湘科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)同步課時(shí)練習(xí)含答案

湘科版小學(xué)《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)同步課時(shí)練習(xí)含答案

1空氣占據(jù)空間嗎

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道空氣能占據(jù)一定的空間。

2知道空氣總會(huì)充滿各處。

3知道空氣的形狀隨容器而變。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

1.任何物體都要占據(jù)空間，物體越大，.它占據(jù)的越

2.把干毛巾放入水中后，能看到水面冒出來(lái)。

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L把礦泉水瓶去掉底，瓶身對(duì)準(zhǔn)乒乓球豎直壓下，乒乓球會(huì)被壓到水

下嗎？（）

A.會(huì)B.不會(huì)C.不知道

2.空氣.和水的共同特點(diǎn)是.（）o

A.都是液體

B.都占據(jù)空間

C.都看不見

3.下列哪些事情需要靠空氣幫忙？（）

A.給輪胎打氣

B.使用電腦

C.擦黑板

4.空氣是（）狀態(tài)。

A.液體B.氣體.C.固體

5.套在瓶子里的氣球，我們只能吹大一點(diǎn)點(diǎn)，原因是（）。

A.我們的力氣小

B.氣球可能漏氣了

C.瓶子里和氣球外部之間還有空氣占據(jù)著空間

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

1.喝完一瓶水后，瓶子里什么也沒(méi)有了。（）

2.把水倒進(jìn)杯子里后，水把杯子中的空氣擠跑了。（）

3.空氣是白色的。（）

能力提升

四、實(shí)驗(yàn)與猜想。

L將一個(gè)空瓶子的瓶口用帶漏斗的瓶.塞塞緊，如下圖所示。把水倒進(jìn)

漏斗時(shí)一，你會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？

*~二水

一漏斗

FV子

2.如下圖所示，在瓶塞上再打一個(gè)孔，引出一根管子，在管子的一端

接上氣球。當(dāng)再往漏斗中倒水時(shí)，你會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？

NF??■?f

f≡0

3.將盛有綠豆的小塑料袋，套在一個(gè)塑料水瓶上:并扎緊塑料袋口，把

綠豆輕輕倒入瓶中。

⑴當(dāng)綠豆倒人塑料瓶后，請(qǐng)你判斷一下:塑料袋會(huì)發(fā)生怎樣的變化

呢?()

A.塑料袋會(huì)變癟

B.塑料袋會(huì)鼓起來(lái)

(2)請(qǐng)寫出你判斷的理由。

參考答案

一、L空間大2.氣泡

二、1.B

2.B［解析］水和空氣都能占據(jù)一定的空間。

3?A［解析］給輪胎打氣是運(yùn)用了空氣可以被壓縮的特點(diǎn)。

4.B

5?C［解析］先將氣球套在瓶子口處，再向里吹氣。由于瓶子內(nèi)部還有空

氣占據(jù)空間，因此氣球是無(wú)法吹鼓的。

三、LX［解析］空氣占據(jù)空間，水沒(méi)了，瓶子里還有空氣。

2.√

3.X［解析］空氣是無(wú)色無(wú)味的。

四、L水不能流進(jìn)瓶子里.

2.水會(huì)流進(jìn)瓶子中，氣球會(huì)鼓起來(lái)。.

3.(I)B

(2)因?yàn)榭諝馐钦紦?jù)空間的。當(dāng)塑料袋里的綠豆進(jìn)入瓶子中時(shí)一，瓶子中

的空氣就會(huì)被擠.入塑料袋中，所以塑料袋會(huì)鼓起來(lái)。

2空氣有質(zhì)量嗎

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道空氣很輕，但具有一定的質(zhì)量。

2認(rèn)識(shí)天平，了解天平的使用方法。

3了解重量與質(zhì)量有關(guān)。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

1.水有質(zhì)量，石頭有質(zhì)量，空氣（填“有”或“沒(méi)有”）質(zhì)量。

2.偉大的科學(xué)家伽利略通過(guò)比較打氣后與放氣后玻璃球質(zhì)量變化的

實(shí)驗(yàn)，從而證明了空氣有o3.用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，將物

體放在天平一盤,用夾取合適的祛碼放到天平的盤,

使天平平衡。

4.在稱量物品質(zhì)量時(shí)，不能用去摸祛碼和天平托盤。

5.常用的質(zhì)量單位有和o

二.、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L天平調(diào)平時(shí)，應(yīng)把（）移到標(biāo)尺左端的零刻線處。

A.祛碼B.游碼C.鉤碼.

2.物體質(zhì)量的多少，取決于（）o

A.物體含有物質(zhì)的多少

B.物體所在的,位置

C.物體的形狀

3.天平讀數(shù)時(shí)，要看游碼（）所對(duì)應(yīng)的刻度。

A.中間B.左邊C.右邊

4.在使用天平測(cè)量物體質(zhì)量的過(guò)程中，當(dāng)放人最小祛碼而放置祛碼的

托盤仍下沉?xí)r，應(yīng)該（）o

A.直接讀取數(shù)據(jù)，得出物體的質(zhì)量

B.用手取下最小的祛碼后，再直接讀取數(shù)據(jù)，得出物體的質(zhì)量

C.移動(dòng)游碼，調(diào)節(jié)天平平衡后，再讀取數(shù)據(jù)，得出物體的質(zhì)量

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L因?yàn)榭諝夂茌p，所以它沒(méi)有質(zhì)量。（）

2.用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，用的是鉤碼。（）

3.可以用天平測(cè)量鉛球的質(zhì)量。（J

4.用天平可以準(zhǔn)確地測(cè)量出皮球里空氣的質(zhì)量。（）

5.空氣沒(méi)有質(zhì)量，也沒(méi)有固定的形狀。（）

6.科學(xué)家伽利略很早就證明了空氣是有質(zhì)量的。（）

7.不能用手去摸天平托盤和祛碼。（）

能力提升

四、看圖回答問(wèn)題。

1.把“托盤、分度盤、游碼、平衡螺母、指針”等天平各部分的名稱

填寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。

2.將托盤上—.的總質(zhì)量與.在標(biāo)尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值

相加，就能得到被測(cè)物體的質(zhì)量。

3.整理時(shí)，用將祛碼放回秩碼盒，將橡皮墊圈安放到托盤支

架下。

參考答案

一、1.有2質(zhì)量3.左鏡子右4.手5?千克克

二、1.B2.A3.B

4?C［解析］使用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，天平平衡后方可讀數(shù)，且移動(dòng)

游碼、祛碼時(shí)要用鏡子，不能用手。

三、LX［解析］空氣很輕，但有質(zhì)量。

2?X［解析］用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，用的是祛碼。

3?X［解析］天平測(cè)量的范圍有限，鉛球的質(zhì)量超出了天平的量程，所以

不能用天平測(cè)量鉛球的質(zhì)量。

4.X［解析］用天平可以測(cè)出空.氣有質(zhì)量，但不能.準(zhǔn)確測(cè)出來(lái)具體質(zhì)量

是多少。

5?X［解析］空氣有質(zhì)量，但沒(méi)有固定的形狀。

6.√7.√

四、L①托盤②指針③分度盤④平衡螺母⑤游碼

2.祛碼游碼3.鏡子

3空氣怎樣流動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)熱空氣會(huì)上升。

2知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

3能自制器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)。

基礎(chǔ)練習(xí)

一.、填空題。

L空氣是無(wú)色、無(wú)味，（填“能”或“不能”）流動(dòng).，沒(méi)有L

定形狀的氣體。

2.熱空氣會(huì),周圍.的冷空氣會(huì)流過(guò)來(lái)補(bǔ)充占據(jù)這個(gè)

3.人們?cè)鯓幼霾拍苁箍諝饬鲃?dòng)產(chǎn)生風(fēng)?.如、。（舉兩

例即可）

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L在小風(fēng)車的下方點(diǎn)燃一支蠟燭，你會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？（）

A.風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)B.風(fēng)車不轉(zhuǎn).C.不知道

2.（接上題）如果風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)了，你認(rèn)為風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原因是什么？（）

A?熱空氣上升B.風(fēng)車質(zhì)量好C.被火烤得

3.下列哪些物品的工作原理和熱氣球不同?（）

A.走馬燈B.孔明燈C.風(fēng)箏

4.利用熱空氣上升作為動(dòng)力，中國(guó)民間流行的（）早在800多年前就

發(fā)明了。

A.燈籠B.走馬燈C.風(fēng)箏

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L當(dāng)兩地冷熱不同時(shí)一，冷地方的空氣就會(huì)上升。（）

2.扇動(dòng)扇子可以制造風(fēng)。（）

3.自然界中風(fēng)的成因是各地冷熱不同。（）

4.將氣針插入打足氣的籃球里，能聽到球內(nèi)氣體“嘶嘶”往外跑的聲

音，說(shuō)明空氣是可以流動(dòng)的。（）

能力提升

四、看圖回答問(wèn)題。

L根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

⑴點(diǎn)燃箱內(nèi)蠟,燭后，箱內(nèi)的空氣.會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?

LF

⑵點(diǎn)燃蠟燭后，箱內(nèi)外溫度有什么不同?

⑶箱內(nèi)空氣發(fā)生變化后，洞口.外的空氣會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?

⑷請(qǐng)?jiān)趫D中繪出箱外煙的路徑。

2.根據(jù)下圖所示，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)自然界.中的風(fēng)是怎樣形成的。

參考答案

一、L能2.上升.空間3.扇動(dòng)扇子用吹風(fēng)機(jī)吹

二、LA［解析］熱空氣上升會(huì)帶動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.A

3?C［解析］風(fēng)箏升空的原理是空氣橫向流動(dòng)對(duì)風(fēng)箏產(chǎn)生了升力，而不

是熱空氣會(huì)上升。

4.B

三、LX［解析］熱空氣上升，冷空氣會(huì)流過(guò)來(lái)補(bǔ)充。

2.√

3.√4.√

四、L(I)點(diǎn)燃蠟燭后，箱內(nèi)的空氣受熱，變成熱空氣，會(huì)上升。

(2)點(diǎn)燃蠟燭后，箱內(nèi)溫度高，箱外溫度低。

⑶洞口外的空氣會(huì)向箱內(nèi)流動(dòng)，補(bǔ)充箱內(nèi)熱空氣上升后騰出的空間。

(4)

2.地球上各地冷熱不同，熱地方的空氣向上升，冷地方的空氣流過(guò)來(lái)

補(bǔ)充，于是形成了風(fēng)。

1昆蟲

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道昆蟲的共同特征:身體分頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，

.胸部長(zhǎng)有三對(duì)足。

2.會(huì)用昆蟲的共同特征判斷某種動(dòng)物是否屬于昆蟲。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

1.螞蟻.蜻蜓和.蝗蟲，身體都分為一,____、、三部

分，頭部有一對(duì)，胸部長(zhǎng)有，它們是同一類動(dòng)物一

2.我認(rèn)識(shí)的昆蟲有（舉出三例）

3.昆蟲在動(dòng)物界中最多，最大。目前，已知的昆蟲

有。余萬(wàn)種。

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.下列動(dòng)物中，（）的身體結(jié)構(gòu)特征與螞蟻相同。

A.鯉魚B.蜜蜂C.狗

2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.昆蟲有三對(duì)足

B.昆蟲的身體分為三部分

C.昆蟲頭部有兩對(duì)觸角

3.下列選項(xiàng)中，（）,是蜻蜓和蝗蟲共同的身體構(gòu)造。

A.都有一對(duì)觸角

B.身上有硬殼

C.有兩對(duì)足

4.下列動(dòng)物中，（）是昆蟲。

A.蜘蛛B.蝎子C.螳螂

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L蚯蚓是昆蟲。（）

2.螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。（）.

3.所有的昆蟲都會(huì)飛。（）

能力提升

下圖中，蜜蜂.、蝗蟲、蒼蠅、蚊子、蟬.蜻蜓等動(dòng)物有什么共同的地方?

1.它們長(zhǎng)有幾條腿?

2.它們長(zhǎng)有翅膀嗎?

3.它們的頭上長(zhǎng)有幾對(duì)觸角？

4.它們的身體分為哪幾部分?

5.蜘蛛和它們是同一類的動(dòng)物嗎?請(qǐng)你說(shuō)明原因。

參考答案

一、L頭胸腹觸角三對(duì)足昆蟲

2.蜻蜓、蝴蝶、蠶蛾等（答案不唯一）

3.種類數(shù)量IOO

二、LB［解析］密峰和螞蟻都是昆蟲，身體,結(jié)構(gòu)相同。

2C［解析］昆蟲頭部有一對(duì)觸角。

3.A4.C

三、LX［解析］昆蟲的身體分為頭.、胸、腹三部分，蚯蚓的特征不符合

昆蟲的特征，它不是昆蟲。

2.√

3?X［解析］螞蟻也是昆蟲,但螞蟻不會(huì)飛，所以不是所有的昆蟲都會(huì)飛。

四、①觸角②頭③胸④足⑤腹

五、1.6條腿。2.都有翅膀。

3.一對(duì)觸角。

4.頭、胸、腹三部分。

5.不是。蜘蛛的身體分為頭胸和腹兩部分，有四對(duì)足。它不符合昆蟲

的特征。

2魚

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道魚類的共同特征:身體表面有鱗，用鯉呼吸，用鰭輔助游泳，終

生生活在水.中。

2能夠用魚類的共同特征對(duì)更多動(dòng)物是否屬于魚類做出正確的判斷。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

L魚生活在水中，靠呼吸。

2.魚的體表大多長(zhǎng)有,靠協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

3.魚鰭包括、尾鰭、腹鰭和臀鰭。

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.下列動(dòng)物中，（）是魚。

A.蝌蚪B.鱷魚C.小丑魚

2.魚在水中向前游泳，起主要作用的是（）o

A.胸鰭B.尾鰭C.背鰭

3.魚缸里的金魚，口和鯉蓋一張一合。魚的這種行為是為了（）o

A.呼吸B.喝水C.取,食

4.下列動(dòng)物中，用鯉呼吸的是（）o

A.蚯蚓B.鯽魚C.蝗蟲

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L魚都生活在淡水中。（）

2.水從魚嘴進(jìn)去，再?gòu)聂~鰥出來(lái)。（）

3..因?yàn)轺{魚.生活在水中，所以它是魚類。（）

能力提升

四、看圖填空。

①鰥②臀鰭③尾鰭④背鰭⑤胸鰭⑥腹鰭

五、閱讀資料，回答問(wèn)題。

鯨類是哺乳動(dòng)物。前肢為鰭狀肢，后肢完全退化。尾末左右兩端有水

平的尾鰭，可上下?lián)u擺，推動(dòng)身體前進(jìn)。多數(shù)鯨類長(zhǎng)有背鰭，立于脊

背后方或中央。

用肺呼吸。除淡水豚外的鯨類都有一層豐厚的脂肪，借此保溫、減少

身體比重和增加浮力，有助于游泳和出水換氣o氣管和食管完全分離,

因而不能用嘴呼吸。

通過(guò)閱讀資料，請(qǐng)你回答:鯨是魚嗎?說(shuō)一說(shuō)你的理由。

參考答案

一、L鰥2.鱗鰭3.胸鰭,背鰭

二、1.C

2.B［解析］魚的胸鰭的作用是保持平衡;背鰭的作用是保持魚的身體平

衡和直立。.

3.A

4.B［解析］魚類用鯉呼吸，選項(xiàng)中只有鯽魚屬于魚類。

三、1.X［解析］有很多魚類生活在海洋中，比如鯊魚、批魚、三文魚等。

2.√

3?X［解析］鱷.魚是爬行動(dòng)物，不是魚類，它用肺呼吸，可以在陸地上生

活。

四、（由?上至下，由左至右）

④①③?⑥②

五、鯨不屬于魚類。鯨為哺乳動(dòng)物;需要出水換氣，用肺呼吸。

3鳥

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道鳥類的身體分頭.頸、軀干、四肢（前肢分化為翼，后肢粗壯）和尾

五部分，幾乎全身有羽毛，頭部長(zhǎng)有喙。

基礎(chǔ)練習(xí).

一、填空題。

L體表有是鳥類特有的特征。

2.鳥類的羽毛略有性和性，有、、

飛翔等功能。

3.蝙蝠鳥類，貓頭鷹鳥類。（填“屬于”或“不屬于”）

4.鳥類的身體分為、、、和

五部分。

5..—是覆蓋在鳥身體上的大型羽片。

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L下面的動(dòng)物中，（）不屬于鳥類。

A.鴕鳥B鴻C(jī).蜻蜓

2.下列不屬于鳥類羽毛特點(diǎn)的是（）。

A.重B.防水C.中空

3.有一種鳥，它的喙呈彎鉤狀，尖銳堅(jiān)硬。這種鳥適合吃（）o

A.小米B.肉C.魚

4.昆蟲、鳥類、魚類都是通過(guò)（）繁殖的。

A.卵生B.胎生C.分裂

5.下列會(huì)飛的動(dòng)物中，屬于鳥類的是（）。

A?蝙蝠B(yǎng)..燕子C.蜻蜓

6.下列關(guān)于鳥的說(shuō)法中，不正確的是（）。

A?只要是會(huì)飛的動(dòng)物都是鳥類

B.鳥類的羽毛具有防水性，不易被雨水打濕

C.羽毛是鳥類特有的

三、判斷題。（正確的畫“，錯(cuò)誤的畫“X”）

L生活在不同環(huán)境中的鳥，它們的足形狀不同。（）

2.各種鳥生活的環(huán)境不同，所吃的食物不同，但是它們的喙的形狀都

相同。（）

3.貓頭鷹是鷹，不是鳥。（）

4.鳥的正羽長(zhǎng)、輕、薄，適合飛行。（）

5.鳥是卵生的。（）

6.啄木鳥的喙堅(jiān)硬、強(qiáng)直如鑿，丹頂鶴的喙長(zhǎng)、直，它們喙的形狀與

它們獲取食物的方式有關(guān)。（）

能力提升

四、實(shí)驗(yàn)探究。

L實(shí)驗(yàn)一:在鴿子的正羽上滴一滴水，水滴會(huì)（填“漂浮在”

或“浸入到“）正羽上，這說(shuō)明，.O

2.實(shí)驗(yàn)二:用剪刀剪掉正羽的羽根，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)羽根是的，這

種結(jié)構(gòu)具有的功能。

3.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了羽毛的秘密。羽毛通常分為、

和毛狀羽三種。

參考答案

一、1.羽毛2.彈防水護(hù)體保溫輔助

3.不屬于屬于4.頭頸軀干四肢尾5.正羽

二、1.C

2.A［解析］鳥類的羽毛有防水性且中空，這樣在飛行過(guò)程中才能減輕

自重，不易被雨水打濕，利于飛行。

3.B4.A

5B［解析］蝙蝠屬于哺乳類動(dòng)物;蜻蜓屬于昆蟲。

6.A

三、1.√

2?X［解析］因?yàn)轼B所吃的,食物不同，所以鳥的喙的形狀也不同。

3)［解析］因?yàn)樨堫^鷹有鳥類的共同特征，所以它是鳥。

4.√5.√6.√

四、L漂浮在鴿子的,正羽有防水的作用

2.中空減輕重量

3.正羽絨羽

4哺乳動(dòng)物

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道脯乳動(dòng)物的共同特征:胎生、哺乳。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

L羊、狗、貓等哺乳動(dòng)物，它們用方式繁殖后代，小時(shí)候都

要喝媽媽的長(zhǎng)大。

2.人類哺乳動(dòng)物。（填“屬于”或“不屬于”）

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L下列動(dòng)物中，（）不是哺乳動(dòng)物。

A.雞B.蝙蝠C.鯨

2.哺乳動(dòng)物不具備的特征是（）

A.胎生B.用鰥呼吸C.哺乳

3.下列屬于哺乳動(dòng)物的特征的是（）o

A身上有羽毛

B.生活在水中

C.小動(dòng)物吃奶長(zhǎng)大

4.有種動(dòng)物不是胎生的，卻靠哺,乳喂養(yǎng)后代。這種動(dòng)物是（）o

A?虎B.貓C.鴨嘴獸

三、判斷題。（正確的畫“Z”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L長(zhǎng)著四只腳并可以在陸地上行走的都是哺乳動(dòng)物。（）

2.哺乳動(dòng)物能借助皮毛和脂肪調(diào)節(jié)體溫，從而適應(yīng)生活的環(huán)境。（）

3.不同生活環(huán)境中的哺乳動(dòng)物，它們的運(yùn)動(dòng)方式也不同。（）

4.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式只有行走和奔跑。（）

5.因?yàn)轼喿飓F,的嘴長(zhǎng)得像鴨子的喙，所以它跟鴨子一樣屬于鳥類。

（）

能力提升

四、閱讀故事，回答問(wèn)題。

從前，有一頭大象，體重5噸，身長(zhǎng)8米，高4米。它認(rèn)為自己是世

界上最大的動(dòng)物。于是，它就在自己的家門口掛了一面旗子，上面寫

著“我是世界上最大的動(dòng)?物:這時(shí)，一只猴子跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大象,

你不是世界上最大的動(dòng)物?！贝笙笳f(shuō)：“哦?真的嗎?那是誰(shuí)?我不相信,

你快帶我去看看!”于是，猴子帶大象去了海邊。它們好不容易爬上了

一個(gè)小島，大象說(shuō):“在哪里呀？”大象正說(shuō)著，腳下的小島動(dòng)了起來(lái)，

哎呀，不好，大象一腳踩空，掉到了海里。猴子拼命地喊：“救命啊!

救命啊!”猴子也落水了!原來(lái)，它們踩的不是小島，是藍(lán)鯨的背呀！

藍(lán)鯨慢慢地把大象和猴子推上了岸。藍(lán)鯨說(shuō):“大象，我就是藍(lán)鯨啊!”

看到藍(lán)鯨那么大，大象羞紅了臉。藍(lán)鯨對(duì)大象說(shuō):“我的身體重150多

噸，身長(zhǎng)30多米。我的舌頭上就能站50個(gè)人。我的心臟差不多和你

的身體一樣大?！贝笙筮€有點(diǎn)兒不服氣地說(shuō)：“你和我又不一樣，我是

哺乳動(dòng)物，你是魚!”猴子說(shuō):“大象，你說(shuō)錯(cuò)了。藍(lán)鯨也跟我們一樣，

是哺乳動(dòng)物。”大象羞得臉更紅了。大象不好意思地回家了，把家門

口?的旗子收了起來(lái)。

L現(xiàn)在，地球上最大的哺乳動(dòng)物是o

2藍(lán)鯨的體重為,大象的體重是。藍(lán)鯨的體重約.

是大象的倍。

3.讀完這個(gè)小故事，你還知道什.么信息？（寫出一條即可）

參考答案

一、L胎生奶2.屬于

二、LA［解析］雞屬于鳥類;蝙蝠會(huì)飛行，屬于哺乳動(dòng)物;鯨會(huì)潛水，也

屬于哺乳動(dòng)物。

2.B3,C4.C.

三、LX［解析］烏龜長(zhǎng)著四只腳，可以在陸地上行走，但它不是哺乳動(dòng)

物。

2.√3.√

4?X［解析］蝙蝠也是哺乳動(dòng)物，但它會(huì)飛。

5?X［解析］鴨嘴獸是特殊的哺乳動(dòng)物。

四、1.藍(lán)鯨

2.150多噸5噸30

3.提示;根據(jù)資料內(nèi)容回答。合理，正確即可。

5珍稀動(dòng)物

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道我國(guó)的幾種珍稀動(dòng)物。

1了解一些動(dòng)物稀有的原因和保護(hù)珍稀動(dòng)物的做法。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。.

L有“雪山之王”稱譽(yù)的珍稀動(dòng)物是0

2.在大自然已知的多萬(wàn)種動(dòng)物中，有些野生動(dòng)物由于各種原

因，數(shù)量急劇減少，逐步面臨的危險(xiǎn)。這些動(dòng)物稱為

3.行動(dòng)遲緩、獨(dú)居不合群，愛吃竹子。生殖能力很低，正面

臨著的危險(xiǎn)，被列為重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L我國(guó)幅員遼闊，動(dòng)物種類多樣。下列動(dòng)物被稱為我國(guó)“國(guó)寶”的是

（）。

A.大熊貓B.黑猩猩C.孔雀

2.珍稀動(dòng)物是指（）。

A.經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的動(dòng)物

B.在某一地區(qū)數(shù)量稀少的動(dòng)物

C.分布地域狹小，現(xiàn)存數(shù)量稀少，有可能滅絕的動(dòng)物

3.保護(hù)珍稀動(dòng)物最有效的措施是（）o

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.人工飼養(yǎng)

C.杜絕狩獵

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L人類砍伐森林會(huì)對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生影響。（）

2.我國(guó)的野生動(dòng)物種類很多，不需要保護(hù)它們。（）

3.環(huán)境污染不會(huì)影響野生動(dòng)物的生存。（）

4.為了保護(hù)大熊貓，我們應(yīng)該將生活在四川、陜西等地的大熊貓遷出，

移入動(dòng)物園中進(jìn)行統(tǒng)一的保護(hù)和管理。（）

5.中華秋沙鴨在野外的數(shù)量非常少，其實(shí)比大熊貓還要少!（）

6.臥龍自然保護(hù)區(qū)位于陜西省汶川縣境內(nèi)，是大熊貓生存和繁衍后代

的理想地區(qū)。（）

能力提升

四、簡(jiǎn)答題。

1.你知道我國(guó)有哪些瀕臨滅絕的動(dòng)物嗎?請(qǐng)寫出三個(gè)。

2.你知道我國(guó)有哪些自然保護(hù)區(qū)嗎?請(qǐng)寫出兩個(gè)。

3.對(duì)于保護(hù)野生動(dòng)物，你有什么好的建議?請(qǐng)寫出兩條。

參考答案

一、L雪豹2.150滅絕珍稀動(dòng)物

3.大熊貓絕種國(guó)家一級(jí)

二、1.A2.C3.A

三、1.√

2?X［解析］我國(guó)的野生動(dòng)物種類雖然很多，但有些種類正而臨滅絕的危

險(xiǎn)，所以我們要保護(hù)它們。

3.X［解析］環(huán)境污染會(huì)破壞野生動(dòng)物生存的環(huán)境，從而影響野生動(dòng)物的

生存。

4?X［解析］要保護(hù)野生動(dòng)物，我們應(yīng)該建立自然保護(hù)區(qū)，而不是把野生

動(dòng)物都遷移到動(dòng)物園中。

5.√

6?X［解析］臥龍自然保護(hù)區(qū)位于四川省汶川縣境內(nèi)。?

四、L大熊貓、雪豹、中華秋沙鴨、大鯨等。（答案不唯一，寫出三個(gè)，

合理即可）

2.吉林長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、四川臥龍自然保護(hù)區(qū)、西雙版納自然保護(hù)

區(qū)等。（答案不唯一，寫出兩個(gè)，合理即可）

3.禁止人類濫捕濫殺、隨意砍伐樹木，保護(hù)環(huán)境，建立自然保護(hù)區(qū)等。

（答案不唯一，寫出兩條，合理即可）

1采集土壤

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)采集土壤標(biāo)本的方法，學(xué)會(huì)制作土壤標(biāo)本標(biāo).簽。

2在采集土壤時(shí)，初步觀察土壤的成分，思考并提出自己的問(wèn)題。

1采集土壤時(shí)觀察周圍環(huán)境（動(dòng)物、植物、人）的特點(diǎn)，及其與土壤的

關(guān)系。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

1.是陸地表面能夠生長(zhǎng)植物的疏松表層。

2.科學(xué)課上，我們會(huì)從大自然中采集土壤并帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究，采

集回來(lái)的土壤稱為o

二、選擇題。.（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L在采集土壤時(shí)，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)哪種小動(dòng)物?（）

A.螳螂B.小.壁虎C.小螞蟻

2.下列采集土壤標(biāo)本時(shí)的做法錯(cuò)誤的是（）。

A.在戶外采集土壤標(biāo)本時(shí)，需要先刮去約L厘米厚的表層土

B.在戶外采集土壤標(biāo)本時(shí)，要垂直向下深挖20厘米左右，才能開始

采集

C.在戶外采集土壤標(biāo)本后，帶回教室貼標(biāo)簽

3.下列是同學(xué)們研究農(nóng)田土壤時(shí)采集土壤標(biāo)本的計(jì)劃，其中恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（）.0

A.春天，農(nóng)民伯伯準(zhǔn)備在菜園種菜，在種菜前，我們可以先采集些土

壤標(biāo)本進(jìn)行研究

B.為了更好地研究農(nóng)民伯伯在什么樣的土壤中種菜，我們應(yīng)該在播種

后，在田地里進(jìn)行挖掘和采集土壤標(biāo)本.

C.為了既能研究菜園的土壤，又能減少對(duì)農(nóng)田的破壞，我們可以在.農(nóng)

田附近的空地上采集土壤標(biāo)本進(jìn)行研究

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

1.采集土壤標(biāo)本時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)土壤中有小螞蟻的殘?bào)w或沒(méi)有完全腐爛

的樹葉，可以把一它們挑出來(lái)扔掉。（）

2.采集土壤的地點(diǎn)過(guò)于干燥時(shí)，我們應(yīng)先適當(dāng)給地面澆水，等濕潤(rùn)后

再進(jìn)行采集。（）

能力提升

四、綜合運(yùn)用。

方方、元元、朵朵三名同學(xué)在采集土壤。

L請(qǐng)你為他們制作土壤標(biāo)本標(biāo)簽。

2.請(qǐng)你幫助三名同學(xué)提出一個(gè)研究問(wèn)題。

參考答案

一、L土壤2.土.壤標(biāo)本

二、1.C2.C3.A

三、LX［解析］采集到的土壤中不管有什么物體，都應(yīng)該保留。

2?X［解析］采集土壤時(shí)，不應(yīng)對(duì)其進(jìn)行任何的操作，否則不利于分析。

四、1.

土壤標(biāo)本

采集地點(diǎn):農(nóng)田

采集時(shí)間:X年X月X日

采集人:方方、元元、朵朵

標(biāo)本特點(diǎn):褐色、松軟……

2.提示:圍繞土壤的成分、.土.壤的樣子.、土壤與農(nóng)田的關(guān)系提出問(wèn)題。

2土壤的成分

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道土壤中的主要成分有砂、黏土、水、空氣、腐殖質(zhì)，其中腐殖

質(zhì)是動(dòng)植物的殘?bào)w和由它們腐解而產(chǎn)生的。

2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，識(shí)別土壤中存在的空氣、水等重要成分。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

L.土壤主要是由、、、_、

等組成的。

2.動(dòng)植物的殘?bào)w腐爛后形成土壤中的。

3.將一勺土壤標(biāo)本放入水中，仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有氣泡從土壤標(biāo)本中

冒出，這說(shuō)明土壤中含有。—

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L觀察土壤的成分可以借助下列哪個(gè)工具？（）

A..測(cè)力計(jì)B.尺子C.放大鏡

2.下列方法中，能將土壤中的砂和黏土分離出來(lái)的是（）o

A.用鑲子在土壤標(biāo).本中將大顆粒挑選出來(lái)，這些大顆粒就是砂，剩下

的小顆粒是黏土

B.把土壤浸濕，用手握。把散落下來(lái)的部分收集起來(lái)，這就是砂，那

些能夠結(jié)成小塊收集起來(lái)的就是黏土

C?將土壤放入水中，進(jìn)行攪拌。當(dāng)水中的土壤沉淀后，上層顆粒較小，

是黏土;底層顆粒較大，是砂

3.焚燒腐爛的動(dòng)植物殘?bào)w時(shí)會(huì)有焦臭的氣味，土壤被加熱時(shí)也會(huì)散發(fā)

出焦臭的氣味.，這是因?yàn)橥寥乐杏心姆N成分？（）

A..砂B.腐殖質(zhì)C.黏土

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L動(dòng)植物死去后，殘?bào)w留在土壤中，會(huì)對(duì)土壤不利。（）

2.土壤中，只有土顆粒。（）

3.土壤里可能有螞蟻、蚯蚓等生物。（）

能力提升

四、綜?合運(yùn)用。

L說(shuō)一說(shuō):怎樣去除混在土壤中的小石子等雜物？

2.實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

⑴將土壤放入水中，你會(huì)看到什么現(xiàn)象?這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？

O

⑵對(duì)水中的土壤進(jìn)行攪拌，靜置沉淀，觀察沉淀物大致分為幾層，可

能是哪些成分？

參考答案

一、L砂黏.土水空氣腐殖質(zhì)

2.腐殖質(zhì)3.空氣

二、1.C2.C3.B

三、LX［解析］動(dòng)植物死去后，殘?bào)w留在土壤中，會(huì)被分解成腐殖質(zhì)，

給植物的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。

2?X［解析］土壤的主要成分有砂、黏土、水、空氣和腐殖質(zhì)。

3.√

四、L用篩子篩的方法去除土壤中的小石子等雜物。

2.⑴我會(huì)看到有氣泡從土壤中冒出。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明土壤中含有空氣。

(2)沉淀物大致分為兩層:顆粒較小的一層是黏土;顆粒較大的一層是砂。

3土壤的種類

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道土壤的三種類型為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土。

2會(huì)做鑒別土壤類型的實(shí)驗(yàn)，知道土壤中含沙較多的是沙質(zhì)土;含黏

土多的是黏質(zhì)土;細(xì)沙和黏土含量差不多的是壤土。

3能夠列舉沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長(zhǎng)的植物。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、.填空題。

1.土壤中含沙較多，含黏土較少的是,這種土壤滲水性

,黏性o

2.土壤中含沙較少，含黏土較多的是,這種土壤滲水性

，黏性o

3.土壤中細(xì)沙和黏土含量差不多的是o

4.在北京中山公園的社稷壇內(nèi)，有五種顏色的土壤，展示了

我國(guó)土壤類型的豐富，體現(xiàn)著人們對(duì)土地的崇拜。

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.下列土壤中，滲水性最強(qiáng)的是?（?）°

A.沙質(zhì)土B.黏質(zhì)土C.壤土

2.下列土壤中，黏性最強(qiáng)的是（.

A.沙質(zhì)土B.黏質(zhì)土C.壤土

3.下列哪種植物適合生長(zhǎng)在沙質(zhì)土中？（）

A.水稻B小麥C.花生

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

1.植物是否能茁壯成長(zhǎng)與土壤中含腐殖質(zhì)的多少有關(guān)，與土壤的種類

無(wú)關(guān)。.（）

2.仙人掌適合生長(zhǎng)在沙質(zhì)土中。（）

3.福建的土壤大多是紅色的，這種土壤適合種茶樹。（）

能力提升

四、連線題。

將砂和黏土與它們的特征匹配并連線。

顆粒大

砂.顆粒小

黏性大

黏土黏性小,

滲水性強(qiáng)

滲水性弱

五、綜合運(yùn)用。（把.正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.仔細(xì)觀察下面的兩幅圖，（）是沙質(zhì)土，（）是黏質(zhì)土。

AB

2.你判斷的依據(jù)是（）o

A.沙質(zhì)土的滲水性強(qiáng)，黏質(zhì)土的滲水性弱

B..沙質(zhì)土的黏性小，黏質(zhì)土的黏性大

C.沙質(zhì)土的順粒大，黏質(zhì)土的顆粒小

參考答案

一、L沙質(zhì)土強(qiáng)弱2.黏質(zhì)土弱強(qiáng)

3.壤土4.五色土

二、1.A2.B3.C

三、LX［解析］不同種類的植物對(duì)土壤的要求不同，所以植物的成長(zhǎng)與

土壤的種類有關(guān)。

2.√3.√

四、

顆粒大

顆粒小

黏性大

黏性小

滲水性強(qiáng)

滲水性弱

五、1.BA2.B

4土壤的保護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1了解人”類破壞土壤資源的一些事實(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)土壤資源的力所能及

的方法。

2學(xué)會(huì)推測(cè)土壤被破壞后可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

3能夠通過(guò)交流、閱讀、制作宣傳小報(bào)展示技能，宣傳保護(hù)土壤資源。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

1.是植物生存的基礎(chǔ)。

2.對(duì)土壤有保護(hù)作用。

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L黃河水是黃色的“其主要原因是（）。

A.水中某種生物泛濫成為黃色

B.水底的泥沙是黃色的，由于河.水清澈，一一眼見底

C.水土流失，泥沙隨河水一同流動(dòng)

2.下列選項(xiàng)中，不會(huì)對(duì)土壤造成污染的是（）。

A.由于某種蟲害，大量噴灑農(nóng)藥

B.將塑料垃圾埋在農(nóng)田里

C.樹林中的落葉、枯草不做清理

3.下列行為中，不會(huì)對(duì)土壤造成破壞的是（）。

A.垃圾分類處理，將廚余垃圾謳肥后投入到農(nóng)田中

B.廢舊電池危害大，把廢舊電池收集后埋在土壤中

C.為了節(jié)約用水，用洗過(guò)衣服的廢水澆灌花園

三、判斷題。（正確.的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

1?動(dòng)植物的殘?bào)w腐化后.能成為腐殖質(zhì)，增強(qiáng)土壤的肥力，因此，應(yīng)向

土壤中噴灑農(nóng)藥，促進(jìn)小動(dòng)物死亡。（）

2.樹木的成長(zhǎng)過(guò)程需要很多的水分，同時(shí)還要從土壤中吸收養(yǎng)分，所

以種樹會(huì)大量浪費(fèi)水資源。（-）

3.土壤的變化對(duì)植物的影響很大，對(duì)動(dòng)物沒(méi)有影響。（）

4.垃圾對(duì)于增加土地肥力有一定的作用，所以所有的垃圾投放到土壤

中都能謳肥。（）

5.放牧是促進(jìn)動(dòng)物與自然和諧相處的行為，但不可以過(guò)度放牧。（）

6.對(duì)于山坡上的黃土，我們要發(fā)揚(yáng)“愚公移山”.的精神，將它們?nèi)?/p>

挖掘，運(yùn)往需要土的建筑工地等地方，合理運(yùn)用。（）

能力提升

四、綜合運(yùn)用。

做實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:如右圖，取相同的土壤，做成兩.個(gè)同樣的土坡，分別

放在兩個(gè)盒子中，第一個(gè)土坡上種上植物，第二個(gè)土坡上不種任何植

物。待第一個(gè)盒子中的植物,長(zhǎng)滿土坡時(shí)，用同樣的水流分別沖擊兩個(gè)

土坡。

*

二41—；1

S-圖二

L我們觀察到兩個(gè)土坡分別有什么變化?

2.兩個(gè)盒子的底部會(huì)有什么不同?

3.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?

參考答案

一、L土壤2.植物

二、1.C2.C3.A

三、LX［解析］過(guò)量噴灑農(nóng)藥會(huì)破.壞土壤中的資源。

2?X［解析］樹木會(huì)保護(hù)水土，避免水土流失。

3?X［解析］許多動(dòng)物都是直接或間接依靠土壤生存的，土壤的變化對(duì)動(dòng)

物的影響也很大。

4?X［解析］不是所有的墳圾都能返肥，如有害的垃圾不能泅肥。

5.√

6.X［解析］我們應(yīng)該保護(hù)土地，不能非法取土。

四觀察到長(zhǎng)滿植物的土坡上，土被水沖走的量很少;沒(méi)有植物的土

坡上大部分土被水沖走。

2.在長(zhǎng)滿植物的盒子的底部，水和土量很少;沒(méi)有植物的盒子的底部有

很多的泥沙。

3.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，植物的根可以保持水土、大大減少水土流失。

1它們有確定的形狀嗎

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道固體有確定的形狀，液體和氣體沒(méi)有確定的形狀。

2知道液體的表面在靜止時(shí)一般會(huì)保持.水平。

3經(jīng)歷觀察、比較、歸納等方法，探究固體、液體、氣體是否有確定

的形狀。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.液體沒(méi)有固一定的形狀，在水房接了一盆水后，當(dāng)靜止時(shí)液體表面一

般會(huì)（）。

A.保持水平

B傾斜

C.不固定

2.下列有關(guān)物體形態(tài)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（.）o

A.水是液體，不可能變成固體

B.水銀能夠流動(dòng)，是液體

C.液體、氣體的形狀都可以改變

3.生活中，人們常常利用（）的特點(diǎn)，確定墻上的兩個(gè)點(diǎn)是否在一個(gè)

水平面上。

A.液體可以流動(dòng)

B.液體有確定的形狀

C.液體的表面在靜止時(shí)一般會(huì)保持水平

4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.固體和氣體不能流動(dòng)，液體可以流動(dòng)

B.液體和氣體沒(méi)有確定的形狀，固體有確定的形狀

C.橡皮泥是固體

5.將水從一個(gè)容器倒人另一個(gè)容器中，水的（）發(fā)生了變化。

A.體積B.質(zhì)量C.形狀

二、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L室外的空氣沒(méi)有確定的形狀。（）

2.通過(guò)七巧板可以拼成不同的圖案，我們.能夠推斷出固體沒(méi)有確定的

形狀。（）

3.將石頭放入裝水的水槽中，水槽中水的形狀不會(huì)發(fā)生變化。（）

4.我們?cè)诮o氣球打氣時(shí)，空氣的形狀沒(méi)有發(fā)生改變。（）

5.水平尺利用了液體表面靜止時(shí)一般會(huì)保持水平的原理。（）

能力提升

三、IfflI-IfHlO

下列物體的形狀可以畫出來(lái)嗎?選擇一種畫在下.面的框里，并標(biāo)出你

選擇的是哪種物體。為什么？

A.蘋果B冰C.空氣

參考答案

一、1.A2.A3.C4.A5.C

二、1.√

2X［解析］固體有確定的形狀。

3.X［解析］將石頭放入裝水的水槽中，水槽中的水會(huì)被石頭占.據(jù)一定

的空間，形狀會(huì)發(fā)生變化。

4?X［解析］我們?cè)诮o氣球打氣時(shí)，氣球里空氣的形狀就是氣球的形狀,

隨著氣球變大，空氣的形狀也隨著改變。

5.√

三、畫圖略。畫蘋果。因?yàn)樘O果有一定的形狀，所以我能夠畫出來(lái)。

水和空氣沒(méi)有一定的形狀，不能畫。

2它們有確定的體積嗎

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道固體和液體有確定的體積，氣體沒(méi)有確定的體積，氣體總是能

充滿它所在的空間。

2能夠使用量筒測(cè)量物體的體積，并使用恰當(dāng)?shù)挠?jì)量單位進(jìn)行記錄。

3能用度量的方法研究液體是否有確定的體積。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

,1.量.筒是度量（）體積的儀器。

A.固體B.液體C.氣體

2.下列讀數(shù)方式正確的是（）

3.在做空氣的體積可以改變的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）o

A.要先將注射器吸滿空氣

B.注射器的口要密封

C.將注射器的口密封后用力向下壓注射器的活塞，活塞壓不動(dòng)

4.沒(méi)有固定形狀、會(huì)流動(dòng).能填充不同的容器、體積不變的是（）o

A.固體B.液體C.氣體

5.沒(méi)有固定形狀、會(huì)流動(dòng)、能填充不同的容器、體積易改變的是（：

A.固體B.液體C.氣體

二、判斷題。（正確的畫“，”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L量筒是一種測(cè)量液體體積的儀器，單位是毫升。（）

2.我們給氣球打氣的時(shí)候，空氣的體積會(huì)發(fā)生變化.°（）

3.液體總是能充滿它所在的空間。（）

能力提升

三、綜合題。

1.在下圖橫線上填寫量筒的正確讀數(shù)，單位是mL。

2.觀察下面的圖片,小鐵塊的體積是（）mLo

參考答案

一、1.B2.B3.C4.B5.C

二、1.√2.√

3?X［解析］固體和液體有確定的體積，氣體沒(méi)有確定的體積，氣體總是

能充滿它所在的空間。

三、1.20mL50mL.300mL110mL

2.10mL.

3它們有確定的質(zhì)量嗎

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道固體、液體和氣體都有確定的質(zhì)量。

2）知道物體的質(zhì)量不隨物體的形狀變化、狀態(tài)變化而改變。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法中，錯(cuò).誤的是（）。

A.一個(gè)鉛球的質(zhì)量是確定的

B.一杯水有確定的質(zhì)量

C.橡皮泥改變形狀后質(zhì)量也會(huì)改變

2.一塊大石頭碎了，關(guān)于這塊石頭質(zhì)量的描述，正確的是（）。

A.石頭碎了，總質(zhì)量變小了

B.石頭碎了，總質(zhì)量沒(méi)有變

C.石頭碎了，總質(zhì)量變大了

3.下列選項(xiàng)中，（）屬于氣體和液體共同具有的特征。

A.都不可以流動(dòng)

B.都沒(méi)有確定的形狀

C都沒(méi)有確定的體積

4.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法，正確的是（）o

A.壓縮注射器內(nèi)的空氣，空氣的質(zhì)量沒(méi)有變化

B.將充滿氣的排球放氣后質(zhì)量會(huì)增加

C?壓縮注射器內(nèi)的空氣，.空氣的質(zhì)量會(huì)有變化

5.下列關(guān)于物體形態(tài)的說(shuō)法，正確的是（）。

A.氣體沒(méi)有質(zhì)量

B.物體的質(zhì)量會(huì)隨形態(tài)的變化而變化

C.固體、液體、氣體都占據(jù)空間

二、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L用手壓縮一個(gè)氣球中的空氣，氣球內(nèi)空氣的質(zhì)量和體積都會(huì)有變化。

（）

2.用橡皮泥捏一個(gè)小動(dòng)物，橡皮泥的質(zhì)量和體積都沒(méi)有變化。（）

3.將一瓶飲料剛好倒人杯子中，在這個(gè)過(guò)程中，飲料的形狀發(fā)生了變

化，體積和質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化。（）

能力提升

三、實(shí)驗(yàn)題。

L觀察上面的圖片，.怎樣讓圖①氣球變成圖②氣球的形狀？自己動(dòng)手

試一試吧!上圖中氣球在變化過(guò)程中，氣球中空氣的質(zhì)量在改變嗎？

2.你能用電子天平證明自己的猜想嗎?請(qǐng)你將過(guò)程用文字描述出來(lái)。

參考答案

一、1.C2.B3.B4.A5.C

二、LX［解析］用手壓縮氣球中的空氣，空氣的質(zhì)量不變，體積會(huì)發(fā)生

變化。

2.√3.√

三、L用手握住氣球中間擰一下，就可以讓圖①氣球變成圖②的形狀。

在這個(gè)過(guò)程中，氣球的質(zhì)量不變。

2.先用電子天平稱沒(méi)有變形的氣球的質(zhì)量,記錄數(shù)值再用電子天平稱

變形后的氣球的質(zhì)量，記錄數(shù)值;最后比較兩個(gè)數(shù)值的大小。

1知冷知熱

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道用溫度來(lái)描述物體的冷熱程度。

2認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的基本構(gòu)造，學(xué)會(huì)攝氏溫度計(jì)的基本讀法和寫法。

3經(jīng)歷從用感覺器官感知冷熱到用溫度計(jì)準(zhǔn)確測(cè)量的過(guò)程。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

L人們用.來(lái)描述物體的冷熱程度，是測(cè)量物體溫度

的儀器。

2.1742年，瑞典科學(xué)家攝爾修斯創(chuàng)立了“后來(lái)人們規(guī)

定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰融化時(shí)的溫度為,水沸騰的溫度為

3.溫度計(jì)零攝氏度以下，越往下數(shù)字越,溫度越;零

攝氏度以上，越往上數(shù)字越溫度越o

4.零下七攝氏度寫作_____；五十六攝氏度寫作o

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào),里）

1.實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是（）o

A.煤油溫度計(jì)

B.數(shù)字溫度計(jì)

C.紅外線溫度計(jì)

2..關(guān)于不同溫度計(jì)上的量程和分度值，下列.說(shuō)法正確的是（?）o

A.量程一樣，分度值不一樣

B.量程和分度值都一樣

C.量程和分度值可能都不一樣

3.零下三攝氏度的正確寫法是（）。

A.3℃B.-3°CC.零下3℃

4.測(cè)量一杯水的溫度時(shí)，應(yīng)用手拿住溫度計(jì)的（）o

A.中間位置B.上端C.下端

5.正確讀出溫度計(jì)示數(shù)的方法是（）。

A.俯視液面B.仰視液面C.平視液面

三.判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L我們通.常用感覺來(lái)描述物體的冷熱程度。（）

2.溫度計(jì)上的數(shù)字越大表示溫度越高。（）

3.我國(guó)常用的溫度單位是“攝氏度”。（）

-8℃10℃.8℃

五、實(shí)驗(yàn)探究。

L如圖，將右手放入冷水中，左手放入熱水中，兩只手會(huì)有什么感受?

2用溫度計(jì)測(cè)量中間那杯溫水的溫度，應(yīng)如何準(zhǔn)確讀出溫度計(jì)上的示

數(shù)?如果測(cè)量出的溫度如下圖所示，這杯水的溫度是多少?

40

卻30

2020

0

參考答案

一、L溫度溫度計(jì)

2.攝氏溫標(biāo)Oeιυo°c

3..大低大高4.-7℃56℃

二、1.A2.C3.B4.B5.C

三、1.X［解析］我們通常用溫度來(lái)描述物體的冷熱程度。

2?X［解析］溫度計(jì)上，零攝氏度以上數(shù)字越大，表示溫度越高;零攝氏

度以下數(shù)字越大，表示溫度越低。

3.√

四、

-8C10C8C0C

五、L右手會(huì)感到冷，左手會(huì)感到熱。

2.讀數(shù)時(shí)，視線與溫度計(jì)中的液柱面齊平。

這杯水的溫度是37℃。

2液體的熱脹冷縮

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道液體有熱脹冷縮的.性質(zhì)。

2能夠通過(guò)觀察比較溫度計(jì)的相似之處提出可探究的科學(xué)問(wèn)題。

3能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的相同現(xiàn)象歸納概括出液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4能用辯證的觀點(diǎn)看待液體的熱脹冷縮給生產(chǎn)生活帶來(lái)的利與弊。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

L在一般情況下，液體受熱體積,受冷體積我們把

液體的這種性質(zhì)叫作o

2.把裝滿水蓋上插有細(xì)玻璃管的燒瓶放入熱水中，細(xì)玻璃管中的水柱

會(huì)說(shuō)明水受熱后體積。

3.常用的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體—.的性質(zhì)制成

的。

二、選擇題.°（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L在瓶子里裝滿熱水，等水冷了以后.，發(fā)現(xiàn)水面的高度會(huì)（）

A.上升.B.下降C.不變

2.在燒開水的過(guò)程中，水的體積會(huì)（）o

A.變大B.沒(méi)有變化C.變小

3.用水壺?zé)_水時(shí)，如果水裝得較滿，水還沒(méi)燒開就會(huì)往外溢，這是

因?yàn)椋ǎ│?/p>

A.水受熱后體積變大了

B.空氣受熱后體積變大了

C.空氣體積變大擠走了水

三、判斷題。（正確的畫錯(cuò)誤的畫“X”）

L液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）

2.超市里面的飲料都不裝滿，是因?yàn)樯碳彝倒p料。（）

能力提升

四、綜合運(yùn)用。

將兩個(gè)燒瓶中裝滿紅色的水，蓋上蓋子并插入細(xì)管，再把它們分別放

入冷水和熱水中。

L這時(shí)，你看到什么現(xiàn)象？

2.如果把冷水和熱水中的燒瓶拿出交換位置，會(huì)有什么現(xiàn)象呢?

3.這個(gè).實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？

五,、解答題。

冬天，小麗喝牛奶時(shí)想熱一下，就把裝滿牛奶的瓶子放入熱水中，過(guò)

一會(huì)兒拿出牛奶瓶，發(fā)現(xiàn)瓶蓋鼓鼓的。這是為什么呢？

參考答案.

一、L膨脹收縮熱脹冷縮2.上升膨脹

3.熱脹冷縮

二、LB［解析］熱水冷卻后體積收縮，所以液面會(huì)有所下降。

2?A［解析］在燒開水的過(guò)程中，水受熱發(fā)生膨脹，體積會(huì)變大。

3.A

三、1.√

2?X［解析］飲料不裝滿是為了防止飲料受熱后體積變大，從而撐破瓶子。

四、L放入熱水中的燒瓶，細(xì)管中的液面升高;放入冷水中的燒瓶，細(xì)

管中的液面降低。

2.交換后，冷水中的燒瓶，細(xì)管中的液面下降;熱水中的燒瓶，細(xì)管中

的液面上升。

3.說(shuō)明一了液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

五、因?yàn)榕Ｄ淌軣崤蛎?，體積增大，將瓶蓋撐起來(lái)了。

3氣體的熱脹冷縮

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道空氣也具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

2能用多種方法觀察空氣熱脹冷縮的現(xiàn)象。

3能夠有順序地觀察和描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。

4能用辯證的觀點(diǎn)看待氣體的熱脹冷縮給生產(chǎn)生活帶來(lái)的利與弊。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

L意大利著名科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了氣體的熱脹冷縮現(xiàn)象。

2.空氣受熱時(shí)，體積;受冷時(shí)，體積收縮。由此可以得出，

空氣具有的性質(zhì)。

3.將吸入空氣的針簡(jiǎn)用橡皮泥堵住口，放入熱水中，發(fā)現(xiàn)活塞向外移

動(dòng)了一段距離，說(shuō)明O

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.小峰在用錐形瓶做空氣熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了便于觀察空氣的體

積變化，他應(yīng)該（）,0

A.把瓶口敞開

B.用玻璃瓶蓋住瓶口

C?用氣球套在瓶口，密封錐形瓶

2.癟了的乒乓球放進(jìn)熱水中會(huì)復(fù)原，原因是（）o

A.乒乓球受熱變軟

B.球內(nèi)空氣受熱膨脹

C.水進(jìn)入球內(nèi)

3.下列現(xiàn)象與空氣的熱脹冷縮無(wú)關(guān)的是（）。

A.夏天，自行車容易爆胎

B.夏天，打開飲料瓶時(shí)有氣體冒出

C.熱氣球升空

4.不能體現(xiàn)氣體熱脹冷縮的是（）。

A.地上的水逐漸消失了

B.癟了的乒乓球放在熱水中又恢復(fù)原狀了

C.溫度計(jì)中的紅色液柱升高

5.小紅把熱水倒在熱水壺里，沒(méi)有灌滿。過(guò)了一會(huì)兒，小紅發(fā)現(xiàn)瓶塞

跳了出來(lái)。這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

B.熱水膨脹了

C.熱水壺里的空氣膨脹了

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

L夏天，自行車容易爆胎，說(shuō)明空.氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）

2.熱水壺倒入開水并塞上瓶塞后，如果沒(méi)有灌滿，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)瓶塞自

動(dòng)跳起來(lái)的現(xiàn)象，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)水膨脹了。（）

3.慶典時(shí)氣球不能打得太滿，否則，氣球會(huì)因?yàn)闅怏w受熱膨脹而爆裂。

()

能力提升

四、解答題。

L如圖，燒瓶里裝滿空氣。

⑴將燒瓶放入熱水中，細(xì)玻璃管中的小液滴會(huì)怎么移動(dòng)?

⑵將燒瓶放入熱水中，右側(cè)燒杯中會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么？

2.在炎熱的夏季，小剛騎自行車時(shí)發(fā)現(xiàn)車爆胎了，這是為什么呢?

參考答案

一、1.伽利略2.膨脹熱脹冷縮

3.空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)

二、IC［解析］用氣球密封瓶口能更明顯地觀察到空氣體積的變化。

2.B［解析］將癟了的乒乓球放入熱水中，乒乓球內(nèi)的空氣受熱體積膨

脹，這樣就可以將癟了的乒乓球撐開。

3?B［解析］夏天，打開飲料瓶時(shí)看見冒白氣，是因?yàn)樗魵庥隼湟夯?/p>

成的，這與熱脹冷縮無(wú)關(guān)。

4.A

5?C［解析］熱水壺倒入熱水后，壺內(nèi)空氣受熱體積膨脹，把瓶塞頂了起

來(lái)。

三、1.√

2?X［解析］熱水壺倒入熱水后，壺內(nèi)空氣受熱體積膨脹，把瓶塞頂了起

來(lái)。

3.√

.四、L(I)小液滴會(huì)向右移動(dòng)。

⑵右側(cè)燒杯.中會(huì)出現(xiàn)氣泡。因?yàn)闊恐械目諝馐軣狍w積膨脹，,空氣會(huì)

通過(guò)玻璃管跑到右側(cè)燒杯中，所以右側(cè)燒杯中出.現(xiàn)氣泡。

2.這是因?yàn)橄募緶囟雀撸囂ブ械目諝馐軣崤蛎?，把車胎撐爆了?/p>

4固體的熱脹冷縮

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知道固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。

2初步掌握酒精燈的使用方法。

3能夠制訂簡(jiǎn)單的計(jì)劃探究固體是否有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4能用辯證的觀點(diǎn)分析固體熱脹冷縮給生產(chǎn).生活帶來(lái)的利與弊。

基礎(chǔ)練習(xí)

一、填空題。

1.冬季，往玻璃杯中倒人熱水容易出現(xiàn)裂痕，這是因?yàn)椤?/p>

2.我知道能熱脹冷縮的金屬有、等。

3.銅球受熱時(shí)，體積;銅球遇冷時(shí)，體積o銅球具有

.—的性質(zhì)。

4.熱冷.是大自然的一種現(xiàn)象，它對(duì)我們的生產(chǎn)和生

活有很大影響。

二、選擇題。（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

L酒精燈使用完畢后，熄滅酒精燈的正確方法.是（）o

A.用毛巾蓋滅

B.吹滅

C.用燈帽蓋滅

2.鋪設(shè)路面時(shí)，要將磚塊分開鋪放，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.施工方便

B.避免路面因熱脹冷縮而損壞

C.為了往下滲水

3.在用銅球做加熱與冷卻實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（）o

A.選擇實(shí)驗(yàn)前不能通過(guò)銅環(huán)的銅球

B.將銅球放在冷水中冷卻

C.使用酒精燈加熱銅球

4.冬季，有時(shí)水缸、自來(lái)水管會(huì)被凍裂，這是因?yàn)椋ǎ﹐

A?水缸或自來(lái)水管里的水結(jié)冰時(shí)，體積膨脹，把水缸或自來(lái)水管脹破

了

B.水結(jié)冰時(shí)都凝聚到一起了，這樣就把水缸或自來(lái)水管凍裂了

C.水缸或自來(lái)水管本身遇冷就會(huì)破裂

三、判斷題。（正確的畫“J”，錯(cuò)誤的畫“X”）

1.銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)，鐵球沒(méi)有。（）

2.物體的熱脹冷縮只會(huì)給我們帶來(lái)好處。（）

3.金屬和水都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（）

4.固體有確定的形狀，不會(huì)熱脹冷縮。（）

能力提升

四、解答題。

L下圖是夏季和冬季電線出現(xiàn)的不同狀態(tài)，夏季的是圖,冬季的

是圖.。

出現(xiàn)這種變化的原因