三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教案_第1頁
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教案_第2頁
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教案_第3頁
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第頁共頁三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教案教案1：引入小數(shù)的概念教學(xué)目標(biāo)：1.了解小數(shù)的定義和表示方法。2.能夠?qū)⑿?shù)表示為分?jǐn)?shù)形式。3.能夠根據(jù)小數(shù)的大小進(jìn)行比較。教學(xué)重點(diǎn)：1.小數(shù)的定義和表示方法。2.小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：1.小數(shù)與分?jǐn)?shù)的相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備：教材《認(rèn)識(shí)小數(shù)》第一課，教學(xué)課件，學(xué)生練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過程：Step1引入新知識(shí)（10分鐘）1.利用課件或黑板上展示一張照片，上面有若干個(gè)袋子，每個(gè)袋子里面都有若干個(gè)相同的蘋果。2.提問：如果我們將這些蘋果均分給大家，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋果？請(qǐng)舉個(gè)例子。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，當(dāng)蘋果的個(gè)數(shù)無法被人均分時(shí)，我們往往采用折半、取整等方法來近似表示。4.引導(dǎo)學(xué)生思考：那么，這種近似結(jié)果該如何表示呢？Step2小組活動(dòng)（15分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組擁有一定數(shù)量的蘋果。2.要求小組成員將蘋果均分，并使用兩種不同的表示方法（小數(shù)和分?jǐn)?shù)）進(jìn)行記錄。3.每個(gè)小組選擇一位代表向全班介紹自己的記錄方式。Step3理解小數(shù)（15分鐘）1.讓學(xué)生讀課本第一課《小數(shù)是多小》，并回答以下問題：a.什么是小數(shù)？b.小數(shù)的表示方法有哪些？c.小數(shù)與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論并總結(jié)答案。Step4拓展練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生打開練習(xí)冊(cè)第一課的練習(xí)題。2.讓學(xué)生嘗試將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行比較。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們初步了解了小數(shù)的概念和表示方法，并學(xué)會(huì)了將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分

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