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文檔簡(jiǎn)介
教師資格中學(xué)教育學(xué)模擬試題3
一、單選題
1、教育學(xué)研究的任務(wù)是()
A.教育現(xiàn)象
B.教育事實(shí)
C.教育問(wèn)題
D.教育規(guī)律
2、古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在《理想國(guó)》中借助“洞穴中的囚徒”
闡釋了()的概念。
A.教育
B.教學(xué)
C.學(xué)生
D.教師
3、中國(guó)近代教育史上第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于()
A.1901年
B.1902年
C.1903年
D.1904年
4、在兒童發(fā)展觀中,柏拉圖、基督教的“原罪說(shuō)”等主張()
A.主觀能動(dòng)論
B.輻合論
C.遺傳決定論
D.環(huán)境決定論
5、()年全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過(guò)決議,確定每年的9月
10日為“教師節(jié)”。
A.1984
B.1985
C.1986
D.1987
6、主張以社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展為教育最高宗旨來(lái)確定教育目的,就形
成了()
A.個(gè)人本位的教育目的論
B.教育無(wú)目的論
C.神學(xué)的教育目的論
D.社會(huì)本位的教育目的論
7、蔡元培說(shuō)過(guò)“美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也“,
闡明了美育的()
A.直接功能
B.教育功能
C.間接功能
D.超越性功能
8、以綱要的形式編定有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件,被稱為
0
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教材
D.教科書(shū)
9、學(xué)校教育工作的基本途徑是()
A.管理
B.德育
C.教學(xué)
D.服務(wù)
10、前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是()
A.探究一研討法
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.暗示教學(xué)法
D.綱要信號(hào)圖式教學(xué)法
11、學(xué)生集體的特征首先是要有()。
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動(dòng)
12、以下屬于咨詢方法中著重調(diào)整情感的方法是()
A.鼓勵(lì)表達(dá)
B.系統(tǒng)脫敏法
C.團(tuán)體咨詢
D.改變認(rèn)知
13、教師在教學(xué)過(guò)程中編制試題、評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的過(guò)程是指()。
A.測(cè)量
B.測(cè)驗(yàn)
C.考試
D.評(píng)價(jià)
14、1986年頒布的是()
A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)教育法》
C.《中華人民共和固教師法》
D.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
15、以下不屬于學(xué)校法律關(guān)系基本特征的是()
A.學(xué)校與學(xué)生
B.學(xué)校與家長(zhǎng)
C.學(xué)校與教師
D.學(xué)校與政府
16、良好測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)中顯示測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度,表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性
與可靠性的指標(biāo)是()。
A.效度
B.難度
C.區(qū)分度
D.信度
17、1942年,羅杰斯出版了()一書(shū),提出在心理咨詢和治療過(guò)程中
的“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。
A.《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》
B.《變化世界中的咨詢者》
C.《咨詢與心理治療》
D.《發(fā)展性咨詢》
18、班主任工作的首要任務(wù)是()。
A.促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展
B.建立班集體
C.培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)
D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣
19、最古老的教學(xué)方法是0
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.啟發(fā)法
C.研究法
D.講授法
20、中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是()
A.班級(jí)授課制
B.分層教學(xué)
C.小班教學(xué)
D.小組合作學(xué)習(xí)
二、多選題
1、資本主義社會(huì)的教育建立的現(xiàn)代學(xué)校制度比古代社會(huì)學(xué)校體系更
完備和更先進(jìn)的地方體現(xiàn)在以下方面:()
A.實(shí)行義務(wù)教育制度
B.創(chuàng)辦幼兒園并納入到學(xué)制中
C.創(chuàng)辦實(shí)科中學(xué)、工科大學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校
D.產(chǎn)生了各種類型的成人教育
E.創(chuàng)辦了一批現(xiàn)代大學(xué),形成了從學(xué)前到高等教育的完備的學(xué)制系統(tǒng)
2、泰勒的課程設(shè)計(jì)模式提出了課程編制的若干問(wèn)題即()
A.學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)
B.提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
C.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)
D.采用哪些教育方法和手段去實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)
E.怎樣確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)
3、與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為
最適宜,其結(jié)構(gòu)包括()
A.目標(biāo)
B.主題
C.情景
D.任務(wù)
E.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
4、學(xué)校咨詢活動(dòng)要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有()
A.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生
B.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生
C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與
D.個(gè)別學(xué)生,個(gè)別問(wèn)題,個(gè)別對(duì)待
E.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密
5、在法律上,學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系是屬于()o
A.干預(yù)與服從
B.責(zé)任與義務(wù)
C.教育與被教育
D.管
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