2024屆湖北省宣恩縣中考一模語文試題含解析

2024屆湖北省宣恩縣中考一模語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列各項分析與判斷中，不正確的一項是A．“油麻地家底最厚實的一戶人家，就是杜小康家?！本渲屑狱c的詞依次是形容詞、數(shù)量詞、副詞。B．“根深葉茂”、“撥動心弦”、“異常興奮”依次是并列短語、動賓短語、偏正短語。C．“這激動人心的一幕，一直深深地印在我的腦海里?！边@個句子的主干是“一幕印在腦海里?！盌．“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！边@是一個轉(zhuǎn)折復句。2．下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（）A．105歲高齡的著名作家楊絳先生在北京去世,這個消息很快被傳得滿城風雨。B．5月20日,我市各級部門認真落實救災應急預案,有條不紊地開展災后救助工作。C．謝幕戰(zhàn)中的科比,首當其沖,狂砍60分,打破了NBA球員退役的得分記錄。D．雖然這道題很難理解,但是在小明耐心細致的講解下,我們終于幡然悔悟了。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“全國億萬青少年學生陽光體育運動”啟動后，我市開展了豐富多彩的體育活動。B．聽到這個幽默的故事，同學們?nèi)炭〔唤匦α似饋?。C．我們一定要抓住“中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)”建設(shè)這個稍縱即逝的機遇，為發(fā)展家鄉(xiāng)做出貢獻。D．我們堅信，通過全國人民的共同努力，舉世矚目的2022年北京冬奧會將獲得圓滿成功。4．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)閱讀是一種孤獨，它同看電影，看錄像，聽音樂會是那樣地不同，后者是一塊巨大的生日蛋糕可以共享，閱讀只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人的竊竊私語。（），但你此時只感覺他在為你而歌唱，如果你不聽，他也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。A．他在相同的時間對不同的人說過同樣的話B．他在不同的時間對相同的人說過不同的話C．他在相同的時間對相同的人說過不同的話D．他在不同的時間對不同的人說過同樣的話5．下列說法有誤的一項是（）A．《名人傳》中敘述了德國的貝多芬、意大利的米開朗琪羅和俄國的托爾斯泰充滿苦難和坎坷的一生。B．魯迅在《二十四孝圖》中著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，指責封建孝道的虛偽和殘酷、將“肉麻當作有趣”。C．通常人們在信尾寫上“此致敬禮”，這個“此”是代指后面的“敬禮”。D．《黃河大合唱》，由光未然（張光年）作詞、冼星海作曲，是宣揚革命精神的音樂史詩，是中國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作的重要作品。6．請閱讀下面的文字，按要求回答問題。蘇報訊：相城區(qū)有關(guān)部門日前提供消息，江蘇省旅游資源規(guī)劃開發(fā)質(zhì)童評定委員會發(fā)布公告，批準省內(nèi)5家景區(qū)為國家4A級旅游景區(qū)，完整記錄故宮皇家御用金磚歷史的蘇州御窯金磚博物館榜上有名。2006年，御窯金磚的制作工藝被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄。同年，陸慕御窯址又被省政府列為第六批江蘇省文物保護單位。而通過建造博物館，活態(tài)文物保護，展示金磚文化，弘揚工匠精神的想法也在慢慢萌發(fā)。2010年前后，博物館的建造正式被納入議事日程。2016年5月18日，設(shè)想終于變?yōu)楝F(xiàn)實，建設(shè)于御窯遺址的蘇州御窯金磚博物館揭開了神秘面紗。御窯金磚因其顆拉細膩，質(zhì)地密實，敲之作金石之聲，故稱“金磚”。相傳在明代永樂年間，明成祖朱棣遷都北京，大興土木建造紫禁城，發(fā)現(xiàn)御窯村特有的澄泥土質(zhì)上乘，細膩堅硬，適宜制成上等她師專，才定下御窯村燒的磚為皇家建筑專用，并賜“御窯”二字。(蘇州日報)(1)請給以上材料擬寫一個標題(18個字以內(nèi))。(2)第②段畫線句為病句，請使用修改符號在下面句子中改正。而通過建造博物館，活態(tài)文物保護，展示金磚文化，弘揚工匠精神的想法也在慢慢萌發(fā)。7．默寫水何澹澹，_________________。（曹操《觀滄?！罚┠钐斓刂朴疲琠_____________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_____________________。（周敦頤《愛蓮說》）_____________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）古代文人喜歡“鴻雁傳書”，請寫出借“雁”傳情的兩句古詩文。8．名著閱讀。閱看《水滸傳》相關(guān)文字和圖片，完成填空。身似山中猛虎，性如火上澆油。心雄膽大有機謀，到處逢人搭救。全仗一條桿棒，只憑兩個拳頭。掀天聲價滿皇州，A！注：上圖中的老人姓鐘離。A處應填寫的人名是________（含綽號）。根據(jù)圖片，結(jié)合閱讀積累，我們可知，該人物在這場對戰(zhàn)中所起的作用主要是：①_____________；②____________________。下列關(guān)于文學名著內(nèi)容的表述，錯誤的兩項是（_______）A．小王子居住的B612星球是土耳其天文學家發(fā)現(xiàn)的，可因為他穿著雅致的西裝而不被人相信。B．太上老君在八卦爐中以文武火煉齊天大圣，最終卻被大圣蹬倒丹爐。這一結(jié)果也是造成唐僧師徒四人受難于火焰山的緣由。C．《格列佛游記》中在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在慧骃國。經(jīng)慧骃國全國代表大會表決通過，格列佛實現(xiàn)愿望，留了下來。D．“人最寶貴的是生命”是保爾人生的準則，這句話也起到了揭示全書主旨的作用。E.《朝花夕拾》寫人則寫出人物的神韻。如在《無常》中，無常也有老婆和孩子，寫出了無常富于人情味的特點。二、閱讀9．江上（明）孫蕡①江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。風起漁船依釣石，潮回歸雁認平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲②閱歲華。（注釋）①孫蕡（fén）：字仲衍，號西庵先生，廣東南海人。②滄州：濱水的地方。1．楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解？2．本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請結(jié)合詩句簡要分析。10．（甲）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄睹献印る墓隆罚ㄒ遥┨煜樵谘喾踩?，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”然猶不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。——節(jié)選自《宋史·文天祥傳》1．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）豈不誠大丈夫哉（2）往之女家（3）威武不能屈（4）俄有詔使止之（5）吾事畢矣2．翻譯下列句子。（1）以順為正者，妾婦之道也。（2）汝何愿？3．下面的句子包含了孟子怎樣的態(tài)度？是焉得為大丈夫乎？4．（甲）文孟子關(guān)于“大丈夫”的論斷，在（乙）文中的文天祥身上是如何體現(xiàn)的？11．風景李小云①從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)鱗次櫛比的高樓，右邊是連綿起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風景中。②媽媽的責罵聲使小翠從沉醉中驚醒，仔細一聽，是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”畫展，獲獎作品將被雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽，畫誰呢？她想了想，一時半會兒沒有理想的人選。③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作，忽然，一高一矮兩個人，從遠處徑直走進了她手指框住的風景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候，學校組織去福利院做公益時她認識的一個患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他。有好一陣子沒去了，小翠打算送一幅雪景圖給他。④兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋，貓著腰向井里看。矮個子回身打開工具包，取出一條皮褲子。兩人似乎在爭執(zhí)什么，矮個子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。⑤過了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的情況，然后又鉆了下去。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個子，那矮個子也一會兒探出頭來取工具，一會兒又探出來放工具。矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來……⑥矮個子脫下皮褲，那高個子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔地撫慰著遠處的山、美麗的樓。⑦“熱力公司的人要挨家挨戶供熱沖洗管道!真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進了屋，小翠沒有回應媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海中。⑧“咚咚咚！”有人敲門。媽媽打開門，小翠側(cè)身看見是高個子和矮個子，他們說明來意后，媽媽讓他們進來了。后面的場景小翠看不到，媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。⑨再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前：一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是泉市好人嗎？！她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然成為星星點點的裝飾。畫作完成的時候，小翠在右下方鄭重地寫上名字——溫暖的使者。⑩秋天，小翠作為獲獎作者代表，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式。會議結(jié)束后，她們隨著人流進入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫：輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，版畫的名字為《堅強的翅膀》。該版畫的創(chuàng)作說明寫道：“她因車禍被截肢，卻堅強不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子；她為社會撒下愛的種子，為自己，也為他人插上奮飛的翅膀?！弊髡呤羌鸭选Ｐ〈浜咭恍?，原來自己在不經(jīng)意間，也成了別人眼中的風景。（選自江山文學網(wǎng)，有刪改）1．小說多處運用照應手法，通讀全文，找出文中兩處前后照應的地方。2．第⑨段中“燦爛的陽光”的作用是什么？3．請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。4．文章題目是《風景》，作者在文中描寫了哪些“風景”？12．讓文明之花長開李斌①古人言：“風有厚薄，俗有淳澆。”社會風俗的改易、文明風尚的養(yǎng)成，遵守怎樣的規(guī)律，又有怎樣的經(jīng)驗可循？②一種新風尚猶如一顆種子，歷經(jīng)歲月洗禮方能枝干遒勁、蒼翠挺拔。以生態(tài)文明為例，砍樹容易造林難，改變?nèi)说挠^念和習慣更難。但是，風尚總會在點滴積累中慢慢變化。從一棵松發(fā)展到百萬畝林海的河北塞罕壩林場，60多年接力植樹造林的山西右玉，實現(xiàn)了從“沙進人退”到“綠進沙退”轉(zhuǎn)變的內(nèi)蒙古庫布其，這些創(chuàng)造了生態(tài)建設(shè)奇跡的地方，同樣創(chuàng)造出建設(shè)生態(tài)文明的寶貴經(jīng)驗。在經(jīng)年累月地增綠護綠中，干部群眾養(yǎng)成了視林木若生命的生態(tài)文明觀，建立起以綠色發(fā)展為己任的生態(tài)責任意識，生態(tài)環(huán)境保護的自覺行動成為裝點祖國大地的一道亮麗風景。③的確，精神的成長、文化的發(fā)展、風氣的變化，相比物質(zhì)文明進步而言是一個緩慢的過程，既需要重視方式方法，也考驗定力耐力。近年來國家正全面開展創(chuàng)文運動，其難度最大的地方則是讓習慣符合文明、讓文明成為習慣。社會文明進步是一個逐漸形成、不斷發(fā)展的過程，對個人而言，這種“文明”體現(xiàn)在對“習慣”的約束上。無論是保持環(huán)境衛(wèi)生中要求大家不亂扔亂吐、推動垃圾分類，還是維持交通秩序時要求大家不亂闖亂停、車輛禮讓行人，其實都是一個幫助市民轉(zhuǎn)變生活習慣，讓習慣符合文明的過程。這個過程如果能得到良好堅持，那么就會發(fā)生質(zhì)的飛躍，讓文明變成一種自覺、一種習慣。然則這個過程必定需要付出時間的代價及足夠的定力與耐力。這其中，人的能動作用尤為關(guān)鍵。從蠻荒到開化，從落后到先進，在時間的催化過程里，人的主觀能動性無疑是最具決定作用的酵素。與此同時，加強制度建設(shè)，善于“兩手抓”，推動思想建設(shè)和制度建設(shè)齊頭并進、相得益彰。④中醫(yī)有一句話，叫“急則治其標，緩則治其本?！焙霌P新風尚，改易舊習俗，治標與治本皆不可忽視。比如作風建設(shè)，既離不開雷厲風行、令行禁止的整治行動，也離不開堅持不懈、持之以恒的耐心和韌勁，否則就可能功敗垂成。古人總結(jié)得好：“物暴長者必夭折，功卒成者必亟壞。”精神文明建設(shè)，需要“滴水穿石”的韌勁，“鐵杵磨成針”的功夫，不斷提升精神文明建設(shè)的境界。⑤文明風尚養(yǎng)成，快慢結(jié)合更有效。綠色出行在中國社會刮起新風潮，共享單車猶如一夜春風般，數(shù)以萬計地遍布中華大地。然而當潮水褪去，堆積如山的廢棄共享單車卻成了新的環(huán)保問題。讓我們不禁問低碳出行的生活新風尚在中國社會到底是曇花一現(xiàn)還是蔚然成風？毋庸置疑的是綠色發(fā)展方式，正成為國際社會生活新風尚。這是應該予以肯定和贊揚的。也應看到，“變成法易，變世風難”。難就難在移風易俗最忌一曝十寒、三心二意，因此更要強調(diào)鍥而不舍、久久為功。我們?nèi)轿话l(fā)力建設(shè)生態(tài)文明，提倡低碳環(huán)保、綠色消費、節(jié)約資源等理念，時時處處推廣這種新風尚，就是為了讓生態(tài)文明成為社會共識、綠色生活成為人人的生活方式。⑥“風氣之變必以漸也”。涵養(yǎng)時代風尚、建設(shè)精神文明、鍛造核心價值，應固本培元，激濁揚清，與時俱進。正如馬克思所說，“再沒有什么比利用時間和機會更能促進我們事業(yè)的興旺”。切準文明風尚的快慢規(guī)律，在常和長上走心入腦、潤澤靈魂，定能讓文明之花長開，精神之河長清。（選自《人民日報》2019年08月，有刪改）1．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．精神的成長、文化的發(fā)展、風氣的變化有個緩慢過程，我們需要足夠的定力及耐力。B．文章開頭段引用古人言，通過設(shè)問，點明文章論題，引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。C．第②段用一個具體的事例來論證，具體形象地闡述風尚總會在點滴積累中慢慢變化。D．文章采用總-分-總結(jié)構(gòu)：先引出論題，然后分析風尚形成的重要性，最后得出結(jié)論。2．下列與文中“文明風尚的養(yǎng)成”含義不相符的一項是（）A．近年來，三亞持續(xù)推進全國文明城市創(chuàng)建，加強環(huán)境整治，營造一個潔凈舒適的投資營商環(huán)境，切實把文明的種子撒向全市各個角落。B．我市采取多項措施引領(lǐng)市民健康生活，公園廣場、專業(yè)的體育場館等，處處可見健身者的身影，市民的健康生活方式逐漸成為新時尚。C．近來，小到洗車、水站，大至商會、球會等服務行業(yè)，紛紛實行“會員制”，“預付消費”在我國的商業(yè)活動中已成為熱門消費方式。D．順德城區(qū)涌現(xiàn)了一大批環(huán)境美、居民贊的社區(qū)街巷，居住環(huán)境整潔優(yōu)美，街坊鄰居之間相處融洽、互幫互助，文明和諧蔚然成風。3．閱讀下面材料，結(jié)合選文內(nèi)容，談談如何才能更好地讓“垃圾分類”成為社會新風尚。2019年7月1日，隨著《上海市生活垃圾管理條例》的實施，一場全民參與的“垃圾分類”戰(zhàn)役在上海打響，北京、廣州等超大城市迅速跟進。垃圾分類紛繁復雜，需要每個環(huán)節(jié)都下足功夫。與之匹配的，是“不分類、不收運，不分類、不處置”的監(jiān)督機制，如果不按標準分垃圾，收運單位可以拒絕接收，這樣就保障了全程分類效果的實現(xiàn)。因垃圾分類改變了百姓千百年來的生活習慣，部分人員短時間難以適應。所以，戰(zhàn)役打響剎那，社會各界意見紛呈，支持反對之聲夾雜。13．閱讀下面選文，完成下列小題?；▋海亚娜痪`放①一年又一年，目送著孩子們一批批離去，總以為一切如流水般過去，能默默守望已足矣。那個傍晚，那一聲“老師”，使我頓覺花香四溢。原來，不曾留意間，花兒已悄然綻放。②那是給新生家長培訓接近尾聲的時刻，已經(jīng)到最后的聯(lián)歡環(huán)節(jié)了。被疲憊襲擊得心力透支的我，一個人靜靜坐在最后面，欣慰地體味著家長們的真情感言和投入表演。一個高大陽光的小伙子走過來，蹲在我的面前，我知道他是一天活動里表現(xiàn)比較突出的一位年輕爸爸。不由得稱贊道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝視著我：“陳老師，您仔細看看，還認識我嗎？我是您當年帶過的‘小松樹’呀！您家訪還到過我家呢，我可記得您！”端詳著眼前這高大健壯的年輕爸爸，記憶如潮。當年那個胖乎乎的小調(diào)皮、小聰明的模樣浮上了心頭。因為他名字里有個“松”字，大家都親昵地叫他“小松樹”。這小伙子，那眉眼、那舉手投足，的確有當年“小松樹”的樣子。我不由得嗔怪：“你這孩子，怎么不早告訴我呢？”當年的小調(diào)皮如孩子般開心地笑了起來：“我想給您驚喜呀，讓陳老師看看我當爸爸了?！雹鄱嗄赀^去了，我的學生長大了，工作了，為人父母了。我的學生有孩子了！我的學生把他的孩子也送到我這兒來了！當年的我，還沒有眼前的“小松樹”的年齡大，正滿懷著夢想和激情去編織著我的教育夢。和班里孩子一起遇到特殊情況時，每每是和他們一起哭、一起笑，許許多多的故事都銘記著。于是，我們在喧鬧的演出后場遙憶起當年。小松樹說，他們那時背后叫我“小老師”。有一次他到衛(wèi)生間頭磕破了，是我流著淚送他到醫(yī)院；他伸腿絆小女生時，我狠狠地批評過他；他上小學后，我對他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……回憶、暢談，往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著透支，沖刷著疲憊。內(nèi)心被眼前我的學生、我學生的家長攪動得碧波蕩漾、漣漪輕動。④那天家長培訓活動快要結(jié)束的時候，我當年的學生“小松樹”獲得了最佳表現(xiàn)獎。上臺領(lǐng)獎那一刻，他幽默地說要發(fā)表獲獎感言。他抱著話筒激動地說：“感謝CCTV！感謝幼兒園TV！今天是我26年最開心的時刻。我回到了當年的母校，看到了我最親愛的老師。我給孩子也選擇了我的母校！我作為家長，我又在母校參加了一天的培訓活動，還得了獎！太讓我驕傲和自豪了！我和我的孩子，要和我們的老師一起分享這最幸福的時刻?！蔽衣牭剿诤拔遥铱吹揭粋€年輕的媽媽指揮著一個胖乎乎的小寶寶蹦跳著上了臺。那一刻，我忽然間淚流滿面！⑤我輕輕拉過“小松樹”的手，只是不再是小手；當年的小不點，如今是一米八幾的大個子了。我又輕輕抱起小寶寶，寶寶舉起鮮紅的獎狀。那一瞬間，全場掌聲雷動！被一代一代催老又何妨？和孩子們在一起，我有過不完的青春?、尬业幕▋海业囊慌忠慌幕▋?，早已悄然遍地綻放。（選自《教師博覽》2017年第2期，作者陳玲，有改動）1．結(jié)合選文②~⑤段內(nèi)容，按事情發(fā)展的先后順序，梳理主要事件，補寫方框中的內(nèi)容。2．選文第③段“他上小學后，我對他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……”中加點詞語有什么表達效果？3．請從修辭角度賞析選文第③段畫線句子。往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著透支，沖刷著疲憊。內(nèi)心被眼前我的學生、我的家長攪動得碧波蕩漾、漣漪輕動。4．選文第⑥段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？5．即將畢業(yè)的同學們，你們讀了本文，一定會有自己獨特的感受，請聯(lián)系實際談一談。三、語言表述14．下列語段有好幾處語病，請用規(guī)定的符號加以修改。①自去年10月以來，使“共享單車”成為各地、各媒體關(guān)注度較高的熱詞之一。②記者昨天從市城管局獲悉，首批近10000輛左右無樁共享單車“登錄”我市。③目前，提供車輛服務的永安公共自行車股份有限公司已接受監(jiān)督、承擔責任，并與市城管局公共自行車管理處簽訂協(xié)議。④對之前共享單車在一些城市反映出的亂停放、監(jiān)管無序等現(xiàn)象，停車管理處將予以整頓。①句成分殘缺，應刪去__________②句前后矛盾，應刪去__________③句語序不當，應將________調(diào)換為_________④句搭配不當，應將________改為________四、寫作15．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們的生活是多姿多彩的，而融入生活，享受生活，我們也會擁有豐富多彩的體驗，或快樂、愜意、溫暖、幸福、期待、激動、興奮……或傷心、痛苦、失望、委屈、哀愁、懊惱、迷惘……但每一次的體驗，都會帶來不一樣的收獲——收獲心靈的蛻變、生活的哲理、親情的無私、友情的可貴……請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“那次體驗，那份收獲”為題，寫一篇記敘文。要求：①要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；②不少于600字；③不能出現(xiàn)真實的地名、班級名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

C分析與判斷不正確。“這激動人心的”作定語?！耙恢鄙钌畹亍弊鳡钫Z?！霸谖业哪X海里”介賓短語作補語。所以句子的主干是“一幕印”。2、B【解析】

此題考查的是成語的理解與運用。A項中的“滿城風雨”形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)與語境不符；C項中的“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災難。與語境不符；D項中的“幡然悔悟”迅速徹底地后悔醒悟。與語境不符。故選B。3、B【解析】

B項，“忍俊不禁”意思是忍不住地笑，與“笑了起來”意思重復。4、D【解析】

考查句子的銜接與連貫。根據(jù)前一句“傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人竊竊私語”，和后一句中的“但……”起到轉(zhuǎn)折作用，強調(diào)“閱讀”是在不同的時間對不同人說過一樣的話，故選D。5、C【解析】

ABD三項正確。C項錯誤。“此”字是概括全文，了結(jié)全篇，指的是信的內(nèi)容。6、（1）蘇州御窯金磚博物館獲評4A級景區(qū)；（2）而通過建造博物館，保護生態(tài)文物，展示金磚文化，弘揚工匠精神的想法也在慢慢萌發(fā)。【解析】

（1）擬寫新聞標題。要題文一致；一語破的；簡潔明快；旗幟鮮明；生動活潑。一般的格式為：“誰干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”?？商崛дZ一句“批準省內(nèi)5家景區(qū)為國家4A級旅游景區(qū)，完整記錄故宮皇家御用金磚歷史的蘇州御窯金磚博物館榜上有名?！眽嚎s整理即可。（2）“建造博物館，展示金磚文化”是動賓短語，三個句子要保持一致，改為“保護活態(tài)文物”。7、（1）山島竦峙（2）獨愴然而涕下（3）濯清漣而不妖（4）海日生殘夜（5）鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊/塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意……【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：竦，濯。8、⑴拼命三郎石秀①探明盤陀路機關(guān)，助陷入迷宮的宋江突圍；②陣前假敗被俘，里應外合攻破祝家莊。⑵AC【解析】

（1）這段文字是描寫《水滸傳》中的天慧星拼命三郎石秀。石秀“探路祝家莊”，祝家莊道路難走，于是宋江派石秀楊林探路，石秀不僅成功地從鐘離老人那里探明了盤陀路的機關(guān)，而且還幫助陷入迷宮的宋江突圍。顯示了超強的情報工作能力。不久石秀又假敗、甘愿被臥底的孫立俘虜?shù)阶＜仪f當內(nèi)應，石秀為打破祝家莊立下了大功，從而也在梁山站穩(wěn)了腳跟。（2）A錯誤，沒人相信他因為他的土耳其服裝。C錯誤，在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”國，然而“慧骃”國決議要消滅那里的列胡，所以格列佛的愿望無法實現(xiàn)。無奈之下，格列佛只好乘小船離開該國打道回府。二、閱讀9、1．因為初秋時節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，就像是樹葉上開出紅紅的花兒。或作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋時節(jié)，江楓—片青色樹葉中點綴著紅葉的美景。2．例：詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒，又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉(xiāng)愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中的這種情感，但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸變得開朗曠達起來。尾聯(lián)寫心底的憂愁巳被風吹盡，在那濱水之處（滄洲）每年也可以欣到江上的大好風光，即為明證?！窘馕觥?/p>

試題分析：1．此題考查學生對詩歌語言賞析能力，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感?！扒鄺鞒踔ā钡囊馑际牵呵嗌臈魅~就像剛開了花。這一句采用了比喻的修辭手法，楓葉初著花就像樹上開出了紅花。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。2．此題考查學生對詩歌感情的理解，“一切景語皆情語”，通過景物描寫，體會作者的思想情感。從“客帆和月宿蒹葭”可以體會出詩人漂泊他鄉(xiāng)，有著淡淡的思鄉(xiāng)之情?！霸七^疏雨數(shù)千點，臨水小村三四家。風起漁船依釣石，潮回歸雁認平沙?！边@些語句展現(xiàn)了一副清新幽靜的美景，此時作者的心境豁然開朗，“秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華”，此時作者的愁緒已隨風飄散?！究键c定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。10、1．（1）真正，確實。（2）同“汝”，你。（3）使……屈服（屈服，這里是使動用法）（4）頃刻，一會兒。（5）完結(jié)，結(jié)束。2．（1）以順從為原則的，是婦女之道。（2）你有什么愿望？3．運用反問語氣，不僅僅是對景春所持觀點的否定，也包含了對公孫衍、張儀之流的不屑和鄙視。4．文天祥被俘后，面對死亡和威逼利誘，一身浩然正氣，寧愿死也不愿意投降，正是孟子“大丈夫”論斷中做事合乎道義，無論得志與否都不放棄自己的原則的體現(xiàn)。文天祥做到了孟子所謂的“富貴不能淫，威武不能屈”，是真正的“大丈夫”。（三點，答兩點即可）【解析】1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！芭?，通假字，通“汝”，你；“屈”，使……屈服（屈服，這里是使動用法）。2．要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“順”順從；“正”，原則；“何”，什么。3．要求學生仔細閱讀文本，在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“景春曰：公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！狈治?，“是焉得為大丈夫乎？”是孟子運用了反問語氣，不僅僅是對景春所持觀點的否定，也包含了對公孫衍、張儀之流的不屑和鄙視。4．要求學生在理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析即可。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之曰不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈此之謂大丈夫”中可知，孟子認為大丈夫應該講仁義、守禮法、做事合乎道義，具有不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷惑、動搖、屈服的精神；結(jié)合乙文內(nèi)容可知，“左右命之拜，不拜”“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎”“國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎”“天祥臨刑殊從容”等語句均體現(xiàn)了孟子的“大丈夫”思想主張。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安居家中，天下就太平無事．”孟子說：“這哪能算是有志氣作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親訓導他；女子出嫁時，母親訓導她，送她到門口，告誡她說：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫！’把順從當作準則，是婦女之道．（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣！）居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實現(xiàn)理想時，與百姓一同遵循正道而行；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走自己的道路．富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子．”（乙）文天祥在北方共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是元世祖召文天祥入朝，對他說：“你有什么愿望？”文天祥回答說：“文天祥受大宋恩澤，擔任宰相，怎能臣事他姓之人呢？只愿賜死就滿足了?！笨墒窃雷孢€是不忍心殺文天祥，就讓他退下了。有人進言，竭力贊成依從文天祥的請求，元世祖同意了。文天祥臨刑時特別從容。向南方行了拜禮后死去，死的時候年僅四十七歲。11、1．①第②段中寫“這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣”與下文小翠畫作名字《溫暖的使者》相呼應;②第③段中寫“佳佳特別喜歡畫畫”與結(jié)尾佳佳的畫作獲獎相呼應；③第⑧段中寫“媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里”與下文小翠“因車禍被截肢”相呼應。2．①照應標題，推動故事情節(jié)發(fā)展，引出下文小翠畫“泉市好人”的情節(jié)；②使人物形象更鮮明，烘托矮個子和高個子幫居民沖洗供熱管道后愉悅的心情，突出他們的心如陽光般燦爛，體現(xiàn)了他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的美好心靈。3．①心思細膩、內(nèi)心善良、熱心幫助別人：小翠在福利院做公益時，主動幫助患有先天性心臟病的佳佳；②熱愛生活、心靈手巧：用一支畫筆畫出大自然的美和社會上的好人好事；③積極樂觀：小翠雖然殘疾，但仍積極面對生活，尋找生活中的美好。4．①由高樓、群峰、小雪組成的自然美景；②矮個子和高個子忍受污臭修理管道的樣子，以及他們在陽光下微笑的樣子；③小翠身患殘疾，但依然在窗前為社會好人作畫；④佳佳畫筆下的小翠在風中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿的樣子?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對照應手法的把握。前文中已經(jīng)交代了的內(nèi)容，在后文中一定要有著落；后文中將要寫到的內(nèi)容，前文中應先略作提示，這就是照應。根據(jù)標題“風景”和第①段內(nèi)容“好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風景中”分析得出：正文與標題相照應；根據(jù)第①段內(nèi)容“好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風景中”和第⑩段內(nèi)容“小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成了別人眼中的風景”分析得出：開頭與結(jié)尾相照應。根據(jù)第③段中寫“佳佳特別喜歡畫畫”與結(jié)尾佳佳的畫作獲獎相呼應分析得出：是前“伏”后“應”相照應。2．本題考查學生對環(huán)境描寫作用的把握。景物描寫在文中的作用一般有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題?！盃N爛的陽光”主要突出陽光的燦爛，從內(nèi)容來看，是為了以燦爛的陽光來陪襯一高一矮兩個兢兢業(yè)業(yè)工作的工人，突出他們的心如陽光般燦爛；從全文要表現(xiàn)的主旨來看，小說以“風景”為題，而這風景正是出現(xiàn)在燦爛的陽光下，所以此處的環(huán)境描寫還起到了照應標題的作用，以此引出小翠畫作的構(gòu)思，從而為文末點明主旨服務。3．分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。根據(jù)“她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候，學校組織去福利院做公益時她認識的一個患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他。有好一陣子沒去了，小翠打算送一幅雪景圖給他”得出：心思細膩、內(nèi)心善良、熱心幫助別人；根據(jù)“她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓房，在這幅畫中已然成為星星點點的裝飾。畫作完成的時候，小翠在右下方鄭重地寫上名字——溫暖的使者”得出：熱愛生活、心靈手巧；根據(jù)“她因車禍被截肢，卻堅強不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子；她為社會撒下愛的種子，為自己，也為他人插上奮飛的翅膀”得出：積極樂觀：小翠雖然殘疾，但仍積極面對生活，尋找生活中的美好。4．本題考查對標題及小說內(nèi)容的把握。標題的“風景”一語雙關(guān)，既指小翠所看到的美麗的生活實景，還指人物的美好品質(zhì)，了解了這一點根據(jù)小說內(nèi)容逐一概括即可。首先表現(xiàn)的是小翠醒來后隔窗所見到的高樓、群峰、雪組成的自然美景，然后是指她所見到的一高一矮兩個工人在井里工作卻很開心的美景；最后可以看出坐在輪椅中作畫的小翠也是一道美麗的風景，而福利院里的佳佳能捕捉到這個風景，她本身也是美麗的風景。12、1．B2．A3．政府要加強科學管理、形成長效機制、推動習慣養(yǎng)成；加強法規(guī)制度體系建設(shè)，充分調(diào)動全民參與積極性，形成推動垃圾分類的強大合力；人們放眼長遠，讓垃圾分類成為新習慣，日常生活環(huán)境就能得到改善。（言之有理即可）【解析】

1．本題考查對文本內(nèi)容的理解。B．首段引用名言，以問句的形式引出論題，并引起下文的論述。本項中“通過設(shè)問”表述有誤。故選B。2．本題考查篩選信息和對文本內(nèi)容的理解。A．作者認為養(yǎng)成文明風尚最難的地方在于“讓習慣符合文明、讓文明成為習慣”。既要發(fā)揮人的主觀能動性，又要加強制度建設(shè)。還需要“堅持不懈、持之以恒的耐心和韌勁”。本項中三亞的作法是加強環(huán)境整治，營造投資營商環(huán)境，與“養(yǎng)成文明風尚”無關(guān)。故選A。3．本題考查比較閱讀。根據(jù)第三段中的“實都是一個幫助市民轉(zhuǎn)變生活習慣，讓習慣符合文明的過程。這個過程如果能得到良好堅持，那么就會發(fā)生質(zhì)的飛躍，讓文明變成一種自覺、一種習慣”可得：政府要加強科學管理、形成長效機制、推動習慣養(yǎng)成。根據(jù)“加強制度建設(shè)，善于‘兩手抓’，推動思想建設(shè)和制度建設(shè)齊頭并進、相得益彰”可得：加強法規(guī)制度體系建設(shè)，充分調(diào)動全民參與積極性，形成推動垃圾分類的強大合力。根據(jù)第五段中的“難就難在移風易俗最忌一曝十寒、三心二意，因此更要強調(diào)鍥而不舍、久久為功”可得：人們放眼長遠，讓垃圾分類成為新習慣，日常生活環(huán)境就能得到改善?！军c睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。13、1．“我”意外地見到“小松樹”“小松樹”發(fā)表獲獎感言（意近即可）2．“嵌”是動詞，嵌入、鑲嵌的意思，生動形象地寫出了“我”對“小松樹”的影響之深，表達了學生對老師的愛戴。3．運用比喻的修辭方法，把往事比喻成“夏日里的淙淙溪流”，把內(nèi)心的波動比作“碧波蕩漾”“漣漪輕動”，生動形象地寫出了暢談往事使“我”忘記了疲憊。表達了“我”內(nèi)心的快樂和幸福。4．結(jié)構(gòu)上：照應文題和開頭，總結(jié)全文。內(nèi)容上：深化（升華）中心，含蓄地表達了學生們在不知不覺中健康成長，給“我”帶來了幸福感。（意近即可）5．能有正確的認識，聯(lián)系實際談感受。示例：教師是辛勤的園丁，哺育了一代又一代的花朵。我們作為年青的一代，在老師的指導下，完成了學業(yè)，充實了自身，以后也應該繼續(xù)發(fā)揮自我，展現(xiàn)自我?！窘馕觥?．此題考查學生概括故事情節(jié)的能力。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。從“一個高大陽光的小伙子走過來，蹲在我的面前，我知道他是一天活動里表現(xiàn)比較突出的一位年輕爸爸”“我是您當年帶過的‘小松樹’呀”“我當年的學生‘小松樹’獲得了最佳表現(xiàn)獎。上臺領(lǐng)獎那一刻，他幽默地說要發(fā)表獲獎感言”可以提煉出問題的答案。語言要簡潔。2．本題考查對關(guān)鍵詞語的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其深層含義。“嵌”是“鑲嵌”的意思，用在這里形象地表現(xiàn)了“小松樹”對“我”的印象深刻，這是因為“我”對孩子們的教育和愛深深地影響了他們的人生，學生對老師充滿了感激和熱愛。3．本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)出“我”與昔日的學生溝通交流以后內(nèi)心的愉悅與輕松。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。4．段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應、點題等；內(nèi)容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。從結(jié)構(gòu)上來看，這段話與題目“花兒，已悄然綻放”相呼應，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹；從內(nèi)容上來看，這段話點明了文章的主旨，抒發(fā)了“我”作為一名教師的成就感，學生的成長與對“我”的支持與肯定讓“我”感到幸福。5．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。此題應該圍繞對老師的理解和感激之情來談感受，同時表明自己的決心，語言要流暢。三、語言表述14、（1）刪去“使”（2）刪去“近”或“大約”（3）市城管局公共自行車管理處簽訂協(xié)議已接受監(jiān)督、承擔責任（4）現(xiàn)象問題【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。常見