人教新課標(biāo)五年級(jí)語文上冊(cè)《梅花魂8》課件

梅花魂（人教新課標(biāo)）五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,課文主要寫了5件事情:１、外祖父常常教小外孫女讀唐詩宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚。２、外祖父對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。３、外祖父因不能回國而難過得哭起來。４、外祖父在離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女。５、船快開時(shí)，外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹。讀詩落淚-珍愛梅圖-不能回國-贈(zèng)送梅花-送梅花巾

這五件事情，哪幾件是直接寫外祖父的愛國心和思鄉(xiāng)情的？哪幾件是間接寫的呢？同學(xué)們討論一下。直接寫思鄉(xiāng)之情和愛國心的是：1、文中他讀古詩落淚.2、不能回國像小孩子那樣嗚嗚嗚的哭。間接寫思鄉(xiāng)情愛國心的是：1、外祖父對(duì)一幅墨梅圖分外愛惜。2、外祖父在離別前把最寶貴的墨梅圖送給外孫女。3、船快開時(shí)，外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)外祖父愛梅花的思想感情。2、體會(huì)梅花品格及梅花魂的深切含義。3、理解外祖父愛梅花，并在梅花中寄托愛祖國的感情。1.外公在讀唐詩宋詞時(shí)為什么會(huì)落淚？作者不懂的是什么？2.外公為什么那么珍惜那幅畫梅圖，難道它比外孫女還重要？3.外祖父為什么那么喜愛梅花呢？4.課文中梅花魂的魂是什么意思？看課文中的第二自然段，畫出文中引用的三句詩，查找出他們的出處，解釋各句話的意思大家共同探討思考他們所表達(dá)的情感，并體會(huì)外公的感情。九月九日憶山東兄弟【唐】王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人解釋：我在異鄉(xiāng)的時(shí)候，每遇到佳節(jié)良辰時(shí)總會(huì)思念起家鄉(xiāng)。山中送別【唐】王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？1、柴扉：柴門。2、王孫：貴族的子孫，這里指送別的友人。解釋：在山里送人回來，掩上柴門已是日暮時(shí)分。當(dāng)明年春天綠草如蔭的時(shí)候，你還會(huì)不會(huì)回來啊？

浣溪沙【宋】秦觀漠漠輕寒上小樓，小陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。【譯文】漫漫的輕寒漲入了小樓，無奈清晨的陰冷，好似深秋畫屏上去煙淡淡，水流涓涓，景色清幽。自在飄飛的落花輕盈似夢(mèng)，天邊迷茫的絲雨細(xì)密如愁，悶悶無聊卷起珍珠簾兒掛上小銀鉤。

●這些詩句寄托了外公對(duì)祖國深深的思念之情，因?yàn)樗寄钭约鹤鎳陀H人觸景生情，情不自禁的落下淚來，而且唐詩宋詞是中華民族的文化瑰寶，它滲透著中華民族的民族精神，老人時(shí)刻不忘記自己是中國人，不忘中華文化，也要讓自己的子孫不忘自己祖國的變化。而作者當(dāng)時(shí)還小，所以體會(huì)不到外公不絕的相思和無邊的鄉(xiāng)愁。通過學(xué)習(xí)課文記敘的5件事情和文中詩句的含義我們體會(huì)到外公是一個(gè)怎樣的人呢？●思念家鄉(xiāng)，眷戀祖國的人?！笆前。L兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

請(qǐng)同學(xué)們思考（討論）1、這段話是在什么情況下說的？2、數(shù)一數(shù)外祖父一共說了幾句話？哪幾句重在寫梅花？哪幾句重在寫人？3、這句話前后共出現(xiàn)四個(gè)“愈”字，這里體現(xiàn)了梅花一種什么精神？不要這句話行嗎？為什么？幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

文中劃線的句子的用意是什么，外祖父為什么這么說？●外公保留這幅墨梅圖，是激勵(lì)自己保持梅花這種有骨氣、有品格的秉性，也就是中國人的氣節(jié)?，F(xiàn)在外公把梅花精神告訴了“我”，并且把梅花圖贈(zèng)與“我”，是要“我”繼承并發(fā)揚(yáng)這種墨梅精神，這是每個(gè)中國人的驕傲。這一段作者用什么寫作手法？●借物喻人1、默讀課文最后一段，思考一下在全文中起什么作用？2、自由讀課文中第一自然段，思考課文的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？你從中體會(huì)到什么？3、梅花魂的魂是什么意思？▲點(diǎn)明中心●前后呼應(yīng)的關(guān)系，表達(dá)了外祖父愛梅花，并在愛梅花中寄托了愛祖國的情感。▲梅花魂就是外祖父的愛國心，就是中華民族的民族精神，就是海外赤子的赤子之情！1.寫出同義詞冷艷-（）欺凌-（）悠芳-（）頗負(fù)盛名-（）2、劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?1)故鄉(xiāng)的（沒梅）花又開了。(2)我出生在東（南難男）亞的星島，從小和外祖父生活（再在）一起。(3)我歡（呼忽）起來，小小的心（沖充）滿了歡樂。(4)一個(gè)中國人，無論在怎樣的（競(jìng)竟境鏡）遇里，總要有梅花的秉（性姓）才好。艷麗凌辱芬芳享有盛名4.修改病句●船快開了，媽