臺(tái)兒莊區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

臺(tái)兒莊區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）2023——2024學(xué)年度第一學(xué)期期末診斷性測(cè)評(píng)

八年級(jí)語(yǔ)文試題

一、（27分）積累與運(yùn)用

1.下面加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.挑釁（xìn）鐫刻（juān）喧囂（xiāo）筋疲力盡（jīn）

B.遏制（è）天塹（qiàn）斟酌（zhuó）深惡痛絕（wù）

C.辟邪（pì）不輟（chuò）躊躇（zhù）自出心裁（cái）

D.瀕臨（bīn）倔強(qiáng)（jiàng）悄然（qiǎo）惟妙惟肖（xiào）

閱讀《列夫·托爾斯泰》選段，完成下面小題

列夫·托爾斯泰（節(jié)選）

因此，那些第一次見(jiàn)到他的人，一開(kāi)始都無(wú)一例外地感到失望。/他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。他們?cè)缇托纬闪藢?duì)他的主觀概念，希望從他身上找見(jiàn)威嚴(yán)非凡的東西，希望看到一個(gè)美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想像的這位文壇泰斗形象領(lǐng)首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步。門終于開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)矮小敦實(shí)的人，由于步子輕快，連胡子都跟著抖動(dòng)不停。他剛進(jìn)門，差不多就一路小跑而來(lái)，然后突然收住腳步，望著一位驚呆了的來(lái)客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語(yǔ)，同時(shí)主動(dòng)向客人伸出手來(lái)。來(lái)訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰嗎？這位客人不無(wú)尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。

2.對(duì)文段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選段可以分為兩層：“/"前為第一層，總寫來(lái)訪者的“失望”；“/"后為第二層，具體寫來(lái)訪者見(jiàn)到托爾斯泰前后的心理反差。

B.“他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語(yǔ)?！边@個(gè)句子的主干是“他講話語(yǔ)。"

C.“由于步子輕快，連胡子都跟著抖動(dòng)不停?！薄昂佣秳?dòng)"這一細(xì)節(jié)，細(xì)膩生動(dòng)，托爾斯泰“矮小敦實(shí)”“步子輕快"的形象躍然紙上。

D.“這位客人不無(wú)尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。”這句中的“直勾勾"，運(yùn)用夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)“客人”的無(wú)禮。

3.畫(huà)線句子疑問(wèn)句、感嘆句、反問(wèn)句連用，具有怎樣的表現(xiàn)力？

《昆蟲(chóng)記》名著閱讀。《昆蟲(chóng)記》分十卷，講述了100多種昆蟲(chóng)，包括蜣螂、蟬、螳螂、礦蜂、蚱蜢、蟋蟀、松毛蟲(chóng)、孔雀蛾、蜘蛛等的本能、習(xí)性、生活等，在作者筆下，昆蟲(chóng)們鮮明獨(dú)特、富有個(gè)性，寄托作者濃郁的感情。根據(jù)你的閱讀積累，按照要求完成下面小題。

4.品析細(xì)節(jié)魅力，領(lǐng)略狼蛛智慧

法布爾被譽(yù)為擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與書(shū)寫"。閱讀下面《昆蟲(chóng)記·狼蛛》節(jié)選文字，品味畫(huà)線句子內(nèi)涵，簡(jiǎn)析“文學(xué)家”筆下的細(xì)節(jié)魅力。

我打算捉一只狼蛛。于是我在洞口舞動(dòng)一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡聲。我想狼蛛聽(tīng)到這聲音會(huì)以為是獵物自投羅網(wǎng)，馬上會(huì)沖出來(lái)?？墒俏业挠?jì)劃失敗了。那狼蛛倒的確往上爬了一些，想試探這到底是什么東西發(fā)出的聲音，但它立刻嗅出這不是獵物而是一個(gè)陷阱，于是一動(dòng)不動(dòng)地停在半途，堅(jiān)決不肯出來(lái)，只是充滿戒心地望著洞外。

5.填寫昆蟲(chóng)名稱或昆蟲(chóng)美稱。

在作者眼里，昆蟲(chóng)們有的活潑可愛(ài)，有的智慧超群，有的多才多藝，往往被賦予人格化的“美稱"，根據(jù)提示，完成表格填寫。

昆蟲(chóng)美稱

大孔雀蛾美麗公主

步甲蟲(chóng)裝死專家

螳螂心理學(xué)家

紅螞蟻有亞馬孫人

蟬①

②田園中大提琴家

6.古詩(shī)文默寫。

（1）孟子之“道”。得道者多助，失道者寡助。居天下之廣居，立天下之正位，_________________。得志，與民由之；不得志，_________________。富貴不能淫，威武不能屈，此之謂_________________。（《〈孟子〉》三章）

（2）山川之美?！白匀龒{七百里中，_____________，略無(wú)闕處"，酈道元筆下，山體綿長(zhǎng)，峽谷幽邃；“高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，”，陶弘景筆下，山高水碧，色彩艷麗；“庭下如_____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也"，蘇軾筆下，庭院深深，月色朦朧。

（3）塞上之景。王維的“大漠孤煙直，”，場(chǎng)面闊大，立體交融，盡顯邊塞的壯美；李賀的“_____________，塞上燕脂凝夜紫"，氛圍凝重，聲色交織，襯托邊塞的悲壯。

（4）花鳥(niǎo)之情。白居易“_____________，誰(shuí)家新燕啄春泥”，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)兒欣喜；杜甫“感時(shí)花濺淚，"，國(guó)破家離，花兒淚目。

（5）千古之“別”?！锻ブ杏衅鏄?shù)》中“攀條折其榮，"，折花欲寄，委婉含蓄，使“離別”浪漫而無(wú)奈；《渡荊門送別》中“_____________，江入大荒流"，虛擬“故鄉(xiāng)”視角，化靜為動(dòng)，讓“送別"浪漫而溫馨。

（6）詩(shī)之情味。曹操的“老驥伏櫪，”，樂(lè)觀向上，情思豪邁；陶淵明的“采菊東籬下，"，物我合一，情味濃郁；杜牧的“_____________，銅雀春深鎖二喬”，借古諷今，哲思悠遠(yuǎn)。

二、（43分）閱讀與賞析

（一）（5分）

閱讀詩(shī)歌《漁家傲》，完成下面小題。

漁家傲·李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

7.李清照是宋詞______派代表人物，這首《漁家傲》大約是她南渡以后的作品，一般來(lái)說(shuō)，李清照南渡后的詞作大多沉痛愁苦，而這一首卻充滿了______的氣息。

8.對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的開(kāi)頭想象豐富，寫夢(mèng)中所見(jiàn)景象，似夢(mèng)似幻、美妙神奇，富有浪漫色彩。

B.“仿佛夢(mèng)魂歸帝所"之“歸”字，拉近了詞人和“帝所"的距離，流露出恐懼之情。

C.“學(xué)詩(shī)謾有驚人句”，“謾"同“漫”，有“空"“徒然”的意思，流露出作者知音難覓、借詞抒發(fā)胸中憤懣的情感。

D.“蓬舟吹取三山去"，回應(yīng)上片“歸何處”，交代海上“三山"為歸宿，膽氣之豪、境界之高，宋詞中罕見(jiàn)。

（二）（12分）

閱讀文言文《周亞夫軍細(xì)柳》，完成下面小題。

周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏披甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’"居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。"于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞軍。"成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

9.解釋加點(diǎn)的詞。

（1）已而之細(xì)柳軍（2）天子且至

（3）天子為動(dòng)（4）其將固可襲而虜也

10.翻譯。

（1）居無(wú)何，上至，又不得入。

（2）至于亞夫，可得而犯邪！

11.朗讀停頓，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文帝/之后/六年B.天子/先驅(qū)/至

C.將軍亞夫/持兵/揖曰D.于/上乃使使/持節(jié)詔將軍

12.下面加點(diǎn)詞的意義或用法，相同的一項(xiàng)是（）

A.入則無(wú)法家拂士上至，又不得入B.軍霸上軍中不得驅(qū)馳

C.已而之細(xì)柳軍操蛇之神D.稱善者久之得道者多助

（三）（14分）

閱讀下面散文，完成下面小題。

夢(mèng)回繁華（節(jié)選）

毛寧

（1）北宋時(shí)期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展，城市布局打破了坊與市的嚴(yán)格界限，出現(xiàn)空前的繁榮局面。北宋汴梁商業(yè)繁盛，除貴族聚集外，還住有大量的商人、手工業(yè)者和市民，城市的文化生活也十分活躍。由此，繪畫(huà)的題材范圍在反映現(xiàn)實(shí)生活方面得到了極大的拓展，從唐代以描繪重大歷史事件和貴族生活為主，擴(kuò)展到描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個(gè)方面。張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫(huà)作品中代表性的一幅。

（2）張擇端，主要活動(dòng)于北宋末年至南宋初年，生卒年不詳，山東東武人，字正道，又字文友。幼讀書(shū)游學(xué)于汴京，徽宗朝進(jìn)入翰林，據(jù)張聚提拔，“后習(xí)繪畫(huà)"，擅長(zhǎng)界畫(huà)，工舟車、人物、市井、城郭，自成一家。除《清明上河圖》外，還有《西湖爭(zhēng)標(biāo)圖》相傳為他所畫(huà)。據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間（1111-1125）。那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時(shí)期。建炎之后，南渡的北宋移民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照。透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的心情。

（3）張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。

（4）畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。在進(jìn)入大道的岔道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴，近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅。樹(shù)木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫(huà)面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國(guó)早春的氣息。畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫(huà)的一個(gè)高湖。后段描寫汴梁市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。各類店鋪經(jīng)營(yíng)著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無(wú)所不備。

（5）清明上河圖采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特有的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)攝取對(duì)象。全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。畫(huà)中人物達(dá)五百多個(gè)，形態(tài)各異。采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫(huà)?！肚迕魃虾訄D》是一副寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫(huà)中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致?！稏|京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人入市”“諸色雜賣"等，都能在這畫(huà)面中找到生動(dòng)的圖釋。畫(huà)中的“孫羊店”“腳店"等與《東京夢(mèng)華錄》中所記得“曾婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店"等，無(wú)有不符。畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)、車馬的樣式、人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。它不是一般熱鬧場(chǎng)面的記錄，而是通過(guò)對(duì)各階層人物活動(dòng)的生動(dòng)描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活狀況。畫(huà)中豐富的內(nèi)容，有著文字無(wú)法取代的歷史價(jià)值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時(shí)，也是為12世紀(jì)中國(guó)城市的生活狀況留下的重要形象資料。

13.第（4）段分三層介紹《清明上河圖》畫(huà)作的主體內(nèi)容。第一層，介紹“畫(huà)面開(kāi)卷處”；第二層，介紹“______"，這是整個(gè)畫(huà)作的重點(diǎn)部分；第三層，介紹畫(huà)作的“后段”。這一段，主要采用______說(shuō)明順序，由近郊到城內(nèi)，從畫(huà)卷前到畫(huà)卷后，依次介紹，層次分明。

14.對(duì)選文理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第（1）段不僅交代了《清明上河圖》的創(chuàng)作背景，而且引出了本文的說(shuō)明對(duì)象。

B.第（3）段畫(huà)線句子，以“樂(lè)章"比喻“長(zhǎng)卷”，“慢板、柔板、快板、緊板、尾聲"，更是以聲奪人，增強(qiáng)了畫(huà)卷的節(jié)奏感。

C.文章主要使用摹狀貌的說(shuō)明方法，著力描摹畫(huà)面的細(xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象，細(xì)膩傳神，但畫(huà)面的整體感、開(kāi)闊性介紹不足。

D.第（5）段，總結(jié)《清明上河圖》藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。從“手卷”的形式、整體結(jié)構(gòu)、兼工帶寫的手法、寫實(shí)性、細(xì)節(jié)等方面，對(duì)畫(huà)卷作了補(bǔ)充說(shuō)明。

15.第（4）段劃線句子寫道：“這緊張的一幕，成為全畫(huà)的一個(gè)高潮。"你認(rèn)為這一幕中哪一情境“最緊張”？請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)析你的理由。

16.文中大量的四字短語(yǔ)，簡(jiǎn)潔而具有概括力，典雅而富有韻味，增強(qiáng)了說(shuō)明語(yǔ)言的藝術(shù)感染力，請(qǐng)任選一處，加以品析。

（四）（12分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

（1）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

（2）祖父是個(gè)長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個(gè)手杖，嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)：“你看天空飛個(gè)家雀。"

（3）趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽給取下來(lái)了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說(shuō)：“家雀叼走了你的帽啦?！?/p>

（4）孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。

（5）祖父常常這樣做，也總是把帽放在同一的地方，總是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子沒(méi)有一次不是在他衣襟下把帽子拿出來(lái)的，好像他和孩子們約定了似的：“我就放在這塊，你來(lái)找吧！"

（6）這樣不知做過(guò)了多少次，就像老太太永久講著“上山打老虎”這一個(gè)故事給孩子們聽(tīng)似的，哪怕是已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了五百遍，也還是在那里回回拍手，回回叫好。每當(dāng)祖父這樣做一次的時(shí)候，祖父和孩子們都一齊笑得不得了。好像這戲還像第一次演似的。

（7）祖父一天到晚是閑著的，祖母什么工作也不分配給他。只有一件事，就是祖母的地榜上的擺設(shè)，有一套錫器，卻總是祖父擦的。每當(dāng)祖父一擦的時(shí)候，我就不高興，一方面是不能領(lǐng)著我到后園里去玩了；另一方面祖父因此常常拉罵，祖母罵他懶，罵他擦得不干凈。祖母一罵祖父，就常常不知為什么連我也罵上。

（8）祖母一罵祖父，我就拉著祖父的手往外邊走，一邊說(shuō)：“我們后園里去吧。"

（9）也許因此祖母也罵了我。她罵祖父是“死腦瓜骨”，罵我是“小死腦瓜骨"。

（10）一到后園里，我就沒(méi)有對(duì)象的奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有。只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。

（11）若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽(tīng)話。

（12）等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了，才坐下來(lái)休息，那休息也是很快的，也不過(guò)隨便在秧子上摘下一個(gè)黃瓜來(lái)，吃了也就好了。休息好了又是跑。

（13）櫻桃樹(shù)，明是沒(méi)有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹(shù)上去找櫻桃。李子樹(shù)是半死的樣子了，本不結(jié)李子的，就偏去找李子。一邊在找還一邊大聲的喊，在問(wèn)著祖父：“爺爺，櫻桃樹(shù)為什么不結(jié)櫻桃？”祖父老遠(yuǎn)的回答著：“因?yàn)闆](méi)有開(kāi)花，就不結(jié)櫻桃。"再問(wèn)：“為什么櫻桃樹(shù)不開(kāi)花？”祖父說(shuō)：“因?yàn)槟阕祓挘筒婚_(kāi)花。"

（14）我一聽(tīng)了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒(méi)有惡意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能夠止住，不知哪里來(lái)了那么許多高興。把后園一時(shí)都讓我攪亂了，我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。

（15）后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月。花朵和醬油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子，嗡嗡的在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。

（節(jié)選自蕭紅《呼蘭河傳》，有刪改）

17.選文（1）－（6）寫祖父摘小孩帽子趣事，體現(xiàn)了祖父______一面；（7）－（15）段寫“我”和祖父在“后園"的生活場(chǎng)景，突出了“我”的______一面。

18.第（6）段劃線處寫老太太講“上山打老虎"給孩子帶來(lái)無(wú)限的情趣，具有怎樣的表達(dá)效果？

19.選文內(nèi)容都是作者身邊的、親歷的、細(xì)小的所見(jiàn)所聞，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華而生動(dòng)有趣，這對(duì)你的寫作有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合選文具體的內(nèi)容和語(yǔ)言，加以簡(jiǎn)析。

三、（50分）作文

20.閱讀下面文字，按照要求寫一篇不少于600字“托物言志”的散文。

同學(xué)們，第四單元《背影》等幾篇散文，類型多樣：或?qū)懭擞浭拢蛲形镅灾?，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示豐富多彩的自然景象和社會(huì)生活，表達(dá)作者獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。其中《白楊禮贊》和我們學(xué)過(guò)的《愛(ài)蓮說(shuō)》《紫藤蘿瀑布》，都是“托物言志"的文章。

請(qǐng)你結(jié)合對(duì)“托物言志”的理解，運(yùn)用學(xué)到的散文知識(shí)和技巧，自擬標(biāo)題，自定所托之“物"，寫一篇“托物言志”的散文。

文章構(gòu)思提示：①確定所托“物"：熟悉美好、特點(diǎn)鮮明、能夠引發(fā)聯(lián)想、蘊(yùn)含特定志趣的；②由“物”及人：確定“物"與“志”某一方面的關(guān)聯(lián)性、相似點(diǎn)、共性特質(zhì)等；③由表及里：描寫所托“物"的外在形態(tài)和內(nèi)在精神，牽引指向“志”的方向，引發(fā)生活哲理或人生啟示。2023——2024學(xué)年度第一學(xué)期期末診斷性測(cè)評(píng)

八年級(jí)語(yǔ)文試題

一、（27分）積累與運(yùn)用

1.下面加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.挑釁（xìn）鐫刻（juān）喧囂（xiāo）筋疲力盡（jīn）

B.遏制（è）天塹（qiàn）斟酌（zhuó）深惡痛絕（wù）

C.辟邪（pì）不輟（chuò）躊躇（zhù）自出心裁（cái）

D.瀕臨（bīn）倔強(qiáng)（jiàng）悄然（qiǎo）惟妙惟肖（xiào）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音。

C.辟邪（pì）——bì，躊躇（zhù）——chú；

故選C。

閱讀《列夫·托爾斯泰》選段，完成下面小題。

列夫·托爾斯泰（節(jié)選）

因此，那些第一次見(jiàn)到他的人，一開(kāi)始都無(wú)一例外地感到失望。/他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。他們?cè)缇托纬闪藢?duì)他的主觀概念，希望從他身上找見(jiàn)威嚴(yán)非凡的東西，希望看到一個(gè)美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在即將親眼見(jiàn)到大活人之前，他們對(duì)自己所想像的這位文壇泰斗形象領(lǐng)首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的地步。門終于開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻是一個(gè)矮小敦實(shí)的人，由于步子輕快，連胡子都跟著抖動(dòng)不停。他剛進(jìn)門，差不多就一路小跑而來(lái)，然后突然收住腳步，望著一位驚呆了的來(lái)客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語(yǔ)，同時(shí)主動(dòng)向客人伸出手來(lái)。來(lái)訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰嗎？這位客人不無(wú)尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。

2.對(duì)文段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.選段可以分為兩層：“/"前為第一層，總寫來(lái)訪者的“失望”；“/"后為第二層，具體寫來(lái)訪者見(jiàn)到托爾斯泰前后的心理反差。

B.“他帶著輕松愉快口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語(yǔ)。”這個(gè)句子的主干是“他講話語(yǔ)。"

C.“由于步子輕快，連胡子都跟著抖動(dòng)不停。”“胡子抖動(dòng)"這一細(xì)節(jié)，細(xì)膩生動(dòng)，托爾斯泰“矮小敦實(shí)”“步子輕快"的形象躍然紙上。

D.“這位客人不無(wú)尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。”這句中的“直勾勾"，運(yùn)用夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)“客人”的無(wú)禮。

3.畫(huà)線句子疑問(wèn)句、感嘆句、反問(wèn)句連用，具有怎樣的表現(xiàn)力？

【答案】2.D3.示例：畫(huà)線句子先是疑問(wèn)，表示驚訝和不解，懷疑自己的眼睛；繼而感嘆，抒發(fā)對(duì)“侏儒"般托爾斯泰的嘲諷之意；接著一個(gè)反問(wèn)，對(duì)“眼前”的和“傳說(shuō)"的托爾斯泰是否是一個(gè)人，強(qiáng)烈懷疑，更進(jìn)一層。這樣，疑問(wèn)句、感嘆句、反問(wèn)句連用，豐富了來(lái)訪者的驚訝之情，增強(qiáng)了懷疑程度，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。（緊扣句式特點(diǎn)、作用簡(jiǎn)析，意思到即可）

【解析】

【2題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

D.有誤，“直勾勾”運(yùn)用神態(tài)描寫，并非“運(yùn)用夸張的修辭手法"；

故選D。

【3題詳解】

本題考查句子賞析。

結(jié)合“什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰嗎？”可知，這句話首先運(yùn)用疑問(wèn)句“什么"一詞突出來(lái)訪者看到列夫·托爾斯泰時(shí)的驚訝之情；結(jié)合“就這么個(gè)侏儒！”這一感嘆句可知，抒發(fā)來(lái)訪者對(duì)列夫·托爾斯泰身材的不懈和嘲諷；“這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰嗎？"為反問(wèn)句，突出來(lái)訪者對(duì)“眼前”的和“傳說(shuō)"的托爾斯泰是否是一個(gè)人，持強(qiáng)烈懷疑的態(tài)度。因此，這句話綜合運(yùn)用疑問(wèn)句、感嘆句、反問(wèn)句，令來(lái)訪者的情感更加豐富，突出來(lái)訪者的質(zhì)疑程度，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更具藝術(shù)效果。

《昆蟲(chóng)記》名著閱讀。《昆蟲(chóng)記》分十卷，講述了100多種昆蟲(chóng)，包括蜣螂、蟬、螳螂、礦蜂、蚱蜢、蟋蟀、松毛蟲(chóng)、孔雀蛾、蜘蛛等的本能、習(xí)性、生活等，在作者筆下，昆蟲(chóng)們鮮明獨(dú)特、富有個(gè)性，寄托作者濃郁的感情。根據(jù)你的閱讀積累，按照要求完成下面小題。

4.品析細(xì)節(jié)魅力，領(lǐng)略狼蛛智慧

法布爾被譽(yù)為擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與書(shū)寫”。閱讀下面《昆蟲(chóng)記·狼蛛》節(jié)選文字，品味畫(huà)線句子內(nèi)涵，簡(jiǎn)析“文學(xué)家"筆下的細(xì)節(jié)魅力。

我打算捉一只狼蛛。于是我在洞口舞動(dòng)一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡聲。我想狼蛛聽(tīng)到這聲音會(huì)以為是獵物自投羅網(wǎng)，馬上會(huì)沖出來(lái)。可是我的計(jì)劃失敗了。那狼蛛倒的確往上爬了一些，想試探這到底是什么東西發(fā)出的聲音，但它立刻嗅出這不是獵物而是一個(gè)陷阱，于是一動(dòng)不動(dòng)地停在半途，堅(jiān)決不肯出來(lái)，只是充滿戒心地望著洞外。

5.填寫昆蟲(chóng)名稱或昆蟲(chóng)美稱。

在作者眼里，昆蟲(chóng)們有的活潑可愛(ài)，有的智慧超群，有的多才多藝，往往被賦予人格化的“美稱”，根據(jù)提示，完成表格填寫。

昆蟲(chóng)美稱

大孔雀蛾美麗公主

步甲蟲(chóng)裝死專家

螳螂心理學(xué)家

紅螞蟻有亞馬孫人

蟬①

②田園中的大提琴家

【答案】4.示例：“立刻嗅出"“一動(dòng)不動(dòng)地?！薄俺錆M戒心地望"等動(dòng)作細(xì)節(jié)和“不是…而是…于是…只是”等一連串詞語(yǔ)，細(xì)致地刻畫(huà)了狼蛛的思維和判斷過(guò)程；這些細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，突出了狼蛛細(xì)膩、謹(jǐn)慎而善于思考的習(xí)性。

5.①天生的歌唱家；②蟋蟀。

【解析】

【4題詳解】

本題考查語(yǔ)句賞析。從“細(xì)節(jié)"的角度，結(jié)合具體詞句，簡(jiǎn)析法布爾“文學(xué)般地書(shū)寫”藝術(shù)，合理即可。

示例：由“嗅出"“試探”“一動(dòng)不動(dòng)地停"“充滿戒心”等詞語(yǔ)可知，作者從細(xì)節(jié)入手，運(yùn)用擬人的修辭的手法，賦予狼蛛以人的情思，生動(dòng)形象且細(xì)致描寫出狼蛛面對(duì)作者試探時(shí)的警惕情形，充滿趣味和文學(xué)性。

【5題詳解】

本題考查文學(xué)常識(shí)

一空，作者筆下的蟬被稱作天生的歌唱家。蟬在地下蟄伏四年，地上生活五周，每天都盡情地歌唱，它們積極樂(lè)觀、毫無(wú)怨言。

二空，由“田園中的大提琴家"可得：蟋蟀。法布爾筆下的蟋蟀善于在田園中歌唱，此外它是偉大的“建筑師”，建造的土穴和洞穴結(jié)構(gòu)復(fù)雜且精美，它們會(huì)利用材料和形狀來(lái)調(diào)整內(nèi)部溫度和濕度。

6.古詩(shī)文默寫。

（1）孟子之“道"。得道者多助，失道者寡助。居天下之廣居，立天下之正位，_________________。得志，與民由之；不得志，_________________。富貴不能淫，威武不能屈，此之謂_________________。（《〈孟子〉》三章）

（2）山川之美?！白匀龒{七百里中，_____________，略無(wú)闕處”，酈道元筆下，山體綿長(zhǎng)，峽谷幽邃；“高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，"，陶弘景筆下，山高水碧，色彩艷麗；“庭下如_____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，蘇軾筆下，庭院深深，月色朦朧。

（3）塞上之景。王維的“大漠孤煙直，"，場(chǎng)面闊大，立體交融，盡顯邊塞的壯美；李賀的“_____________，塞上燕脂凝夜紫”，氛圍凝重，聲色交織，襯托邊塞的悲壯。

（4）花鳥(niǎo)之情。白居易“_____________，誰(shuí)家新燕啄春泥"，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)兒欣喜；杜甫“感時(shí)花濺淚，”，國(guó)破家離，花兒淚目。

（5）千古之“別"?！锻ブ杏衅鏄?shù)》中“攀條折其榮，”，折花欲寄，委婉含蓄，使“離別"浪漫而無(wú)奈；《渡荊門送別》中“_____________，江入大荒流”，虛擬“故鄉(xiāng)"視角，化靜為動(dòng)，讓“送別”浪漫而溫馨。

（6）詩(shī)之情味。曹操的“老驥伏櫪，"，樂(lè)觀向上，情思豪邁；陶淵明的“采菊東籬下，”，物我合一，情味濃郁；杜牧的“_____________，銅雀春深鎖二喬"，借古諷今，哲思悠遠(yuǎn)。

【答案】①.行天下之大道②.獨(dú)行其道③.大丈夫④.兩岸連山⑤.五色交輝⑥.積水空明⑦.長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑧.角聲滿天秋色里⑨.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)⑩.恨別鳥(niǎo)驚心.將以遺所思.山隨平野盡.志在千里.悠然見(jiàn)南山.東風(fēng)不與周郎便

【解析】

【詳解】本題考查默寫。注意：鶯、悠、郎。

二、（43分）閱讀與賞析

（一）（5分）

閱讀詩(shī)歌《漁家傲》，完成下面小題。

漁家傲·李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

7.李清照是宋詞______派代表人物，這首《漁家傲》大約是她南渡以后的作品，一般來(lái)說(shuō)，李清照南渡后的詞作大多沉痛愁苦，而這一首卻充滿了______的氣息。

8.對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞的開(kāi)頭想象豐富，寫夢(mèng)中所見(jiàn)景象，似夢(mèng)似幻、美妙神奇，富有浪漫色彩。

B.“仿佛夢(mèng)魂歸帝所”之“歸"字，拉近了詞人和“帝所”的距離，流露出恐懼之情。

C.“學(xué)詩(shī)謾有驚人句"，“謾”同“漫"，有“空”“徒然"的意思，流露出作者知音難覓、借詞抒發(fā)胸中憤懣的情感。

D.“蓬舟吹取三山去”，回應(yīng)上片“歸何處"，交代海上“三山”為歸宿，膽氣之豪、境界之高，宋詞中罕見(jiàn)。

【答案】7.①.婉約②.浪漫幻想（意思到即可）8.B

【解析】

【7題詳解】

本題考查文學(xué)常識(shí)。

一空，李清照，號(hào)易安居士，漢族，齊州章丘（今山東章丘）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女"之稱。

二空，本詞寫夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問(wèn)答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對(duì)理想境界的追求和向往。作者把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢(mèng)游的方式，奇妙的設(shè)想，傾述隱衷，寄托情思。全詞打破了上片寫景下片抒情或情景交錯(cuò)的慣常格局，以故事性情節(jié)為主干，以人神對(duì)話為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)幻與生活、歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合，用典巧妙，景象壯闊，氣勢(shì)磅礴，音調(diào)豪邁，充分顯示了作者性情中豪放不羈的一面。李清照南渡后的詞作大多沉痛愁苦，而這一首卻充滿了浪漫幻想的氣息。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

B.有誤，“仿佛夢(mèng)魂歸帝所”意為：夢(mèng)魂仿佛又回到了天庭，天帝傳話善意地相邀。句中的“歸"字，流露出詞人對(duì)自由的向往，并非“流露出恐懼之情”；

故選B。

（二）（12分）

閱讀文言文《周亞夫軍細(xì)柳》，完成下面小題。

周亞夫軍細(xì)柳

司馬遷

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏披甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！"軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。"亞夫乃傳言開(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。"天子為動(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！"稱善者久之。

9.解釋加點(diǎn)的詞。

（1）已而之細(xì)柳軍（2）天子且至

（3）天子為動(dòng)（4）其將固可襲而虜也

10.翻譯。

（1）居無(wú)何，上至，又不得入。

（2）至于亞夫，可得而犯邪！

11.朗讀停頓，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文帝/之后/六年B.天子/先驅(qū)/至

C.將軍亞夫/持兵/揖曰D.于是/上乃使使/持節(jié)詔將軍

12.下面加點(diǎn)詞的意義或用法，相同的一項(xiàng)是（）

A.入則無(wú)法家拂士上至，又不得入B.軍霸上軍中不得驅(qū)馳

C.已而之細(xì)柳軍操蛇之神D.稱善者久之得道者多助

【答案】9.（1）不久（2）將要（3）被（4）必，一定

10.（1）過(guò)了不久，文帝駕到，也無(wú)法進(jìn)入軍營(yíng)。

（2）至于周亞夫，哪里是能夠侵犯的呢？11.A12.D

【解析】

【分析】

【9題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)。

（2）句意：皇上即將駕到。

（3）句意：皇上為之動(dòng)容。

（4）句意：那里的將軍是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜?shù)摹?/p>

【10題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：

（1）居：過(guò)了；無(wú)何：不久；上：皇帝；

（2）可：可以；得：能夠；犯：侵犯；邪：呢。

【11題詳解】

本題考查句子朗讀停頓。

A.句意：漢文帝后元六年?！昂蟆笔恰昂笤?的意思，“后六年”不能斷開(kāi)。故應(yīng)斷為：文帝之/后六年；

故選A。

【12題詳解】

本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)分析辨別詞義。

A.名詞，在國(guó)內(nèi)/動(dòng)詞，進(jìn)入；

B動(dòng)詞，駐軍/名詞，軍營(yíng)；

C.動(dòng)詞，到、往/助詞，的；

D.代詞，……的人/代詞，……的人；

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；委派河內(nèi)郡太守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳，以防備胡人侵?jǐn)_。

皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，長(zhǎng)驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見(jiàn)官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開(kāi)弓搭箭，弓拉滿月?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營(yíng)前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說(shuō)：“皇上即將駕到。"鎮(zhèn)守軍營(yíng)的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的詔令?！边^(guò)不多久，皇上駕到，也不讓入軍營(yíng)。于是皇上就派使者拿了天子的憑證去告訴將軍：“我要進(jìn)營(yíng)慰勞軍隊(duì)。"周亞夫這才傳令打開(kāi)軍營(yíng)大門。守衛(wèi)營(yíng)門的官兵對(duì)跟從皇上的武官說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營(yíng)，將軍亞夫手持兵器，長(zhǎng)揖到地說(shuō)：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見(jiàn)。"皇上為之動(dòng)容，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說(shuō)：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。

出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說(shuō)：“?。∵@才是真正的將軍了。剛才霸上、棘門的軍營(yíng)，簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜?shù)?，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他的嗎？"長(zhǎng)時(shí)間對(duì)周亞夫贊嘆不已。

（三）（14分）

閱讀下面散文，完成下面小題。

夢(mèng)回繁華（節(jié)選）

毛寧

（1）北宋時(shí)期，商業(yè)手工業(yè)迅速發(fā)展，城市布局打破了坊與市的嚴(yán)格界限，出現(xiàn)空前的繁榮局面。北宋汴梁商業(yè)繁盛，除貴族聚集外，還住有大量的商人、手工業(yè)者和市民，城市的文化生活也十分活躍。由此，繪畫(huà)的題材范圍在反映現(xiàn)實(shí)生活方面得到了極大的拓展，從唐代以描繪重大歷史事件和貴族生活為主，擴(kuò)展到描繪城鄉(xiāng)市井平民生活的各個(gè)方面。張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫(huà)作品中代表性的一幅。

（2）張擇端，主要活動(dòng)于北宋末年至南宋初年，生卒年不詳，山東東武人，字正道，又字文友。幼讀書(shū)游學(xué)于汴京，徽宗朝進(jìn)入翰林，據(jù)張聚提拔，“后習(xí)繪畫(huà)”，擅長(zhǎng)界畫(huà)，工舟車、人物、市井、城郭，自成一家。除《清明上河圖》外，還有《西湖爭(zhēng)標(biāo)圖》相傳為他所畫(huà)。據(jù)后代文人考訂，《清明上河圖》可能作于政和至宣和年間（1111-1125）。那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時(shí)期。建炎之后，南渡的北宋移民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照。透過(guò)此一觀念來(lái)審視這幅千古名作，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那隱藏于繁華背后的心情。

（3）張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。作品描繪了都城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味。

（4）畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。在進(jìn)入大道的岔道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴，近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅。樹(shù)木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫(huà)面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國(guó)早春的氣息。畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐。巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連著街市，車水馬龍，熱鬧非凡。一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船的細(xì)節(jié)描繪，一直為人們所稱道：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫(huà)的一個(gè)高湖。后段描寫汴梁市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。各類店鋪經(jīng)營(yíng)著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無(wú)所不備。

（5）清明上河圖采用了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特有的手卷形式，以移動(dòng)的視點(diǎn)攝取對(duì)象。全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。畫(huà)中人物達(dá)五百多個(gè)，形態(tài)各異。采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)，有別于一般的界畫(huà)?！肚迕魃虾訄D》是一副寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫(huà)中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致?！稏|京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及“天曉諸人入市"“諸色雜賣”等，都能在這畫(huà)面中找到生動(dòng)的圖釋。畫(huà)中的“孫羊店"“腳店”等與《東京夢(mèng)華錄》中所記得“曾婆婆肉餅"“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等，無(wú)有不符。畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)也十分真實(shí)，如橋梁的結(jié)構(gòu)、車馬的樣式、人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動(dòng)，皆細(xì)致入微。它不是一般熱鬧場(chǎng)面的記錄，而是通過(guò)對(duì)各階層人物活動(dòng)的生動(dòng)描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時(shí)期的社會(huì)生活狀況。畫(huà)中豐富的內(nèi)容，有著文字無(wú)法取代的歷史價(jià)值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時(shí)，也是為12世紀(jì)中國(guó)城市的生活狀況留下的重要形象資料。

13.第（4）段分三層介紹《清明上河圖》畫(huà)作的主體內(nèi)容。第一層，介紹“畫(huà)面開(kāi)卷處"；第二層，介紹“______”，這是整個(gè)畫(huà)作的重點(diǎn)部分；第三層，介紹畫(huà)作的“后段"。這一段，主要采用______說(shuō)明順序，由近郊到城內(nèi)，從畫(huà)卷前到畫(huà)卷后，依次介紹，層次分明。

14.對(duì)選文理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第（1）段不僅交代了《清明上河圖》的創(chuàng)作背景，而且引出了本文的說(shuō)明對(duì)象。

B.第（3）段畫(huà)線句子，以“樂(lè)章”比喻“長(zhǎng)卷"，“慢板、柔板、快板、緊板、尾聲”，更是以聲奪人，增強(qiáng)了畫(huà)卷的節(jié)奏感。

C.文章主要使用摹狀貌的說(shuō)明方法，著力描摹畫(huà)面的細(xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象，細(xì)膩傳神，但畫(huà)面的整體感、開(kāi)闊性介紹不足。

D.第（5）段，總結(jié)《清明上河圖》的藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。從“手卷"的形式、整體結(jié)構(gòu)、兼工帶寫的手法、寫實(shí)性、細(xì)節(jié)等方面，對(duì)畫(huà)卷作了補(bǔ)充說(shuō)明。

15.第（4）段劃線句子寫道：“這緊張的一幕，成為全畫(huà)的一個(gè)高潮。”你認(rèn)為這一幕中哪一情境“最緊張"？請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)析你的理由。

16.文中大量的四字短語(yǔ)，簡(jiǎn)潔而具有概括力，典雅而富有韻味，增強(qiáng)了說(shuō)明語(yǔ)言的藝術(shù)感染力，請(qǐng)任選一處，加以品析。

【答案】13.①.畫(huà)面中段②.空間14.C

15.示例：我認(rèn)為“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋”這一情境最緊張。因?yàn)椤按^(guò)橋"是人們關(guān)注的核心事件，“放倒桅桿”更是關(guān)鍵點(diǎn)，如果桅桿不能及時(shí)放倒，后果不堪設(shè)想，所以，這一情境最揪心，最令人擔(dān)憂緊張。（結(jié)合語(yǔ)境，扣文簡(jiǎn)析，意思到即可）

16.示例，例如第⑷段開(kāi)頭，連用“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭"3個(gè)四字短語(yǔ)，概括有力，簡(jiǎn)潔明快，勾勒出汴京近郊的自然風(fēng)光；四字短語(yǔ)連用，整齊連貫，讀來(lái)流暢連貫，朗朗上口，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感和感染力。（扣文簡(jiǎn)析，意思到即可）

【解析】

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解及說(shuō)明順序。

一空，結(jié)合第（4）段“畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐……成為全畫(huà)的一個(gè)高湖”概括可得：畫(huà)面中段；

二空，結(jié)合（4）段“畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光"“畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家漕運(yùn)的樞紐……成為全畫(huà)的一個(gè)高湖”“后段描寫汴梁市區(qū)的街道。在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全"等內(nèi)容可知，這一段，主要運(yùn)用空間順序，由近郊到城內(nèi)，從畫(huà)卷前到畫(huà)卷后，依次介紹，層次分明。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，文章主要使用摹狀貌的說(shuō)明方法，著力描摹畫(huà)面的細(xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象，細(xì)膩傳神，畫(huà)面形成有機(jī)整體，意境開(kāi)闊；

故選C。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第（4）段畫(huà)線句“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索，橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過(guò)往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無(wú)暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫(huà)的一個(gè)高湖”可知，“最緊張"一幕應(yīng)為“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋”這一情景。因?yàn)槲U不能及時(shí)放倒，就會(huì)在過(guò)橋時(shí)撞倒橋面，勢(shì)必造成船和橋俱毀，因此這一幕最緊張。

【16題詳解】

本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。列舉文中四字短語(yǔ)的語(yǔ)句并分析其表達(dá)效果，合理即可。

示例：結(jié)合第（4）段“各類店鋪經(jīng)營(yíng)著羅錦布匹、沉檀香料、香燭紙馬。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、修面整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無(wú)所不備"可知，這句話運(yùn)用大量四字詞語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅，寥寥數(shù)語(yǔ)便描繪出汴梁市區(qū)的街道上各類店鋪及行人的熱鬧場(chǎng)面，令人身臨其境。

（四）（12分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

（1）祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

（2）祖父是個(gè)長(zhǎng)得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個(gè)手杖，嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開(kāi)個(gè)玩笑，說(shuō)：“你看天空飛個(gè)家雀?！?/p>

（3）趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽給取下來(lái)了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說(shuō)：“家雀叼走了你的帽啦。"

（4）孩子們都知道了祖父的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來(lái)為止。

（5）祖父常常這樣做，也總是把帽放在同一的地方，總是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子沒(méi)有一次不是在他衣襟下把帽子拿出來(lái)的，好像他和孩子們約定了似的：“我就放在這塊，你來(lái)找吧！”

（6）這樣不知做過(guò)了多少次，就像老太太永久講著“上山打老虎"這一個(gè)故事給孩子們聽(tīng)似的，哪怕是已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了五百遍，也還是在那里回回拍手，回回叫好。每當(dāng)祖父這樣做一次的時(shí)候，祖父和孩子們都一齊笑得不得了。好像這戲還像第一次演似的。

（7）祖父一天到晚是閑著的，祖母什么工作也不分配給他。只有一件事，就是祖母的地榜上的擺設(shè)，有一套錫器，卻總是祖父擦的。每當(dāng)祖父一擦的時(shí)候，我就不高興，一方面是不能領(lǐng)著我到后園里去玩了；另一方面祖父因此常常拉罵，祖母罵他懶，罵他擦得不干凈。祖母一罵祖父，就常常不知為什么連我也罵上。

（8）祖母一罵祖父，我就拉著祖父的手往外邊走，一邊說(shuō)：“我們后園里去吧?！?/p>

（9）也許因此祖母也罵了我。她罵祖父是“死腦瓜骨"，罵我是“小死腦瓜骨”。

（10）一到后園里，我就沒(méi)有對(duì)象的奔了出去，好像我是看準(zhǔn)了什么而奔去了似的，好像有什么在那兒等著我似的。其實(shí)我是什么目的也沒(méi)有。只覺(jué)得這園子里邊無(wú)論什么東西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。

（11）若不是把全身的力量跳盡了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不聽(tīng)話。

（12）等到自己實(shí)在跑不動(dòng)了，才坐下來(lái)休息，那休息也是很快的，也不過(guò)隨便在秧子上摘下一個(gè)黃瓜來(lái)，吃了也就好了。休息好了又是跑。

（13）櫻桃樹(shù)，明是沒(méi)有結(jié)櫻桃，就偏跑到樹(shù)上去找櫻桃。李子樹(shù)是半死的樣子了，本不結(jié)李子的，就偏去找李子。一邊在找還一邊大聲的喊，在問(wèn)著祖父：“爺爺，櫻桃樹(shù)為什么不結(jié)櫻桃？"祖父老遠(yuǎn)的回答著：“因?yàn)闆](méi)有開(kāi)花，就不結(jié)櫻桃?！痹賳?wèn)：“為什么櫻桃樹(shù)不開(kāi)花？"祖父說(shuō)：“因?yàn)槟阕祓挘筒婚_(kāi)花?！?/p>

（14）我一聽(tīng)了這話，明明是嘲笑我的話，于是就飛奔著跑到祖父那里，似乎是很生氣的樣子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全沒(méi)有惡意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能夠止住，不知哪里來(lái)了那么許多高興。把后園一時(shí)都讓我攪亂了，我笑的聲音不知有多大，自己都感到震耳了。

（15）后園中有一棵玫瑰。一到五月就開(kāi)花的。一直開(kāi)到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開(kāi)得很茂盛，滿樹(shù)都是，因?yàn)榛ㄏ?，招?lái)了很多的蜂子，嗡嗡的在玫瑰樹(shù)那兒鬧著。

（節(jié)選自蕭紅《呼蘭河傳》，有刪改）

17.選文（1）－（6）寫祖父摘小孩帽子的趣事，體現(xiàn)了祖父______一面；（7）－（15）段寫“我"和祖父在“后園”的生活場(chǎng)景，突出了“我"的______一面。

18.第（6）段劃線處寫老太太講“上山打老虎”給孩子帶來(lái)無(wú)限的情趣，具有怎樣的表達(dá)效果？

19.選文內(nèi)容都是作者身邊的、親歷的、細(xì)小的所見(jiàn)所聞，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華而生動(dòng)有趣，這對(duì)你的寫作有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合選文具體的內(nèi)容和語(yǔ)言，加以簡(jiǎn)析。

【答案】17.①.幽默、和善、熱愛(ài)孩子②.率性、自由、活潑

18.老太太講“上山打老虎"的故事，雖陳舊、單調(diào)、幼稚又好笑，卻是一代代老人的文花傳承和孩子們的精神食糧，蘊(yùn)含著濃濃的智慧和親情。文中寫老太太講“上山打老虎”，與爺爺“摘小孩帽子"相映成趣，凸顯老人、孩子間濃郁、溫馨之情；同時(shí)，增強(qiáng)了文章的幽默色彩和喜劇效果

19.示例：要善于觀察生活，關(guān)注生活點(diǎn)滴；語(yǔ)言無(wú)需華麗，在樸實(shí)中也能彰顯真情；勤于思考，將自己感受加以表達(dá)抒發(fā)。

【解析】

【17題詳解】

本題人物形象分析。

一空，結(jié)合（3）段“趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽給取下來(lái)了，有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊，有的時(shí)候放在袖口里頭。他說(shuō)：‘家雀叼走了你的帽啦’”、（5）段“祖父常常這樣做，也總是把帽放在同一的地方，總是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子沒(méi)有一次不是在他衣襟下把帽子拿出來(lái)的，好像他和孩子們約定了似的：‘我就放在這塊，你來(lái)找吧’"等內(nèi)容可知，選文（1）－（6）寫祖父摘小孩帽子的趣事，體現(xiàn)了善良幽默、關(guān)愛(ài)孩子的性格特點(diǎn)。

二空，結(jié)合（7）段“每當(dāng)祖父一擦