上海市華東師大二附中2022-2023學年高一年級上冊期中語文試題

上海市華東師大二附中2022-2023學年高一上學期期中語文

試題

一、默寫

?.按要求填空。

（1）熊咆龍吟殷巖泉，。（李白《夢游天姥吟留別》）

（2）,鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）

（3）陶淵明《歸園田居》（其一）中“,”兩句采用對仗形式，連用兩

個比喻，表達了詩人對官場的厭惡和田園的向往。

（4）人生如夢，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

二、選擇題組

2.按要求選擇。

（1）蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》屬于體裁。

A.小令B.散曲C.中調D.長調

（2）下列選項中用語得體的一句是（）

A.大家對我的發(fā)言有什么意見。盡管提出來，我洗耳恭聽。

B.你的建議引發(fā)了大家的熱烈討論，有拋磚引玉的作用。

C.你有什么不懂的問題可以問我，我一定不吝賜教。

D.九月十日是敝校的一百周年校慶，您很榮幸地被邀參加。

（3）將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（）

動漫要發(fā)展，它的原創(chuàng)能力和產業(yè)深度開發(fā)之間，要形成互相推進，互為因果的良性

循環(huán)，這方面迪斯尼的成功商業(yè)模式值得我們研究。,o;。

①一個迪斯尼樂園造就了眾多需要迪斯尼動畫片的觀眾，反過來刺激了迪斯尼動畫片

的創(chuàng)作

②在這個動畫王國的產業(yè)鏈里有動畫片的創(chuàng)作

③迪斯尼的動畫明星們，吸引了眾多旅游者走進迪斯尼樂園

④還有版權代理、圖書音像、玩具、服裝乃至休閑旅游等延伸產業(yè)

A.②③①④B.③④②①C.①②④③D.②④③①

三、論述類文本閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

括號內的聲音

王東杰

①澎湃新聞的微信公眾號二O二。年八月九日發(fā)表文章，介紹中國人民解放軍火箭軍

官方微博賬號“東風快遞”的一份征兵文告：好消息！好消息！世界一流、包吃包住

的東風快遞！招（征）人（兵）啦！（例1）

②除了內容，這份文告最引人注目的地方，就是它最后一行采用的特殊的修辭方式；

而澎湃新聞的那篇文章亦步亦趨，在結語處采用了同樣的手法：看了這么硬（tα）核

（wei）的宣傳你還在等什么？（《包吃包住、伙食全是肉！這波硬核招聘，你心動

了嗎？）（例2）

③這是近年網絡文章中非常流行的一種修辭方式，例子很多（唯在紙媒中尚少見到）。

此處不妨再引一則：為了做（an）好（sh?）科（bi）研（ye）,許多研究生每天大多

數(shù)時間都泡在實險室里。（吳非：《史上最肝“科學家”：每天工作21.5小時，8天

做了688個實臉，終于肝上了Nature封面》，“環(huán)球科學”微信公眾號，2020年7

月9日）

④有人將這種修辭方式稱為“注音心聲體”?！白⒁簟敝傅木褪瞧湓谛问缴系奶卣?，

“心聲”是指它同時為讀者提供了兩個不同聲音。大部分情況下，括號外的表述都更

加“官方”、正式，但括號內所要表達的，才是作者的真正意圖所在。

⑤單從修辭的角度看，“注音心聲體”主要是為了造成一種幽默效果，它產生于互聯(lián)

網，是一種年輕人的文化，因此也天然帶有一種活潑和俏皮的感覺。不過，在這種表

面上的修辭形式下，隱含著一些意味深長的文化態(tài)度，甚至具有一種潛在的政治與倫

理的力量，有助于我們對當下中國社會心態(tài)的把握。在這里我想提出一個有趣的對比，

那就是巴赫金筆下的“狂歡節(jié)”。從某種意義上看，“注音心聲體”和“狂歡節(jié)”不

無相似：它們都是由“民間”發(fā)動的，表達了“人民大眾”對于“主流”秩序的疏離

乃至“顛覆”，而且，它們都是通過冷嘲熱諷或插科打洋的方式來實現(xiàn)自己的目標的。

事實上，互聯(lián)網的匿名屬性本身就很容易提供一種“準狂歡”的形式。但仔細思考之

后可以發(fā)現(xiàn)，這兩者在精神上存在相當大的差異：和“狂歡節(jié)”不同，“注音心聲體”

所要凸顯的是一種清醒，而非沉醉的狂迷；它是個體的或個體之間的交流方式，而非

群體性的耽溺。

⑥相對于“狂歡節(jié)”那種刻意的倒置和“革命”精神，“注音心聲體”來自更為日常

的社會互動情境。發(fā)言者并不刻意地跳出現(xiàn)實，而是很清楚自己就生活在現(xiàn)實之中。

但他又不肯全情投入，而是維持了與現(xiàn)實之間應有的（但并不遙遠的）距離——這距

離使他保有了刻意冷眼旁觀乃至點破現(xiàn)實“合理性”中的虛偽和漏洞的權利?？墒?，

另一方面，他也不會采用“狂歡節(jié)”那種撕裂一切秩序、決絕抗爭的方式去否定現(xiàn)實。

雖然他不肯輕易就范，卻也不無幾分世故。他明白改變現(xiàn)狀的艱難，對他所嘲諷的對

象也不無寬厚與同情。我們也大概可以想象，他甚至可能預見到，令人沉醉的“狂歡

節(jié)”也有其結束之際：那時，被驅逐的諸神會從容歸位，一切被“推翻”的秩序也都

要恢復其“正?！薄翱駳g”最終是無效的。這也就是我之所以說“注音心聲體”

背后是一顆清醒頭腦的原因：發(fā)言者既清醒地洞察到社會生活中的虛偽，又清醒地意

識到，這種“偽善”對于維持社會來說，亦不無（有限但又是不可缺少的）價值。因

此，不消說，他也清醒地明白，要想徹底顛覆社會中的偽善，人的力量是何等的微不

足道。

⑦可是，話說回來，這并不表明他就是順服的、怯懦的。相反，“注音心聲體”使一

個人實現(xiàn)了與現(xiàn)實溝通的多維可能性：他揭露現(xiàn)實，也能（部分地）維持與現(xiàn)實的“共

謀”（下文將會講到這一點），但他同時也在探索松動現(xiàn)實的可能性。在這種意義上，

“諷”和“刺”是一種試圖與日常、現(xiàn)實和社會進行交流的手段，而不是對它們的全

盤否定。它雖然明白自己無法顛覆括號外的世界，卻也固執(zhí)地維續(xù)著括號內的空間，

進而逼近一種改善的可能。這很有點類似于傳統(tǒng)戲劇中“丑角”的作用——錢錘書在

《管錐編》里，摘引中西史事，讓我們注意到“優(yōu)言無郵”（“郵，過也”），因而

可以“冒主威之不測，言廷臣所不敢，遍諫匡正”的功能。俳優(yōu)弄臣，何以言之“無

過”？錢先生說，因為他們乃是主上的“左右近習”，人主“不惡”也。這是從私人

情感政治的角度所做的解釋，不過，我想，一個更重要的原因，大概與丑角本身的曖

昧性有關。這曖昧既是態(tài)度上的，也是社會上的：他因表達方式相對溫和而得到容忍，

也因為身處邊緣而能夠保持實話實說的權利。顯然，這兩重屬性同樣也是“注音心聲

體”所具備的。

⑧與巴赫金表彰的“狂歡節(jié)”精神不同的另一方面是，“注音心聲體”一般不會刻意

使用粗話和怪誕、惡心的形象，也不會在“物質——肉體下部”做文章。即使是括號

內的語言，它采用的也是“正?！钡摹⒖梢员还娊邮艿谋磉_。在某種意義上，它是

中國“詩教”傳統(tǒng)的一種另類延續(xù)：“怨而不怒”。這使它展示出“溫柔敦厚”的一

面，也使它隨時可能與它所揭露的社會現(xiàn)象之間達成和解。但我們切不可忘記的是，

“不怒”也自有其前提，那就是隨時保有“怨”的權利。

⑨當“狂歡”告終，結構會再次確立，而“注音心聲體”則不會——假如它確實有所

起效的話，它只是嘴角輕挑，對現(xiàn)實中的虛偽和漏洞不斷地微笑，才釋放出一種更具

韌度的力量。

（原文有刪改）

3.根據(jù)文意，“注音心聲”中的“心聲”所具有的特點是、和幽默性。

4.下列表述與作者觀點不一致的一項是（）

A.例1注音心聲體的運用使征兵廣告不掩事實又具吸引力。

B.例2表面上夸獎對方“硬核”，實際是幽默自嘲其“土味”。

C.例3作者借助注音體批評了研究生做實驗的真正目的。

D.在一定程度上，“注音心聲體”可以視作一種委婉語。

5.分析第⑦段中錢錘書這則材料的作用

6.聯(lián)系全文，分析作者是如何推導出結尾畫線句這一結論的。

四、文學類閱讀-單文本

閱讀下文，完成下面小題。

洗澡

王安憶

①行李房前的馬路上沒有一棵樹，太陽就這樣直曬下來。他已經將八大包書捆上了自

行車，自行車再也動不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地騎在他的黃魚車上，

他徒勞地推了推車，車卻要倒，扶也扶不住。小伙子朝前騎了半步，又朝后退了半步，

然后說：“師傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才說：“靜安寺?！毙』镒?/p>

就說：“十五塊錢?！彼f：“十塊錢。”小伙子又說：“十二塊錢?！彼贍帲?/p>

這時候，知了忽然鳴了起來，馬路對面原來有一棵樹，樹影團團的。他泄了氣似地，

渾身沒勁。小伙子躍下黃魚車，三五下解開了繩子，將書兩包兩包地搬上了黃魚車。

然后，他們就上路了。

②路上，小伙子問他：“你家住在靜安寺？”他說：“是?！毙』镒佑謫枺骸澳慵矣?/p>

浴缸嗎？”他警覺起來，心想這人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地說：“嗯?！?/p>

小伙子接著問：“你是在哪里上班？”“機關。”“那你們單位里有浴缸嗎？”小伙

子再問，他說：“有是有，不過……”他也想含糊過去，可是小伙子看著他，等待下

文，他只得說下去：“不過，那浴缸基本沒人洗，太大了，需要很多熱水?！?/p>

③路兩邊的樹很稀疏，太l?烤著他倆的背,他倆的汗衫都濕了，從貨站到靜安寺，幾

乎斜穿了整個上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，

就打消了念頭。

④小伙子又問道：“你每天在家還是在單位洗澡呢？”他先說“在家”，可一想這人

也許是想在他家洗澡，就改口說“單位”，這時又想起自己剛說過單位浴缸沒人用，

就又補了句：“看情況而定?！蹦侨私又鴨枺骸澳慵业脑「资谴筮€是??？”他不得已

說：“很小。”“怎樣??？”“像我這樣的人坐在里面要蜷著腿?！薄澳悄憔褪且?/p>

水放滿，泡在里面；或者就站在里面，用臉盆盛水往身上潑，反倒比較省水。”“是

的。”他答應道，心里卻動了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其實讓他洗個

澡也沒什么，可是想到女人說過“廚房可以合用，洗澡間卻不能合用”的一些道理，

就再沒想下去。這時已到了市區(qū)，兩邊的梧桐樹高大而茂密，知了懶洋洋地叫著。風

吹在熱汗淋淋的身上，很涼爽。他渴得非常厲害，已經決定去買兩瓶汽水，他一瓶，

那人一瓶，可是路邊卻沒有冷飲店。

⑤“我兄弟廠里，天天有澡洗?！毙』镒痈嬖V他。他想問問小伙子有沒有工作，有的

話是在哪里?？伤麘械谜f話，正午的太陽將他烤干了。望了望眼前明晃晃的一條馬路，

他不知到了哪里。他想，買兩瓶汽水是刻不容緩了。那人也像是渴了，不再多話，只

是埋頭蹬車，車鏈條吱吱地響，他們默默騎了一段。他終于看見了一家冷飲店，冰箱

轟隆隆地開著。他看到冷飲店，便認出了路，知道不遠了，就想：忍一忍吧，很快到

家了。為了鼓舞那人，他說：“快到了，再過一條馬路，就有條弄堂，穿過去就是?！?/p>

小伙子振作了一下，然后說：“這樣的天氣，你一般洗冷水澡還是熱水澡？”他支支

吾吾的，小伙子又說：“冷水澡洗的時候舒服，熱水澡洗過以后舒服。不過，我一般

洗冷水澡就行了?！彼睦镆惶?，心想這人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人

關于浴缸文明的教導又響起在耳邊，就沒搭話。

⑥到家了，小伙子幫他把書搬上二樓。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小

伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房間，這是兩間一套的新公房，然后說：“你洗澡

好了，我喝了汽水就走。”這一會兒，他差一點要說“你洗個澡吧”，可最終還是把

話咽了回去。那人坐了一會兒，喝完了橘子水，又問了些關于他家和單位的問題，就

起身告辭了，出門后說：“你可以洗澡了?！?/p>

7.小說第①③⑤段三次寫到了“太陽”，請分析其作用。

8.分析第③段畫浪線處的心理描寫對刻畫“他”形象的作用。

9.小說最后一段頗具匠心，請聯(lián)系全文，從內容和結構兩方面進行賞析。

五、古代詩歌閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

次韻季節(jié)推九日

宋?陳師道

平林廣野騎臺荒，山寺鐘鳴報夕陽。

人事自生今日意，寒花只作去年香。

巾欹①更覺霜侵鬢，語妙何妨石作腸②。

落木無邊江不盡，此身此日更須忙。

【注】①出自《晉書?孟嘉傳》：“有風到至，吹嘉帽墮落，嘉不知覺。溫使左右勿言，

欲現(xiàn)其舉止?！泵霞螘r為東晉時大將軍桓溫的參軍，在聚會中帽落而依然風度翩翩從

容應答，后借以形容才子名士的風雅灑脫、才思敏捷。②石作腸：出自唐代皮日休《桃

花賦序》：“宋廣平為相，負姿勁質。剛態(tài)毅狀，疑其鐵腸與石心，不解吐婉媚辭，

然觀其文有《梅花賦》，清便富麗，得南朝徐庾體，殊不突其為人?！彼螐V平，指唐

玄宋宰相宋璟，封廣平郡公。

10.根據(jù)詩意，適合填入詩歌標題中的一項是（）

A.夜泊舟B.訪野寺C.登南山D.江上行

11.對第二、三聯(lián)解析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“自生”點明了詩人今日抒懷不只是觸景生情，也源于日常的人世。

B.“寒花”即“菊花”，詩人在花開如故的自然規(guī)律中表達了人事代謝之感。

C.詩人從頭巾下滑的現(xiàn)象上更深切地感受到年華老去，翻轉了原典的意思。

D.化用了“石作腸”的典故，暗寫自己賦詩之舉，主張冷峭的語言風格。

12.賞析尾聯(lián)作者化用杜甫詩句的效果。

六、文言文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

①辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。

②紹興三十二年，京①令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務郎、

天平節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會張安國、邵進已殺京降金，棄疾還至海州，

與眾謀日：“我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬

全福等徑趨金營安國方與金將酣飲即眾中縛之以歸金將追之不及。獻俘行在，斬安國

于市。仍授前官，改差江陰僉判。棄疾時年二十三。

③乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當國，帝銳意恢復，棄

疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應問》

三篇、《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。

以講和方定，議不行。遷司農寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄

賦，招流散，教民兵，議屯田，乃創(chuàng)奠枕樓、繁雄館。辟江東安撫司參議官，留守葉

衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見，遷倉部郎官、提點江西刑獄。平劇

盜賴文政有功，加秘閣修撰。調京西轉運判官，差知江陵府兼湖北安撫。

④尋知潭州湖南安撫。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏曰：“夫民為國本，而貪

吏迫使為盜，今年剿除，明年劃蕩，譬之木焉，日刻月削，不損則折。欲望陛下深思

致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。申飭州縣，以惠養(yǎng)元元為意，有違法貪冒

者，使諸司各揚其職，無徒按舉小吏以應故事，自為文過之地?！痹t獎諭之。

⑤棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內知名士。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九

曲棹歌》，熹書“克己復禮”、“夙興夜寐”、“題其二齋室?！彼贇{，偽學②禁方

嚴，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，

；稟凜猶生！”。棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。

（選自《宋史?列傳第一百六十》）

【注】①京：耿京，山東濟南人，耿京處于當時已滄陷于金國的山東，南宋紹興三十

一年，即公元1161年。率眾起又反金。②偽學：朱熹的學說思想在生前被南宋統(tǒng)治

者打壓，被稱為“偽學

13.解釋句中加點詞的意思。

①嘉納之②辟江東安撫司參議官③尋知潭州湖南安撫④棄疾雅善長短句

14.下列各句中加點詞“以”的意思和用法都相同的一項是（）

①并以節(jié)使印告召京

②我緣主帥來歸朝，不期事變，何以復命

③以講和方定，議不行

④以惠養(yǎng)元元為意

⑤無徒按舉小吏以應故事

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

15.為第②段畫線句斷句。

乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營安國方與金將酣飲即眾

中縛之以歸金將追之不及

16.翻譯第③段畫線句。

時虞允文當國，帝銳意恢復，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不

為迎合。

17.第④段中辛棄疾的奏疏針對性強，很有說服力，請對此加以分析。

七、材料作文

18.最近“松弛感”一詞在網絡上的出鏡率很高，不少人熱捧這種看起來不費力、自然

從容的態(tài)度和處事風格。對此現(xiàn)象你有怎樣的思考？請自擬題目，寫一篇不少于800

字的文章。

參考答案：

1.栗深林兮驚層巔銀瓶乍破水漿迸羈鳥戀舊林池魚思故淵一尊還酹江月

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫時需要注意以下字詞：“巔”“迸”“羈”“淵”“酹”。

2.(I)D

⑵A

(3)D

【詳解】(1)本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

詞按字數(shù)多少可分為“小令”、"中調”、"長調58字以內為小令，59字到90字為中

調，91字以上為長調。蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》100字，屬于長調。

故選D。

(2)本題考查學生語言表達得體的能力。

A.洗耳恭聽：敬辭，洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。這里是

指請別人提出意見，用語得體。

B.拋磚引玉：謙辭，比喻用自己先發(fā)表的粗淺、不成熟的觀點或文章去引出別人高明

的意見或佳作。這里用在了別人身上，用語不得體。

C.不吝賜教：敬辭，請人多加指教的客套話。這里用在了自己身上，用語不得體。

D.榮幸：是謙辭，指榮耀而幸運，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。這里用在了別人身上，

用語不得體。

故選A?

(3)本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

根據(jù)空前句“這方面迪斯尼的成功商業(yè)模式值得我們研究”可知，接下來應該介紹迪斯

尼的商業(yè)模式，②句和④句是介紹迪斯尼商業(yè)模式的句子，根據(jù)關聯(lián)詞“有……還

有……”，可知②句在前，④句在后。根據(jù)第①句“迪斯尼樂園造就了眾多需要迪斯尼

動畫片的觀眾”和“反過來刺激了迪斯尼動畫片的創(chuàng)作“可知，這里總括迪斯尼動畫片

觀眾和迪斯尼動畫片創(chuàng)作的關系，是對前文內容的總結。

故選D。

3.為讀者提供兩個不同聲音括號內表達真正意圖4.C5.引用論證，證明“注

音心聲體”和傳統(tǒng)戲劇中“丑角”的屬性和作用類似。

6.①通過三則例子，推導出“注音心聲體”的幽默的特征；

②通過與巴赫金筆下的“狂歡節(jié)”對比，推導出“注音心聲體”揭露現(xiàn)實中的虛偽和漏洞;

③通過分析與巴赫金筆下的“狂歡節(jié)'’的不同點，以及以“丑角”作用的對照分析，推導

出“注音心聲體”是正常的、可溝通的、曖昧性，在諷刺的微笑中尋求交流；

④最后說明與詩教傳統(tǒng)一脈相承，推導出“注音心聲體”更有寬厚、同情、曖昧和溫柔

敦厚的力量。

【解析】3.本題考查學生理解文中重要概念含義的能力。

題干要求尋找“注音心聲體”的特征，依據(jù)給出的部分答案“幽默性”確定答案范圍即選

文第④段?！?注音'指的就是其在形式上的特征，‘心聲'是指它同時為讀者提供了兩個

不同聲音。大部分情況下，括號外的表述都更加，官方'、正式，但括號內所要表達的，

才是作者的真正意圖所在“，可知其特點另外兩個是“形式上是兩個不同聲音”“括號內

表達真正意圖

4.本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.“借助注音體批評了研究生做實驗的真正目的”錯誤，“，注音，指的就是其在形式上的

特征，’心聲，是指它同時為讀者提供了兩個不同聲音。大部分情況下，括號外的表述

都更加‘官方’、正式，但括號內所要表達的，才是作者的真正意圖所在”“發(fā)言者既清

醒地洞察到社會生活中的虛偽，又清醒地意識到，這種‘偽善'對于維持社會來說，亦

不無（有限但又是不可缺少的）價值”"與其說它在批判，不如說它在調侃、揶揄“，

結合原文分析可知“做好科研”是一個研究生“理所應當''的“任務”，而“按時畢業(yè)''是其

個人利益的體現(xiàn)，兩者之間雖有矛盾，但不是撕裂的、決絕抗爭的關系，故說“批評”

不符合文意。

7.①交待故事發(fā)生的時間，突出季節(jié)特征——酷熱；②渲染氣氛，烘托人物心理，

如寫他口渴的厲害，想要買汽水又有各種顧慮等；③表明情節(jié)的推進和發(fā)展，也為兩

人談論“洗澡”話題制造了合適的氛圍，使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理。8.有利于塑

造人物形象：①精明，節(jié)儉，有些小氣甚至吝嗇：②敏感，細膩，謹慎，多慮。9.①

結尾段內容上寫小伙子幫“他”搬書，“他”送橘子水，依然圍繞洗澡的事情聊天；②結

構上照應題目、開頭和上文，是情節(jié)發(fā)展的尾聲，以“洗澡”作結，畫龍點睛，一語雙

關，平中見奇，含蓄而有余味，深化了主題，更能表現(xiàn)市民的生活心理狀況，使小說

的主題更加深刻、豐厚。

10.CH.D12.借景抒情，借“落木”“江”這兩個意象，寫出了秋天蕭瑟而深遠的意

境，表達了韶光易逝的感慨；也表達了作者想要玩賞更多風光卻因要忙于世務，很難

得有時間的惋惜之情。

【解析】10.本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

本詩的標題中“九日”，指九月九日重陽節(jié)，而古人有重陽節(jié)登高望遠的習俗；首聯(lián)點

出“騎臺”的荒廢，鐘聲中夕陽的西沉，引出后文感慨老境將至，好景不常，應該抓緊

時間玩賞風光，多作好詩可知，這首詩是重陽登高即景抒懷之作。

故選Co

11.本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。

D.“主張冷峭的語言風格”錯誤，結合注釋②可知，作者化用“石作腸”的典故，是說詩

歌的語言佳妙，也有“清便富麗''的高致，就像宋廣平寫《梅花賦》，措詞婉媚，并不

礙其鐵石心腸一樣。

故選D。

12.本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

本詩尾聯(lián)“落木無邊江不盡，此身此日更須忙”，是說"放眼望，落木蕭蕭，長江滾滾

流淌；誰知道，今日里，為政務還得繁忙化用了杜甫《登高》詩中“無邊落木蕭蕭

下，不盡長匯滾滾來”的句意，描寫傍晚登覽所見的遠近景象。作者借景抒情，借眼

前的“落木”和浩瀚的長江，描繪了秋天蕭瑟而深遠的景象，而這景象又勾起了作者對

老境將至、韶光易逝的感慨；

同時，抒發(fā)了作者游賞以后的感想，感嘆節(jié)物如此可念，登臨清賞的機會正不應放棄，

而此日此身還須忙于世務，表達了作者想要玩賞卻因忙于世務，很難玩賞的惋惜之情。

13.①嘉獎②征召③不久④平素、一向14.A15.乃約統(tǒng)制王世隆及忠義

人馬全福等徑趨金營/安國方與金將酣飲/即眾中縛之以歸/金將追之不及16.當時虞

允文掌管國事，孝宗帝在恢復中原問題上態(tài)度堅決，辛棄疾乘機談了南北形勢及三國、

晉、漢的人才，所持的觀點強硬而直露，不被（孝宗帝）采納。17.（1）辛棄疾

先從貪吏迫使的角度提出百姓為盜的原因；（2）接著從講求平盜之術方面，告誡皇

上要仁愛百姓；（3）最后從治理違法貪贓者的角度提出方法，要讓各部門盡職盡責。

【解析】1