《樂音》優(yōu)教教案2

2/3二、樂音核心素養(yǎng)通過對樂音以及樂音的三個特征的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成音色、音調(diào)和響度的物理觀念，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察，分別分析概括出發(fā)聲體頻率與音調(diào)的關(guān)系和響度與振幅的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力和科學(xué)的思維。教學(xué)目標(biāo)1．樂音及其三個特征。2．通過對實驗現(xiàn)象的觀察，分析概括出發(fā)聲體振動頻率與音調(diào)的關(guān)系，分析聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的振幅，發(fā)聲體與聽者之間的距離的關(guān)系，感受不同發(fā)聲體的音色不同。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)生實驗和演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生得出音調(diào)和響度的概念。難點(diǎn)：音調(diào)與頻率的關(guān)系。教學(xué)過程課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送《樂音》預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對性聽課。導(dǎo)入新課方案1：激趣導(dǎo)入【深圳特區(qū)報訊】“福建奇人用口技?xì)⑹髢扇f只”：廈門市杏林區(qū)前場村林姓農(nóng)民，模仿老鼠“吱……吱……”的叫聲惟妙惟肖，十多米內(nèi)的老鼠一聞其聲，好像聽到集合的哨聲一樣成群結(jié)隊出洞。出洞的老鼠紛紛死在他的氣槍、彈弓、木棍之下。這位農(nóng)民是利用聲音的什么特性來捕殺老鼠的呢？方案2：圖片導(dǎo)入先讓學(xué)生觀察如圖所示的四幅插圖并聽這四種聲音。提問：同樣是樂音，為什么會有差別？怎樣科學(xué)地區(qū)分它們？推進(jìn)新課1．音調(diào)我們接觸到的聲音各種各樣，有的聽起來音調(diào)高，有的聽起來音調(diào)低。聲音為什么會有音調(diào)高低的不同呢？帶著這個疑問，我們可以先進(jìn)行大膽的猜測：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，物體的振動有快有慢，音調(diào)是否與物體振動有關(guān)呢？我們可以進(jìn)行實驗探究。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：用梳子演示音調(diào)”探究提出問題：什么因素決定音調(diào)的高低？音調(diào)與物體振動的快慢是否有關(guān)？設(shè)計和進(jìn)行實驗：如圖所示，將一把學(xué)生用鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。注意使鋼尺兩次的振動幅度大致相同。分析和討論：比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：不同頻率的聲音”結(jié)論：物體振動得快，發(fā)出聲音的音調(diào)就高，振動得慢，發(fā)出聲音的音調(diào)就低。物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。頻率是用來表示物體振動快慢的物理量。物體振動越快，頻率越高；振動越慢，頻率越低。因此，頻率決定著聲音的音調(diào)。頻率越高，音調(diào)越高，聲音越尖；頻率越低，音調(diào)越低，聲音越低沉。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：比較不同音調(diào)聲音的波形”女同學(xué)說話的音調(diào)一般比男同學(xué)高，就是因為女同學(xué)的聲帶振動得快，頻率高；男同學(xué)的聲帶振動得慢，頻率低。2．響度（1）響度的概念教師提問：不同的樂音聽起來有什么不同呢？用音樂播放設(shè)備播放響度不同的音樂，讓學(xué)生總結(jié)出不同之處。（學(xué)生的總結(jié)可能是：聲音的大小不同、高低不同、響度不同、強(qiáng)弱程度不同等。）在物理中，把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱叫做聲音的響度。（2）振幅我們用力撥動琴弦，琴弦振動得就劇烈，振動的幅度會有什么變化？發(fā)出聲音的響度是大還是?。績?yōu)教提示：打開“實驗演示：響度和振幅的關(guān)系——音叉小球”優(yōu)教提示：打開“動畫演示：比較不同響度聲音的波形”讓學(xué)生總結(jié)聲音的第二個特征及相關(guān)因素。3．音色讓學(xué)生思考以下問題：優(yōu)教提示：打開“動畫演示：體會不同的音色”（1）未見其人，只聞其聲，就能判斷是哪位熟人，其依據(jù)是什么？（2）音樂會上，能判斷是什么樂器在演奏，依據(jù)是什么？（3）憑一個人的說話聲，就能判斷他是否感冒，依據(jù)是什么？