上任，李芾流淚道:“我難道會在考慮自身的問題上犯糊涂嗎？只因(我家)世代蒙受國恩，現(xiàn)在很幸運(yùn)朝廷任用我，我更應(yīng)該把全家奉獻(xiàn)給國家。”當(dāng)時(shí)他的愛女死了，他痛哭了一場就上任去了。德佑元年七月，李芾到潭州，潭州的軍隊(duì)將被調(diào)盡，元軍的先頭部隊(duì)已經(jīng)進(jìn)入湘陰、益陽各縣，倉促中李芾招募了不到三千人，命令劉孝忠統(tǒng)率各軍。十月敵兵攻打西壁，孝忠等人奮力迎戰(zhàn)，李芾冒著被流箭和滾石擊中的危險(xiǎn)親自督戰(zhàn)。對于受傷的將士，他都親自去安撫慰勞，每天用忠義之道勉勵(lì)他的將士。死傷的人多到堆疊在一起，人們還是飲血發(fā)誓登城拼死一戰(zhàn)。元軍方面有來招降的，李芾殺了他來示眾。李芾的為人剛直不阿，不畏強(qiáng)權(quán)，處事精明機(jī)敏，奸猾的人騙不了他。并且他還精力過人，常常是從早上辦理公務(wù)直到晚上仍無疲倦之色，晚上常常工作到三更天才去休息，五更天就又起來處理公務(wù)。他平生為官清廉，家無余財(cái)。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首宋詩，完成小題。乙亥歲除漁梁村黃公度①年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人?！咀⑨尅竣冱S公度：南宋初福建莆田人。紹興二十五年，秦檜死，高宗在輿論壓力下召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉詔回朝任考功員外郎，大年三十行經(jīng)閩北漁梁村時(shí)寫下了這首詩。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)“道途熟”既指歸途，也指仕途，“似覺”意味深長。B.頷聯(lián)“破”既是爆竹聲驚醒了回鄉(xiāng)夢，也指回鄉(xiāng)愿望破滅。C.頸聯(lián)以擬人寫實(shí)，雖要下雪，但春回大地，可賞桃紅柳綠。D.尾聯(lián)虛寫兒女們圍坐爐邊念叨自己，比直說更感生動親切。15.這首詩表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的思想感情？請簡要概述?！敬鸢浮?4.C15.①詩人長年游宦在外的艱辛和漂泊羈旅的寂苦，時(shí)光流逝，而自己卻功業(yè)未就的嗟嘆。②作者對家鄉(xiāng)和親人的強(qiáng)烈思念之情，以及適逢佳節(jié)而不得回的新愁。③終于盼來了重新被起用的喜悅心情，以及對前途仍把握不定的茫然心理?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“以擬人寫實(shí)”錯(cuò)誤，“柳眼桃腮領(lǐng)略春”運(yùn)用想象，寫出春回大地的旖旎風(fēng)光。不是寫實(shí)。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。結(jié)合“年來似覺道途熟，老去空更歲月頻”可知，詩人用“似覺”點(diǎn)出對前途把握不定的心理狀態(tài)，顯示出茫茫身世之感。在舊歲將盡的年終，詩人看到年復(fù)一年，時(shí)光流逝，而自己卻功業(yè)未就，老大無成，興起了歲月蹉跎、流年虛度的嗟嘆。次句的“空更”，表達(dá)了詩人當(dāng)時(shí)無任凄惘的心境。結(jié)合“爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新”可知，佳節(jié)思親，是人情之常，輾轉(zhuǎn)客程，失去了家人團(tuán)聚的歡樂，便到夢境中去尋求，卻被爆竹聲驚醒了?！氨瘛变秩玖斯?jié)日氣氛，起了以景增情的作用。接著又用“殘燈”、“永夜”，刻畫環(huán)境的凄涼。在漫漫長夜中，獨(dú)自伴著昏暗欲滅、搖曳不定的燈光，窗外又不時(shí)傳來辭歲的爆竹聲，叫人心碎。旅況的孤寂索寞，自然涌出“客愁新”的心情。結(jié)合“云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春”可知，此聯(lián)上句描繪雪意濃酣，垂垂欲下的客中實(shí)景，進(jìn)一步映襯游宦在外的艱辛和漂泊羈旅的寂苦，下句聯(lián)想到臘盡春來，寫出春回大地的旖旎風(fēng)光。詩人運(yùn)用對偶，把不同時(shí)間的意象組合在一起，在回環(huán)對比中，表達(dá)了他對這次臨安之行充滿了希望，殘冬將盡春天正向他走來，可以盡情領(lǐng)略“桃紅柳綠”的春色，有機(jī)會施展自己的才華了。然而長期的貶謫，對前途仍有把握不定的茫然心理。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在《魚我所欲也》中，對“廉者不受嗟來之食”的表述是“_____________，_____________”。（2）白居易《琵琶行》中，琵琶女自述自己技藝高超，正面表現(xiàn)的一句是“_____________”，側(cè)面表現(xiàn)的一句是“_____________”。（3）蘇軾在《赤壁賦》中認(rèn)為，天地之間，大家可取、可共享的“_____________，_____________”，沒有禁止，沒有窮盡?！敬鸢浮竣?呼爾而與之②.行道之人弗受③.名屬教坊第一部④.曲罷曾教善才服⑤.惟江上之清風(fēng)⑥.與山間之明月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“弗”“坊”“善”“惟”等，要理解字義去記憶。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。童年少年，我枕著這路上工廠機(jī)器的轟鳴聲入睡，呼吸著一路的機(jī)油味長大。世紀(jì)之交，這條路突然按下暫停鍵。城市轉(zhuǎn)型，工業(yè)改造搬遷，一路的勞動密集型企業(yè)關(guān)停并轉(zhuǎn)。一眼望去，那些曾經(jīng)_______①______的廠房冷冷清清，人去樓空。全世界老工業(yè)基地都經(jīng)歷過這樣的艱難，有的就此_______②_______。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。進(jìn)入新時(shí)代，這條路不甘沉淪，重燃起了希望。10年中，冷灰色的昔日“工業(yè)銹帶”華麗轉(zhuǎn)身，成了市民們江邊漫步、親近自然的“生活秀帶”。去年10月，我來到這條路，想親吻這片我________③______的土地。一路走來，過往的歷史和時(shí)尚的風(fēng)采撲面而來。上海煙草公司倉庫被改造成網(wǎng)紅打卡地“綠之丘”，一座空中花園。丘下，蘆葦搖曳，雜樹生花。沿著螺旋形的扶梯盤旋而上，登上頂層挑空的環(huán)形平臺，浩浩蕩蕩的黃浦江水逶迤而去。對岸是浦東現(xiàn)代化的摩天樓群，近岸是朱紅色的塔吊和墻上混凝土的斑駁痕跡。江風(fēng)獵獵，左邊楊浦大橋，右邊南浦大橋，像兩條凌空飄起的飄帶，11歲的外孫和他4歲的妹妹像兩只小鹿在用木板鋪設(shè)的棧橋上沿江歡快地奔跑，依稀傳來他們的笑聲。17.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中運(yùn)用“工業(yè)銹帶”和“生活秀帶”有何妙處？請簡要賞析。19.文中畫橫線的句子有語病，請簡述錯(cuò)誤之處及其修改辦法?！敬鸢浮?7.①如火如荼

②一蹶不振

③魂?duì)繅艨M18.“工業(yè)銹帶”指廢棄、荒涼的工業(yè)區(qū)，“生活秀帶”指人們觀賞風(fēng)景的好去處，“銹”“秀”諧音，易懂好記，對比鮮明，突出了時(shí)代的進(jìn)步，人民生活水平和幸福感的提高。19.①“飄起”與“飄帶”的“飄”語意重復(fù)，將“飄帶”改為“綢帶”。

②“沿江”語序不當(dāng)，應(yīng)移到“棧橋”前。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，根據(jù)后句“廠房冷冷清清，人去樓空”推知，此處應(yīng)表示曾經(jīng)的廠房興旺，與“冷冷清清”相對，故填寫“如火如荼”。如火如荼：像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容大規(guī)模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。第二處，語境強(qiáng)調(diào)的是有的老工業(yè)基地衰落，故填寫“一蹶不振”。一蹶不振：一跌倒就再也爬不起來，比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來。第三處，語境強(qiáng)調(diào)“我”對這片土地的思念，故填寫“魂?duì)繅艨M”?；?duì)繅艨M：形容思念情切，萬分思念【18題詳解】本題考查學(xué)生分析精彩語句的表達(dá)效果的能力。結(jié)合“這條路突然按下暫停鍵。城市轉(zhuǎn)型，工業(yè)改造搬遷，一路的勞動密集型企業(yè)關(guān)停并轉(zhuǎn)。一眼望去，那些曾經(jīng)如火如荼的廠房冷冷清清，人去樓空”分析，“工業(yè)銹帶”指昔日廢棄、荒涼的工業(yè)區(qū)；“市民們江邊漫步、親近自然”“上海煙草公司倉庫被改造成網(wǎng)紅打卡地“綠之丘”，一座空中花園。丘下，蘆葦搖曳，雜樹生花。沿著螺旋形的扶梯盤旋而上，登上頂層挑空的環(huán)形平臺，浩浩蕩蕩的黃浦江水逶迤而去。對岸是浦東現(xiàn)代化的摩天樓群，近岸是朱紅色的塔吊和墻上混凝土的斑駁痕跡。江風(fēng)獵獵，左邊楊浦大橋，右邊南浦大橋，像兩條凌空飄起的飄帶，11歲的外孫和他4歲的妹妹像兩只小鹿在用木板鋪設(shè)的棧橋上沿江歡快地奔跑，依稀傳來他們的笑聲”分析，“生活秀帶”指人們觀賞風(fēng)景的好去處?！颁P”“秀”諧音，易懂好記；昔日廢棄、荒涼的工業(yè)區(qū)變成了今天人們休閑觀賞的美麗風(fēng)景區(qū)，對比鮮明，突出了時(shí)代的進(jìn)步，人民生活水平和幸福感的提高?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句語病有二：一是“像兩條凌空飄起的飄帶”語意重復(fù)，“飄起”與“飄帶”兩次與中，都有“飄”，語意重復(fù)了，應(yīng)將“飄帶”改為“綢帶”；二是“在用木板鋪設(shè)的棧橋上沿江歡快地奔跑”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“在用木板鋪設(shè)的沿江棧橋上歡快地奔跑”。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。首先，很多學(xué)生對在線教育的認(rèn)知存在偏差，由于______①_______，許多學(xué)生把在線教育看作非正式的教育模式。這直接導(dǎo)致不少學(xué)生并不把在線教育中的作業(yè)和考試當(dāng)成必要的任務(wù)來完成，參加教學(xué)活動的積極性也很難被調(diào)動。其次，有些學(xué)生并沒有做好參加線上課程的準(zhǔn)備。從心理的角度講他們可能會因?yàn)椴辉敢飧淖冏约涸趥鹘y(tǒng)教育模式中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而排斥參加線上教學(xué)活動。從技能的角度講，許多學(xué)生還未能熟練掌握在線教育所需要的使用硬件或者軟件的技術(shù)技能。這大大影響了_______②______。再次，一些低質(zhì)量的在線課程缺乏互動性，沒有建立具有社會性的知識共同體，從而給學(xué)生帶來了疏離感。這也使得學(xué)生們在面對在線教育的時(shí)候心存疑慮。此外，在線學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，管理好時(shí)間，在更大程度上為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這對中小學(xué)生來說尤其不容易，需要________③_______。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。21.選段論述線上教育中學(xué)生面對的四方面挑戰(zhàn)，請合并成兩個(gè)方面，壓縮為80個(gè)字左右?！敬鸢浮?0.示例：①與教師沒有現(xiàn)實(shí)中的接觸②學(xué)生在在線教育中的體驗(yàn)③家長和教師提供具體的支持和幫助21.①思想上不信任線上教育的效果，也不重視線上教育，不配合老師提出的相關(guān)要求。②能力上不能嚴(yán)格管理自己，缺乏熟練使用硬件或軟件的技術(shù)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一空，結(jié)合對在線教育性質(zhì)的了解，可知其與線下教育最大的不同就是學(xué)生沒有與教師同處一個(gè)教室，在課堂上進(jìn)行傳授與學(xué)習(xí)，而是以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行異地教與學(xué)。由此，可得出第一點(diǎn)原因“與教師沒有現(xiàn)實(shí)中的接觸”。第二空，“許多學(xué)生還未能熟練掌握在線教育所需要的使用硬件或者軟件的技術(shù)技能”是學(xué)生在技能上存在的障礙，因?yàn)檫@一原因，他們無法順暢地接受學(xué)習(xí)，故可填“學(xué)生在在線教育中的體驗(yàn)”。第三空，根據(jù)前文