2023屆山東省沂源中考語文押題試卷（含解析）

2023學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項(xiàng)

1.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0?5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗.

一、積累

1.下列句子的排列順序最恰當(dāng)?shù)慕M是（）o

①我曾看見三個(gè)蝸依次呆在那里，準(zhǔn)備掠奪一個(gè)倒霉的蟬。

②蚣和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來和身體成直角。

③這真是蟬家族的大災(zāi)禍。

④蟬卵剛產(chǎn)出，蚣立刻就想把它毀掉。

⑤大怪物只須一踏，就可軋扁它們。然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮(zhèn)靜，毫無顧忌，真令人驚訝。

A.③②④①⑤B.⑤①C.②③④①⑤D.②④③⑤①

2.下列詞語中書寫全鄙正確的一項(xiàng)是（）

A.松馳噫亮暗然失色長(zhǎng)途跋涉

B.渙散板粟靜影沉壁不屈不撓

C.惶恐?jǐn)嚢枨呷诵钠⒄笪Ｗ?/p>

D.取締要決詭計(jì)多端沉鱗競(jìng)躍

3.下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.推祟海枯石爛一拍即和迫不及待

B.贓物無堅(jiān)不摧一視同仁揚(yáng)揚(yáng)得意

C.輕蔑折中是非九霄云外不可明狀

D.酗酒警報(bào)疊起煞有介事一瀉千里

4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不IP確的一項(xiàng)是（）

A.楊絳先生心懷情淡，一生與世無爭(zhēng)，醉心于讀書。

B.在開學(xué)典禮上，他第一次代表全體學(xué)生發(fā)言，顯得有點(diǎn)兒瞥特。

C.中國(guó)古典詩詞一號(hào)財(cái)就達(dá)到了文學(xué)的最高境界，以后就缺乏變化了。

D.如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須彈善而叢，在真理的引領(lǐng)下前行。

5.默寫古詩文中的名句名篇。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6題，不得多選）

①八百里分麾下炙，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

②，英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）

③晴川歷歷漢陽樹，o（崔融《黃鶴樓》）

④,誰家新燕啄新泥。（白居易《錢塘湖春行》）

⑤我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，O（李清照《漁家傲》）

@,病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

⑦濁酒一杯家萬里，O（范仲淹《漁家傲?秋思》）

⑧西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。

①我們要有勇于攀登高峰的雄心和氣概，正如杜甫在《望岳》中表達(dá)的那樣：，O

②《山坡羊?潼關(guān)懷古》中抒發(fā)作者懷古憂思之情的句子是：,.

6.根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問題。

（1）《紅巖》中，敵人為表示和談的“誠(chéng)意”，集中營(yíng)假意釋放了一些政治犯，他是來自資本家家庭的共產(chǎn)黨員，他

也被釋放了。這里的“他”是誰？他入獄前是做什么工作的？

（2）在《朝花夕拾?瑣記》一文，魯迅先生在南京礦路學(xué)堂讀書時(shí)，思想發(fā)生了怎樣的變化，變化的原因是什么？

二、閱讀

7.閱讀下面兩個(gè)語段，完成小題。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽

香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。

釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，

起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，

而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵

歐陽修也。子瞻①遷②于齊安，廬于江上?！粲嗌倌?，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先之。

有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之

樂無窮，而以適意④為悅。方其得意，萬物無以易之。及其既厭，未有不灑然自笑者也。譬之飲食，雜陳于前，要之

一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其無愧于中，無責(zé)于外，而姑寓⑤焉。此子瞻之所以有樂于是也。

（節(jié)選自蘇轍《武昌九曲亭記》）

注釋：①子瞻，蘇軾的字。②遷，貶謫。③褰裳，提起衣裳。④適意，合乎自己的心意。⑤寓，寄托。

1.（小題1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一現(xiàn)是（）

A.發(fā)：野芳發(fā)而幽香征于色發(fā)于聲而后喻

B.絕：往來而不絕者絕崛多生怪柏

C.之：宴酣之樂，非絲非竹輟耕之壟上

D.從：太守歸而賓客從也戰(zhàn)則請(qǐng)從

2.（小題2）把語段（甲）（乙）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。此子瞻之所

以有樂于是也。

3.（小題3）語段（甲）中作者始終以“太守”自稱，結(jié)尾才點(diǎn)出太守的姓名，請(qǐng)說說這樣寫的好處。

4.（小題4）語段（甲）（乙）中“太守之樂”與“子瞻之樂”有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

8.閱讀下面的文段，完成下列小題。

（甲）

①鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐

公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及

君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：”吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視

之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客

之美我者，欲有求于我也?！?/p>

②于是入朝見威王，EJ：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

③王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書律寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，

聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（乙）

宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發(fā)政舉事，無不曰：'吾君圣者！”侍御數(shù)百

人被服以立無不曰：'吾君麗者！'內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者

眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。

1.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）

A.皆以美于徐公/是以至此

B.吾妻之美我者/由宋君觀之

C.至于鄙/皆以美于徐公

D.暮寢而思之/宋昭公亡財(cái)能悟

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者

（2）由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。

3.下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.（甲）選文第③段寫齊王下令按上中下等次獎(jiǎng)賞進(jìn)諫的群臣吏民，從“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”的反響

來看，齊王之“蔽”得到了根本整治。

B.（甲）選文第④段寫燕、趙、韓、魏皆朝于齊，作者以夸張之語收束全文，意在從正面突出鄒忌的治國(guó)之才。

C.（甲）文中“諷、刺、諫、謗、譏”幾個(gè)詞的感情色彩相同，都是中性詞。

D.（乙）選文“宋昭公亡而能悟”可見宋昭公有著冷靜、清醒的頭腦，這也是他后來能夠“反國(guó)”的原因之一。

9.（二）文言文閱讀（二）

柳子厚?

順宗。即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史；未至，又例貶永州司馬。居閑益自刻苦，務(wù)記覽，為

詞章泛濫停蓄，為深博無涯濱，而自肆于山水間，其文《始得西山宴游記》中有云：“然后知吾向之未始游，游于是

乎始。”

元和“中嘗例召至京師又偕出為刺史而子厚得柳州。既至.嘆日：“是豈不足為政耶！”因其土俗，為設(shè)教禁，州

人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約不時(shí)贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸；其尤貧力不能者，令書其

傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。

（節(jié)選自《柳子厚墓志銘》）

注：①柳子厚：柳宗元。②順宗：即唐順宗李誦。③元和：唐朝年號(hào)。④男女：指子女。⑤侔：指相等。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的項(xiàng)是

A.遇用事者得罪/湖中焉得更有此人？

B.國(guó)其土俗/余應(yīng)得遍觀群書

C.則使歸其質(zhì)/微斯人，吾誰與歸？

D.免而歸者耳千人/年旦九十

2.請(qǐng)用三條”/”給文中畫線的句子斷句。

元和中嘗例召至京師又偕出為刺史而子厚得柳州

3.結(jié)合選文，說說柳宗元是一個(gè)怎樣的人？

10.閱讀下面的文章，完成后面小題

時(shí)光

馮驥才

①一歲將盡，便進(jìn)入一種此時(shí)特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只覺得時(shí)間的緊迫，很難感受到“時(shí)光”的存在。

時(shí)間屬于現(xiàn)實(shí)，時(shí)光屬于人生。然而到了年終時(shí)分，時(shí)光的感覺乍然出現(xiàn)。它短促、有限、性急，你在后邊追它，卻

始終抓不到它飄舉的衣袂。它飛也似的向著年的終點(diǎn)扎去。等到你真的將它超越，年已經(jīng)過去，那一大片時(shí)光便留在

過往不復(fù)的歲月里了。

②今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無風(fēng)，這光之花苞便分

外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴

侶——思考。

③可是對(duì)于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒”，

多么真切和形象！它叫我們頓時(shí)發(fā)覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)

光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……

④一下子，一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無奈與突兀。

我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨空濠的雅典德爾菲遺址；從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓

到津南那條神奇的蛤涮堤；從一個(gè)會(huì)場(chǎng)到另一個(gè)會(huì)場(chǎng)，一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪

一些足跡雜沓模糊甚至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去？

⑤我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利，逼

視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。它何以穿過夜的濃霧，穿

過漫長(zhǎng)的八百年，銳不可當(dāng)、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間

雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，

然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。

⑥在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？

⑦植物死了，把它的生命留在種子里；詩人離去，把他的生命留在詩句里。

⑧時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)

存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎？再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家

們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造

的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)

地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚:出來的。

⑨其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的淺坑。我的時(shí)光只有

被安頓在這里，它才不會(huì)消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里

把多少時(shí)光拋入塵翼，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景。甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢

閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長(zhǎng)。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)

到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？

⑩迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。

(11)我無言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽。

(12)忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自

燃燒，顯得多余。再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣，不再那樣咄咄逼人了。

(13)我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。

丁丑臘月二十一日寒夜

1.從文中看，北宋天王木雕像保存了哪些“令人震撼的生命精神”？

2.“在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？"，為什么這么說？

3.面對(duì)宋代天王像的瞪視，作者說：“我無言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽?！钡Y(jié)尾處卻又說：“我也不用回答他，因

為我已經(jīng)回答自己了?！边@兩處內(nèi)容是否矛盾？請(qǐng)說說你的理解。

4.綜觀全文，作者對(duì)“時(shí)光”持哪些看法？對(duì)你有何啟發(fā)？

11.閱讀下文，完成下列小題。

“大數(shù)據(jù)”能否觸及詩詞的本質(zhì)

陳慧

①劉慈欣的小說《詩云》，講述了一個(gè)外星超級(jí)智慧生命體試圖用“大數(shù)據(jù)”征服中國(guó)古典詩詞的故事。為了寫出

超越李白的詩篇，擁有強(qiáng)大技術(shù)的外星生物把所有漢字一網(wǎng)打盡，按照古詩的格式進(jìn)行排列組合，然而，最終，外星

人卻發(fā)出了VsAng的喟嘆：詩人的心靈感受是如此獨(dú)特，即便掌握了窮其所有的“大數(shù)據(jù)”，也無法組織出超越李白

的詩篇?，F(xiàn)實(shí)生活中，《清華附小學(xué)生用大數(shù)據(jù)分析蘇軾寫了論文》的報(bào)道也引發(fā)眾人關(guān)注。

②用“大數(shù)據(jù)”分析詩詞，將詩詞作為數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索研究，這一方法導(dǎo)向是否合理？

③詩詞與大數(shù)據(jù)能否相得益彰，要從詩詞的本質(zhì)說起。無論從創(chuàng)作還是從賞析的角度，詩詞都是一項(xiàng)主觀性很強(qiáng)

的藝術(shù)，詩詞中大多寄托著作者的情感體悟，其中的意象和情趣往往只可意會(huì)，需要讀者和作者之間達(dá)成某種精神上

的默契。

④對(duì)詩詞的欣賞研究，不能一味尋章摘句，因?yàn)橐皇自娫~首先是一個(gè)有機(jī)整體，能營(yíng)造出合乎情理且完整的意境。

然而，大數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)先客觀的方法，是對(duì)客觀數(shù)據(jù)的碎片化處理：如對(duì)蘇軾全部詩詞進(jìn)行分詞研究，再?gòu)闹蟹治?/p>

出高頻詞，此時(shí)蘇軾的詩詞是以“數(shù)據(jù)”形式呈現(xiàn)，僅僅是一個(gè)個(gè)語詞的序列，而非氣脈渾成、寄意深遠(yuǎn)的活潑潑的

整體——這無疑是對(duì)詩詞的拆解。正如一個(gè)美女從整體來看，才是美女：用一把利刃將其切開，取出每個(gè)臟器、別出

每塊骨頭，把肌肉和脂肪分門別類，再把血管和神經(jīng)揀成兩束，還能是美女嗎？用大數(shù)據(jù)來處理詩詞，無異于對(duì)一個(gè)

美女進(jìn)行肢解，與詩詞的審美相違。

⑤對(duì)詩詞的欣賞研究，也不能止步于按羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。不可否認(rèn)，大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計(jì)、定位

方面的高效便捷對(duì)研究工作確有幫助，但再先進(jìn)的技術(shù)手段也不能代替對(duì)作品本身的沉浸體會(huì)，正如枕徑無法代替苦

功。清華附小學(xué)生對(duì)蘇軾詩詞中高頻詞的搜索定位，只能得出某些外在印象，無法細(xì)膩深刻地觸及其內(nèi)涵和意義。

⑥用大數(shù)據(jù)研究詩詞，并非一無是處，但總歸顯得了。小說《許云》的結(jié)尾，不可一世的外星生物承認(rèn)了技術(shù)

無法觸及詩詞的本質(zhì)。

1.根據(jù)第①段中的拼音正確書寫漢字.

2.作者認(rèn)為“大數(shù)據(jù)”分析無法觸及詩詞的本質(zhì)，詩詞的欣賞研究應(yīng)該。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，填入第⑥段最恰當(dāng)?shù)某烧Z是（）

A.刻舟求劍

B.買梗還珠

C.濫等充數(shù)

D.畫蛇添足

4.文章兩次提到劉慈欣的小說《詩云》，分析其各自的作用。

5.下面這段文字放在文章第段中最合適，理由是c

通過大數(shù)據(jù)不難得出結(jié)論：蘇軾兄弟情深，然而當(dāng)我們吟詠“與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因”（《獄中寄子由》）

這樣的句子時(shí)，對(duì)蘇軾筆下手足之情的感受，難道不會(huì)來得更真切、更直觀嗎？

三、應(yīng)用

12.閱讀下面的材料，按要求作答。

一曲約翰?斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》帶來生機(jī)勃勃的春天氣息，現(xiàn)場(chǎng)上千名觀眾在音樂聲中迎接新年的到

來……昨晚，一年一度的佛山新年音樂會(huì)如約而來，并同時(shí)通過電視和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播。

音樂會(huì)以紀(jì)念改革開放40周年為主題，分為《昨天?激情歲月》《今天?美麗家園》《明天?奔向未來》三個(gè)篇章。

除了國(guó)外經(jīng)典曲目，觀眾還重溫了《春天的故事》《紅旗頌》等反映時(shí)代變遷的曲目。而最讓佛山觀眾感到親切的是，

“星腔”藝術(shù)家梁玉噪為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)唱《彩云追月》《婁山關(guān)》。此外，佛山本地民歌《織出彩虹萬里長(zhǎng)》改編

成交響樂也在音樂會(huì)上呈現(xiàn)。而音樂會(huì)最震撼的場(chǎng)面，是場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外40位鋼琴家共同演奏鋼琴協(xié)奏曲《黃河》。

佛山電視臺(tái)主辦的佛山新年音樂會(huì)始于1990年，此后每年的新年音樂會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂尖的樂團(tuán)和歌唱家演出。今年

的音樂會(huì)由上海愛樂樂團(tuán)擔(dān)綱。音樂會(huì)還邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)著名歌唱家祖海、“最具發(fā)展?jié)摿Α钡匿撉偌宜嗡己鉃榉鹕接^眾

獻(xiàn)演。請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過15字。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面6個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)。

經(jīng)典重溫《彩云追月》春天《奔向未來》暢想

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.題目一

在這個(gè)世界上，有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物。父母無私的養(yǎng)育，朋友之間無聲的支持，大自然美麗的饋

贈(zèng)，書籍帶給我們的心靈糧食……這些，都是我們收到的最美的禮物。

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這是我最好的禮物”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①思想內(nèi)

容健康，立意自定，思路清晰，中心突出（不得寫成詩歌）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，說明的是螭對(duì)蟬卵的毀壞，②句是首句，排除AB兩項(xiàng)，③句中的“這”

指代的是“峭立刻就想把它毀掉"，也就是③句緊跟④句，排除C項(xiàng)，故選D。

2、C

【解析】

A項(xiàng)的書寫有誤，應(yīng)為“松弛”“黯然失色”；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為“板栗”“靜影沉璧”；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為“要訣”。故

選C。

3、B

【解析】

A.推祟一一推崇，一拍即和-----拍即合。C.不可明狀——不可名狀。D.警報(bào)疊起一一警報(bào)迭起。

4、C

【解析】這道題目考查的是詞語的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義，可從以下幾方面進(jìn)

行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。C項(xiàng)中的成語使用有誤，“一揮而就”意思是一動(dòng)筆就寫成了，形

容寫字、寫文章、畫畫快，與此處的語境不符。

5、（1）①五十弦翻塞外聲②俗子胸襟誰識(shí)我③芳草萋萋鸚鵡洲④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹⑤學(xué)詩謾有驚人句

⑥沉舟側(cè)畔千帆過⑦燕然未勒歸無計(jì)⑧會(huì)挽雕弓如滿月（2）①會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?、趥那?/p>

漢經(jīng)行處宮闕萬間都做了土

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“萋”“鶯”“謾”“闕”等字詞的書寫。

6、（1）劉思揚(yáng)；入獄前負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的收聽工作。

（2）魯迅接受了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主思想。原因是在南京礦路學(xué)堂讀書時(shí)，閱讀了嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，受到了

作者赫胥黎的進(jìn)化論思想的影響。還閱讀了《時(shí)務(wù)報(bào)》和《譯學(xué)匯編》，接受了資產(chǎn)階級(jí)民主思想。

【解析】

(1)考查名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)“他是來自資本家家庭的共產(chǎn)黨員”判斷這個(gè)人是劉思揚(yáng)。劉思揚(yáng)被敵人關(guān)押在渣滓

洞集中營(yíng)，敵人為了誘捕集中營(yíng)中的地下黨員，摧毀集中營(yíng)中的地下黨組織，假意釋放劉思揚(yáng)等人。劉回到家中時(shí)，

有假扮地下黨員來接頭的敵人來套取劉關(guān)于集中營(yíng)底下黨組織的情報(bào)，但被劉和趕來的真地下黨員識(shí)破。劉思揚(yáng)二次

被捕后，于重慶解放前夕被敵人殺害。劉思揚(yáng)入獄前負(fù)責(zé)《挺進(jìn)報(bào)》的收聽工作。

(2)考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記與理解?！冬嵱洝访枋隽水?dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，

批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸《進(jìn)化論》的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天

演論》的情景，魯迅先生沖破封建束縛，追求新知識(shí)，接受了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主思想。文章從作者切身感受出發(fā),

寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級(jí)民主主義思想對(duì)進(jìn)步青年的影響。

二、閱讀

7、1.2.D

3.4.(1)喝醉了能同大家一起歡樂(與民同樂)、酒醒后能用文章記述這樂事的人，就是太守。

(2)這就是子瞻在這里感到快樂的原因。

【小題3】【小題3】①前文中一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點(diǎn)明太守是誰，解除懸念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙；

②前文以“太守”自稱，突出一郡長(zhǎng)官的身份，有助于表現(xiàn)與民同樂的主題；③結(jié)尾用設(shè)問的手法(故設(shè)一問)，在自

問自答之中流露出自豪、自得之意。

【小題4】【小題4］同：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安(安然自適)之樂；都有寄情山水之樂。

異：太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是自得其樂(樂觀豁達(dá)，以“適意”為樂)。

【解析】甲文選自：《歐陽文忠公文集》作者：歐陽修年代：北宋

乙文選自：《武昌九曲亭記》作者：蘇轍年代：北宋

甲文譯文：

像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山

間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣

高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景

色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。

至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，

來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水

清澈，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂，投

壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂

的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。

不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴

叫，那是因?yàn)槭怯稳穗x開后鳥兒們?cè)诳鞓钒?。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人

只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠

用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。

乙文譯文：

子瞻被貶到齊安（今黃岡），在長(zhǎng)江邊上建廬居住。齊安沒有出名的山，而長(zhǎng)江南岸武昌（今鄂州）

的群山，高低起伏，連綿不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪

寺。它們背靠山梁，面對(duì)山溝，隱蔽在茂密的松樹楊（同“棟”）樹叢中，寂漠清靜，與世隔絕，見不

到車馬的喧囂和來人的足跡。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽出來，江面波平浪靜的時(shí)候，子瞻就拄著拐杖，帶著美

酒，乘坐漁船，橫渡長(zhǎng)江，直奔南山而來。山中有幾個(gè)人，熱情好客，喜游山水，聽說子瞻到來，都裹

著頭巾，歡笑著迎上來，然后攜手同行，逍遙自在地拾級(jí)而上，一直走到深山盡處，大家都筋疲力盡了，

方才停下歇息，掃去落葉，坐在草地上，彼此舉起酒杯，互相問候，（玩到）心情舒適時(shí)，竟至忘記了

回去，就往往留在山上夜宿。

1.2.本題考查文言文中的實(shí)詞和虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文

的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)

詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)為D項(xiàng)，意思都是“跟從”。其他各項(xiàng)的意思分別為：

A：開放/發(fā)出。B：斷/極高。C：的/到。

3.4.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后

語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)

鍵詞語。重點(diǎn)詞語：述：記述。是：這。

點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到

譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，

譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

【小題3】【小題3】本題考查對(duì)文章寫法的理解與把握。文章以“太守”自稱，既突出一郡長(zhǎng)官的身份又

設(shè)置懸念。結(jié)尾用設(shè)問句式點(diǎn)出太守姓名，總收全文，照應(yīng)前文，既突出太守與民同樂的形象，又步步

設(shè)疑，吸引讀者不斷追尋，最后點(diǎn)出主人公，使其形象越發(fā)鮮明。

【小題4】【小題4】本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)

容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)

生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的?！疤刂畼贰焙汀白诱爸畼贰毕嗤帲憾加须m遭貶謫，

卻能隨遇而安之樂，都有寄情山水之樂。不同之處：太守之樂是與民同樂，子瞻之樂是自得其樂。

8、1.D

2.（1）滿一周年之后，即使想要進(jìn)言，也沒有什么可以進(jìn)諫的內(nèi)容了。

（2）通過宋君看來，做君主的與國(guó)人離心最終亡國(guó)的原因，就是因?yàn)榘⒄樂畛械娜颂嗔恕?/p>

3.B

【解析】

1.A認(rèn)為/因此。B主謂之間的之，取消句子獨(dú)立性，不譯/無意義，不譯。C至∣J∕比。D都是表修飾。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：期年：滿一年。期：滿。雖：即使。社稷：指國(guó)家。諂諛：奉承拍馬，諂媚奉承。

3.B錯(cuò)誤，從側(cè)面突出鄒忌的治國(guó)之才。

【點(diǎn)睛】

譯文

鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說:“我與城北的徐公相

比，誰更美麗呢?”他的妻子說:“您美極了，徐公怎么能比得上您呢!”城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己

會(huì)比徐公美麗，于是又問他的小妾說:“我和徐公相比，誰更美麗?”妾說:“徐公怎么能比得上您呢?”第二天，有客人從

外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道:“我和徐公相比，誰更美麗?”客人說:“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一

天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺得不如他美麗;再照著鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人家。晚上,

他躺在床上想這件事，說:“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我;我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我;客人認(rèn)為我美，是想要有求于

我?！?/p>

于是鄒忌上朝拜見齊威王。說:“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我

有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒

有不偏愛大王的;朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的;國(guó)內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的:由此看來，大王受蒙蔽一定

很厲害了?！?/p>

齊威王說:“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂?“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞;能

夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞;能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞。

”政令剛一下達(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，

即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。

燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)。

乙文，宋昭公出外逃亡，到達(dá)了鄰國(guó)，感慨說道：“我知道亡國(guó)的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時(shí)候，沒有

一個(gè)不說：'我們君主圣明！'侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個(gè)不說：'我們君王長(zhǎng)得美！'朝內(nèi)朝外都

聽不到說我的過錯(cuò)，因此到了這個(gè)地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國(guó)家失掉社稷，是因?yàn)檎f諂媚話的人太

多。所以宋昭公亡了國(guó)但是能夠醒悟，最后得以重振國(guó)家。

9、1.D

2.元和中/嘗例召至京師/又偕出為刺史/而子厚得柳州

3.他刻苦自勵(lì)，文學(xué)才華高超，關(guān)心百姓疾苦，敢于移風(fēng)易俗，推行教化和政令等。

【解析】

1.D句子中加點(diǎn)詞語意思相同。都是“將近”之意。A前者“獲、犯”，后者“能夠”。B前者“按照”，后者“于

是”。C前者“歸還”，后者“歸依”。

2.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：元和中/嘗例召至京師/又偕出為刺史/而子厚得柳州。譯為：元和年間，他曾經(jīng)

與同案人一起奉召回到京師，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開。

3.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢?/p>

分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“居閑益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章泛濫停蓄，為深博無涯

濱，而自肆于山水間”是說他刻苦自勵(lì)，文學(xué)才華高超。“因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴”“子厚與設(shè)方計(jì)，悉令

贖歸；其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)”是寫他關(guān)心百姓疾苦，敢于移風(fēng)易俗，推行教化和政令等。

【點(diǎn)睛】

譯文：

順宗即位，又升為禮部員外郎。逢遇當(dāng)權(quán)人獲罪，他也被按例貶出京城當(dāng)刺史，還未到任，又被依例貶為永州司

馬。身處清閑之地，自己更加刻苦為學(xué)，專心誦讀，寫作詩文，文筆汪洋恣肆，雄厚凝練，像無邊的海水那樣精深博

大。而他自己則縱情于山水之間。他的文章《始得西山宴游記》中有這樣話：“這之后才知道我先前不曾真正的游覽

過，真正的游覽從此才開始?！?/p>

元和年間，他曾經(jīng)與同案人一起奉召回到京師，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨嘆道：“這

里難道不值得做出政績(jī)嗎？”按照當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，為柳州制訂了教諭和禁令，全州百姓都順從并信賴他。當(dāng)?shù)亓?xí)慣于用

兒女做抵押向人借錢，約定如果不能按時(shí)贖回，等到利息與本金相等時(shí)，債主就把人質(zhì)沒收做奴婢。子厚為此替借債

人想方設(shè)法，都讓他們把子女贖了回來；那些特別窮困沒有能力贖回的，就讓債主記下子女當(dāng)傭工的工錢，到應(yīng)得的

工錢足夠抵消債務(wù)時(shí)，就讓債主歸還被抵押的人質(zhì)。觀察使把這個(gè)辦法推廣到別的州縣，到一年后，免除奴婢身份回

家的將近一千人。

10、1.無名雕工的傳神的本領(lǐng)和非凡的才氣、陽剛之氣和直逼邪惡的精神。

2.雖然生命已經(jīng)消逝了，但是它或者他們會(huì)轉(zhuǎn)換成另外一種形態(tài)存在或者再生；而再造生命或者藝術(shù)形象，會(huì)成為水

恒。

3.前者是因?yàn)樽髡甙涯甑臅r(shí)光都付諸于各種活動(dòng)、各種俗事之中，這是在浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰，心里感到慚愧和狼狽；

后者是因?yàn)樽髡咦约好靼祝鹤鳛樗囆g(shù)家可以通過創(chuàng)作，將自己的時(shí)光和生命轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品，使生命得到永恒。

4.看法：普通人在奔波忙碌中，浪費(fèi)了很多時(shí)光；藝術(shù)家可以通過創(chuàng)作高質(zhì)最的藝術(shù)品讓自己的時(shí)光永存，生命永恒。

啟發(fā)：應(yīng)該珍惜時(shí)光，將時(shí)間用在做有意義的事情上。

【解析】

1.本題考查段落內(nèi)容的理解與信息篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到文中描繪北宋天王木雕像的段

落，從中提取出符合題意的句子作答即可。文章第四段描寫了木雕的令人震撼，可分析”是由于八百年前那位不知名

的民間雕刻工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中”等句，即可整理出答案。

2.考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。注意分析好問題的上文“如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命

精神卻保存下來”，問題下文的“當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再

生”等句，即可分析出“在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？”是指雖然生命已經(jīng)消逝了，但是它或者他們會(huì)轉(zhuǎn)換成

另外一種形態(tài)存在或者再生。而“惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物；

作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂”等句是在說再造生命或者藝術(shù)形象，會(huì)成為水恒。

3.本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。結(jié)合前文內(nèi)

容來看，作者說，“我無言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽?！笔且?yàn)樽约悍此歼@一年的時(shí)光，覺得自己浪費(fèi)了很多寶貴的

時(shí)間，虛度了光陰，心里感到慚愧，所以無言以對(duì)。但是到結(jié)尾處卻又說：“我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己

了。''是因?yàn)樗鋵?shí)已經(jīng)明白，生命可以用另一種方式存在或再生，自己作為藝術(shù)家，可以通過創(chuàng)作，將自己的時(shí)光

和生命永留人間，使自己的生命永恒。一定要找到答案的相關(guān)區(qū)域進(jìn)行分析。

4.本題考查內(nèi)容的歸納概括。解答此題要注意結(jié)合文中作者表達(dá)觀點(diǎn)的議論句和抒情句。作者在一開始為自己虛度光

陰而羞愧，但在木雕的啟示下，他明白了，時(shí)光它不一定消失得無痕，它可以通過另一種形式存在或再生，比如詩人

可以用詩來讓自己的生命達(dá)到永恒。從這個(gè)意義上說，我們應(yīng)珍惜時(shí)光，并去做有意義的事。

【點(diǎn)睛】

信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段

落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部

要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。

答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。

11、1.沮喪

2.將詩詞作為一個(gè)有機(jī)整體要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味

3.B

4.首段提到劉慈欣的《詩云》，是用流行的小說引起讀者閱讀興趣：引出要議論的話題一一大數(shù)據(jù)和詩詞研究的關(guān)系。

尾段提到《詩云》，在結(jié)構(gòu)上與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整：用小說中“不可一世的外星生物承認(rèn)了技術(shù)無法觸及詩詞

的本質(zhì)”來引發(fā)讀者深入反思現(xiàn)實(shí)生活中的這一問題。

5.⑤；該材料表明對(duì)蘇軾詩句的感受，通過吟詠比大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更真切、直觀，證明了第⑤段的觀點(diǎn)：對(duì)詩詞的欣賞研

究，也不能止步于搜羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。

【解析】

1.關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)

系整個(gè)詞語的意思。沮喪：灰心失望。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“對(duì)詩詞的欣賞研究，不能一味尋章摘句，因?yàn)橐皇自娫~首先是

一個(gè)有機(jī)整體，能營(yíng)造出合乎情理且完整的意境?！薄皩?duì)詩詞的欣賞研究，也不能止步于按羅求全，需要浸潤(rùn)式的細(xì)

讀品味?！备爬ǖ贸觯涸娫~的欣賞研究應(yīng)該將詩詞作為一個(gè)有機(jī)整體要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。

3.要求學(xué)生結(jié)合成語含義和語境分析。A.刻舟求劍：一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。多含貶義。B.

買樓還珠：原意是買來裝珍珠的木匣退還了珍珠。比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。C.濫等充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混

在內(nèi)行人之中，以次充好。D.畫蛇添足：原意為畫蛇時(shí)給蛇添上腳。后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。結(jié)合”用大數(shù)據(jù)研究詩詞，并非一無是處”分析“買桂還珠”合適。故選B。

4.要求學(xué)生結(jié)合兩次提到劉慈欣的小說《詩云》在文中的位置分析。第一次是在第一段，議論文開頭的作用一般有：

引出文章的話題；作為論據(jù)證明論點(diǎn)；激發(fā)讀者的閱讀興趣。第一段運(yùn)用劉慈欣的《詩云》，是用流行的小說引起讀者

閱讀興趣：引出要議論的話題一一大數(shù)據(jù)和詩詞研究的關(guān)系。第二次是在尾段。在結(jié)構(gòu)上：與首段呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)

完整；在內(nèi)容上：用小說中“不可一世的外星生物承認(rèn)了技術(shù)無法觸及詩詞的本質(zhì)”來引發(fā)讀者深入反思現(xiàn)實(shí)生活中

的這一問題。

5.要求學(xué)生結(jié)合材料的觀點(diǎn)和文本中的段落觀點(diǎn)分析。找出與材料觀點(diǎn)一致的段落，寫出理由即可。材料的觀點(diǎn)是：

對(duì)蘇軾詩句的感受，通過吟詠比大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更真切、直觀。與第⑤段“對(duì)詩詞的欣賞研究，也不能止步于按羅求全，

需要浸潤(rùn)式的細(xì)讀品味。不可否認(rèn)，大數(shù)據(jù)在檢索、統(tǒng)計(jì)、定位方面的高效便捷對(duì)研究工作確有幫助，但再先進(jìn)的技

術(shù)手段也不能代替對(duì)作品本身的沉浸體會(huì)”觀點(diǎn)一致。故應(yīng)放在第⑤段。

三、應(yīng)用

12、(1)佛山舉行新年音樂會(huì)

(2)示例：重溫經(jīng)典《彩云追月》，暢想春天《奔向未來