2024屆江蘇省九年級語文上學(xué)期12月模擬考試卷附答案解析

2024屆江蘇省九年級語文上學(xué)期12月模擬考試卷

試卷滿分150分，考試時間150分鐘

一、積累與運用（共24分）

閱讀下面的文字，完成1-3小題。

老城故事多，皆因城市的老街舊巷。當(dāng)你走進鐘樓巷，感覺只需一個轉(zhuǎn)身，便能在歷史與現(xiàn)實之間【甲

漫步其中，一磚一瓦、烏漆大門、雕花門楣，仿佛都在告訴你許多景物都經(jīng)歷了漫長歲月和風(fēng)雨打磨。

在距今已有1000余年歷史的南唐銅鐘旁，斑駁的落葉quin釋著靜美，兩者相互映襯，歷史的厚重感撲

面而來。古今相r6ng的鐘樓巷，現(xiàn)已成為廣大市民和游客喜愛的“文藝一條街”，移步換景，引人駐足，

隨手一拍就是一張風(fēng)景美照?？Х鹊?、面包房、土菜館【丙】令人目不x話接的特色小店為老巷子注入

了新的活力。

走出鐘樓巷，轉(zhuǎn)入稅務(wù)街，喬園、蔣科進士第等古建筑【乙】著這座城市的歷史文mai,【丁】見證了

海陵的繁華，也為當(dāng)?shù)氐娜藗兞糇×肃l(xiāng)愁。

（選自學(xué)習(xí)強國“水韻江蘇”，有改動）

1、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

2、填入【甲】【乙】兩處詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.【甲】穿越【乙】延續(xù)B.【甲】穿梭【乙】延續(xù)

C.【甲】穿越【乙】沿襲D.【甲】穿梭【乙】沿襲

3、下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.劃線句子的主干為“小店注入活力”。

B.從結(jié)構(gòu)上說，“老街舊巷”是并列短語，“雕花門楣”是偏正短語。

C.【丙】處標(biāo)點符號應(yīng)當(dāng)用省略號。

D.【丁】處的劃線句語序不當(dāng)，應(yīng)該將“為當(dāng)?shù)氐娜肆糇×肃l(xiāng)愁”和“見證了海陵的繁華”調(diào)換位置。

4、根據(jù)提示填寫課文原句。（8分）

（1）日星隱曜，o（2）,略無慕艷意。

（3）俗子胸襟誰識我，0（4），受上賞。

（5）“馬”在中華文化中是勇敢、忠貞的象征，古詩詞里面常常出現(xiàn)它的身影。《江城子?密州出獵》中，

蘇軾用“,”表現(xiàn)盛大的出獵場景；《破陣子》中，辛棄疾用

“，”表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面的激烈。

5、綜合性學(xué)習(xí)活動。（8分）

我校開展“走進小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下列任務(wù)。

（1）【研讀文本品形象】老師要求同學(xué)們從課本中所學(xué)小說或者名著推薦小說中，挑選一個人物交流閱讀

體會，仿照下列人物點評，請你再選一個人物，也來寫幾句閱讀心得。（3分）

【示例】楊二嫂，從一個美麗恬靜的豆腐西施變成尖酸刻薄的中年婦女，我從她身上讀出了故鄉(xiāng)生活的

日益窘迫。

（2）【群策群力擬主題】班級向全班同學(xué)征集此次活動主題語，已擬出了主題語的前半句，請你從下面語

段中的劃線句尋找有用信息，續(xù)寫后半句，上下句要對仗。（2分）

提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。豐富的情感因經(jīng)

典小說而形成，美好的靈魂因經(jīng)典小說而塑造，人生的真諦因經(jīng)典小說而悟得。既然這樣，我們何不挽

起手來，再度走進那一片動人的文學(xué)天地？

主題語：走進小說世界，（3）【分門別類組版塊】

示例：小說篇目：《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》

版塊名稱：《小說天地?見證少年成長》

理由：這兩篇都是涉及少年成長這一主題的小說，講述成長中的美好情感、苦澀滋味和無奈嘆息，展現(xiàn)

世間百態(tài)，表達了作者對社會人生的思考。

備選小說：《帶上她的眼睛》《海底兩萬里》

版塊名稱：《小說天地?》

理由：（3分）

1

二、閱讀理解（共66分）

（一）閱讀下面詩歌，完成第6題。（6分）

薊中①作高適

策馬自沙漠，長驅(qū)登塞垣。

邊城何蕭條，白日黃云昏。

一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻②。

豈無安邊書③，諸將④己承恩。

惆悵孫吳事⑤，歸來獨閉門。

【注】①薊中：指薊城，在今北京大興西南。②翻：同“反”，反叛。③安邊書：安定邊疆的策略。④諸

將：指安祿山等人。⑤孫吳事：指孫武、吳起用兵之事。孫武，春秋齊國人，古代著名軍事家。吳起，

戰(zhàn)國時衛(wèi)國人，曾任魏國將軍，大敗秦兵。

6、（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（2分）

A.開篇以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壯闊的邊塞圖畫?！安唏R”“長驅(qū)”和“登”三個動作，勾畫出

一個勇赴國難的英雄形象。

B.第三、四句由遠(yuǎn)及近地描繪了詩人登上塞垣時所見的“蕭條”荒涼景象。一個“何”字，突出了主人公的

感慨之深，憂愁之重。

C.第五、六句深刻揭露了前文“邊城何蕭條”的根源。“一到”“每愁”兩個詞對舉，突顯邊患的程度之深和

時間延續(xù)之久。

D.第七、八句是詩人由邊患不止而引發(fā)的激憤之語?！柏M無”以強有力的反詰對統(tǒng)治者進行了抨擊，也

表現(xiàn)出自己安邊定遠(yuǎn)的信心。

（2）全詩最后一聯(lián)寫到“惆帳孫吳事，歸來獨閉門”，詩人“惆悵”的原因有哪些？請簡要概括。（4分）

（二）名著閱讀（10分）

7、下面有關(guān)《水滸傳》的說法不正確的兩項是（）（）（3分，選對一個得1分，選對兩個得3分）

A.《水滸傳》是描寫古代農(nóng)民起義的偉大史詩。農(nóng)民起義的原因在這里得到了深刻的揭示，那就是社會

的黑暗和腐朽，特別是上層統(tǒng)治者的罪惡，使得“官逼民反”。

B.林沖武藝高強，是京城禁軍教頭，他誤入白虎節(jié)堂，被陷害充軍，后來在柴進的引薦下，雪夜上梁山。

C.《水滸傳》中有三大惡霸：一是開肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯智深當(dāng)街所殺；一是開酒鋪的蔣門神，被林沖

所殺；一是開藥鋪的西門慶，被武松所殺。

D.“智取生辰綱”這個故事里，晁蓋、吳用等人分工合作，扮作挑酒漢子的是白日鼠白勝，揭酒蓋的是赤

發(fā)鬼劉唐，借饒酒下藥的是智多星吳用。

E.《水滸傳》中梁山泊英雄排座次時封了馬軍五虎將，他們分別是：大刀關(guān)勝、豹子頭林沖、霹靂火秦

明、雙鞭呼延灼、小李廣花榮。

8、有人說，“好好的一個匡超人，一腳踏進儒林便成了畜生”。請從下面的回目中，選擇一個事件，分析

匡超人的這種變化。（3分）

相關(guān)回目

第十六回大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士

第十七回匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇

第十八回約詩會名士攜匡二訪朋友書店會潘三

第十九回匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)?/p>

第二十回匡超人高興長安道牛布衣客死蕪湖關(guān)

9、魯迅先生評價《儒林外史》“戚而能諧，婉而多諷”，請你從以下人物中任選一個，結(jié)合與人物相關(guān)的

情節(jié)說說作品的諷刺意義。（4分）

①胡屠戶②嚴(yán)貢生

（三）閱讀下面的文言文，完成10-14題。（16分）

楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百里，乃歸子。子不

予我，不得歸。”太子曰：“臣有傅，請退而問傅?！备瞪髯釉唬骸矮I之地，所以為身也。愛地不送死父，

2

不義。臣故曰獻之便。太子入，致命齊王曰：“敬獻地五百里?！?/p>

太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。楚王告慎子日：“齊使來求東地為之奈何？"慎子曰:

“王明日朝群臣，皆令其獻計?！鄙现鶉恿既胍姟Ｗ恿既眨骸巴醪豢刹慌c也。王身出玉聲，許強萬乘之齊

而不與，則不信。請與而復(fù)攻之。與之信，攻之武。臣故曰與之?！弊恿汲觯殉Ｈ胍?。昭常曰：“不可

與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去戰(zhàn)國之半也，有萬乘之號而無千乘之用也，不可。

臣故曰勿與。常請守之?！闭殉３觯磅幦胍?。景鯉日：“不可與也。雖然，楚不能獨守。臣請西索救于

秦?！本磅幊?，慎子入。王以三大夫計告慎子曰：“寡人誰用于三子之計？”慎子對曰：“王皆用之！”慎子

日：“臣請效其說，而王且見其誠然也。王發(fā)上柱國子良車五十乘，而北獻地五百里于齊。發(fā)子良之明日，

遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦。”王日：“善。”

子良至齊，齊使人以甲受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生?！饼R王謂子良曰：“大夫來獻地,

今常守之，何如？”子良日：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵，攻東地，伐昭常。未

涉疆，秦以五十萬臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁；又欲奪之東地五百里,不義?！饼R王恐焉，

乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策楚策二》，有刪改）

10、（1）解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①王明日朝群臣（）②今去東地五百里（）

③發(fā)子良之明日（）④旦與死生（）

（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.請退面問傅朝而往，暮而歸（《醉翁亭記》）

B.乃請子良南道楚久而乃和（《送東陽馬生序》）

C.雖然，楚不能獨守里欲言，無可進者（《鄒忌諷齊王納諫》）

D,而王且見其誠然也今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（《陳涉世家》）

11、用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。（1分）

齊使來求東地為之奈何

12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（2分）

A.楚襄王欲返回楚國，齊王阻撓并且趁機索取楚國東部五百里士地。

B.子良認(rèn)為楚襄王作為國君，說話一言九鼎，割讓承諾的土地是誠信，再攻打齊國體現(xiàn)楚國的勇武。

C.昭常不同意楚襄王割地與齊，他認(rèn)為土地廣大遼闊的國家才可以稱得上萬乘之國。

D.子良向齊國表明楚國信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境并指責(zé)齊國行為不當(dāng)，

齊王心生畏懼，最終無功而返，楚國保全東地。

13、翻譯下列句子。（4分）

①夫隘楚太子弗出，不仁。

②而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（《唐雎不辱使命》）

14、慎子建議楚襄王采用三子建議，請問子良、昭常和景鯉三人職責(zé)分別是什么？請簡要概括。（3分）

（四）閱讀下面的議論文，完成第15-19題。（14分）

磨礪始得玉成

①冰清玉潔、精金良玉、玉振金聲、玉樹臨風(fēng)……在中國傳統(tǒng)文化里，“玉”常常被用來形容人的優(yōu)秀品

質(zhì)，彰顯著東方美學(xué)的韻味。凝視一塊美玉，看到的是柔美和溫潤；觸摸一塊美玉，感受到的是堅實和

高潔。中國人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，寄托著為人處世的智慧。

②《荀子?法行》中記載，子貢詢問“君子貴玉”的原因，孔子答曰：“夫玉者，君子比德焉”。謙謙君子，

正如溫潤之玉，光華斂于內(nèi)而不炫于外，清輝藏于身而氣韻自生，給人以溫暖和力量。方志敏在獄中面

對敵人的百般誘降和嚴(yán)刑逼供，依舊正氣凜然，堅貞不屈，這是革命先烈“寧為玉碎，不為瓦全”的堅韌

氣節(jié)。黃文秀為了讓基層群眾過上好日子，把韶華留在廣西百色的大山深處，這是當(dāng)代年輕人“艱難困苦,

玉汝于成”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。楊善洲常拿工資接濟困難群眾，為他們買糧食、購種子、送衣被，卻從未利用手

中的權(quán)力為親屬辦過私事，這是優(yōu)秀黨員干部冰清玉潔、白璧無瑕的崇高風(fēng)范。

③玉石藏于山中、埋于谷底，與普通石頭不分軒輕，如何成為眾所敬仰的美玉？堅固細(xì)密的玉石，必得

經(jīng)過一番艱苦的切、磋、琢、磨，才會露出質(zhì)樸面目，顯出純美底色?！坝癫蛔粒怀善鳌?，器與人皆通

此理。大凡成就大業(yè)者、貢獻杰出者、勇赴使命者、舍己為人者，無不是經(jīng)歷幾番潛心學(xué)習(xí)、艱苦鍛煉、

奮斗打拼，才為世所識、為人所贊。磨礪始得玉成，篤行方能致遠(yuǎn)。拿出“燕子壘窩”“老

3

牛爬坡”的勁頭，在工作實踐中戰(zhàn)風(fēng)雨、斗寒霜，在嚴(yán)峻復(fù)雜的斗爭中砥礪心性、強壯筋骨、增長才干，

才能琢磨成器、百煉成鋼，最終有所成就。

④廣大青年要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人。

每塊玉都有獨特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個青年也都有獨特的稟賦與追求。對玉的雕琢不能千篇一律，對青年

人才的培育也講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。廣大青年也

需要在干事創(chuàng)業(yè)的路途中，心懷真善美的追求，以不負(fù)韶華之朝氣、激越滄海之膽氣，將為人民服務(wù)的

意識鐫刻在靈魂深處，清白做人，踏實做事，讓青春之花在人民最需要的地方綻放。胸懷錦繡，腹隱珠

現(xiàn)，時時砥礪，事事精進，必能成為棟梁之才。

⑤“言念君子，溫其如玉”。正如美玉經(jīng)得起歲月的淘洗，美德懿行耐得住時間的檢驗和人心的評判。以

人比玉，由玉及人，我們每個人都需要更加勤勉，用時間和汗水雕琢自己，努力成為一塊“美玉”，永遠(yuǎn)

散發(fā)潔凈通透的光澤。

（選自《人民日報》，有刪改）

15、你認(rèn)為這篇文章的中心論點是。（2分）

16、下面是文章的脈絡(luò)，請補出空缺的部分。（3分）

①詮釋玉的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵——②——③——④廣大青年人要磨礪自己，成為棟梁之才一⑤

17、下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）

A.第①段以含“玉”字的成語提出論題“玉”，然后以“中國人從美玉身上，尋找到了修身立德的追求，寄托

著為人處世的智慧”引出下文的論述。

B.第②段中“寧為玉碎，不為瓦全”艱難困苦，玉汝于成”“冰清玉潔，白壁無瑕”分別概括出方志敏、黃文

秀、楊善洲三人的特點，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、形象性。

C.因為每塊玉都有獨特的形態(tài)與氣質(zhì)，每個青年也都有獨特的稟賦與追求。對玉的雕琢不能千篇一律，

故而對青年的培育也應(yīng)順其自然。

D.拿出“燕子壘窩，老牛爬坡，的勁頭……最終有所成就"，運用比喻論證的方法，使論述的道理形象易懂。

18、“磨礪始得玉成”，結(jié)合本文內(nèi)容，你覺得應(yīng)該從哪些方面來磨礪自己？（4分）

19、在第③段橫線處補充一個論據(jù)，下列哪個事例更恰當(dāng)？為什么？（3分）

【甲】吳天一研究高原病學(xué)，一干就是60多年。調(diào)研期間，他雖遭車禍，但仍深入一線，潛心研究。他

的付出，讓建設(shè)青藏鐵路的14萬筑路大軍無一因高原病死亡。

【乙】武漢退休老人馬旭與丈夫畢生節(jié)儉，一分一毫積累幾十年，向家鄉(xiāng)木蘭縣教育局捐贈千萬元。以

點滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁，耐得住清貧，守得佳心靈的高貴，令世人贊嘆。

（五）閱讀小說《琢磨》，完成第20-23題。（20分）

琢磨揭方曉

寒氣一陣緊似一陣，將小城壓迫得喘不過氣來。

可逼仄的醬巷深處，李八爺并無壓抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤著火、呷著茶。手中的茶杯，

茶水淺了又續(xù)，續(xù)了又淺；爐中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得續(xù)水三五回了，添炭七八次了，

顧客卻仍舊沒有上門。

沒人上門就沒人上門唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。和他一樣悠然自得的，還有杯中溫潤的

茶水，還有爐中熱烈的炭火，還有這條逼仄的醬巷。醬巷從來無醬。不管是生抽、老抽這樣傳統(tǒng)的醬油，

還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這樣層出不窮的鮮美調(diào)味品，統(tǒng)統(tǒng)沒有。無醬，卻有名，在這座小城，可

以說無人不知，無人不曉。因為這條小巷的人端的都是“金飯碗”“銀缽缽”，家家戶戶都是金銀匠，熔、

敲、壓、拉、剪、亥U、磨，一通神出鬼沒的操作，像變戲法般，金燦燦的戒指、沉甸甸的手鐲、銀閃閃

的項圈橫空出世，給美麗的女人以精致，給康健的男人以華貴，給悠長的日子以精琢細(xì)磨。

而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛。他常驕傲地吹噓，說自家祖輩曾給王府打過金銀器，某

某王妃，又或是某某公主，她們戴的頭簪、鳳冠、項鏈、戒指、手鐲、手鏈、耳環(huán)、耳釘?shù)纫槐娊疸y飾

品，全是自家祖輩精琢細(xì)磨出來的呢。這話，半真半假吧?？舍u巷一半的金銀匠是他的徒弟，另一半是

他的晚輩后生，這可是實打?qū)嵉?，不虛，不假?？梢哉f，在這條巷子里，李八爺就是手藝出神入化的神

一般的存在。

不過，那是過去了。

現(xiàn)在這條巷子冷清多了。敲打聲、淬火聲、焊接聲，仿佛只是一轉(zhuǎn)身，就突然沒入了泥瓦間，沒入了堂

榭里，再也找不回來。時代在發(fā)展，女人們、男人們越來越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋,

4

不時髦。順天應(yīng)地，李八爺?shù)耐降軅?、晚輩后生們，一個個都闖出了醬巷，在小城繁華大街、熱鬧賣場,

開了一家又一家金銀珠寶店，專賣黃金珠寶成品，生意火得一塌糊涂。

李八爺對此極為不屑：“手藝人，哪能不靠手藝吃飯？”

“手藝人，怎能成了買賣人？”

“手藝人，不能這樣沒有出息呀！”

李八爺一口一個“手藝人”，顯然，他對自己“手藝人”的身份極為看重，覺得這是他一生最閃亮、最完美

的標(biāo)簽。

“真不靠手藝吃飯了！”

“手藝人也得養(yǎng)家糊口哇！”

“金銀匠賣成品金銀飾，怎就沒出息？”

徒弟家旺心中不服，經(jīng)常這樣嘀咕著反擊。

家旺惦記著師父咧，多次上門要李八爺去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，

師父李八爺?shù)拿?，就是小城獨一無二的金字招牌，是一等一的手藝，是一等一的信譽，是一等一的分

量。只要他在，店里生意一定會更加紅火。

李八爺直接拒絕：“我是手藝人，不當(dāng)門神?！?/p>

家旺氣惱，暗自嘟嚷：“都啥時代了，機器化大生產(chǎn)不比你那敲敲打打強？真是老頑固，老固執(zhí)，老守舊，

老執(zhí)拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤蛇子?！?/p>

李八爺耳朵賊精，好似聽見，回首怒斥：“說啥嘲？”

家旺一腦門的汗，支支吾吾，撒丫子逃遠(yuǎn)了。

眼見沒客人上門，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌槽、焊槍、印泥、噴槍、用煙這些“老伙

計”，打細(xì)微如1克的項鏈，拉粗壯如120克的手鏈。棱角分明的金塊，經(jīng)過李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉

破黃金萬點輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”?？傊?，精美絕倫。

面對自己的杰作，李八爺心中無喜，亦無悲。只打量片刻，便將這樣巧奪天工的藝術(shù)品，付之一炬，熔

為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費盡心機琢磨成精美絕倫的藝術(shù)品。又打量片刻，又付之一炬，

又認(rèn)真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又認(rèn)真琢磨……循環(huán)往復(fù)，樂在其中。

鄰居羅壽來無聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，李八爺亦笑得燦爛。兩個七老八十的人，孩子般快樂，

哪里還有什么寒氣喲。

“休道黃金貴，安樂最值錢?！崩畎藸斝闹械某~，磅礴而出。隔著好幾里遠(yuǎn)的家旺，沒來由的，心中倏

地一緊。

（選自《小說選刊》2022年5月）

20、下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.開頭“寒氣”壓迫到結(jié)尾沒有“寒氣”，表明天氣好轉(zhuǎn)。

B.“醬巷”從過去的繁榮到現(xiàn)在的冷清，意味著“手藝”傳承面臨窘境。

C.家旺與李八爺?shù)膶φ帐菫楸憩F(xiàn)家旺與時俱進，具有創(chuàng)新精神。

D.李八爺琢磨打造又燒毀巧奪天工的藝術(shù)品，就是為提高工藝水平。

21、結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語句。（8分）

①棱角分明的金塊，經(jīng)過李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬點輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€

是“梅蕊重重何俗甚”。（請從修辭手法的角度，分析其表達效果）（4分）

②我是手藝人，不當(dāng)門神。（請結(jié)合語境分析其含義）（4分）

22、“琢磨”在文中有較為豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合文本寫出其中兩條。（4分）

23、文末，李八爺心中的唱詞磅礴而出，隔著很遠(yuǎn)的家旺即“沒來由地，心里倏地一緊”。這如何理解？

（5分）

三、作文（60分）

蹣跚學(xué)步的孩子碰撞到桌角，撞出的是一陣眼淚汪汪的哭泣，下次路過桌角會繞道；清泉和石頭的碰撞,

撞出的是一曲鈴鈴作響的自然之歌，自然之美；紅茶和牛奶的碰撞，撞出的是一杯醇香爽滑的奶茶……

碰撞是挫折，是錘煉，也是成長；碰撞是摩擦，是矛盾，是沖突，也有收獲；碰撞產(chǎn)生新的事物，讓生

活更加豐富多彩……

請以“在碰撞中成長”為題寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名；（3）書寫工整規(guī)范。

5

參考答案

1、詮融暇脈

2B

3D

4、（1）山岳潛形（2）余則縊袍敝衣處其間（3）英雄末路當(dāng)磨折（4）群臣吏民能面刺寡人之過者（5）

錦帽貂裘，千騎卷平岡；馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

5、（1）示例：閏土，從一個天真活潑的小英雄變成麻木迷信的木偶人，我從他身上讀出了苦難艱辛的

生活經(jīng)歷；于勒，從一個行為不端的敗家子變成全家翹首以盼的唯一希望，我從他身上讀出了唯利是圖

的虛偽人性。（人物、變化、感悟，一點1分）

（2）形成豐富情感；塑造美好靈魂；感悟人生真諦（結(jié)合劃線內(nèi)容擬寫動賓短語）

（3）版塊名稱：小說天地?暢游科幻世界理由:兩部作品都是科幻小說，用文字帶領(lǐng)讀者在科幻的海

洋里暢游，感受未知世界的美好。

6、（1）B（“由遠(yuǎn)及近”錯誤，應(yīng)是“由近及遠(yuǎn)”。這兩句寫詩人登上塞垣的所見：映人眼簾的，是衰草遍

地、寒風(fēng)呼嘯的蕭條荒涼景象；縱目遠(yuǎn)眺,只見白日昏暗，寒云蒼茫，天地玄黃）

（2）①對邊塞蕭條冷落現(xiàn)狀的傷感；②對邊患深重頻仍的憂愁；③對報國壯志無法施展的怨恨；④

對諸將腐敗無能的憤怒。（每點1分）

7、CE

8、在杭州詩會上，匡超人結(jié)識了一群斗方名士，受他們影響，沽名釣譽，逐漸失掉了淳樸善良的心性；

在潘三的帶領(lǐng)下，匡超人替人代考，大把斂財，失格失德；匡超人逼妻回鄉(xiāng)，隱瞞婚史，進京另娶，攀附

權(quán)貴，背信棄義，喪失做人底線；潘三入獄后，匡超人拒絕探望，薄情寡義，令人不齒。（答到3點即可）

9、胡屠戶示例：通過鮮明的對比（1分），如范進中舉前，胡屠戶說他“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒用的人”，對范

進極盡諷刺嘲弄之能事；待到范進中舉了，他稱范進“賢婿老爺"天上‘文曲星看到范進衣襟皺了,一路上

扯了幾十回（2分）。突出了胡屠戶態(tài)度前倨后恭、庸俗勢利的市價小人的丑惡嘴臉，諷刺了科舉制度對

讀書人的毒害（1分）。

嚴(yán)貢生示例：作者運用典型的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫，把嚴(yán)貢生的“六親不認(rèn)”刻畫得淋灣盡致（1分）。如在弟弟

嚴(yán)監(jiān)生臨死前，嚴(yán)貢生不來詢問、關(guān)心；直到嚴(yán)監(jiān)生死后“過了三四日”，才見“嚴(yán)大老官”“從省里科舉了

回來”（2分）。這說明了當(dāng)時封建科舉麻痹人心，科舉在嚴(yán)貢生這一類文人眼里遠(yuǎn)遠(yuǎn)比親情重要（1分）。

10、（1）①朝（朝見、接見、召見）②去（損失、失去）

③明日（第二天）④且（將要、將會）

（2）C

11、齊使來求東地/為之奈何

12D（“昭常假托王命守衛(wèi)東地”錯，昭常是奉楚襄王之命駐守東地，子良說昭常假托王命只是托辭。故

選D。）

13、①韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。

②（你們）阻止楚國太子不讓他歸國，這是不仁；（現(xiàn)在）又想奪取楚國五百里東地，這是不義。

14、子良向北到齊國進獻五百里土地；昭常率兵駐守東地；景鯉西行向秦國求取救援。

參考譯文

楚襄王為太子的時候，在齊國做人質(zhì)。楚懷王去世，太子向齊王辭行，請求回國即位。齊王阻止說：“給

我楚國東部土地五百里，我就放你回去。你不給我，你就不能回去?！碧诱f：“我有一位老師，我回去

問問他?！碧訋煾瞪髯诱f：“獻給他土地，這是為了安身啊。因為吝嗇土地而不為死去的父親送葬，這

是不義的行為。所以我說獻給他土地對你更有利?！碧拥烬R國宮中，告訴齊王說：“敬獻士地五百里?！?/p>

齊王這才放楚太子回國。

楚太子歸國后，即位為楚王。齊國派出兵車五十乘，來楚國索取東地。楚王告訴慎子說：“齊國使者來索

取東地，怎么辦？”慎子說：“大王明天召見群臣，讓他們提出自己的意見?！鄙现鶉恿歼M宮拜見楚王。

子良說：“大王不能不給他。大王說話一言九鼎，許諾了萬乘大國齊國而又不給，這是不講信用。我請求

先割讓東地，然后再攻打下來。割讓土地，這是講誠信；攻打齊國，這是顯示勇武。所以我說把東地給

齊國?！弊恿汲鰜恚殉＿M宮拜見楚王。昭常說：“不能給（東地）啊！所謂萬乘之國，是因為土地廣闊

才被稱為萬乘之國?，F(xiàn)在失去了五百里東部土地，是丟失了東部一半的土地。這樣楚國就只有萬乘之名，

卻沒有千乘兵車的實力，這樣不行。所以我說不能給它。我請求去守衛(wèi)東部土地?！闭殉３鰜恚磅庍M宮

去見楚王。景鯉說：“不能給（東地）啊。即使這樣，楚國不能獨自守住東地，我請求西行向秦國求取救

援?！本磅幊鰜?，慎子進宮拜見楚王。楚王把三個大臣出的主意都告訴了慎子，說：“我用他們?nèi)苏l的

6

計策呢？“慎子回答說：“大王都用。”慎子說：“我請求驗證我的說法，而大王將會看到確實應(yīng)該這樣做。

大王派上柱國子良率領(lǐng)兵車五十乘，向北到齊國進獻五百里土地。在派出子良的第二天，派昭常為大司

馬，命令他去守衛(wèi)東地。在派出昭常的第二天，派景鯉率領(lǐng)五十乘兵車，向西到秦國求救?！背?/p>