2022-2023學(xué)年遼寧省部分高中高二（下）期末政治試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年遼寧省部分高中高二（下）期末政治試卷

一、選擇題（本大題共16小題，共48.0分）

1.王某在某平臺上發(fā)布破壞W公司商業(yè)信譽(yù)的信息，引起大量旁觀群眾圍觀、評論、點贊

甚至轉(zhuǎn)發(fā)。對此，王某（）

①必須恢復(fù)W公司榮譽(yù)

②侵犯了W公司的名譽(yù)權(quán)

③違反約定，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任

④應(yīng)對W公司公開賠禮道歉

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.黃某俊與黃某青系前后鄰。前鄰黃某俊在自家房頂上安裝了光伏太陽能板，影響了后鄰

黃某青的采光。由于遮陰問題雙方發(fā)生爭執(zhí)，協(xié)商未果后，后鄰黃某青起訴至當(dāng)?shù)胤ㄔ骸Ｔ?/p>

案（）

①適用不動產(chǎn)相鄰關(guān)系的處理規(guī)則

②前鄰在行使權(quán)利時造成后鄰合法權(quán)益受損

③黃某俊無論有無過錯，均應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任

④適用消除影響、恢復(fù)名譽(yù)的侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式

A.①②B.①④C.②③D.③④

3.方某和于某婚后育有一女，二人因為家庭瑣事離婚。在女兒撫養(yǎng)問題上，于某認(rèn)為其經(jīng)

常要上夜班，沒有對孩子的撫養(yǎng)能力，同時經(jīng)常要照顧生病的母親，家人也沒辦法幫襯照顧

孩子，提出女兒撫養(yǎng)權(quán)歸男方。方某稱其工作不穩(wěn)定又居無定所，而且離婚前孩子一直由他

母親照顧，現(xiàn)在母親年歲已大，不方便獨(dú)自照顧孩子，所以拒絕撫養(yǎng)孩子。該對夫妻（）

①都不想承擔(dān)對女兒的撫養(yǎng)、教育、保護(hù)義務(wù)

②在撫養(yǎng)女兒問題上推諉，背離公序良俗的要求

③未能提供沒有撫養(yǎng)能力的有力證據(jù)

④屬于遺棄，應(yīng)剝奪其對子女的撫養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.程某在與某用人單位簽訂勞動合同時，發(fā)現(xiàn)其中一條款有問題，便找到對方主管，希望

對此條款加以修改。而該主管卻說，“你愛簽不簽，不簽走人”。該用人單位（）

①為免除自己的法定責(zé)任，致使該勞動合同全部無效

②違背了訂立勞動合同應(yīng)遵循的平等、協(xié)商一致的原則

③在和勞動者訂立勞動合同時，違背了誠實信用的原則

④存在以脅迫手段強(qiáng)迫勞動者接受某種條件的情況

A.①③B.①④C.②③D.②④

5.2023年3月，最高人民法院工作報告中提出，堅持和發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗”，建成中

國特色一站式多元糾紛解決和訴訟服務(wù)體系，提供菜單式、集約式、一站式糾紛解決服務(wù)。

數(shù)據(jù)顯示，人民法院調(diào)解平臺開通以來，9.6萬個調(diào)解組織和37.2萬名調(diào)解員入駐，在線調(diào)

解糾紛3832萬件。對此，下列說法正確的是（）

①訴訟調(diào)解要尊重當(dāng)事人的權(quán)利，不收取任何費(fèi)用

②多元糾紛解決方式有利于更好地維護(hù)社會公平正義

③調(diào)解書在當(dāng)事人簽收后即具有與判決書同等的法律效力

④一站式多元糾紛解決服務(wù)體系能更好地為群眾解憂

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.馬克思說：“使訴訟和法律獲得生命的應(yīng)該是同一種精神，因為訴訟只不過是法律的生

命形式，因而也是法律的內(nèi)部生命的表現(xiàn)?！毕铝羞x項符合這一主旨的是（）

①在訴訟中，審判人員是當(dāng)事人親屬的，應(yīng)當(dāng)自行回避

②審判人員對案件事實的認(rèn)定必須依賴證據(jù)裁判原則

③為保證審判公正，所有司法案件均要實行公開審判

④公民合法權(quán)益受到侵害時，有權(quán)向任何法院提起訴訟

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”中春風(fēng)的物象并不鮮明，可是把它比作剪刀就具

體、生動得多。由此可見（）

①形象思維更能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律

②思維具有能動性，能提煉加工感性材料

③形象思維以感性形象作為思維的基本單元

④形象思維和抽象思維是可以相互替代的

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.某校舉行趣味運(yùn)動會，同學(xué)甲認(rèn)為比賽項目真正體現(xiàn)了趣味，同學(xué)乙則認(rèn)為比賽項目很

無趣。同學(xué)丙既反對甲的觀點，也反對乙的觀點?？梢姡瑢W(xué)的觀點（）

①是思維騎墻的表現(xiàn)

②違反了同一律的要求

③違反了排中律的要求

④違反了思維的確定性要求

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.在兩個關(guān)于演員的概念中，演員可以分為男演員（S）和女演員（P）。演員的這一劃分

用圖形表示，其關(guān)系是（）

10.為進(jìn)一步構(gòu)建和諧健康的金融消費(fèi)環(huán)境，增強(qiáng)消費(fèi)者滿意度，提升人民群眾的金融素養(yǎng),

提振金融消費(fèi)信心，平安保險北京分公司啟動以“共筑誠信消費(fèi)環(huán)境提振金融消費(fèi)信心”為

主題的“375”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)教育宣傳周活動。市民張先生認(rèn)為（）

有的金融消費(fèi)是不健康的；

平安保險是金融消費(fèi)；

所以，平安保險是不健康的

A.“四概念”錯誤B.“大項不當(dāng)擴(kuò)大”錯誤

C.“小項不當(dāng)擴(kuò)大”錯誤D.“中項不周延”錯誤

11.中華民族是一個充滿智慧的民族。很多古語或俗語正說反說都有理。例如:

正說反說

人定勝天天意難違

寧為玉碎，不為瓦全留得青山在，不怕沒柴燒

狹路相逢勇者勝好漢不吃眼前虧

表格中的古語或俗語（）

A.違背了矛盾律，不能同時為假B.違反了排中律，不能同時為真

C.符合辯證邏輯，遵從適度原則D.體現(xiàn)對立統(tǒng)一，蘊(yùn)含思辨智慧

12.運(yùn)動：進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠醒踹\(yùn)動和力量訓(xùn)練，有利于保持身體健康；但過度訓(xùn)練，則可能引

起運(yùn)動損傷。工作：合理規(guī)劃時間能提高工作效率，過度加班則會降低工作效率。這兩句話

共同說明（）

①質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

②要堅持辯證否定觀，防止簡單化

③要把持有度，合適且正好

④要在度的范圍內(nèi)，防止過猶不及

A.①②B.①③C.②④D.③④

13.“不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”運(yùn)用好遷移可以幫助我們形

成“舉一反三”的能力。下列屬于遷移的是（）

A.溫故知新B.近朱者赤C.上行下效D.由表及里

14.習(xí)近平總書記指出，全黨必須牢記，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路

上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，必須持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時

代黨的建設(shè)新的偉大工程，以黨的自我革命引領(lǐng)社會革命。這一論斷（）

①表明實現(xiàn)黨的自我完善和發(fā)展是一個連續(xù)性的過程

②闡明了飛躍性與間斷性包含著漸進(jìn)性與連續(xù)性

③表明經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化要求上層建筑作出相應(yīng)的調(diào)整

④深刻揭示了黨的自我革命是一個辯證否定的過程

A.①②B.①④C.②③D.③④

15.一只杯子掉下來，碎了。這可以是個什么問題呢？

1.語文問題：你讓我傷心了，傷得就如同這只杯子一樣。

2.物理問題：這是自由落體運(yùn)動的體現(xiàn)。

3.經(jīng)濟(jì)問題：那是我剛買的，如今碎了還要再買一個，拉動了內(nèi)需。

4.歷史問題：那是一段歷史的承載，如今破了，這段歷史也就成了過眼煙云。

上述材料體現(xiàn)的創(chuàng)新思維方式是（）

A.逆向思維B.聚合思維C.超前思維D.發(fā)散思維

16.有一次，保羅在雜志上見到了一臺微型計算機(jī)照片，就來找比爾?蓋茨?比爾?蓋茨見說

明中寫著：“世界上第一部微型計算機(jī)，可與商用型號的計算機(jī)相匹敵?！北葼?蓋茨對保羅

說：“看來計算機(jī)像電視機(jī)一樣普及的時代就要到來了?！彼麄円庾R到：如果沒有便于應(yīng)用

的程序，計算機(jī)就毫無價值可言。于是，他們?yōu)樾抡Q生的微型計算機(jī)編制語言，并獲得了巨

大的成功。材料說明（）

①超前思維具有探索性和預(yù)測性

②超前思維有利于抓住發(fā)展機(jī)遇

③創(chuàng)新思維要以科學(xué)實驗為基礎(chǔ)

④創(chuàng)新思維必須運(yùn)用簡單推理方法

A.①②B.①③C.②④D.③④

二、探究題（本大題共1小題，共14.0分）

17.閱讀材料，完成下列要求。

黨的二十大報告提出，“實施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。文化數(shù)字化為當(dāng)代文化業(yè)態(tài)發(fā)展描繪

了極具想象力的圖景。

材料一二十四節(jié)氣主題徽章、古建筑梯卯積木“遇見頤和園”沉浸式光影秀，第五屆進(jìn)博會

現(xiàn)場，富含中國元素的文創(chuàng)產(chǎn)品受到歡迎，讓人們感受到中華文化的獨(dú)特影響力。高質(zhì)量的

文創(chuàng)產(chǎn)品，需要以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，將歷史內(nèi)涵與時代審美相結(jié)合，達(dá)到文化價值與實用價

值相統(tǒng)一。只有懷著對中華文化的敬意，沉入古籍深處，洞悉文物細(xì)節(jié)，回到考古現(xiàn)場，才

能創(chuàng)作出優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品。

材料二我國網(wǎng)民人數(shù)已達(dá)10.67億，網(wǎng)絡(luò)普及率達(dá)75.6%,已形成全球規(guī)模最大的網(wǎng)絡(luò)社會。

大量的網(wǎng)民為文化數(shù)字化發(fā)展提供了廣闊的市場空間，推動了文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。隨著數(shù)字

化進(jìn)程加快，版權(quán)問題和原創(chuàng)者權(quán)益受損問題愈發(fā)突出。從2017年到2021年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)行

業(yè)因盜版所造成的損失累計高達(dá)311.4億元。每年有超過80%的作品在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺上被盜

版，高達(dá)82.6%的作者深受盜版侵害。

（1）運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識，說明材料一是怎樣運(yùn)用這一思維形式的。

（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)知識，圍繞“政府保護(hù)數(shù)字化產(chǎn)權(quán)”這一主題寫一份短

評。

要求：學(xué)科語言運(yùn)用規(guī)范，能結(jié)合材料進(jìn)行分析，200字左右。

三、材料題（本大題共3小題，共38.0分）

18.為了檢驗同學(xué)們學(xué)習(xí)“遵循邏輯思維規(guī)則”的效果，老師課后布置了下面一項挖空填寫

的作業(yè)，請準(zhǔn)確完成該學(xué)習(xí)任務(wù)。

內(nèi)容任務(wù)

前兩個推理是否有效？若有

①五一假期，李華至少去了淄博、濰坊、徐州三地之一吃燒烤,

效，請寫出其推理有效式；若

現(xiàn)已確定淄博他去了，所以他沒有去余下兩地吃燒烤。

無效，請說明理由：

②李華只有提前做好旅行攻略，才能盡情享受旅途的快樂。他

①______

正在盡情享受旅途的快樂，所以他一定提前做好了旅行攻略。

②______

③李華在探究“摩擦生熱”成因時，發(fā)現(xiàn)此結(jié)論可以通過“幾

第三個推理使用了哪些探求

種不同的事物摩擦都生熱”、“鋸片鋸木頭就熱，不鋸木頭時

因果聯(lián)系的方法？

不熱”和“鋸一會兒微熱，長時間鋸就燙手”三種情況獲得。

③______

19.閱讀材料，完成下列要求。

2023年2-4月，中國青少年研究中心“青年精神素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及提升路徑”課題組在全國開

展調(diào)研，回收問卷3811份，開展若干青年及父母一代訪談，對當(dāng)代青年和其他時代青年進(jìn)行

了比較。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，父輩一代在青年時期面臨的壓力以經(jīng)濟(jì)壓力、生活壓力為主。一位64歲

的農(nóng)民回憶過往時說，“那時候只想著怎么把這個菜給種好，賣個好價格。種不好或者賣不

出去，壓力就挺大的，但別的也沒想過"。與之不同的是，當(dāng)代青年壓力范疇已突破物質(zhì)層

面。有的受訪青年說：“想到自己心理承受能力不太行，也挺崩潰的，不知道如何是好。”

調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，71.45%的青年認(rèn)為當(dāng)代青年要承受的壓力還包括學(xué)業(yè)、升學(xué)、求職就業(yè)、住房、

子女教育、身體健康狀況、社交及婚戀、發(fā)展提升、父母養(yǎng)老、業(yè)余生活需求、工作家庭的

平衡等，并凸顯疊加效應(yīng)。

運(yùn)用《邏輯與思維》的知識，指出材料中的問卷調(diào)查運(yùn)用了什么推理，并談?wù)勀銓\(yùn)用該推

理所形成的結(jié)論的認(rèn)識。

20.閱讀材料，完成下列要求。

產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)乎消費(fèi)者的生命健康，國家高度重視產(chǎn)品質(zhì)量問題，著力打造質(zhì)量強(qiáng)國。

知識鏈接

《中華人民共和國民法典》

第一千二百零二條因產(chǎn)品存在缺陷造成他人損害的，生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

第一千二百零三條因產(chǎn)品存在缺陷造成他人損害的,被侵權(quán)人可以向產(chǎn)品的生產(chǎn)者請求賠償，

也可以向產(chǎn)品的銷售者請求賠償。

【案件緣起】

2020年8月3日，易女士通過網(wǎng)絡(luò)平臺一店鋪購買L腐乳公司生產(chǎn)的10斤瓷壇腐乳一罐。易

女士的丈夫范先生收到快遞后將腐乳瓷壇放置餐桌，隨即打開瓷壇蓋子。正當(dāng)范先生準(zhǔn)備品

嘗時，瓷壇突然炸裂，致范先生右臂前部及右手受傷，易女士隨即報警。經(jīng)司法鑒定，范先

生被評定為九級傷殘。范先生與生產(chǎn)廠家、銷售店鋪溝通賠償事宜，協(xié)商未果，范先生以L

腐乳公司和店鋪經(jīng)營者李某某為被告，將其訴至法院。原告范先生要求二被告賠償各項損失

共計22萬余元，并提交了接處警登記表、腐乳瓷壇破碎現(xiàn)場圖、現(xiàn)場視頻以及快遞簽收時間、

醫(yī)院救治記錄、網(wǎng)絡(luò)平臺聊天記錄等證據(jù)。

【法院判決】

洛陽市澗西區(qū)人民法院依據(jù)民法典第1202條和第1203條規(guī)定，一審判決生產(chǎn)廠家L腐乳公

司和銷售店鋪經(jīng)營者李某某共同向范先生賠償損失22萬余元。一審宣判后，L腐乳公司不服

提出上訴。2023年4月28日，洛陽市中級人民法院經(jīng)過二審，決定維持一審判決。

(1)結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》的知識，分析法院為何支持原告的主張。

(2)李某某認(rèn)為，“自己只是腐乳的銷售者，不應(yīng)當(dāng)對范先生的損害承擔(dān)賠償責(zé)任?！苯Y(jié)合材

料，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識駁斥該觀點。

答案和解析

I.【答案】c

【解析】①不符合題意，榮譽(yù)權(quán)是指民事主體對榮譽(yù)享有的獲得、保持、利用并享受其所生利益

的權(quán)利，材料中趙某并沒有侵犯甲公司的榮譽(yù)權(quán)；

②④符合題意，王某在某平臺上發(fā)布破壞W公司商業(yè)信譽(yù)的信息，引起大量旁觀群眾圍觀、評論、

點贊甚至轉(zhuǎn)發(fā)，王某侵犯了W公司的名譽(yù)權(quán)，應(yīng)對W公司公開賠禮道歉；

③不符合題意，材料中趙某和甲公司并沒有約定，所以并沒有違反約定一說，趙某應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)

任，而不是違約責(zé)任。

故選：Co

本題考查：名譽(yù)權(quán)；侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成及承擔(dān)方式

1、名譽(yù)權(quán)

名譽(yù)權(quán)，是指自然人和法人、非法人組織就其自身屬性和價值所獲得的社會評價，享有的保有和

維護(hù)的具體人格權(quán)。名譽(yù)權(quán)的基本內(nèi)容是對名譽(yù)利益的保有和維護(hù)的權(quán)利。

2、侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成及承擔(dān)方式

法律保護(hù)民事主體的各項人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。行為人侵害他人的民事權(quán)利,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式包括：停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產(chǎn)，恢復(fù)原狀，賠償損失，賠

禮道歉，消除影響、恢復(fù)名譽(yù)。法律規(guī)定懲罰性賠償?shù)?，依照其?guī)定。這些侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式，

可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。

本題考查學(xué)生提取信息、調(diào)動所學(xué)知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料主旨，找出與主

旨一致的表述，在選擇過程一定要注意選項與題干主旨的相關(guān)性。

2.【答案】A

【解析】①②正確，黃某俊與黃某青系前后鄰。前鄰黃某俊在自家房頂上安裝了光伏太陽能板，

影響了后鄰黃某青的采光。由于遮陰問題雙方發(fā)生爭執(zhí)，協(xié)商未果后，后鄰黃某青起訴至當(dāng)?shù)胤?/p>

院。該案適用不動產(chǎn)相鄰關(guān)系的處理規(guī)則，前鄰在行使權(quán)利時造成后鄰合法權(quán)益受損；

③錯誤，該案不動產(chǎn)相鄰關(guān)系的處理規(guī)則，不適用無過錯侵權(quán)責(zé)任；

④錯誤，該案沒有侵害名譽(yù)權(quán)，不適用恢復(fù)名譽(yù)的侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式。

故選：Ao

本題考查：侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成及承擔(dān)方式；相鄰關(guān)系及其處理原則

1.侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成及承擔(dān)方式

法律保護(hù)民事主體的各項人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。行為人侵害他人的民事權(quán)利,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式包括：停止侵害，排除妨礙，消除危險，返還財產(chǎn)，恢復(fù)原狀，賠償損失，賠

禮道歉，消除影響、恢復(fù)名譽(yù)。法律規(guī)定懲罰性賠償?shù)?，依照其?guī)定。這些侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式，

可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。

2.相鄰關(guān)系及其處理原則

①相鄰關(guān)系是對不動產(chǎn)所有權(quán)的限制或延伸。民法典規(guī)定了不動產(chǎn)相鄰關(guān)系的處理規(guī)則。

②處理原則

民法典規(guī)定，不動產(chǎn)的相鄰權(quán)利人應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團(tuán)結(jié)互助，公平合理的原則，

正確處理相鄰關(guān)系。法律、法規(guī)對處理相鄰關(guān)系有規(guī)定的，依照其規(guī)定；法律、法規(guī)沒有規(guī)定的，

可以按照當(dāng)?shù)亓?xí)慣

本題考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力，考查學(xué)生法治意識的核心素養(yǎng)，難度不

大。

3.【答案】A

【解析】①②符合題意，該夫妻找理由不撫養(yǎng)孩子，都不想承擔(dān)對女兒的撫養(yǎng)、教育、保護(hù)義務(wù)，

在撫養(yǎng)女兒問題上推諉，背離公序良俗的要求；

③不合題意，材料沒有提到于某和方某有沒有提供證據(jù)的信息；

④說法錯誤，該夫妻應(yīng)該盡撫養(yǎng)孩子的權(quán)利與義務(wù)，不能剝奪他們的權(quán)利與義務(wù)。

故選：Ao

本題考查：父母子女之間的權(quán)利與義務(wù)

（1）父母的權(quán)利義務(wù)有：

①在人身方面，有撫養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)、管理教育的權(quán)利和義務(wù)。

②在財產(chǎn)方面，主要表現(xiàn)為對子女財產(chǎn)的管理；未成年人給他人造成的損失，父母必須承擔(dān)賠償

責(zé)任。

（2）子女的權(quán)利義務(wù)有：

①未成年或不能獨(dú)立生活的子女，當(dāng)父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。

②子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。在父母無勞動能力或生活困難時，子女有義務(wù)給付贍養(yǎng)費(fèi)，并

且不因父母的婚姻關(guān)系變化而終止。

③子女有義務(wù)尊重父母的婚姻權(quán)利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活。父母子女之間有相互繼

承遺產(chǎn)的權(quán)利。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，

學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇

即可。

4.【答案】D

【解析】①③不合題意，材料反映的是該用人單位違背訂立勞動合同應(yīng)遵循的平等、協(xié)商一致的

原則，未涉及企業(yè)免除自己的法定責(zé)任以及誠實信用的原則；

②④符合題意，“你愛簽不簽，不簽走人”，可見，該用人單位違背了訂立勞動合同應(yīng)遵循的平

等、協(xié)商一致的原則，存在以脅迫手段強(qiáng)迫勞動者接受某種條件的情況。

故選：D。

本題考查：簽訂勞動合同

(1)簽訂勞動合同要遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定。

(2)簽訂勞動合同要符合法律、行政法規(guī)的規(guī)定。

(3)勞動合同應(yīng)當(dāng)以書面形式簽訂，同時，要注意勞動合同的內(nèi)容，這是履行勞動合同和勞動爭

議處理的重要依據(jù)。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題

干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

5.【答案】C

【解析】①說法錯誤，如果是在法院立案前調(diào)解的，則法院不收取訴訟費(fèi)；但如果需要法院出具

法律文書的，會減半收取訴訟費(fèi)；且在法院立案后調(diào)解結(jié)案的，法院會減半收取訴訟費(fèi)；

②④符合題意，最高人民法院工作報告中提出建成中國特色一站式多元糾紛解決和訴訟服務(wù)體系,

提供菜單式、集約式、一站式糾紛解決服務(wù)，這種一站式多元糾紛解決服務(wù)體系能更好地為群眾

解憂，有利于更好地維護(hù)社會公平正義；

③說法錯誤，當(dāng)事人達(dá)成的調(diào)解協(xié)議經(jīng)人民法院認(rèn)可后，發(fā)生與判決同等的法律效力。

故選：C0

本題考查：糾紛的解決方式

(1)協(xié)商解決。

(2)調(diào)解解決。

(3)仲裁解決。

(4)訴訟解決。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，

學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇

即可。

6.【答案】A

【解析】①正確，“使訴訟和法律獲得生命的應(yīng)該是同一種精神，因為訴訟只不過是法律的生命

形式，因而也是法律的內(nèi)部生命的表現(xiàn)”，這句話說明的訴訟和法律的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)審判程序要公

正，正當(dāng)?shù)姆沙绦蚴菣?quán)利平等的前提，是權(quán)利實現(xiàn)的手段，是法律權(quán)威的保障。當(dāng)事人有申請

回避的權(quán)利，在訴訟中，審判人員是當(dāng)事人親屬的，應(yīng)當(dāng)自行回避；

②正確，打官司就是打證據(jù)，審判人員對案件事實的認(rèn)定必須依賴證據(jù)裁判原則，在每一個司法

案件中實現(xiàn)公平正義；

③錯誤，人民法院審理案件堅持公開審理的原則，但均要公開的說法太絕對，涉及國家秘密、個

人隱私或者法律另有規(guī)定的除外；

④錯誤，公民起訴應(yīng)向有管轄權(quán)的人民法院提出。

故選：Ao

本題考查：推進(jìn)公正司法

(1)公正司法的含義，就是要在司法活動的過程和結(jié)果中堅持和體現(xiàn)公平正義。公正司法是維護(hù)

社會公平正義的最后一道防線。具體就法院的審判而言，公正司法既要求法院的審判過程做到平

等和正當(dāng)，也要求法院的審判結(jié)果體現(xiàn)公平和正義。

(2)司法的程序和結(jié)果要公正：

①程序的公正意味著當(dāng)事人訴訟地位平等、司法過程嚴(yán)格依據(jù)訴訟法進(jìn)行。通過程序公正，可以

最大化實現(xiàn)結(jié)果公正，有效保護(hù)公民的程序權(quán)利，從而使得審判結(jié)果可以更好地得到人們的認(rèn)可

和尊重。

②司法的結(jié)果要公正。結(jié)果的公正意味著法律適用準(zhǔn)確、案件事實清楚、裁判結(jié)果合法合理。只

有結(jié)果公正，才能有效解決案件糾紛，懲罰違法者，救濟(jì)受害者。法律的公平正義正是通過一個

又一個公正的判決而得以實現(xiàn)的。

(3)推進(jìn)公正司法：

①推進(jìn)公正司法,必須確保審判權(quán)和檢察權(quán)依法獨(dú)立行使。各級黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要支持法院、

檢察院依法獨(dú)立公正行使職權(quán)。

②推進(jìn)公正司法，必須堅持以事實為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，做到事實認(rèn)定符合客觀真相、辦案結(jié)

果公正、辦案程序公正。

③推進(jìn)公正司法，必須堅持人民司法為人民，依靠人民推進(jìn)公正司法，通過公正司法維護(hù)人民權(quán)

益。

④推進(jìn)公正司法，必須加強(qiáng)人權(quán)司法保障。

本題考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設(shè)問

指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結(jié)合，選出符合題干要求的選項。

7.【答案】C

【解析】①錯誤，抽象思維更能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，形象思維能觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律；

②③正確，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”中春風(fēng)的物象并不鮮明，可是把它比作剪刀就

具體、生動得多，這是形象思維的體現(xiàn)，說明形象思維以感性形象作為思維的基本單元，具有基

本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性，說明思維具有能動性，能提煉加工感

性材料；

④錯誤，形象思維與形象思維各有其功能和作用，但又相輔相成，是不可以相互替代的。

故選：Co

本題考查：思維的基本形態(tài)；思維的特征

1、思維的基本形態(tài)

(I)根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維。

(2)抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)。

(3)如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作

為思維的基本單元，就屬于抽象思維。如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性

形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。

2、思維的特征

(1)間接性：思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的

本質(zhì)和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認(rèn)識。

(2)概括性：思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)

在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。

（3）能動性：思維能夠提煉加工感性材料?，形成有別于客觀實際的認(rèn)識。正確的思維如實地反映

認(rèn)識對象，錯誤的思維歪曲地反映認(rèn)識對象。

本題考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設(shè)問

指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結(jié)合，選出符合題干要求的選項。

8.【答案】B

【解析】①③錯誤，同學(xué)甲認(rèn)為比賽項目真正體現(xiàn)了趣味，同學(xué)乙則認(rèn)為比賽項目很無趣。同學(xué)

丙既反對甲的觀點，也反對乙的觀點，可見丙同學(xué)的觀點是思維騎墻的表現(xiàn)，違反了排中律的要

求；

②④正確，合乎邏輯的思維是具有確定性的思維，“偷換概念”或“偷換論題”違反了同一律的

要求，也就是違反了思維的確定性的要求，材料中并沒有出現(xiàn)“偷換概念”或“偷換論題”的錯

誤。

故選：Bo

形式邏輯基本規(guī)律

（1）矛盾律

①含義：又稱矛盾律，在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不

能同真，其中必有一假。（簡單說：就是不要自相矛盾）

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的具有矛盾關(guān)系

的論斷，不能斷定它們都成立。

③注意問題：思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于辯證法所講的事物的客觀矛盾。（A.客觀事物本身

所包含的矛盾二重性即對立統(tǒng)一是客觀存在的，而自相矛盾是思維混亂的一種表現(xiàn)，是對客觀實

際的錯誤反映。B.事物是運(yùn)動、變化、發(fā)展的，但在一定的發(fā)展階段，客觀事物的性質(zhì)是相對

穩(wěn)定的。）

（2）排中律

①含義：在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中

必有一真。

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，對矛盾的論斷不能都否定，不能對“是”與“非”各打五十大

板。

③注意問題：避免犯“兩不可”的錯誤，是保證思維明確性的基本條件。“二不擇一”也可以，

如棄權(quán)?；ハ喾穸ǖ乃枷氩⒍际敲荜P(guān)系，有的是反對關(guān)系。如：X是正數(shù)與X不是正數(shù)（反對

關(guān)系，可以同假）；X是正數(shù)與X是負(fù)數(shù)（矛盾關(guān)系）。

（3）同一律

①含義：在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，則就是真的；

如果是假的，則就是假的。

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，每一思想自身必須保持同一性，不能混淆概念或偷換概念，也

不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。

③注意事項：不同時間或不同條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，并不要求它們一定是統(tǒng)

一的。

本題考查學(xué)生提取信息、調(diào)動所學(xué)知識理解和解決問題的能力。答題要把握材料主旨，找出與主

旨一致的表述，在選擇過程一定要注意選項與題干主旨的相關(guān)性。

9.【答案】B

【解析】A不符合題意，該圖形反映的是全同關(guān)系；

B符合題意，從概念的外延關(guān)系看，男演員與女演員是矛盾關(guān)系；

C不符合題意，該圖形反映的是交叉關(guān)系；

D不符合題意，該圖形反映的是S與P是屬種關(guān)系。

故選：Bo

本題考查：明確外延的方法

（1）劃分的含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個概念的

外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方

法。劃分由母項和子項兩部分構(gòu)成。

（2）劃分的規(guī)則

①必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關(guān)系。

②要遵循劃分的邏輯規(guī)則。

本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握能力，目的是讓學(xué)生通過對題干的分析來反思所學(xué)的內(nèi)容，以此來

加深知識的掌握程度。

10.【答案】D

【解析】ABC不合題意，“四概念”錯誤、“小項不當(dāng)擴(kuò)大”錯誤、“大項不當(dāng)擴(kuò)大”錯誤，在

該三段論中都沒有出現(xiàn)；

D符合題意，一個正確的三段論推理，中項在前提中至少周延一次，“有的金融保險是不健康的”

這一前提中，“金融消費(fèi)”是不周延的，“平安保險是金融消費(fèi)”這一前提中“金融消費(fèi)”是不

周延的，因此該三段論犯了“中項不周延”的錯誤。

故選：D。

本題考查：三段論推理

(1)一個形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結(jié)論中，大項、小項和中項必須

分別出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個不同的項，結(jié)論就不能必然得出。這種邏輯錯誤叫作“四概念”的

錯誤。

(2)中項在前提中至少周延一次?違反這一規(guī)則，就會犯“中項不周延”的錯誤。

(3)前提中不周延的項在結(jié)論中不得周延。這是針對大項和小項提出的要求。

(4)兩個否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定，當(dāng)且僅當(dāng)，前提中有一否定。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，

學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇

即可。

11.【答案】D

【解析】A錯誤，合乎邏輯思維一致性的思維，要遵循矛盾律的要求，即在同一時間、從同一方

面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都成立，即不能同真，必有一假；

B錯誤，合乎邏輯思維明確性的思維，要遵循排中律的要求，即在同一時間、從同一方面、對同

一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，必有一真；

C不合題意，這三組古語符合辯證邏輯的要求，但沒有體現(xiàn)適度規(guī)則；

D符合題意，中華民族的很多古語和俗語正說和反說都有道理，“人定勝天”與“天意難違”強(qiáng)

調(diào)尊重規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的統(tǒng)一；“寧為玉碎，不為瓦全”與“留得青山在，不怕沒柴燒”

強(qiáng)調(diào)的是堅守與變通的統(tǒng)一；“狹路相逢勇者勝”與“好漢不吃眼前虧”強(qiáng)調(diào)的是繼續(xù)前進(jìn)與適

當(dāng)后退的統(tǒng)一，這些俗語中蘊(yùn)含著思辨的知識，體現(xiàn)了矛盾的對立統(tǒng)一。

故選：D。

本題考查：用對立統(tǒng)一的觀點看問題

Q)矛盾就是對立統(tǒng)一，矛盾的對立屬性是斗爭性，統(tǒng)一屬性是同一性，兩者是矛盾所固有的相

反相成的兩種基本屬性。同一性是相對的，矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前

提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中；矛盾雙方相互滲透、相互包含，在一定條件下可以實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化，

斗爭性是絕對的?

(2)同一以差別和對立為前提，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，二者共處于統(tǒng)一體

當(dāng)中，不可或缺。

(3)矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運(yùn)動、變化和發(fā)展。

(4)要堅持一分為二、全面的觀點看問題。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，

學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇

即可。

12.【答案】D

【解析】①不符合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是堅持適度原則，質(zhì)變是必然結(jié)果的說法正確，但它強(qiáng)調(diào)的

是量變達(dá)到一定程度，質(zhì)變必然發(fā)生，不符合保持事物性質(zhì)穩(wěn)定的要求；

②不符合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是堅持適度原則，與辯證否定觀沒有直接關(guān)系，也不涉及簡單化問題；

③④符合題意，材料運(yùn)動和工作都要堅持適度原則，強(qiáng)調(diào)適度原則的重要性，要把持有度，合適

且正好，要在度的范圍內(nèi)，防止過猶不及，都是堅持適度原則的具體表現(xiàn)。

故選：D。

本題考查：量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理；辯證否定觀原理

1、量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理

(1)原理：事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；量

變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量

變。

(2)方法論要求：要重視量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；要果斷地抓住時機(jī)，促成質(zhì)變，

實現(xiàn)事物的飛躍。

2、辯證否定觀原理

辯證否定是自己否定自己，自己發(fā)展自己，辯證否定是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)，辯證否定觀的實質(zhì)是

揚(yáng)棄。

本題考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設(shè)問

指向，從題干材料中提取有效信息、，并與教材知識相結(jié)合，選出符合題干要求的選項。

13.【答案】A

【解析】A正確，遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，能夠為創(chuàng)

新思維搭建由此及彼的橋梁?！皽毓手隆睂儆谶w移,將先前的經(jīng)驗運(yùn)用到對新情況的認(rèn)識之中，

將已經(jīng)掌握的知識用于解決新的問題；

B不合題意，“近朱者赤”比喻接近好人容易使人變好，強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境具有很大影響，與遷移無

關(guān)；

C不合題意，“上行下效”本義是指上面的人怎樣做，下面的人就跟著怎么做，后比喻上級的言

行很大地影響著下屬，與遷移無關(guān)；

D不合題意，“由表及里”指觀察分析問題，透過表面現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，與遷移無關(guān)。

故選：Ao

本題考查：聯(lián)想思維的方法

(1)遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式。遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，遷移能夠為創(chuàng)新思

維搭建由此及彼的橋梁。

(2)想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。想象是在人腦中對已有

的事物表象進(jìn)行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題

干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

14.【答案】B

【解析】①④正確，全黨必須牢記，全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上，決不

能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒，必須持之以恒推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新

的偉大工程，以黨的自我革命引領(lǐng)社會革命。這一論斷表明實現(xiàn)黨的自我完善和發(fā)展是一個連續(xù)

性的過程，深刻揭示了黨的自我革命是一個辯證否定的過程；

②不合題意，事物的發(fā)展過程中，漸進(jìn)性和與飛躍性、連續(xù)性與間斷性是相互區(qū)別又相互包含的。

正是由于有漸進(jìn)性和連續(xù)性的積累才產(chǎn)生了飛躍性和間斷性，飛躍性和間斷性包含著漸進(jìn)性和連

續(xù)性，但材料并沒有涉及“飛躍性間斷性與漸進(jìn)性連續(xù)性”的關(guān)系；

③不合題意，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但材料中并沒有涉及到經(jīng)濟(jì)基

礎(chǔ)的變化。

故選：Bo

本題考查：辯證否定觀原理；全面從嚴(yán)治黨的必要性與重要性

1、辯證否定觀原理

(I)含義：辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己。

(2)特點：辯證的否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是聯(lián)系的環(huán)節(jié)。

(3)實質(zhì)：辯證的否定，既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切，而是既肯定又否定,

既克服又保留，其實質(zhì)是“揚(yáng)棄”。

2、全面從嚴(yán)治黨的必要性與重要性

(1)全面從嚴(yán)治黨的必要性

在新形勢下，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟(jì)考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復(fù)雜

的、嚴(yán)峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨

面前。全面從嚴(yán)治黨是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。

(2)全面從嚴(yán)治黨的重要性

堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，這是黨的建設(shè)的一貫方針和要求，關(guān)系黨的先進(jìn)性、純潔性、關(guān)

系人心向背，關(guān)系國家和民族的興衰，關(guān)系黨的生死存亡。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題

干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

15.【答案】D

【解析】ABC不合題意D正確，發(fā)散思維又稱輻射思維，它是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角

度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案，是一種展開性的思維方式。材料中以一只

杯子掉下來，碎了問題分別從語文、物理、經(jīng)濟(jì)、歷史的角度加以思考，這是以問題為導(dǎo)向向四

面八方想，體現(xiàn)的是發(fā)散思維，逆向思維、聚合思維、超前思維在材料中都未體現(xiàn)。

故選：D。

本題考查：發(fā)散思維的技法

(1)個體思維

①“檢核表法”：主要通過對所設(shè)想問題的幾個方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，從看似“毫無問題”的事例

中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。

②“列舉法”：主要將研究對象的特點、缺點、希望點等逐一列出來，以便提出改進(jìn)的意見，構(gòu)

成創(chuàng)新的設(shè)想。

③“信息交合法”：利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過列舉的方法，將各種信息有目的地進(jìn)行

組合，以產(chǎn)生大量的思路。

(2)群體思維

④“頭腦風(fēng)暴法”：又稱智力激勵法，是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題

干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

16.【答案】A

【解析】①正確，比爾?蓋茨在把握歷史和現(xiàn)實情況的基礎(chǔ)上構(gòu)想計算機(jī)發(fā)展的可能趨勢，在頭腦

中推想計算機(jī)的未來狀況，預(yù)測計算機(jī)像電視機(jī)一樣普及的時代就要到來了，意識到如果沒有便

于應(yīng)用的程序，計算機(jī)就毫無價值可言。表明超前思維具有探索性和預(yù)測性，具有事先得知的特

征；

②正確，他們意識到：如果沒有便于應(yīng)用的程序，計算機(jī)就毫無價值可言。于是他們抓住機(jī)遇，

為新誕生的微型計算機(jī)編制語言，并獲得了巨大的成功；

③錯誤，根據(jù)教材知識可知，創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，科學(xué)實驗只是實踐的一種形式：

④錯誤，根據(jù)教材知識可知，創(chuàng)新思維既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法，也要運(yùn)用一些非常規(guī)的思維方

法。創(chuàng)新思維不排斥簡單推理的方法，但不是必須運(yùn)用的。

故選：A0

本題考查：超前思維的方法與意義

(I)超前思維的方法

①把握現(xiàn)實性與可能性的辯證關(guān)系，科學(xué)預(yù)見未來。

②透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，科學(xué)預(yù)見必然性的前途和趨向。

③“執(zhí)因果而看歷史”，通過對事物過去的歷史和現(xiàn)在的狀況的正確認(rèn)識來科學(xué)預(yù)見其未來趨勢。

④深入分析現(xiàn)實事物的各種內(nèi)外矛盾及各種矛盾方面的力量對比關(guān)系，準(zhǔn)確判斷事物發(fā)展的未來

趨向。

(2)正確理解超前思維的意義為最壞的可能性作準(zhǔn)備，爭取最好的前途。

①可能性無論好壞都是客觀存在的，但人可以根據(jù)對客觀情況的認(rèn)識而影響事物的發(fā)展趨勢。

②“從最壞的可能性著想，總不吃虧”，這是使自己立于不敗之地的基礎(chǔ)。

③從最困難處準(zhǔn)備不是放棄好的可能性，“而正是為著爭取好的可能性并使之變?yōu)楝F(xiàn)實性的一個

條件”。

考查學(xué)生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題

干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

17.【答案】【小題1】

①創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。高質(zhì)量的文創(chuàng)產(chǎn)品，需要以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，將歷史內(nèi)涵與時代

審美相結(jié)合，達(dá)到文化價值與實用價值相統(tǒng)一，體現(xiàn)創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性，要創(chuàng)造富含中

國元素的獨(dú)特的文創(chuàng)產(chǎn)品。

②創(chuàng)新思維以實踐為基礎(chǔ)，失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實際的幻想。只有懷著對中華文化的

敬意，沉入古籍深處，洞悉文物細(xì)節(jié)，回到考古現(xiàn)場，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品，體現(xiàn)以實踐為

基礎(chǔ)。

【小題2】

文化數(shù)字化發(fā)展蓬勃發(fā)展的同時，版權(quán)問題和原創(chuàng)者權(quán)益受損問題愈發(fā)突出，為此，政府加強(qiáng)立

法工作，制定相關(guān)行政法規(guī)，保護(hù)數(shù)字版權(quán)據(jù)。政府還要嚴(yán)格執(zhí)法，加大對數(shù)字版權(quán)法律的執(zhí)行

力度，對侵權(quán)行為加大懲罰力度，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作者的創(chuàng)新活力。運(yùn)用現(xiàn)代科技識別潛在的侵

權(quán)行為，提升審核監(jiān)管效率；利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，使版權(quán)方合法收益得到保障；促進(jìn)法律完善，加

大技術(shù)支持與社會宣傳，有效打擊數(shù)字化版權(quán)盜版，引導(dǎo)樹立法治觀念、法治意識，為網(wǎng)絡(luò)文化

產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)I造法治氛圍。

【解析】(1)本題要求運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識，說明材料一是怎樣運(yùn)用這一思維形式的，屬于體現(xiàn)

類試題。材料中，“高質(zhì)量的文創(chuàng)產(chǎn)品，需要以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，將歷史內(nèi)涵與時代審美相結(jié)合，

達(dá)到文化價值與實用價值相統(tǒng)一”，體現(xiàn)創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性；“只有懷著對中華文化的

敬意，沉入古籍深處，洞悉文物細(xì)節(jié)，回到考古現(xiàn)場，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀文創(chuàng)產(chǎn)品”，體現(xiàn)創(chuàng)新思

維以實踐為基礎(chǔ)。

(2)本題要求結(jié)合材料二，運(yùn)用知識產(chǎn)權(quán)的有關(guān)知識，圍繞“政府保護(hù)數(shù)字化產(chǎn)權(quán)”這一主題寫

一份短評，屬于開放性試題。作答時，明確知識限定范圍是知識產(chǎn)權(quán)，設(shè)問要求是寫一份短評，

主題是政府保護(hù)數(shù)字化產(chǎn)權(quán)，只要圍繞主題，言之有理即可。

(1)本題考查學(xué)生獲取解讀信息、調(diào)動運(yùn)用知識分析理解問題的能力。可按以下步驟解答：第一

步，審設(shè)問：明確知識限定范圍、設(shè)問角度、主題等；第二步，審材料：分層次，找關(guān)鍵句子、

詞語，可根據(jù)標(biāo)點符號劃分層次，根據(jù)關(guān)鍵句子、詞語準(zhǔn)確把握材料信息；第三步，組答案：根

據(jù)關(guān)鍵句子、詞語，分析其體現(xiàn)的教材知識，理論與材料相結(jié)合加以分析說明。

(2)本題屬于開放性試題。組織答案時，要注意圍繞設(shè)問要求的主題，不能偏離主題；要注意設(shè)

問要求；答案不唯一，可多角度作答，理論聯(lián)系實際，言之有理即可。

18.【答案】推理無效。因為相容選言推理的規(guī)則告訴我們，肯定一部分選言支，不能否定另一部

分選言支，相容選言推理沒有肯定否定式。，推理有效。必要條件推理的有效式為肯定后件式與否

定前件式。，求同法；求異法；共變法。

【解析】①推理無效。因為相容選言推理的規(guī)則告訴我們，肯定一部分選言支，不能否定另一部

分選言支，相容選言推理沒有肯定否定式。

②推理有效。必要條件推理的有效式為肯定后件式與否定前件式。

③求同法；求異法；共變法。

本題要求準(zhǔn)確完成該學(xué)習(xí)任務(wù)。材料中五一假期，李華至少去了淄博、濰坊、徐州三地之一

吃燒烤，現(xiàn)已確定淄博他去了，所以他沒有去余下兩地吃燒烤”，可聯(lián)系推理無效，因為相容選

言推理的規(guī)則告訴我們，肯定一部分選言支，不能否定另一部分選言支，相容選言推理沒有肯定

否定式。材料中“李華只有提前做好旅行攻略，才能盡情享受旅途的快樂。他正在盡情享受旅途

的快樂，所以他一定提前做好了旅行攻略”，可聯(lián)系推理有效。必要條件推理的有效式為肯定后

件式與否定前件式。材料中“李華在探究‘摩擦生熱’成因時，發(fā)現(xiàn)此結(jié)論可以通過‘幾種不同

的事物摩擦都生熱'獲得"，可聯(lián)系求同法。材料中“鋸片鋸木頭就熱，不鋸木頭時不熱”，可

聯(lián)系求異法。

材料中“鋸一會兒微熱，長時間鋸就燙手”，可聯(lián)系共變法。

回答分析說明類問題，主要按以下思路進(jìn)行：

第一步，精析材料，把握主題。這是解題的基礎(chǔ)，可有效避免“文不對題”、“答非所問”的現(xiàn)

象。

第二步，圍繞主題，回歸教材。以試題反映出的問題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結(jié)

合點”。

第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應(yīng)，用理論分

析材料即可。

19?【答案】①運(yùn)用了不完全歸納推理。由于它沒有對前提中的每個對象情況都進(jìn)行考察就得出一