湘科版小學《科學》三年級上冊同步課時練習含答案

湘科版小學《科學》三年級上冊同步課時練習含答案

1空氣占據(jù)空間嗎

學習目標

1知道空氣能占據(jù)一定的空間。

2知道空氣總會充滿各處。

3知道空氣的形狀隨容器而變。

基礎練習

一、填空題。

1.任何物體都要占據(jù)空間，物體越大，.它占據(jù)的越

2.把干毛巾放入水中后，能看到水面冒出來。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L把礦泉水瓶去掉底，瓶身對準乒乓球豎直壓下，乒乓球會被壓到水

下嗎？（）

A.會B.不會C.不知道

2.空氣.和水的共同特點是.（）o

A.都是液體

B.都占據(jù)空間

C.都看不見

3.下列哪些事情需要靠空氣幫忙？（）

A.給輪胎打氣

B.使用電腦

C.擦黑板

4.空氣是（）狀態(tài)。

A.液體B.氣體.C.固體

5.套在瓶子里的氣球，我們只能吹大一點點，原因是（）。

A.我們的力氣小

B.氣球可能漏氣了

C.瓶子里和氣球外部之間還有空氣占據(jù)著空間

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

1.喝完一瓶水后，瓶子里什么也沒有了。（）

2.把水倒進杯子里后，水把杯子中的空氣擠跑了。（）

3.空氣是白色的。（）

能力提升

四、實驗與猜想。

L將一個空瓶子的瓶口用帶漏斗的瓶.塞塞緊，如下圖所示。把水倒進

漏斗時一，你會觀察到什么現(xiàn)象？

*~二水

一漏斗

FV子

2.如下圖所示，在瓶塞上再打一個孔，引出一根管子，在管子的一端

接上氣球。當再往漏斗中倒水時，你會觀察到什么現(xiàn)象？

NF??■?f

f≡0

3.將盛有綠豆的小塑料袋，套在一個塑料水瓶上:并扎緊塑料袋口，把

綠豆輕輕倒入瓶中。

⑴當綠豆倒人塑料瓶后，請你判斷一下:塑料袋會發(fā)生怎樣的變化

呢?()

A.塑料袋會變癟

B.塑料袋會鼓起來

(2)請寫出你判斷的理由。

參考答案

一、L空間大2.氣泡

二、1.B

2.B［解析］水和空氣都能占據(jù)一定的空間。

3?A［解析］給輪胎打氣是運用了空氣可以被壓縮的特點。

4.B

5?C［解析］先將氣球套在瓶子口處，再向里吹氣。由于瓶子內(nèi)部還有空

氣占據(jù)空間，因此氣球是無法吹鼓的。

三、LX［解析］空氣占據(jù)空間，水沒了，瓶子里還有空氣。

2.√

3.X［解析］空氣是無色無味的。

四、L水不能流進瓶子里.

2.水會流進瓶子中，氣球會鼓起來。.

3.(I)B

(2)因為空氣是占據(jù)空間的。當塑料袋里的綠豆進入瓶子中時一，瓶子中

的空氣就會被擠.入塑料袋中，所以塑料袋會鼓起來。

2空氣有質(zhì)量嗎

學習目標

1知道空氣很輕，但具有一定的質(zhì)量。

2認識天平，了解天平的使用方法。

3了解重量與質(zhì)量有關。

基礎練習

一、填空題。

1.水有質(zhì)量，石頭有質(zhì)量，空氣（填“有”或“沒有”）質(zhì)量。

2.偉大的科學家伽利略通過比較打氣后與放氣后玻璃球質(zhì)量變化的

實驗，從而證明了空氣有o3.用天平稱量物體的質(zhì)量時，將物

體放在天平一盤,用夾取合適的祛碼放到天平的盤,

使天平平衡。

4.在稱量物品質(zhì)量時，不能用去摸祛碼和天平托盤。

5.常用的質(zhì)量單位有和o

二.、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L天平調(diào)平時，應把（）移到標尺左端的零刻線處。

A.祛碼B.游碼C.鉤碼.

2.物體質(zhì)量的多少，取決于（）o

A.物體含有物質(zhì)的多少

B.物體所在的,位置

C.物體的形狀

3.天平讀數(shù)時，要看游碼（）所對應的刻度。

A.中間B.左邊C.右邊

4.在使用天平測量物體質(zhì)量的過程中，當放人最小祛碼而放置祛碼的

托盤仍下沉時，應該（）o

A.直接讀取數(shù)據(jù)，得出物體的質(zhì)量

B.用手取下最小的祛碼后，再直接讀取數(shù)據(jù)，得出物體的質(zhì)量

C.移動游碼，調(diào)節(jié)天平平衡后，再讀取數(shù)據(jù)，得出物體的質(zhì)量

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L因為空氣很輕，所以它沒有質(zhì)量。（）

2.用天平稱量物體的質(zhì)量時，用的是鉤碼。（）

3.可以用天平測量鉛球的質(zhì)量。（J

4.用天平可以準確地測量出皮球里空氣的質(zhì)量。（）

5.空氣沒有質(zhì)量，也沒有固定的形狀。（）

6.科學家伽利略很早就證明了空氣是有質(zhì)量的。（）

7.不能用手去摸天平托盤和祛碼。（）

能力提升

四、看圖回答問題。

1.把“托盤、分度盤、游碼、平衡螺母、指針”等天平各部分的名稱

填寫在對應的橫線上。

2.將托盤上—.的總質(zhì)量與.在標尺上所對應的刻度值

相加，就能得到被測物體的質(zhì)量。

3.整理時，用將祛碼放回秩碼盒，將橡皮墊圈安放到托盤支

架下。

參考答案

一、1.有2質(zhì)量3.左鏡子右4.手5?千克克

二、1.B2.A3.B

4?C［解析］使用天平測量物體的質(zhì)量時，天平平衡后方可讀數(shù)，且移動

游碼、祛碼時要用鏡子，不能用手。

三、LX［解析］空氣很輕，但有質(zhì)量。

2?X［解析］用天平稱量物體的質(zhì)量時，用的是祛碼。

3?X［解析］天平測量的范圍有限，鉛球的質(zhì)量超出了天平的量程，所以

不能用天平測量鉛球的質(zhì)量。

4.X［解析］用天平可以測出空.氣有質(zhì)量，但不能.準確測出來具體質(zhì)量

是多少。

5?X［解析］空氣有質(zhì)量，但沒有固定的形狀。

6.√7.√

四、L①托盤②指針③分度盤④平衡螺母⑤游碼

2.祛碼游碼3.鏡子

3空氣怎樣流動

學習目標

1認識熱空氣會上升。

2知道空氣流動形成風。

3能自制器材做簡單的觀察實驗。

基礎練習

一.、填空題。

L空氣是無色、無味，（填“能”或“不能”）流動.，沒有L

定形狀的氣體。

2.熱空氣會,周圍.的冷空氣會流過來補充占據(jù)這個

3.人們怎樣做才能使空氣流動產(chǎn)生風?.如、。（舉兩

例即可）

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L在小風車的下方點燃一支蠟燭，你會觀察到什么現(xiàn)象？（）

A.風車轉(zhuǎn)動B.風車不轉(zhuǎn).C.不知道

2.（接上題）如果風車轉(zhuǎn)動了，你認為風車轉(zhuǎn)動的原因是什么？（）

A?熱空氣上升B.風車質(zhì)量好C.被火烤得

3.下列哪些物品的工作原理和熱氣球不同?（）

A.走馬燈B.孔明燈C.風箏

4.利用熱空氣上升作為動力，中國民間流行的（）早在800多年前就

發(fā)明了。

A.燈籠B.走馬燈C.風箏

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L當兩地冷熱不同時一，冷地方的空氣就會上升。（）

2.扇動扇子可以制造風。（）

3.自然界中風的成因是各地冷熱不同。（）

4.將氣針插入打足氣的籃球里，能聽到球內(nèi)氣體“嘶嘶”往外跑的聲

音，說明空氣是可以流動的。（）

能力提升

四、看圖回答問題。

L根據(jù)圖中實驗，回答下列問題。

⑴點燃箱內(nèi)蠟,燭后，箱內(nèi)的空氣.會發(fā)生怎樣的變化呢?

LF

⑵點燃蠟燭后，箱內(nèi)外溫度有什么不同?

⑶箱內(nèi)空氣發(fā)生變化后，洞口.外的空氣會發(fā)生怎樣的變化呢?

⑷請在圖中繪出箱外煙的路徑。

2.根據(jù)下圖所示，請你說說自然界.中的風是怎樣形成的。

參考答案

一、L能2.上升.空間3.扇動扇子用吹風機吹

二、LA［解析］熱空氣上升會帶動風車轉(zhuǎn)動。

2.A

3?C［解析］風箏升空的原理是空氣橫向流動對風箏產(chǎn)生了升力，而不

是熱空氣會上升。

4.B

三、LX［解析］熱空氣上升，冷空氣會流過來補充。

2.√

3.√4.√

四、L(I)點燃蠟燭后，箱內(nèi)的空氣受熱，變成熱空氣，會上升。

(2)點燃蠟燭后，箱內(nèi)溫度高，箱外溫度低。

⑶洞口外的空氣會向箱內(nèi)流動，補充箱內(nèi)熱空氣上升后騰出的空間。

(4)

2.地球上各地冷熱不同，熱地方的空氣向上升，冷地方的空氣流過來

補充，于是形成了風。

1昆蟲

學習目標

1知道昆蟲的共同特征:身體分頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，

.胸部長有三對足。

2.會用昆蟲的共同特征判斷某種動物是否屬于昆蟲。

基礎練習

一、填空題。

1.螞蟻.蜻蜓和.蝗蟲，身體都分為一,____、、三部

分，頭部有一對，胸部長有，它們是同一類動物一

2.我認識的昆蟲有（舉出三例）

3.昆蟲在動物界中最多，最大。目前，已知的昆蟲

有。余萬種。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.下列動物中，（）的身體結(jié)構(gòu)特征與螞蟻相同。

A.鯉魚B.蜜蜂C.狗

2.下列說法錯誤的是（）。

A.昆蟲有三對足

B.昆蟲的身體分為三部分

C.昆蟲頭部有兩對觸角

3.下列選項中，（）,是蜻蜓和蝗蟲共同的身體構(gòu)造。

A.都有一對觸角

B.身上有硬殼

C.有兩對足

4.下列動物中，（）是昆蟲。

A.蜘蛛B.蝎子C.螳螂

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L蚯蚓是昆蟲。（）

2.螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。（）.

3.所有的昆蟲都會飛。（）

能力提升

下圖中，蜜蜂.、蝗蟲、蒼蠅、蚊子、蟬.蜻蜓等動物有什么共同的地方?

1.它們長有幾條腿?

2.它們長有翅膀嗎?

3.它們的頭上長有幾對觸角？

4.它們的身體分為哪幾部分?

5.蜘蛛和它們是同一類的動物嗎?請你說明原因。

參考答案

一、L頭胸腹觸角三對足昆蟲

2.蜻蜓、蝴蝶、蠶蛾等（答案不唯一）

3.種類數(shù)量IOO

二、LB［解析］密峰和螞蟻都是昆蟲，身體,結(jié)構(gòu)相同。

2C［解析］昆蟲頭部有一對觸角。

3.A4.C

三、LX［解析］昆蟲的身體分為頭.、胸、腹三部分，蚯蚓的特征不符合

昆蟲的特征，它不是昆蟲。

2.√

3?X［解析］螞蟻也是昆蟲,但螞蟻不會飛，所以不是所有的昆蟲都會飛。

四、①觸角②頭③胸④足⑤腹

五、1.6條腿。2.都有翅膀。

3.一對觸角。

4.頭、胸、腹三部分。

5.不是。蜘蛛的身體分為頭胸和腹兩部分，有四對足。它不符合昆蟲

的特征。

2魚

學習目標

1知道魚類的共同特征:身體表面有鱗，用鯉呼吸，用鰭輔助游泳，終

生生活在水.中。

2能夠用魚類的共同特征對更多動物是否屬于魚類做出正確的判斷。

基礎練習

一、填空題。

L魚生活在水中，靠呼吸。

2.魚的體表大多長有,靠協(xié)調(diào)運動。

3.魚鰭包括、尾鰭、腹鰭和臀鰭。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.下列動物中，（）是魚。

A.蝌蚪B.鱷魚C.小丑魚

2.魚在水中向前游泳，起主要作用的是（）o

A.胸鰭B.尾鰭C.背鰭

3.魚缸里的金魚，口和鯉蓋一張一合。魚的這種行為是為了（）o

A.呼吸B.喝水C.取,食

4.下列動物中，用鯉呼吸的是（）o

A.蚯蚓B.鯽魚C.蝗蟲

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L魚都生活在淡水中。（）

2.水從魚嘴進去，再從魚鰥出來。（）

3..因為鱷魚.生活在水中，所以它是魚類。（）

能力提升

四、看圖填空。

①鰥②臀鰭③尾鰭④背鰭⑤胸鰭⑥腹鰭

五、閱讀資料，回答問題。

鯨類是哺乳動物。前肢為鰭狀肢，后肢完全退化。尾末左右兩端有水

平的尾鰭，可上下?lián)u擺，推動身體前進。多數(shù)鯨類長有背鰭，立于脊

背后方或中央。

用肺呼吸。除淡水豚外的鯨類都有一層豐厚的脂肪，借此保溫、減少

身體比重和增加浮力，有助于游泳和出水換氣o氣管和食管完全分離,

因而不能用嘴呼吸。

通過閱讀資料，請你回答:鯨是魚嗎?說一說你的理由。

參考答案

一、L鰥2.鱗鰭3.胸鰭,背鰭

二、1.C

2.B［解析］魚的胸鰭的作用是保持平衡;背鰭的作用是保持魚的身體平

衡和直立。.

3.A

4.B［解析］魚類用鯉呼吸，選項中只有鯽魚屬于魚類。

三、1.X［解析］有很多魚類生活在海洋中，比如鯊魚、批魚、三文魚等。

2.√

3?X［解析］鱷.魚是爬行動物，不是魚類，它用肺呼吸，可以在陸地上生

活。

四、（由?上至下，由左至右）

④①③?⑥②

五、鯨不屬于魚類。鯨為哺乳動物;需要出水換氣，用肺呼吸。

3鳥

學習目標

知道鳥類的身體分頭.頸、軀干、四肢（前肢分化為翼，后肢粗壯）和尾

五部分，幾乎全身有羽毛，頭部長有喙。

基礎練習.

一、填空題。

L體表有是鳥類特有的特征。

2.鳥類的羽毛略有性和性，有、、

飛翔等功能。

3.蝙蝠鳥類，貓頭鷹鳥類。（填“屬于”或“不屬于”）

4.鳥類的身體分為、、、和

五部分。

5..—是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L下面的動物中，（）不屬于鳥類。

A.鴕鳥B鴻C.蜻蜓

2.下列不屬于鳥類羽毛特點的是（）。

A.重B.防水C.中空

3.有一種鳥，它的喙呈彎鉤狀，尖銳堅硬。這種鳥適合吃（）o

A.小米B.肉C.魚

4.昆蟲、鳥類、魚類都是通過（）繁殖的。

A.卵生B.胎生C.分裂

5.下列會飛的動物中，屬于鳥類的是（）。

A?蝙蝠B(yǎng)..燕子C.蜻蜓

6.下列關于鳥的說法中，不正確的是（）。

A?只要是會飛的動物都是鳥類

B.鳥類的羽毛具有防水性，不易被雨水打濕

C.羽毛是鳥類特有的

三、判斷題。（正確的畫“，錯誤的畫“X”）

L生活在不同環(huán)境中的鳥，它們的足形狀不同。（）

2.各種鳥生活的環(huán)境不同，所吃的食物不同，但是它們的喙的形狀都

相同。（）

3.貓頭鷹是鷹，不是鳥。（）

4.鳥的正羽長、輕、薄，適合飛行。（）

5.鳥是卵生的。（）

6.啄木鳥的喙堅硬、強直如鑿，丹頂鶴的喙長、直，它們喙的形狀與

它們獲取食物的方式有關。（）

能力提升

四、實驗探究。

L實驗一:在鴿子的正羽上滴一滴水，水滴會（填“漂浮在”

或“浸入到“）正羽上，這說明，.O

2.實驗二:用剪刀剪掉正羽的羽根，我們會發(fā)現(xiàn)羽根是的，這

種結(jié)構(gòu)具有的功能。

3.通過以上實驗，我們發(fā)現(xiàn)了羽毛的秘密。羽毛通常分為、

和毛狀羽三種。

參考答案

一、1.羽毛2.彈防水護體保溫輔助

3.不屬于屬于4.頭頸軀干四肢尾5.正羽

二、1.C

2.A［解析］鳥類的羽毛有防水性且中空，這樣在飛行過程中才能減輕

自重，不易被雨水打濕，利于飛行。

3.B4.A

5B［解析］蝙蝠屬于哺乳類動物;蜻蜓屬于昆蟲。

6.A

三、1.√

2?X［解析］因為鳥所吃的,食物不同，所以鳥的喙的形狀也不同。

3)［解析］因為貓頭鷹有鳥類的共同特征，所以它是鳥。

4.√5.√6.√

四、L漂浮在鴿子的,正羽有防水的作用

2.中空減輕重量

3.正羽絨羽

4哺乳動物

學習目標

知道脯乳動物的共同特征:胎生、哺乳。

基礎練習

一、填空題。

L羊、狗、貓等哺乳動物，它們用方式繁殖后代，小時候都

要喝媽媽的長大。

2.人類哺乳動物。（填“屬于”或“不屬于”）

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L下列動物中，（）不是哺乳動物。

A.雞B.蝙蝠C.鯨

2.哺乳動物不具備的特征是（）

A.胎生B.用鰥呼吸C.哺乳

3.下列屬于哺乳動物的特征的是（）o

A身上有羽毛

B.生活在水中

C.小動物吃奶長大

4.有種動物不是胎生的，卻靠哺,乳喂養(yǎng)后代。這種動物是（）o

A?虎B.貓C.鴨嘴獸

三、判斷題。（正確的畫“Z”，錯誤的畫“X”）

L長著四只腳并可以在陸地上行走的都是哺乳動物。（）

2.哺乳動物能借助皮毛和脂肪調(diào)節(jié)體溫，從而適應生活的環(huán)境。（）

3.不同生活環(huán)境中的哺乳動物，它們的運動方式也不同。（）

4.哺乳動物的運動方式只有行走和奔跑。（）

5.因為鴨嘴獸,的嘴長得像鴨子的喙，所以它跟鴨子一樣屬于鳥類。

（）

能力提升

四、閱讀故事，回答問題。

從前，有一頭大象，體重5噸，身長8米，高4米。它認為自己是世

界上最大的動物。于是，它就在自己的家門口掛了一面旗子，上面寫

著“我是世界上最大的動?物:這時，一只猴子跑過來，說：“大象,

你不是世界上最大的動物?！贝笙笳f：“哦?真的嗎?那是誰?我不相信,

你快帶我去看看!”于是，猴子帶大象去了海邊。它們好不容易爬上了

一個小島，大象說:“在哪里呀？”大象正說著，腳下的小島動了起來，

哎呀，不好，大象一腳踩空，掉到了海里。猴子拼命地喊：“救命啊!

救命啊!”猴子也落水了!原來，它們踩的不是小島，是藍鯨的背呀！

藍鯨慢慢地把大象和猴子推上了岸。藍鯨說:“大象，我就是藍鯨啊!”

看到藍鯨那么大，大象羞紅了臉。藍鯨對大象說:“我的身體重150多

噸，身長30多米。我的舌頭上就能站50個人。我的心臟差不多和你

的身體一樣大?！贝笙筮€有點兒不服氣地說：“你和我又不一樣，我是

哺乳動物，你是魚!”猴子說:“大象，你說錯了。藍鯨也跟我們一樣，

是哺乳動物?！贝笙笮叩媚樃t了。大象不好意思地回家了，把家門

口?的旗子收了起來。

L現(xiàn)在，地球上最大的哺乳動物是o

2藍鯨的體重為,大象的體重是。藍鯨的體重約.

是大象的倍。

3.讀完這個小故事，你還知道什.么信息？（寫出一條即可）

參考答案

一、L胎生奶2.屬于

二、LA［解析］雞屬于鳥類;蝙蝠會飛行，屬于哺乳動物;鯨會潛水，也

屬于哺乳動物。

2.B3,C4.C.

三、LX［解析］烏龜長著四只腳，可以在陸地上行走，但它不是哺乳動

物。

2.√3.√

4?X［解析］蝙蝠也是哺乳動物，但它會飛。

5?X［解析］鴨嘴獸是特殊的哺乳動物。

四、1.藍鯨

2.150多噸5噸30

3.提示;根據(jù)資料內(nèi)容回答。合理，正確即可。

5珍稀動物

學習目標

1知道我國的幾種珍稀動物。

1了解一些動物稀有的原因和保護珍稀動物的做法。

基礎練習

一、填空題。.

L有“雪山之王”稱譽的珍稀動物是0

2.在大自然已知的多萬種動物中，有些野生動物由于各種原

因，數(shù)量急劇減少，逐步面臨的危險。這些動物稱為

3.行動遲緩、獨居不合群，愛吃竹子。生殖能力很低，正面

臨著的危險，被列為重點保護動物。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L我國幅員遼闊，動物種類多樣。下列動物被稱為我國“國寶”的是

（）。

A.大熊貓B.黑猩猩C.孔雀

2.珍稀動物是指（）。

A.經(jīng)濟價值較高的動物

B.在某一地區(qū)數(shù)量稀少的動物

C.分布地域狹小，現(xiàn)存數(shù)量稀少，有可能滅絕的動物

3.保護珍稀動物最有效的措施是（）o

A.建立自然保護區(qū)

B.人工飼養(yǎng)

C.杜絕狩獵

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L人類砍伐森林會對動物產(chǎn)生影響。（）

2.我國的野生動物種類很多，不需要保護它們。（）

3.環(huán)境污染不會影響野生動物的生存。（）

4.為了保護大熊貓，我們應該將生活在四川、陜西等地的大熊貓遷出，

移入動物園中進行統(tǒng)一的保護和管理。（）

5.中華秋沙鴨在野外的數(shù)量非常少，其實比大熊貓還要少!（）

6.臥龍自然保護區(qū)位于陜西省汶川縣境內(nèi)，是大熊貓生存和繁衍后代

的理想地區(qū)。（）

能力提升

四、簡答題。

1.你知道我國有哪些瀕臨滅絕的動物嗎?請寫出三個。

2.你知道我國有哪些自然保護區(qū)嗎?請寫出兩個。

3.對于保護野生動物，你有什么好的建議?請寫出兩條。

參考答案

一、L雪豹2.150滅絕珍稀動物

3.大熊貓絕種國家一級

二、1.A2.C3.A

三、1.√

2?X［解析］我國的野生動物種類雖然很多，但有些種類正而臨滅絕的危

險，所以我們要保護它們。

3.X［解析］環(huán)境污染會破壞野生動物生存的環(huán)境，從而影響野生動物的

生存。

4?X［解析］要保護野生動物，我們應該建立自然保護區(qū)，而不是把野生

動物都遷移到動物園中。

5.√

6?X［解析］臥龍自然保護區(qū)位于四川省汶川縣境內(nèi)。?

四、L大熊貓、雪豹、中華秋沙鴨、大鯨等。（答案不唯一，寫出三個，

合理即可）

2.吉林長白山自然保護區(qū)、四川臥龍自然保護區(qū)、西雙版納自然保護

區(qū)等。（答案不唯一，寫出兩個，合理即可）

3.禁止人類濫捕濫殺、隨意砍伐樹木，保護環(huán)境，建立自然保護區(qū)等。

（答案不唯一，寫出兩條，合理即可）

1采集土壤

學習目標

1學會采集土壤標本的方法，學會制作土壤標本標.簽。

2在采集土壤時，初步觀察土壤的成分，思考并提出自己的問題。

1采集土壤時觀察周圍環(huán)境（動物、植物、人）的特點，及其與土壤的

關系。

基礎練習

一、填空題。

1.是陸地表面能夠生長植物的疏松表層。

2.科學課上，我們會從大自然中采集土壤并帶回實驗室進行研究，采

集回來的土壤稱為o

二、選擇題。.（把正確答案的序號填在括號里）

L在采集土壤時，你可能會發(fā)現(xiàn)哪種小動物?（）

A.螳螂B.小.壁虎C.小螞蟻

2.下列采集土壤標本時的做法錯誤的是（）。

A.在戶外采集土壤標本時，需要先刮去約L厘米厚的表層土

B.在戶外采集土壤標本時，要垂直向下深挖20厘米左右，才能開始

采集

C.在戶外采集土壤標本后，帶回教室貼標簽

3.下列是同學們研究農(nóng)田土壤時采集土壤標本的計劃，其中恰當?shù)氖?/p>

（）.0

A.春天，農(nóng)民伯伯準備在菜園種菜，在種菜前，我們可以先采集些土

壤標本進行研究

B.為了更好地研究農(nóng)民伯伯在什么樣的土壤中種菜，我們應該在播種

后，在田地里進行挖掘和采集土壤標本.

C.為了既能研究菜園的土壤，又能減少對農(nóng)田的破壞，我們可以在.農(nóng)

田附近的空地上采集土壤標本進行研究

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

1.采集土壤標本時，如果發(fā)現(xiàn)土壤中有小螞蟻的殘體或沒有完全腐爛

的樹葉，可以把一它們挑出來扔掉。（）

2.采集土壤的地點過于干燥時，我們應先適當給地面澆水，等濕潤后

再進行采集。（）

能力提升

四、綜合運用。

方方、元元、朵朵三名同學在采集土壤。

L請你為他們制作土壤標本標簽。

2.請你幫助三名同學提出一個研究問題。

參考答案

一、L土壤2.土.壤標本

二、1.C2.C3.A

三、LX［解析］采集到的土壤中不管有什么物體，都應該保留。

2?X［解析］采集土壤時，不應對其進行任何的操作，否則不利于分析。

四、1.

土壤標本

采集地點:農(nóng)田

采集時間:X年X月X日

采集人:方方、元元、朵朵

標本特點:褐色、松軟……

2.提示:圍繞土壤的成分、.土.壤的樣子.、土壤與農(nóng)田的關系提出問題。

2土壤的成分

學習目標

1知道土壤中的主要成分有砂、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)，其中腐殖

質(zhì)是動植物的殘體和由它們腐解而產(chǎn)生的。

2通過實驗，識別土壤中存在的空氣、水等重要成分。

基礎練習

一、填空題。

L.土壤主要是由、、、_、

等組成的。

2.動植物的殘體腐爛后形成土壤中的。

3.將一勺土壤標本放入水中，仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)有氣泡從土壤標本中

冒出，這說明土壤中含有。—

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L觀察土壤的成分可以借助下列哪個工具？（）

A..測力計B.尺子C.放大鏡

2.下列方法中，能將土壤中的砂和黏土分離出來的是（）o

A.用鑲子在土壤標.本中將大顆粒挑選出來，這些大顆粒就是砂，剩下

的小顆粒是黏土

B.把土壤浸濕，用手握。把散落下來的部分收集起來，這就是砂，那

些能夠結(jié)成小塊收集起來的就是黏土

C?將土壤放入水中，進行攪拌。當水中的土壤沉淀后，上層顆粒較小，

是黏土;底層顆粒較大，是砂

3.焚燒腐爛的動植物殘體時會有焦臭的氣味，土壤被加熱時也會散發(fā)

出焦臭的氣味.，這是因為土壤中有哪種成分？（）

A..砂B.腐殖質(zhì)C.黏土

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L動植物死去后，殘體留在土壤中，會對土壤不利。（）

2.土壤中，只有土顆粒。（）

3.土壤里可能有螞蟻、蚯蚓等生物。（）

能力提升

四、綜?合運用。

L說一說:怎樣去除混在土壤中的小石子等雜物？

2.實驗并回答問題。

⑴將土壤放入水中，你會看到什么現(xiàn)象?這個現(xiàn)象說明了什么？

O

⑵對水中的土壤進行攪拌，靜置沉淀，觀察沉淀物大致分為幾層，可

能是哪些成分？

參考答案

一、L砂黏.土水空氣腐殖質(zhì)

2.腐殖質(zhì)3.空氣

二、1.C2.C3.B

三、LX［解析］動植物死去后，殘體留在土壤中，會被分解成腐殖質(zhì)，

給植物的生長提供養(yǎng)料。

2?X［解析］土壤的主要成分有砂、黏土、水、空氣和腐殖質(zhì)。

3.√

四、L用篩子篩的方法去除土壤中的小石子等雜物。

2.⑴我會看到有氣泡從土壤中冒出。這個現(xiàn)象說明土壤中含有空氣。

(2)沉淀物大致分為兩層:顆粒較小的一層是黏土;顆粒較大的一層是砂。

3土壤的種類

學習目標

1知道土壤的三種類型為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。

2會做鑒別土壤類型的實驗，知道土壤中含沙較多的是沙質(zhì)土;含黏

土多的是黏質(zhì)土;細沙和黏土含量差不多的是壤土。

3能夠列舉沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長的植物。

基礎練習

一、.填空題。

1.土壤中含沙較多，含黏土較少的是,這種土壤滲水性

,黏性o

2.土壤中含沙較少，含黏土較多的是,這種土壤滲水性

，黏性o

3.土壤中細沙和黏土含量差不多的是o

4.在北京中山公園的社稷壇內(nèi)，有五種顏色的土壤，展示了

我國土壤類型的豐富，體現(xiàn)著人們對土地的崇拜。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.下列土壤中，滲水性最強的是?（?）°

A.沙質(zhì)土B.黏質(zhì)土C.壤土

2.下列土壤中，黏性最強的是（.

A.沙質(zhì)土B.黏質(zhì)土C.壤土

3.下列哪種植物適合生長在沙質(zhì)土中？（）

A.水稻B小麥C.花生

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

1.植物是否能茁壯成長與土壤中含腐殖質(zhì)的多少有關，與土壤的種類

無關。.（）

2.仙人掌適合生長在沙質(zhì)土中。（）

3.福建的土壤大多是紅色的，這種土壤適合種茶樹。（）

能力提升

四、連線題。

將砂和黏土與它們的特征匹配并連線。

顆粒大

砂.顆粒小

黏性大

黏土黏性小,

滲水性強

滲水性弱

五、綜合運用。（把.正確答案的序號填在括號里）

1.仔細觀察下面的兩幅圖，（）是沙質(zhì)土，（）是黏質(zhì)土。

AB

2.你判斷的依據(jù)是（）o

A.沙質(zhì)土的滲水性強，黏質(zhì)土的滲水性弱

B..沙質(zhì)土的黏性小，黏質(zhì)土的黏性大

C.沙質(zhì)土的順粒大，黏質(zhì)土的顆粒小

參考答案

一、L沙質(zhì)土強弱2.黏質(zhì)土弱強

3.壤土4.五色土

二、1.A2.B3.C

三、LX［解析］不同種類的植物對土壤的要求不同，所以植物的成長與

土壤的種類有關。

2.√3.√

四、

顆粒大

顆粒小

黏性大

黏性小

滲水性強

滲水性弱

五、1.BA2.B

4土壤的保護

學習目標

1了解人”類破壞土壤資源的一些事實,學會保護土壤資源的力所能及

的方法。

2學會推測土壤被破壞后可能產(chǎn)生的嚴重后果。

3能夠通過交流、閱讀、制作宣傳小報展示技能，宣傳保護土壤資源。

基礎練習

一、填空題。

1.是植物生存的基礎。

2.對土壤有保護作用。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L黃河水是黃色的“其主要原因是（）。

A.水中某種生物泛濫成為黃色

B.水底的泥沙是黃色的，由于河.水清澈，一一眼見底

C.水土流失，泥沙隨河水一同流動

2.下列選項中，不會對土壤造成污染的是（）。

A.由于某種蟲害，大量噴灑農(nóng)藥

B.將塑料垃圾埋在農(nóng)田里

C.樹林中的落葉、枯草不做清理

3.下列行為中，不會對土壤造成破壞的是（）。

A.垃圾分類處理，將廚余垃圾謳肥后投入到農(nóng)田中

B.廢舊電池危害大，把廢舊電池收集后埋在土壤中

C.為了節(jié)約用水，用洗過衣服的廢水澆灌花園

三、判斷題。（正確.的畫“J”，錯誤的畫“X”）

1?動植物的殘體腐化后.能成為腐殖質(zhì)，增強土壤的肥力，因此，應向

土壤中噴灑農(nóng)藥，促進小動物死亡。（）

2.樹木的成長過程需要很多的水分，同時還要從土壤中吸收養(yǎng)分，所

以種樹會大量浪費水資源。（-）

3.土壤的變化對植物的影響很大，對動物沒有影響。（）

4.垃圾對于增加土地肥力有一定的作用，所以所有的垃圾投放到土壤

中都能謳肥。（）

5.放牧是促進動物與自然和諧相處的行為，但不可以過度放牧。（）

6.對于山坡上的黃土，我們要發(fā)揚“愚公移山”.的精神，將它們?nèi)?/p>

挖掘，運往需要土的建筑工地等地方，合理運用。（）

能力提升

四、綜合運用。

做實驗回答問題:如右圖，取相同的土壤，做成兩.個同樣的土坡，分別

放在兩個盒子中，第一個土坡上種上植物，第二個土坡上不種任何植

物。待第一個盒子中的植物,長滿土坡時，用同樣的水流分別沖擊兩個

土坡。

*

二41—；1

S-圖二

L我們觀察到兩個土坡分別有什么變化?

2.兩個盒子的底部會有什么不同?

3.這個實驗說明了什么?

參考答案

一、L土壤2.植物

二、1.C2.C3.A

三、LX［解析］過量噴灑農(nóng)藥會破.壞土壤中的資源。

2?X［解析］樹木會保護水土，避免水土流失。

3?X［解析］許多動物都是直接或間接依靠土壤生存的，土壤的變化對動

物的影響也很大。

4?X［解析］不是所有的墳圾都能返肥，如有害的垃圾不能泅肥。

5.√

6.X［解析］我們應該保護土地，不能非法取土。

四觀察到長滿植物的土坡上，土被水沖走的量很少;沒有植物的土

坡上大部分土被水沖走。

2.在長滿植物的盒子的底部，水和土量很少;沒有植物的盒子的底部有

很多的泥沙。

3.這個實驗說明，植物的根可以保持水土、大大減少水土流失。

1它們有確定的形狀嗎

學習目標

1知道固體有確定的形狀，液體和氣體沒有確定的形狀。

2知道液體的表面在靜止時一般會保持.水平。

3經(jīng)歷觀察、比較、歸納等方法，探究固體、液體、氣體是否有確定

的形狀。

基礎練習

一、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.液體沒有固一定的形狀，在水房接了一盆水后，當靜止時液體表面一

般會（）。

A.保持水平

B傾斜

C.不固定

2.下列有關物體形態(tài)的說法錯誤的是（.）o

A.水是液體，不可能變成固體

B.水銀能夠流動，是液體

C.液體、氣體的形狀都可以改變

3.生活中，人們常常利用（）的特點，確定墻上的兩個點是否在一個

水平面上。

A.液體可以流動

B.液體有確定的形狀

C.液體的表面在靜止時一般會保持水平

4.下列說法錯誤的是（）。

A.固體和氣體不能流動，液體可以流動

B.液體和氣體沒有確定的形狀，固體有確定的形狀

C.橡皮泥是固體

5.將水從一個容器倒人另一個容器中，水的（）發(fā)生了變化。

A.體積B.質(zhì)量C.形狀

二、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L室外的空氣沒有確定的形狀。（）

2.通過七巧板可以拼成不同的圖案，我們.能夠推斷出固體沒有確定的

形狀。（）

3.將石頭放入裝水的水槽中，水槽中水的形狀不會發(fā)生變化。（）

4.我們在給氣球打氣時，空氣的形狀沒有發(fā)生改變。（）

5.水平尺利用了液體表面靜止時一般會保持水平的原理。（）

能力提升

三、IfflI-IfHlO

下列物體的形狀可以畫出來嗎?選擇一種畫在下.面的框里，并標出你

選擇的是哪種物體。為什么？

A.蘋果B冰C.空氣

參考答案

一、1.A2.A3.C4.A5.C

二、1.√

2X［解析］固體有確定的形狀。

3.X［解析］將石頭放入裝水的水槽中，水槽中的水會被石頭占.據(jù)一定

的空間，形狀會發(fā)生變化。

4?X［解析］我們在給氣球打氣時，氣球里空氣的形狀就是氣球的形狀,

隨著氣球變大，空氣的形狀也隨著改變。

5.√

三、畫圖略。畫蘋果。因為蘋果有一定的形狀，所以我能夠畫出來。

水和空氣沒有一定的形狀，不能畫。

2它們有確定的體積嗎

學習目標

1知道固體和液體有確定的體積，氣體沒有確定的體積，氣體總是能

充滿它所在的空間。

2能夠使用量筒測量物體的體積，并使用恰當?shù)挠嬃繂挝贿M行記錄。

3能用度量的方法研究液體是否有確定的體積。

基礎練習

一、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

,1.量.筒是度量（）體積的儀器。

A.固體B.液體C.氣體

2.下列讀數(shù)方式正確的是（）

3.在做空氣的體積可以改變的實驗中，說法錯誤的是（）o

A.要先將注射器吸滿空氣

B.注射器的口要密封

C.將注射器的口密封后用力向下壓注射器的活塞，活塞壓不動

4.沒有固定形狀、會流動.能填充不同的容器、體積不變的是（）o

A.固體B.液體C.氣體

5.沒有固定形狀、會流動、能填充不同的容器、體積易改變的是（：

A.固體B.液體C.氣體

二、判斷題。（正確的畫“，”，錯誤的畫“X”）

L量筒是一種測量液體體積的儀器，單位是毫升。（）

2.我們給氣球打氣的時候，空氣的體積會發(fā)生變化.°（）

3.液體總是能充滿它所在的空間。（）

能力提升

三、綜合題。

1.在下圖橫線上填寫量筒的正確讀數(shù)，單位是mL。

2.觀察下面的圖片,小鐵塊的體積是（）mLo

參考答案

一、1.B2.B3.C4.B5.C

二、1.√2.√

3?X［解析］固體和液體有確定的體積，氣體沒有確定的體積，氣體總是

能充滿它所在的空間。

三、1.20mL50mL.300mL110mL

2.10mL.

3它們有確定的質(zhì)量嗎

學習目標

1知道固體、液體和氣體都有確定的質(zhì)量。

2）知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀變化、狀態(tài)變化而改變。

基礎練習

一、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L下列關于質(zhì)量的說法中，錯.誤的是（）。

A.一個鉛球的質(zhì)量是確定的

B.一杯水有確定的質(zhì)量

C.橡皮泥改變形狀后質(zhì)量也會改變

2.一塊大石頭碎了，關于這塊石頭質(zhì)量的描述，正確的是（）。

A.石頭碎了，總質(zhì)量變小了

B.石頭碎了，總質(zhì)量沒有變

C.石頭碎了，總質(zhì)量變大了

3.下列選項中，（）屬于氣體和液體共同具有的特征。

A.都不可以流動

B.都沒有確定的形狀

C都沒有確定的體積

4.下列關于空氣的說法，正確的是（）o

A.壓縮注射器內(nèi)的空氣，空氣的質(zhì)量沒有變化

B.將充滿氣的排球放氣后質(zhì)量會增加

C?壓縮注射器內(nèi)的空氣，.空氣的質(zhì)量會有變化

5.下列關于物體形態(tài)的說法，正確的是（）。

A.氣體沒有質(zhì)量

B.物體的質(zhì)量會隨形態(tài)的變化而變化

C.固體、液體、氣體都占據(jù)空間

二、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L用手壓縮一個氣球中的空氣，氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量和體積都會有變化。

（）

2.用橡皮泥捏一個小動物，橡皮泥的質(zhì)量和體積都沒有變化。（）

3.將一瓶飲料剛好倒人杯子中，在這個過程中，飲料的形狀發(fā)生了變

化，體積和質(zhì)量沒有發(fā)生變化。（）

能力提升

三、實驗題。

L觀察上面的圖片，.怎樣讓圖①氣球變成圖②氣球的形狀？自己動手

試一試吧!上圖中氣球在變化過程中，氣球中空氣的質(zhì)量在改變嗎？

2.你能用電子天平證明自己的猜想嗎?請你將過程用文字描述出來。

參考答案

一、1.C2.B3.B4.A5.C

二、LX［解析］用手壓縮氣球中的空氣，空氣的質(zhì)量不變，體積會發(fā)生

變化。

2.√3.√

三、L用手握住氣球中間擰一下，就可以讓圖①氣球變成圖②的形狀。

在這個過程中，氣球的質(zhì)量不變。

2.先用電子天平稱沒有變形的氣球的質(zhì)量,記錄數(shù)值再用電子天平稱

變形后的氣球的質(zhì)量，記錄數(shù)值;最后比較兩個數(shù)值的大小。

1知冷知熱

學習目標

1知道用溫度來描述物體的冷熱程度。

2認識溫度計的基本構(gòu)造，學會攝氏溫度計的基本讀法和寫法。

3經(jīng)歷從用感覺器官感知冷熱到用溫度計準確測量的過程。

基礎練習

一、填空題。

L人們用.來描述物體的冷熱程度，是測量物體溫度

的儀器。

2.1742年，瑞典科學家攝爾修斯創(chuàng)立了“后來人們規(guī)

定一個標準大氣壓下，冰融化時的溫度為,水沸騰的溫度為

3.溫度計零攝氏度以下，越往下數(shù)字越,溫度越;零

攝氏度以上，越往上數(shù)字越溫度越o

4.零下七攝氏度寫作_____；五十六攝氏度寫作o

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號,里）

1.實驗室常用的溫度計是（）o

A.煤油溫度計

B.數(shù)字溫度計

C.紅外線溫度計

2..關于不同溫度計上的量程和分度值，下列.說法正確的是（?）o

A.量程一樣，分度值不一樣

B.量程和分度值都一樣

C.量程和分度值可能都不一樣

3.零下三攝氏度的正確寫法是（）。

A.3℃B.-3°CC.零下3℃

4.測量一杯水的溫度時，應用手拿住溫度計的（）o

A.中間位置B.上端C.下端

5.正確讀出溫度計示數(shù)的方法是（）。

A.俯視液面B.仰視液面C.平視液面

三.判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L我們通.常用感覺來描述物體的冷熱程度。（）

2.溫度計上的數(shù)字越大表示溫度越高。（）

3.我國常用的溫度單位是“攝氏度”。（）

-8℃10℃.8℃

五、實驗探究。

L如圖，將右手放入冷水中，左手放入熱水中，兩只手會有什么感受?

2用溫度計測量中間那杯溫水的溫度，應如何準確讀出溫度計上的示

數(shù)?如果測量出的溫度如下圖所示，這杯水的溫度是多少?

40

卻30

2020

0

參考答案

一、L溫度溫度計

2.攝氏溫標Oeιυo°c

3..大低大高4.-7℃56℃

二、1.A2.C3.B4.B5.C

三、1.X［解析］我們通常用溫度來描述物體的冷熱程度。

2?X［解析］溫度計上，零攝氏度以上數(shù)字越大，表示溫度越高;零攝氏

度以下數(shù)字越大，表示溫度越低。

3.√

四、

-8C10C8C0C

五、L右手會感到冷，左手會感到熱。

2.讀數(shù)時，視線與溫度計中的液柱面齊平。

這杯水的溫度是37℃。

2液體的熱脹冷縮

學習目標

1知道液體有熱脹冷縮的.性質(zhì)。

2能夠通過觀察比較溫度計的相似之處提出可探究的科學問題。

3能夠根據(jù)實驗中的相同現(xiàn)象歸納概括出液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4能用辯證的觀點看待液體的熱脹冷縮給生產(chǎn)生活帶來的利與弊。

基礎練習

一、填空題。

L在一般情況下，液體受熱體積,受冷體積我們把

液體的這種性質(zhì)叫作o

2.把裝滿水蓋上插有細玻璃管的燒瓶放入熱水中，細玻璃管中的水柱

會說明水受熱后體積。

3.常用的液體溫度計是利用測溫液體—.的性質(zhì)制成

的。

二、選擇題.°（把正確答案的序號填在括號里）

L在瓶子里裝滿熱水，等水冷了以后.，發(fā)現(xiàn)水面的高度會（）

A.上升.B.下降C.不變

2.在燒開水的過程中，水的體積會（）o

A.變大B.沒有變化C.變小

3.用水壺燒開水時，如果水裝得較滿，水還沒燒開就會往外溢，這是

因為（）θ

A.水受熱后體積變大了

B.空氣受熱后體積變大了

C.空氣體積變大擠走了水

三、判斷題。（正確的畫錯誤的畫“X”）

L液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）

2.超市里面的飲料都不裝滿，是因為商家偷工減料。（）

能力提升

四、綜合運用。

將兩個燒瓶中裝滿紅色的水，蓋上蓋子并插入細管，再把它們分別放

入冷水和熱水中。

L這時，你看到什么現(xiàn)象？

2.如果把冷水和熱水中的燒瓶拿出交換位置，會有什么現(xiàn)象呢?

3.這個.實驗說明了什么？

五,、解答題。

冬天，小麗喝牛奶時想熱一下，就把裝滿牛奶的瓶子放入熱水中，過

一會兒拿出牛奶瓶，發(fā)現(xiàn)瓶蓋鼓鼓的。這是為什么呢？

參考答案.

一、L膨脹收縮熱脹冷縮2.上升膨脹

3.熱脹冷縮

二、LB［解析］熱水冷卻后體積收縮，所以液面會有所下降。

2?A［解析］在燒開水的過程中，水受熱發(fā)生膨脹，體積會變大。

3.A

三、1.√

2?X［解析］飲料不裝滿是為了防止飲料受熱后體積變大，從而撐破瓶子。

四、L放入熱水中的燒瓶，細管中的液面升高;放入冷水中的燒瓶，細

管中的液面降低。

2.交換后，冷水中的燒瓶，細管中的液面下降;熱水中的燒瓶，細管中

的液面上升。

3.說明一了液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

五、因為牛奶受熱膨脹，體積增大，將瓶蓋撐起來了。

3氣體的熱脹冷縮

學習目標

1知道空氣也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

2能用多種方法觀察空氣熱脹冷縮的現(xiàn)象。

3能夠有順序地觀察和描述實驗中的現(xiàn)象。

4能用辯證的觀點看待氣體的熱脹冷縮給生產(chǎn)生活帶來的利與弊。

基礎練習

一、填空題。

L意大利著名科學家發(fā)現(xiàn)了氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象。

2.空氣受熱時，體積;受冷時，體積收縮。由此可以得出，

空氣具有的性質(zhì)。

3.將吸入空氣的針簡用橡皮泥堵住口，放入熱水中，發(fā)現(xiàn)活塞向外移

動了一段距離，說明O

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

1.小峰在用錐形瓶做空氣熱脹冷縮的實驗時，為了便于觀察空氣的體

積變化，他應該（）,0

A.把瓶口敞開

B.用玻璃瓶蓋住瓶口

C?用氣球套在瓶口，密封錐形瓶

2.癟了的乒乓球放進熱水中會復原，原因是（）o

A.乒乓球受熱變軟

B.球內(nèi)空氣受熱膨脹

C.水進入球內(nèi)

3.下列現(xiàn)象與空氣的熱脹冷縮無關的是（）。

A.夏天，自行車容易爆胎

B.夏天，打開飲料瓶時有氣體冒出

C.熱氣球升空

4.不能體現(xiàn)氣體熱脹冷縮的是（）。

A.地上的水逐漸消失了

B.癟了的乒乓球放在熱水中又恢復原狀了

C.溫度計中的紅色液柱升高

5.小紅把熱水倒在熱水壺里，沒有灌滿。過了一會兒，小紅發(fā)現(xiàn)瓶塞

跳了出來。這主要是因為（）。

B.熱水膨脹了

C.熱水壺里的空氣膨脹了

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

L夏天，自行車容易爆胎，說明空.氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）

2.熱水壺倒入開水并塞上瓶塞后，如果沒有灌滿，經(jīng)常會出現(xiàn)瓶塞自

動跳起來的現(xiàn)象，這是因為瓶內(nèi)水膨脹了。（）

3.慶典時氣球不能打得太滿，否則，氣球會因為氣體受熱膨脹而爆裂。

()

能力提升

四、解答題。

L如圖，燒瓶里裝滿空氣。

⑴將燒瓶放入熱水中，細玻璃管中的小液滴會怎么移動?

⑵將燒瓶放入熱水中，右側(cè)燒杯中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么？

2.在炎熱的夏季，小剛騎自行車時發(fā)現(xiàn)車爆胎了，這是為什么呢?

參考答案

一、1.伽利略2.膨脹熱脹冷縮

3.空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)

二、IC［解析］用氣球密封瓶口能更明顯地觀察到空氣體積的變化。

2.B［解析］將癟了的乒乓球放入熱水中，乒乓球內(nèi)的空氣受熱體積膨

脹，這樣就可以將癟了的乒乓球撐開。

3?B［解析］夏天，打開飲料瓶時看見冒白氣，是因為水蒸氣遇冷液化形

成的，這與熱脹冷縮無關。

4.A

5?C［解析］熱水壺倒入熱水后，壺內(nèi)空氣受熱體積膨脹，把瓶塞頂了起

來。

三、1.√

2?X［解析］熱水壺倒入熱水后，壺內(nèi)空氣受熱體積膨脹，把瓶塞頂了起

來。

3.√

.四、L(I)小液滴會向右移動。

⑵右側(cè)燒杯.中會出現(xiàn)氣泡。因為燒瓶中的空氣受熱體積膨脹，,空氣會

通過玻璃管跑到右側(cè)燒杯中，所以右側(cè)燒杯中出.現(xiàn)氣泡。

2.這是因為夏季溫度高，車胎中的空氣受熱膨脹，把車胎撐爆了。

4固體的熱脹冷縮

學習目標

1知道固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。

2初步掌握酒精燈的使用方法。

3能夠制訂簡單的計劃探究固體是否有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4能用辯證的觀點分析固體熱脹冷縮給生產(chǎn).生活帶來的利與弊。

基礎練習

一、填空題。

1.冬季，往玻璃杯中倒人熱水容易出現(xiàn)裂痕，這是因為。

2.我知道能熱脹冷縮的金屬有、等。

3.銅球受熱時，體積;銅球遇冷時，體積o銅球具有

.—的性質(zhì)。

4.熱冷.是大自然的一種現(xiàn)象，它對我們的生產(chǎn)和生

活有很大影響。

二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）

L酒精燈使用完畢后，熄滅酒精燈的正確方法.是（）o

A.用毛巾蓋滅

B.吹滅

C.用燈帽蓋滅

2.鋪設路面時，要將磚塊分開鋪放，是因為（）。

A.施工方便

B.避免路面因熱脹冷縮而損壞

C.為了往下滲水

3.在用銅球做加熱與冷卻實驗時，下列做法錯誤的是（）o

A.選擇實驗前不能通過銅環(huán)的銅球

B.將銅球放在冷水中冷卻

C.使用酒精燈加熱銅球

4.冬季，有時水缸、自來水管會被凍裂，這是因為（）o

A?水缸或自來水管里的水結(jié)冰時，體積膨脹，把水缸或自來水管脹破

了

B.水結(jié)冰時都凝聚到一起了，這樣就把水缸或自來水管凍裂了

C.水缸或自來水管本身遇冷就會破裂

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯誤的畫“X”）

1.銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)，鐵球沒有。（）

2.物體的熱脹冷縮只會給我們帶來好處。（）

3.金屬和水都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）

4.固體有確定的形狀，不會熱脹冷縮。（）

能力提升

四、解答題。

L下圖是夏季和冬季電線出現(xiàn)的不同狀態(tài)，夏季的是圖,冬季的

是圖.。

出現(xiàn)這種變化的原因