第二課正確認(rèn)識(shí)我自己尋找閃亮的你（課件）心理健康六年級(jí)上冊(cè)北師大版

正確認(rèn)識(shí)我自己——尋找閃亮的你推薦閃亮的你歡迎大家來(lái)到閃亮新人招聘會(huì)，今天一共需要招聘兩個(gè)職位。閃亮招聘會(huì)造型師消防員歡迎大家來(lái)到閃亮新人招聘會(huì)，今天一共需要招聘兩個(gè)職位閃亮招聘會(huì)造型師我們?nèi)粘Ｐ枰獛椭嗽O(shè)計(jì)形象、搭配服裝、化妝歡迎大家來(lái)到閃亮新人招聘會(huì)，今天一共需要招聘兩個(gè)職位閃亮招聘會(huì)消防員大家發(fā)現(xiàn)了你們推薦人選的傾向有什么特點(diǎn)嗎？閃亮招聘會(huì)造型師消防員生活中的性別刻板印象性別刻板印象性別刻板印象是指針對(duì)某一性別的性格特征、外貌、行為、角色的普遍看法或成見(jiàn)。我們生活中有哪些性別刻板印象呢？一起來(lái)試著判斷一下吧！判斷小挑戰(zhàn)（1）男孩不能哭，女孩才會(huì)哭。（2）男女生各有優(yōu)勢(shì)，可以發(fā)揮各自長(zhǎng)處，互相幫助。（3）爸爸應(yīng)該在外賺錢(qián)養(yǎng)家，媽媽?xiě)?yīng)該在家洗衣做飯。（4）女孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)。（5）男生和女生身體結(jié)構(gòu)存在差別。（6）男生應(yīng)該是陽(yáng)剛勇敢的，女生應(yīng)該是溫柔、賢惠、細(xì)致的。性別刻板印象性別刻板印象的表現(xiàn)形式主要體現(xiàn)在穿著、外貌與行為、性格、家庭和職業(yè)選擇上，造成的影響貫穿人生各階段。在生活中，你有過(guò)哪些與性別刻板印象有關(guān)的經(jīng)歷嗎？那時(shí)候你的感受如何呢？尋找閃亮的我在打破性別刻板印象后，這次招聘會(huì)決定推出更多新的崗位，邀請(qǐng)全班同學(xué)都來(lái)參與應(yīng)聘。一起來(lái)看看都有哪些崗位吧！閃亮招聘會(huì)女性程序員女性建筑設(shè)計(jì)師女性消防員男性造型師男性幼兒園老師男性護(hù)士如果以上沒(méi)有你想選擇的職業(yè)，你可以選擇一個(gè)：在不考慮性別因素的情況下，只考慮自己的優(yōu)勢(shì)能力適配度，你還想做的職業(yè)。在應(yīng)聘開(kāi)始前，請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)、能力，補(bǔ)充自己的簡(jiǎn)歷閃亮招聘會(huì)致閃亮的我打破刻板印象的你，是否對(duì)自身和職業(yè)有了新的感受呢？寫(xiě)一封信，送給閃亮的自己吧！致閃亮的我祝每位同