永安市七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

永安市七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）永安市2023—2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題

（滿分：150分檢測(cè)時(shí)間：120分鐘）

友情提示：1．本試卷共6頁(yè)。

2．考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)及所有答案均填寫在答題卡上。

3．答題要求見(jiàn)答題卡上的“注意事項(xiàng)"。

【卷首語(yǔ)】學(xué)習(xí)是最好的遇見(jiàn)，努力是最好的姿態(tài)，成長(zhǎng)是最好的風(fēng)景。七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅已告結(jié)束，請(qǐng)你完成以下任務(wù)，爭(zhēng)取成為本學(xué)期的學(xué)習(xí)達(dá)人。

第一關(guān)———以“文”會(huì)友

一、積累與運(yùn)用（25分）

（一）積累古代詩(shī)文。（10分）

1.請(qǐng)你補(bǔ)全下面的古詩(shī)文。

主題詩(shī)句出處

安貧樂(lè)道人不堪其憂，①___?！丁凑撜Z(yǔ)〉十二章》

啟人哲思②___，③___。《次北固山下》王灣

情真義重我寄愁心與明月，④___?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白

久別重逢正江南好風(fēng)景，⑤___?！督戏昀铨斈辍范鸥?/p>

矢志報(bào)國(guó)僵臥孤村不自哀，⑥___?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》陸游

向往和平⑦_(dá)__，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。《行軍九日思長(zhǎng)安故園》岑參

期待相聚何當(dāng)共剪西窗燭，⑧___?！兑褂昙谋薄防钌屉[

勇往直前⑨___，⑩___?！朵P(guān)》譚嗣同

【答案】①.回也不改其樂(lè)②.海日生殘夜③.江春入舊年④.隨君直到夜郎西⑤.落花時(shí)節(jié)又逢君⑥.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)⑦.遙憐故園菊⑧.卻話巴山夜雨時(shí)⑨.河流大野猶嫌束⑩.山入潼關(guān)不解平

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題中注意“殘"“逢”“戍"“嫌”“潼"等字的書寫。

（二）了解生肖文化。（9分）

生肖和每個(gè)人息息相關(guān)，生肖郵票quán①釋著民族文化、民族精神。10月27日下午，2024年龍年郵票的“真面目”在北京舉行的《甲辰年》特種郵票圖稿發(fā)布儀式上甲。這是第四套龍年生肖龍票，共有兩枚，由王虎鳴設(shè)計(jì)，名為《天龍行健》和《辰龍獻(xiàn)ruì②》。龍是我們中華民族的圖騰，是華夏文明的精神寄tuō③。本次《甲辰年》特種郵票設(shè)計(jì)乙了中國(guó)龍的文化基因和生肖文化特征，創(chuàng)意取材自中國(guó)古建筑和文化意象，力求做到丙。據(jù)悉，本次發(fā)布式以“龍騰方寸繪盛世"為主題，在公布這兩枚郵票圖稿的同時(shí)，還聯(lián)合香港、澳門郵政部門共同發(fā)布三地生肖特殊版式小全張。

2.根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

①_________②_________③_________

3.依次填入文中甲、乙、丙處的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.揭開(kāi)組合喜聞樂(lè)見(jiàn)B.揭曉結(jié)合雅俗共賞

C.揭曉組合喜聞樂(lè)見(jiàn)D.揭開(kāi)結(jié)合雅俗共賞

4.對(duì)劃?rùn)M線句中的三個(gè)加點(diǎn)詞詞性判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.名詞形容詞代詞B.名詞動(dòng)詞形容詞

C.數(shù)量詞動(dòng)詞形容詞D.數(shù)量詞形容詞代詞

【答案】2.①.詮②.瑞③.托3.B4.C

【解析】

【分析】

2題詳解】

本題考查字形。

①詮釋quán：說(shuō)明，解釋；

②獻(xiàn)瑞ruì：呈現(xiàn)祥瑞；

③寄托tuō：托付。

【3題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。

甲空中，揭開(kāi)：掀開(kāi)、打開(kāi)，使暴露出來(lái)；揭曉：公布，發(fā)表；根據(jù)文意，龍年郵票的“真面目”在發(fā)布儀式上公布，用“揭曉"更能體現(xiàn)龍年郵票的正式發(fā)布；

乙空中，組合：組織成為整體；結(jié)合：人和事物間發(fā)生密切的聯(lián)系；根據(jù)文意，此處強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)將中國(guó)龍文化基因和生肖文化特征聯(lián)系起來(lái)，“結(jié)合”更合適；

丙空中，喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看，形容很受歡迎；雅俗共賞：文化高的人和文化低的人都能欣賞；根據(jù)文意，“《甲辰年》特種郵票設(shè)計(jì)"既優(yōu)美，又通俗，“創(chuàng)意取材自中國(guó)古建筑和文化意象，力求做到”各種文化程度的人都能夠欣賞?！把潘坠操p"更合適；

故選B。

【4題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的詞性。

兩枚：數(shù)量詞，枚，多用于形體小的東西；

發(fā)布：動(dòng)詞，宣布（命令、指示、新聞等）；

特殊：形容詞，不同于同類的事物或平常的情況的；

故選C

（三）汲取名著智慧。（6分）

5.對(duì)于《西游記》，賈植芳教授曾說(shuō)：“我少年時(shí)讀之，老年也讀之，越讀越覺(jué)得有味道，真是百讀不厭，我把它看成一部人生教科書……”這本書帶給你怎樣的人生啟迪？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

（要求：（1）結(jié)合名著內(nèi)容；（2）聯(lián)系生活實(shí)際；（3）要有人生啟迪。）

【答案】示例：我喜歡小說(shuō)中的孫悟空，你看在大鬧天宮中，他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，保持自己的獨(dú)立人格！在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種戰(zhàn)斗精神，對(duì)自己不認(rèn)可的現(xiàn)象，堅(jiān)決抵制！

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容帶來(lái)的啟示。

本題為開(kāi)放性試題。作答時(shí)需結(jié)合《西游記》中人物、情節(jié)等要素來(lái)分析從該書中體會(huì)到的啟示，可以從人物角度展開(kāi)，如人物經(jīng)歷、人物性格；也可以從情節(jié)角度展開(kāi)；也可以從故事背景的角度展開(kāi)。撰寫時(shí)注意要聯(lián)系生活實(shí)際，并圍繞“人生啟迪"進(jìn)行闡述，言之有理即可。

示例：《西游記》是一部富有人生哲理的小說(shuō)。我佩服小說(shuō)中的唐僧，為了求取真經(jīng)，他意志堅(jiān)定，歷經(jīng)八十一難，最終實(shí)現(xiàn)了愿望！在學(xué)習(xí)中，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)唐僧這種精神，不管遇到多大的困難，努力克服，絕不半途而廢，這樣才能成功！

第二關(guān)咬“文”嚼字

二、閱讀（65分）

（一）（6分）

閱讀下面古詩(shī)，完成各題。

秋詞

［唐］劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

6.下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句中“自古"一詞，說(shuō)明文人們悲嘆秋日的看法由來(lái)已久。

B.第二句用間接抒情的方法，寫作者對(duì)秋日的喜愛(ài)遠(yuǎn)勝于春天。

C.末尾一句寫出的秋日神韻，意境開(kāi)闊，有極強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

D.本詩(shī)融情、景、理為一體，是古代眾多詠秋作品中的絕唱之一。

7.作者借一飛沖天的鶴表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

【答案】6.B7.表達(dá)了詩(shī)人現(xiàn)實(shí)中因支持變法遭貶，卻愈挫愈奮的豪壯情懷。

【解析】

【6題詳解】

本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

B.選項(xiàng)中“用間接抒情的方法”表述有誤，“我言秋日勝春朝"意為我說(shuō)秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天，詩(shī)人的情感表達(dá)十分直接，是直接抒情；

故選B。

【7題詳解】

本文考查文章主旨感情的理解。

結(jié)合詩(shī)句分析，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！痹?shī)人抓住秋天“一鶴凌云"，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。那凌云的鶴，也載著詩(shī)人的詩(shī)情，一同遨游到了云霄。詩(shī)人是以“鶴”自喻，也許是詩(shī)人視“鶴"為不屈的化身。結(jié)合詩(shī)人的身世，這里表現(xiàn)了詩(shī)人即使被貶但卻越挫越勇的情懷，表現(xiàn)了一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。

（二）（16分）

請(qǐng)閱讀下面古文，完成各題。

【甲】

誡子書諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

乙】

示兒燕①孫枝蔚

初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣②。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑③效此也。譬如茶杯飯碗明知是舊窯當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎？?jī)寒?dāng)知之！

【注釋】①示兒燕，告誡兒子孫燕的一封信。②高閣：束之高閣，不去閱讀。③未遑，沒(méi)閑暇，引申為“不急于”。

8.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)___________②險(xiǎn)躁則不能治性___________

③年與時(shí)馳___________④兒當(dāng)知之___________

9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.譬如／茶杯飯碗明知是舊窯／當(dāng)珍惜

B.譬如茶杯／飯碗明知是／舊窯當(dāng)珍惜

C.譬如茶杯飯碗／明知是舊窯／當(dāng)珍惜

D.譬如茶杯飯碗／明知是／舊窯當(dāng)珍惜

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

（2）便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。

11.閱讀甲乙兩文，完成下面表格

書信篇目共同話題書信對(duì)象書信目的

《誡子書》①___________兒子勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，不可怠惰險(xiǎn)躁。

《示兒燕》②___________

【答案】8.①.達(dá)到；②.修養(yǎng)；③.疾行，指迅速逝去；④.應(yīng)當(dāng)9.C

10.（1）不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。

（2）讀書時(shí)就必須動(dòng)手圈圈點(diǎn)點(diǎn)才對(duì)，看壞了一本書，不妨再去買一本來(lái)。

11.①.談讀書（談學(xué)習(xí)）②.告訴兒子，藏書必須讀書，若不讀，便失去了藏書的意義，而讀書必須動(dòng)手圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

【解析】

【分析】

【8題詳解】

本題考查理解文言重點(diǎn)詞語(yǔ)意思的能力。

①句意為：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到。

②句意為：冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)。

③句意為：年華隨時(shí)光而迅速逝去。馳：疾行，指迅速逝去。

④句意為：孩子你應(yīng)當(dāng)知道。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。

【9題詳解】

本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。再結(jié)合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)輔助斷句。本句句意為：就譬如茶杯飯碗，明明知道是珍貴的古瓷器，本應(yīng)當(dāng)珍惜?！捌┤绮璞埻?是作者舉一個(gè)例子，“明知是舊窯”是陳述事實(shí)，“當(dāng)珍惜"點(diǎn)明自己的態(tài)度，進(jìn)一步論證書是用來(lái)讀的道理。據(jù)此斷句為：譬如茶杯飯碗／明知是舊窯／當(dāng)珍惜。故選C。

【10題詳解】

本題考查文言語(yǔ)句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時(shí)注意一些特殊文言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

（1）非：不；以：用來(lái)；廣：擴(kuò)大；志：志向；成：成就。

（2）動(dòng)：畫；為：算作；是：對(duì)的；算作；妨：妨礙。

【11題詳解】

本題考查分析概括能力。

①空，依據(jù)【甲】文中的“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”和【乙】文中的“初讀古書，切莫惜書"“便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也”可知，兩文的共同話題都與“讀書"有關(guān)。所以，可以概括為：談讀書。

②空，依據(jù)【乙】文中的“初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣”句意可知，作者告訴兒子，藏書必須讀書，若不讀，便失去了藏書的意義；依據(jù)“便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本"可知，作者告訴兒子，讀書必須動(dòng)手圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

【點(diǎn)睛】本參考譯文：

【甲】有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而迅速逝去，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？

【乙】開(kāi)始讀古書時(shí)，千萬(wàn)不要太愛(ài)惜書本，過(guò)分的愛(ài)惜，一定把它束之高閣而不去讀它。讀書時(shí)就必須動(dòng)手圈圈點(diǎn)點(diǎn)，如果看壞了一本書，不妨再去買一本來(lái)。愛(ài)惜書本是有能力藏書的人家所做的事，我們窮人沒(méi)有余力去效仿這種做法了。就譬如茶杯飯碗，明明知道是珍貴的古瓷器，本應(yīng)當(dāng)珍惜，但家里窮，只有這件器皿，難道忍著口渴和饑餓而不用它，把它珍藏起來(lái)嗎？孩子你應(yīng)當(dāng)知道。

（三）（21分）

閱讀下面的文字，完成各題。

兒子的脫胎換骨尤今

①像任何青澀少年一樣，長(zhǎng)子就讀中學(xué)時(shí)，性子十分叛逆。我說(shuō)一，他偏做二；我希望他坐，他絕對(duì)選擇站。他犯錯(cuò)，勸誡的話還沒(méi)說(shuō)上幾句，他便放連珠炮般頂回來(lái)，字字是匕首，句句是刀劍，一顆心被他戳得千瘡百孔，痛得齜牙咧嘴；而他呢，不在乎、不道歉，轉(zhuǎn)個(gè)身，便熱火朝天地投入他百玩不厭的電腦游戲中了。別人看到我受傷的表情，對(duì)他說(shuō)：“你母親正難過(guò)著呢?！彼柭柤纾瑧?yīng)道：“關(guān)我什么事？"

②十六歲負(fù)笈海外，四年后回來(lái)，他脫胎換骨。在時(shí)光的磨礪下，原本嶙峋的尖角被磨平了；在歲月的過(guò)濾下，原本無(wú)知的頑固被篩除了，而成日在嘴邊晃動(dòng)著的刀光劍影也都隱沒(méi)不見(jiàn)了。給他提意見(jiàn)時(shí)，他若同意，便欣然說(shuō)道：“媽媽，您這想法真好，我很喜歡?！彼绻煌?，也絕不隨意反駁，只說(shuō)：“您讓我再想想，好嗎？"

③一日，與我聊天，他坦然說(shuō)道：“媽媽，以前，您所講的許多人生道理，我都是左耳不進(jìn)、右耳不入的。獨(dú)自在國(guó)外生活的這幾年，碰了許多釘子，再回想您的話，句句都是金玉良言啊?！鳖D了頓，又說(shuō)：“過(guò)去，爸爸也教了我許多做事的好方法，我卻認(rèn)為有其他捷徑可走，執(zhí)意不肯聽(tīng)從。后來(lái)，繞了大大小小好多個(gè)冤枉的圈子，我才恍然發(fā)現(xiàn)，爸爸教給我的，才是真正的捷徑呢。"

④瞧，近在身邊時(shí)，真知灼見(jiàn)通通被當(dāng)作不值一哂的廢話，就算是如假包換的金子，也被視為一無(wú)是處的沙礫。而在舉目無(wú)親的異國(guó)他鄉(xiāng)，跌倒了沒(méi)人扶起，流血了沒(méi)人敷藥，迷路了無(wú)人指點(diǎn)迷津，陷落流沙也無(wú)人伸出援手。在彷徨的迷茫里，在無(wú)助的惶惑中，過(guò)去他棄如敝屣的沙礫，驀地還原為锃锃發(fā)亮的金子，為他照亮前方的道路。他在走出迷宮的當(dāng)兒，滿心感激。

⑤最近，無(wú)意中聽(tīng)到他們兄弟倆的對(duì)話。

⑥老二告訴老大，他在美國(guó)，有一回，打籃球時(shí)跌倒，傷及腳踝，行動(dòng)不便，請(qǐng)求室友為他買個(gè)漢堡包，沒(méi)想到，室友竟然一口拒絕了。老二生氣地投訴道：“他對(duì)我說(shuō)，我們只是室友而已，他沒(méi)有義務(wù)也沒(méi)有責(zé)任照顧我。這個(gè)人，不但自私，而且連一丁點(diǎn)兒的面子也不給我。”老大一聽(tīng)，立刻正色地應(yīng)道：“面子不是別人給的，你得靠努力掙來(lái)。任何人都不欠你什么，他肯幫你，是人情；他不幫你，是道理。跌倒了，一定要自己站起來(lái)；站不起來(lái)，只能怪自己無(wú)能，不能怪別人不扶你。你要永遠(yuǎn)記得，在這世界上，肯無(wú)條件幫助我們的，就只有爸爸媽媽而已。"

⑦這一刻，我覺(jué)得眼睛好似進(jìn)了沙子，用手去揉，竟然揉出了薄薄的一層淚花。

（摘自《孩子，我們一起學(xué)習(xí)》海天出版社）

12.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文記敘“我”家長(zhǎng)子脫胎換骨的成長(zhǎng)故事，有淚有笑，有苦有樂(lè)。

B.老二認(rèn)為美國(guó)室友拒絕自己的行為自私又冷漠，老大卻并不認(rèn)可。

C.詳寫長(zhǎng)子的轉(zhuǎn)變過(guò)程，是為了表現(xiàn)“我"對(duì)他海外生活的時(shí)刻關(guān)注。

D.本文語(yǔ)言風(fēng)格輕松幽默，看似簡(jiǎn)單的文字背后卻蘊(yùn)含著深刻哲理。

13.下列對(duì)文中畫波浪線前后兩句的朗讀設(shè)計(jì)，最合理的一項(xiàng)是（）

A.前句語(yǔ)調(diào)低，表現(xiàn)遭遇挫折時(shí)內(nèi)心要堅(jiān)強(qiáng)；后句語(yǔ)調(diào)高，對(duì)無(wú)人幫助感到無(wú)奈。

B.前句語(yǔ)調(diào)高，表現(xiàn)遭遇挫折時(shí)內(nèi)心的痛苦；后句語(yǔ)調(diào)低，對(duì)無(wú)人幫助感到無(wú)奈。

C.前句語(yǔ)調(diào)低，表現(xiàn)遭遇挫折時(shí)內(nèi)心的痛苦；后句語(yǔ)調(diào)高，對(duì)自己無(wú)能感到失望。

D.前句語(yǔ)調(diào)高，表現(xiàn)遭遇挫折時(shí)內(nèi)心要堅(jiān)強(qiáng)；后句語(yǔ)調(diào)低，對(duì)自己無(wú)能感到失望。

14.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

（1）而在舉目無(wú)親的異國(guó)他鄉(xiāng)，跌倒了沒(méi)人扶起，流血了沒(méi)人敷藥，迷路了無(wú)人指點(diǎn)迷津，陷落流沙也無(wú)人伸出援手。（從修辭角度賞析句子）

（2）這一刻，我覺(jué)得眼睛好似進(jìn)了沙子，用手去揉，竟然揉出了薄薄的一層淚花。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

15.小語(yǔ)認(rèn)為第1段是贅筆，可刪去。你持什么觀點(diǎn)？結(jié)合文本，闡述理由。

16.文中長(zhǎng)子的變化可謂脫胎換骨，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，探究原因。

【答案】12.C13.D

14.（1）運(yùn)用了排比（比喻）的修辭手法，生動(dòng)地描述了長(zhǎng)子在異國(guó)他鄉(xiāng)生活的處境，表現(xiàn)獨(dú)自生活的艱難，也體現(xiàn)母親對(duì)兒子的憐惜。

（2）“竟然”表示出乎意料，表現(xiàn)我面對(duì)兒子的巨大改變感到驚訝，內(nèi)心感動(dòng)的同時(shí)倍覺(jué)欣慰。

15.不能刪去。因?yàn)榈谝欢螌懥碎L(zhǎng)子出國(guó)前的叛逆表現(xiàn)，為下文兒子的改變蓄勢(shì)；與下文兒子脫胎換骨的改變形成對(duì)比；先抑后揚(yáng)，突出文章的中心。

16.①年齡的增長(zhǎng)，變得成熟乖巧。②留學(xué)海外獨(dú)自生活，環(huán)境鍛煉人。③父母的教誨，使他在遭遇挫折時(shí)頓悟。

【解析】

【12題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解。

C.聯(lián)系第①段“像任何青澀少年一樣，長(zhǎng)子就讀中學(xué)時(shí)，性子十分叛逆"“他犯錯(cuò)，勸誡的話還沒(méi)說(shuō)上幾句，他便放連珠炮般頂回來(lái)，字字是匕首，句句是刀劍，一顆心被他戳得千瘡百孔，痛得齜牙咧嘴”，第②段“十六歲負(fù)笈海外，四年后回來(lái)，他脫胎換骨。在時(shí)光的磨礪下，原本嶙峋的尖角被磨平了；在歲月的過(guò)濾下，原本無(wú)知的頑固被篩除了，而成日在嘴邊晃動(dòng)著的刀光劍影也都隱沒(méi)不見(jiàn)"可知，作者詳細(xì)的描寫了長(zhǎng)子的轉(zhuǎn)變，從原來(lái)叛逆到如今的樂(lè)于聽(tīng)意見(jiàn)，表現(xiàn)了長(zhǎng)子巨大的成長(zhǎng)與蛻變，本項(xiàng)“是為了表現(xiàn)‘我’對(duì)他海外生活的時(shí)刻關(guān)注”有誤；

故選C。

【13題詳解】

本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

“跌倒了，一定要自己站起來(lái)"表達(dá)遭遇挫折時(shí)內(nèi)心要堅(jiān)強(qiáng)，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)較高，體現(xiàn)出出一種激昂的氣勢(shì)；“站不起來(lái)，只能怪自己無(wú)能，不能怪別人不扶你”表達(dá)不能自助的無(wú)能，內(nèi)心應(yīng)是失望的，所以朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)較低，體現(xiàn)出低沉的感覺(jué)。

故選D。

【14題詳解】

本題考查詞句的賞析。

①：語(yǔ)句“而在舉目無(wú)親的異國(guó)他鄉(xiāng)，跌倒了沒(méi)人扶起，流血了沒(méi)人敷藥，迷路了無(wú)人指點(diǎn)迷津，陷落流沙也無(wú)人伸出援手"中，“跌倒了……”“流血了……"“迷路了……”運(yùn)用了排比的修辭手法。聯(lián)系第③段“獨(dú)自在國(guó)外生活的這幾年，碰了許多釘子，再回想您的話，句句都是金玉良言啊"可知，劃線句生動(dòng)地描述了長(zhǎng)子在異國(guó)他鄉(xiāng)生活的處境，表現(xiàn)了長(zhǎng)子獨(dú)自生活的艱難；聯(lián)系第④段“在彷徨的迷茫里，在無(wú)助的惶惑中，過(guò)去他棄如敝屣的沙礫，驀地還原為锃锃發(fā)亮的金子，為他照亮前方的道路。他在走出迷宮的當(dāng)兒，滿心感激”可知，母親看到了長(zhǎng)子的成長(zhǎng)，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的憐惜。

②：語(yǔ)句“這一刻，我覺(jué)得眼睛好似進(jìn)了沙子，用手去揉，竟然揉出了薄薄的一層淚花"中，“竟然”表示出乎意料，意思是母親沒(méi)有想到自己會(huì)流淚；聯(lián)系第⑤段“最近，無(wú)意中聽(tīng)到他們兄弟倆的對(duì)話"，第⑥段“你要永遠(yuǎn)記得，在這世界上，肯無(wú)條件幫助我們的，就只有爸爸媽媽而已”可知，“這一刻"指母親聽(tīng)到長(zhǎng)子與老二的對(duì)話，母親對(duì)兒子的巨大改變感到驚訝，表現(xiàn)出內(nèi)心感動(dòng)與欣慰。

【15題詳解】

本題考查句段作用。

第①段“像任何青澀少年一樣，長(zhǎng)子就讀中學(xué)時(shí)，性子十分叛逆。我說(shuō)一，他偏做二；我希望他坐，他絕對(duì)選擇站。他犯錯(cuò)，勸誡的話還沒(méi)說(shuō)上幾句，他便放連珠炮般頂回來(lái)，字字是匕首，句句是刀劍，一顆心被他戳得千瘡百孔，痛得齜牙咧嘴”寫長(zhǎng)子青少年時(shí)期的叛逆、無(wú)知、沖動(dòng)；聯(lián)系第②段“十六歲負(fù)笈海外，四年后回來(lái)，他脫胎換骨。在時(shí)光的磨礪下，原本嶙峋的尖角被磨平了"可知，第①段為第②段寫長(zhǎng)子出國(guó)磨礪做了鋪墊；聯(lián)系第③段“媽媽，以前，您所講的許多人生道理，我都是左耳不進(jìn)、右耳不入的。獨(dú)自在國(guó)外生活的這幾年，碰了許多釘子，再回想您的話，句句都是金玉良言啊”，第⑥段“你要永遠(yuǎn)記得，在這世界上，肯無(wú)條件幫助我們的，就只有爸爸媽媽而已"可知，如今的長(zhǎng)子脫胎換骨，明白的父母的苦心，變得成熟，前后的形象形成對(duì)比；先寫長(zhǎng)子的叛逆，再寫長(zhǎng)子變得成熟，采用了欲揚(yáng)先抑的手法，突出了長(zhǎng)子的蛻變與成長(zhǎng)，彰顯文章的中心。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容的理解。

根據(jù)第④段“而在舉目無(wú)親的異國(guó)他鄉(xiāng)，跌倒了沒(méi)人扶起，流血了沒(méi)人敷藥，迷路了無(wú)人指點(diǎn)迷津，陷落流沙也無(wú)人伸出援手”可知，長(zhǎng)子獨(dú)自在國(guó)外留學(xué)生活，環(huán)境鍛煉人。根據(jù)第③段“媽媽，以前，您所講的許多人生道理，我都是左耳不進(jìn)、右耳不入的。獨(dú)自在國(guó)外生活的這幾年，碰了許多釘子，再回想您的話，句句都是金玉良言啊"“過(guò)去，爸爸也教了我許多做事的好方法，我卻認(rèn)為有其他捷徑可走，執(zhí)意不肯聽(tīng)從。后來(lái)，繞了大大小小好多個(gè)冤枉的圈子，我才恍然發(fā)現(xiàn)，爸爸教給我的，才是真正的捷徑呢”可知，父母的教誨，使他在遭遇挫折時(shí)頓悟。

聯(lián)系第①段“像任何青澀少年一樣，長(zhǎng)子就讀中學(xué)時(shí)，性子十分叛逆"，第②段“十六歲負(fù)笈海外，四年后回來(lái)，他脫胎換骨。在時(shí)光的磨礪下，原本嶙峋的尖角被磨平了”可知，長(zhǎng)子年齡的增長(zhǎng)，變得成熟乖巧。

（四）（12分）

閱讀下面的材料，完成各題。

①春色恰如許，讀書正當(dāng)時(shí)?！爸黝}出版專區(qū)"“精品出版專區(qū)”“實(shí)體書店一條街"等展區(qū)人頭攢動(dòng)，新書首發(fā)、名家講堂、親子閱讀等活動(dòng)備受歡迎……世界讀書日到來(lái)之際，“書香京城·悅讀春天”2023北京書市如期舉行。人們相聚在一起，在閱讀中縱覽大千世界，分享思考感悟。

②一本書就是一個(gè)世界，一次閱讀就是一趟心靈之旅。在武漢地鐵香港路站，讀書分享活動(dòng)上的陣陣書聲，吸引過(guò)往乘客駐足觀賞；國(guó)家圖書館新版網(wǎng)站上，新增的無(wú)障礙瀏覽輔助工具，為老年人、視力殘障人士等特殊群體帶來(lái)便利；在天津?yàn)I海新區(qū)茶淀街五羊里社區(qū)，志愿者開(kāi)展公益活動(dòng)，與自閉癥兒童一起享受閱讀……讀書的場(chǎng)景，濃郁的書香，人人可感。無(wú)關(guān)年齡，不分地域，每個(gè)人都可以暢游書籍的海洋，收獲閱讀的饋贈(zèng)。

③時(shí)代快速發(fā)展，閱讀的方式日新月異。有報(bào)告顯示，過(guò)去一年，某短視頻平臺(tái)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)5分鐘的讀書類視頻發(fā)布數(shù)量同比增長(zhǎng)達(dá)279．44％，直播觀看人次同比增長(zhǎng)近一倍。無(wú)論是一頁(yè)頁(yè)地翻，還是一屏屏地刷，抑或是一段段地聽(tīng)，閱讀助人開(kāi)闊視野、陶冶情操、提升境界的功能沒(méi)變，依然具有獨(dú)特魅力。重內(nèi)涵而非華而不實(shí)，重積淀而不急功近利，讀書的個(gè)人意趣和社會(huì)效益必將日益彰顯。

④黨的二十大報(bào)告提出：“深化全民閱讀活動(dòng)。"今天，我們思索讀書的意義、發(fā)掘知識(shí)的價(jià)值、強(qiáng)調(diào)閱讀的作用，正是為了更好滿足人民群眾精神文化生活新期待。近年來(lái)，把建設(shè)“農(nóng)家書屋”作為一項(xiàng)重要公共文化惠民工程，深入開(kāi)展“凈網(wǎng)行動(dòng)"維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間，公共圖書館、博物館、美術(shù)館、文化館站向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放……多措并舉、匯聚眾力，全民閱讀的服務(wù)網(wǎng)越織越密，書香氛圍日漸濃厚、充盈社會(huì)，文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)步履堅(jiān)實(shí)。

（2023年04月24日《人民網(wǎng)》，有刪減）

17.下面是對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.2023北京書市的各主題專區(qū)特色鮮明，吸引大量書友在淘書之際悅享春光。

B.無(wú)障礙瀏覽輔助工具的增設(shè)，體現(xiàn)國(guó)家圖書館網(wǎng)站對(duì)特殊群體的人文關(guān)懷。

C.過(guò)去一年，全網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)5分鐘的讀書類視頻發(fā)布數(shù)量同比增長(zhǎng)了近三倍。

D.開(kāi)展“凈網(wǎng)行動(dòng)”，維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間，有利于營(yíng)造更加健康的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境。

18.如何能夠營(yíng)造更濃厚的讀書氛圍，結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。

19.小陶鎮(zhèn)各村共建設(shè)農(nóng)家書屋35個(gè)，打通了全民閱讀“最后一公里"，但某村仍有個(gè)大哥沉迷手機(jī)游戲，不愛(ài)閱讀。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)。

【答案】17.C18.舉辦各種讀書活動(dòng)；豐富不同閱讀方式；完善公共文化工程建設(shè)（答到兩點(diǎn)即可）

19.大哥，沉迷手機(jī)游戲會(huì)影響工作，傷害身體，而閱讀能助人開(kāi)闊視野、陶冶情操、提升境界。村里就有農(nóng)家書屋，看書很方便了。實(shí)在不愿看實(shí)體書，手機(jī)也能讀書，或刷或聽(tīng)，抖音上讀書類直播好多人看。

【解析】

【17題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

C.選項(xiàng)中“增長(zhǎng)了近三倍”表述有誤，結(jié)合材料第③段中“同比增長(zhǎng)達(dá)279．44％"可知，其是增長(zhǎng)了近兩倍；

故選C。

【18題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的提煉與概括。

結(jié)合第②段“讀書的場(chǎng)景，濃郁的書香，人人可感。無(wú)關(guān)年齡，不分地域，每個(gè)人都可以暢游書籍的海洋，收獲閱讀的饋贈(zèng)”可知，可以舉辦各式各樣的讀書活動(dòng)；結(jié)合第③段中“時(shí)代快速發(fā)展，閱讀的方式日新月異"可知，可以豐富多樣的閱讀手段；結(jié)合第④段中“公共圖書館、博物館、美術(shù)館、文化館站向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放……多措并舉、匯聚眾力”可知，可以完善公共文化工程建設(shè)。

【19題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和拓展。

作答時(shí)可以從手機(jī)游戲的危害和閱讀的好處兩個(gè)方面切入，在建議閱讀時(shí)，可以結(jié)合文段內(nèi)容你，展示多種閱讀方式引起讀者的閱讀興趣。說(shuō)話語(yǔ)言要有條理有層次，言之有理即可。

示例：大哥，沉迷游戲有害身心健康，閱讀才能使人充實(shí)。別讓游戲成為唯一的活動(dòng)，用閱讀充實(shí)我們的人生吧。

（五）（10分）

閱讀下面的材料，完成各題。

【材料一】

如今，以智慧文旅為代表的“一帶一路"人文交流正不斷展現(xiàn)充滿魅力的巨大價(jià)值。2021年，“泉州：宋元中國(guó)的世界海洋商貿(mào)中心”項(xiàng)目列入《世界遺產(chǎn)名錄》。2023年，首屆海絲泉州數(shù)字文創(chuàng)博覽會(huì)順利舉行?！按掏┎┪镏?微信小程序已經(jīng)集納了數(shù)十家展館的藏品展覽、體驗(yàn)研學(xué)、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等文旅資源，翹首以盼的正是“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。

隨著全球人員往來(lái)加速恢復(fù)，通過(guò)“一帶一路"更好創(chuàng)造和分享數(shù)字時(shí)代的巨大紅利必將成為勢(shì)不可擋的嶄新潮流。

【材料二】

“中歐班列”作為中歐貨物運(yùn)輸?shù)男滦问匠霈F(xiàn)于2011年3月19日。作為共建“一帶一路"的典型項(xiàng)目，中歐班列的開(kāi)行和運(yùn)營(yíng)在“一帶一路”倡議提出后開(kāi)啟了“新時(shí)代"。

2011年—2022年中歐班列歷年去程及回程開(kāi)行運(yùn)量統(tǒng)計(jì)圖

【材料三】

10年來(lái)，“一帶一路”合作網(wǎng)絡(luò)從亞歐大陸延伸到非洲和拉美，共建“一帶一路"從中國(guó)倡議走向國(guó)際實(shí)踐，成為深受歡迎的國(guó)際合作平臺(tái)。在“‘一帶一路’青年創(chuàng)意與遺產(chǎn)論壇”上，報(bào)社專訪了多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的青年，了解這些年來(lái)他們與“一帶一路"的故事：

曼蘇爾（阿聯(lián)酋）：“寬容和接納，是‘一帶一路’倡議給我的重要啟示?！?/p>

哈斯（孟加拉）：“當(dāng)各國(guó)團(tuán)結(jié)一致時(shí)，美好的事情就會(huì)發(fā)生。"

戴安娜（加納）：“共建‘一帶一路’倡議，向世界張開(kāi)友好的雙臂?！?/p>

20.下面對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.使用微信小程序“刺桐博物之城"，游客可更加便利地了解多家展館文旅資源。

B.數(shù)字時(shí)代創(chuàng)造“一帶一路”，讓全球分享巨大紅利，已成為勢(shì)不可擋的嶄新潮流。

C.十余年間，中歐班列的開(kāi)行運(yùn)量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，去程運(yùn)量始終少于回程運(yùn)量。

D.“一帶一路"溝通亞、非、拉美，從國(guó)際倡議發(fā)展為國(guó)際實(shí)踐，倍受多國(guó)青年推崇。

21.國(guó)家提出“一帶一路”戰(zhàn)略有哪些積極作用，結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括。

22.作為志愿者，小語(yǔ)和你擬贈(zèng)送書法作品給配合采訪的三國(guó)青年。小語(yǔ)已送出一幅，請(qǐng)你也選一幅送出，并仿照示例，說(shuō)明理由。

【示例】小語(yǔ)：我選第二幅送給曼蘇爾，他說(shuō)寬容和接納是他得到的重要啟示，而這幅字的意思是要像大海能容納無(wú)數(shù)江河水一樣，個(gè)人或者國(guó)家都應(yīng)該有廣闊的胸懷，才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。

【一】_________【二】_________【三】

【答案】20.A21.人文交流，傳播文化；物質(zhì)互通，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；弘揚(yáng)品德，增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。

22.示例：選擇第三幅作品送給哈斯，他說(shuō)團(tuán)結(jié)能帶來(lái)美好，而贈(zèng)送作品的意思是只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山，只要大家一心，團(tuán)結(jié)一致，就能發(fā)揮出極大的力量。

【解析】

【20題詳解】

本題考查對(duì)材料的理解和分析。

B.選項(xiàng)中“數(shù)字時(shí)代創(chuàng)造‘一帶一路’"表述有誤，材料一第②段寫的是“通過(guò)‘一帶一路’更好創(chuàng)造和分享數(shù)字時(shí)代的巨大紅利”，而不是“一帶一路"去創(chuàng)造；

C.選項(xiàng)中“去程運(yùn)量始終少于回程運(yùn)量”表述有誤，結(jié)合材料二“2011年—2022年中歐班列歷年去程及回程開(kāi)行運(yùn)量統(tǒng)計(jì)圖"可知一，該圖顯示的是去程運(yùn)量始終多于回程運(yùn)量；

D.選項(xiàng)中“從國(guó)際倡議發(fā)展為國(guó)際實(shí)踐”表述有誤，結(jié)合材料三第①段可知“從中國(guó)倡議走向國(guó)際實(shí)踐"；

故選A。

【21題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的提煉和概括。

結(jié)合材料一中“人文交流正不斷展現(xiàn)充滿魅力的巨大價(jià)值”可知，“一帶一路"戰(zhàn)略可以促進(jìn)人文交流，傳播文化；結(jié)合材料二中“2011年—2022年中歐班列歷年去程及回程開(kāi)行運(yùn)量統(tǒng)計(jì)圖”可知，中歐班列的開(kāi)行運(yùn)量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，“一帶一路"戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)互通，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；結(jié)合材料三中各國(guó)在“一帶一路”中體會(huì)到的力量，如“寬容和接納"“團(tuán)結(jié)一致”“向世界張開(kāi)友好的雙臂"，可以看出“一帶一路”戰(zhàn)略促進(jìn)構(gòu)建國(guó)際友好關(guān)系，推動(dòng)了世界大團(tuán)結(jié)大友好。

【22題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的理解和拓展。

題干說(shuō)明書法是贈(zèng)與材料三中接受采訪的三國(guó)青年，材料三所突顯的是“一帶一路"戰(zhàn)略促進(jìn)了國(guó)際大團(tuán)結(jié)大友好。答題時(shí)根據(jù)三國(guó)青年的說(shuō)話內(nèi)容，有針對(duì)性地選擇不同書法的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析，將書法與“團(tuán)結(jié)”“友好"“力量”這些特性結(jié)合，言之有理即可。

示例一：選擇第一幅作品送給戴安娜，她認(rèn)為“一帶一路"倡議展示了友好，而贈(zèng)送作品的意思是四海之內(nèi)有知己朋友，雖然遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰一樣親近，真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔。

示例二：我選第二幅送給曼蘇爾，他在采訪時(shí)強(qiáng)調(diào)“寬容與接納”，這與這幅書法的內(nèi)涵不謀而合?！昂＜{百川，有容乃大"是說(shuō)每個(gè)人要像大海一樣能容納無(wú)數(shù)江河水，擁有寬廣的胸襟，只有這樣，我們才能在寬容與接納的過(guò)程中變得強(qiáng)大，國(guó)家才能變得強(qiáng)大。

示例三：選擇第三幅作品送給哈斯，他認(rèn)為美好的事物來(lái)源于團(tuán)結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性。這幅書法“人心齊，泰山移”意思是只要人們是一條心，共同努力，就能夠做到很多看似不可能的事情，發(fā)揮出最大的力量創(chuàng)造奇跡。

第三關(guān)巧思成“文"

23.作文

2023年，大家從小學(xué)到中學(xué)，進(jìn)入了人生新的階段，更收獲了各種歡笑和淚水，只要有益的經(jīng)歷都能成為成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。

請(qǐng)以“歡笑和淚水”為題，記錄2023年讓你深受觸動(dòng)的經(jīng)歷，完成一篇記敘文。

要求：自選角度；自定文意；不要套作、抄襲、不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】例文：

歡笑和淚水

在成長(zhǎng)的歲月里，我們哭過(guò)、笑過(guò)，也正是因?yàn)榻?jīng)歷了這些酸甜苦辣，我們的成長(zhǎng)過(guò)程才會(huì)如此的多姿多彩，令人難忘。

自從家里新添了弟弟，我的地位就直線下降，我不再是家里的“小公主"，家里一切需求都以弟弟為先，我心里不服氣，可也沒(méi)有辦法。搶吃的、弄臟作業(yè)、弄壞筆……弟弟的劣跡數(shù)不勝數(shù)，每當(dāng)我向爸爸媽媽訴苦時(shí)，他們一句話就打發(fā)了我：“弟弟小，你讓著弟弟?！蔽野阉械奈急镌诹诵睦?，我變得沉默了。

而那天，我爆發(fā)了。就在弟弟把我最喜歡的一幅畫當(dāng)作垃圾塞進(jìn)垃圾桶的時(shí)候，剛剛走出屋的我，一個(gè)箭步竄到弟弟跟前，掄起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一個(gè)紅紅的“五指山"。頓時(shí)，“哇”的一聲，震耳欲聾的哭聲直沖云霄，“怎么了？"“你怎么打弟弟？”“弟弟才三歲呀！"“你是怎么當(dāng)姐姐的？”爸爸媽媽責(zé)備的話密集的襲來(lái)，我面紅耳赤，大聲吼道：“夠了，你們就知道向著他，他是你們的孩子，我就不是嗎？"爸爸媽媽當(dāng)場(chǎng)就愣住了，我心虛地看著他們，媽媽的眼圈紅了，在他們的目光里，有失望、有心疼，其中似乎還有很多我看不懂的東西。媽媽哽咽著：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸媽媽的心頭肉，我們一樣愛(ài)你們。你這么大時(shí)，媽媽也舍不得你受到一點(diǎn)傷害。你都十四歲了，還不能體會(huì)爸爸媽媽的心嗎？”媽媽的眼淚順著臉頰流了下來(lái)，讓我的心一顫，是啊，我都已經(jīng)是一名初中生了，不再是小孩子了，怎么還這么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和寬容我都學(xué)到哪去了？我急忙走到爸爸媽媽面前承認(rèn)了錯(cuò)誤?！昂煤⒆樱?媽媽欣慰地把我摟在了懷里。

這一次事件讓我改變了很多，我不再與弟弟爭(zhēng)風(fēng)吃醋，而是成為教導(dǎo)弟弟、疼愛(ài)弟弟的大姐姐。這次的經(jīng)歷深深地刻在我的記憶里，鞭策我不斷成長(zhǎng)！

【解析】

【詳解】本題考查命題作文

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“歡笑和淚水”為題創(chuàng)作；文題中暗含寫作對(duì)象“我（即寫作人）"。聯(lián)系材料“大家從小學(xué)到中學(xué)，進(jìn)入了人生新的階段，更收獲了各種歡笑和淚水，只要有益的經(jīng)歷都能成為成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富”可知，在作文中應(yīng)體現(xiàn)我們的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷促使我們走向成熟，擺脫稚嫩，作文應(yīng)體現(xiàn)我們思想逐漸成熟。作文可圍繞“成功、奮斗、努力、理解、寬容、蛻變、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、責(zé)任"等方向立意，立意應(yīng)積極向上體現(xiàn)初中生的精神風(fēng)貌。

第二，選材構(gòu)思。本篇習(xí)作明確要求寫成記敘文。開(kāi)篇可通過(guò)議論兼抒情的語(yǔ)言表達(dá)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中什么是不可或缺的，為下文的敘事做鋪墊。接下來(lái)，可采用對(duì)比表現(xiàn)手法，綜合運(yùn)用多種描寫方法，如動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫等，生動(dòng)的記敘事件。事件可為：叛逆的我不服管教，經(jīng)常給班級(jí)“抹黑”，老師卻從未對(duì)我發(fā)過(guò)脾氣，我逐漸轉(zhuǎn)變；身為衛(wèi)生組長(zhǎng)，我不再像以前一樣在做值日時(shí)偷偷溜掉，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)屬于自己的責(zé)任等，事件應(yīng)體現(xiàn)自己成長(zhǎng)變化的原因，最后表述自己成長(zhǎng)是什么來(lái)深化中心。永安市2023—2024學(xué)年上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題

（滿分：150分檢測(cè)時(shí)間：120分鐘）

友情提示：1．本試卷共6頁(yè)。

2．考生將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)及所有答案均填寫在答題卡上。

3．答題要求見(jiàn)答題卡上的“注意事項(xiàng)"。

【卷首語(yǔ)】學(xué)習(xí)是最好的遇見(jiàn)，努力是最好的姿態(tài)，成長(zhǎng)是最好的風(fēng)景。七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅已告結(jié)束，請(qǐng)你完成以下任務(wù)，爭(zhēng)取成為本學(xué)期的學(xué)習(xí)達(dá)人。

第一關(guān)———以“文”會(huì)友

一、積累與運(yùn)用（25分）

（一）積累古代詩(shī)文。（10分）

1.請(qǐng)你補(bǔ)全下面的古詩(shī)文。

主題詩(shī)句出處

安貧樂(lè)道人不堪其憂，①___《〈論語(yǔ)〉十二章》

啟人哲思②___，③___?！洞伪惫躺较隆吠鯙?/p>

情真義重我寄愁心與明月，④___《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白

久別重逢正是江南好風(fēng)景，⑤___?！督戏昀铨斈辍范鸥?/p>

矢志報(bào)國(guó)僵臥孤村不自哀，⑥___?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》陸游

向往和平⑦_(dá)__，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。《行軍九日思長(zhǎng)安故園》岑參

期待相聚何當(dāng)共剪西窗燭，⑧___?！兑褂昙谋薄防钌屉[

勇往直前⑨___，⑩___?！朵P(guān)》譚嗣同

（二）了解生肖文化。（9分）

生肖和每個(gè)人息息相關(guān)，生肖郵票quán①釋著民族文化、民族精神。10月27日下午，2024年龍年郵票的“真面目"在北京舉行的《甲辰年》特種郵票圖稿發(fā)布儀式上甲。這是第四套龍年生肖龍票，共有兩枚，由王虎鳴設(shè)計(jì)，名為《天龍行健》和《辰龍獻(xiàn)ruì②》。龍是我們中華民族的圖騰，是華夏文明的精神寄tuō③。本次《甲辰年》特種郵票設(shè)計(jì)乙了中國(guó)龍的文化基因和生肖文化特征，創(chuàng)意取材自中國(guó)古建筑和文化意象，力求做到丙。據(jù)悉，本次發(fā)布式以“龍騰方寸繪盛世”為主題，在公布這兩枚郵票圖稿的同時(shí)，還聯(lián)合香港、澳門郵政部門共同發(fā)布三地生肖特殊版式小全張。

2.根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

①_________②_________③_________

3.依次填入文中甲、乙、丙處的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.揭開(kāi)組合喜聞樂(lè)見(jiàn)B.揭曉結(jié)合雅俗共賞

C.揭曉組合喜聞樂(lè)見(jiàn)D.揭開(kāi)結(jié)合雅俗共賞

4.對(duì)劃?rùn)M線句中的三個(gè)加點(diǎn)詞詞性判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.名詞形容詞代詞B.名詞動(dòng)詞形容詞

C.數(shù)量詞動(dòng)詞形容詞D.數(shù)量詞形容詞代詞

（三）汲取名著智慧。（6分）

5.對(duì)于《西游記》，賈植芳教授曾說(shuō)：“我少年時(shí)讀之，老年也讀之，越讀越覺(jué)得有味道，真是百讀不厭，我把它看成一部人生教科書……"這本書帶給你怎樣的人生啟迪？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

（要求：（1）結(jié)合名著內(nèi)容；（2）聯(lián)系生活實(shí)際；（3）要有人生啟迪）

第二關(guān)咬“文”嚼字

二、閱讀（65分）

（一）（6分）

閱讀下面古詩(shī)，完成各題。

秋詞

［唐］劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

6.下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句中“自古"一詞，說(shuō)明文人們悲嘆秋日的看法由來(lái)已久。

B.第二句用間接抒情的方法，寫作者對(duì)秋日的喜愛(ài)遠(yuǎn)勝于春天。

C.末尾一句寫出的秋日神韻，意境開(kāi)闊，有極強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

D.本詩(shī)融情、景、理為一體，是古代眾多詠秋作品中的絕唱之一。

7.作者借一飛沖天的鶴表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

（二）（16分）

請(qǐng)閱讀下面古文，完成各題。

【甲】

誡子書諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

【乙】

示兒燕①孫枝蔚

初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣②。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑③效此也。譬如茶杯飯碗明知是舊窯當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎？?jī)寒?dāng)知之！

【注釋】①示兒燕，告誡兒子孫燕的一封信。②高閣：束之高閣，不去閱讀。③未遑，沒(méi)閑暇，引申為“不急于”。

8.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)___________②險(xiǎn)躁則不能治性___________

③年與時(shí)馳___________④兒當(dāng)知之___________

9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.譬如／茶杯飯碗明知是舊窯／當(dāng)珍惜

B.譬如茶杯／飯碗明知是／舊窯當(dāng)珍惜

C.譬如茶杯飯碗／明知是舊窯／當(dāng)珍惜

D.譬如茶杯飯碗／明知是／舊窯當(dāng)珍惜

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

（2）便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買一本。

11.閱讀甲乙兩文，完成下面表格。

書信篇目共同話題書信對(duì)象書信目的

《誡子書》①___________兒子勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，不可怠惰險(xiǎn)躁。

《示兒燕》②___________

（三）（21分）

閱讀下面的文字，完成各題。

兒子的脫胎換骨尤今

①像任何青澀少年一樣，長(zhǎng)子就讀中學(xué)時(shí)，性子十分叛逆。我說(shuō)一，他偏做二；我希望他坐，他絕對(duì)選擇站。他犯錯(cuò)，勸誡的話還沒(méi)說(shuō)上幾句，他便放連珠炮般頂回來(lái)，字字是匕首，句句是刀劍，一顆心被他戳得千瘡百孔，痛得齜牙咧嘴；而他呢，不在乎、不道歉，轉(zhuǎn)個(gè)身，便熱火朝天地投入他百玩不厭的電腦游戲中了。別人看到我受傷的表情，對(duì)他說(shuō)：“你母親正難過(guò)著呢。"他聳聳肩，應(yīng)道：“關(guān)我什么事？”

②十六歲負(fù)笈海外，四年后回來(lái)，他脫胎換骨。在時(shí)光的磨礪下，原本嶙峋的尖角被磨平了；在歲月的過(guò)濾下，原本無(wú)知的頑固被篩除了，而成日在嘴邊晃動(dòng)著的刀光劍影也都隱沒(méi)不見(jiàn)了。給他提意見(jiàn)時(shí)，他若同意，便欣然說(shuō)道：“媽媽，您這想法真好，我很喜歡。"他如果不同意，也絕不隨意反駁，只說(shuō)：“您讓我再想想，好嗎？”

③一日，與我聊天，他坦然說(shuō)道：“媽媽，以前，您所講的許多人生道理，我都是左耳不進(jìn)、右耳不入的。獨(dú)自在國(guó)外生活的這幾年，碰了許多釘子，再回想您的話，句句都是金玉良言啊。"頓了頓，又說(shuō)：“過(guò)去，爸爸也教了我許多做事的好方法，我卻認(rèn)為有其他捷徑可走，執(zhí)意不肯聽(tīng)從。后來(lái)，繞了大大小小好多個(gè)冤枉的圈子，我才恍然發(fā)現(xiàn)，爸爸教給我的，才是真正的捷徑呢?！?/p>

④瞧，近在身邊時(shí)，真知灼見(jiàn)通通被當(dāng)作不值一哂的廢話，就算是如假包換的金子，也被視為一無(wú)是處的沙礫。而在舉目無(wú)親的異國(guó)他鄉(xiāng)，跌倒了沒(méi)人扶起，流血了沒(méi)人敷藥，迷路了無(wú)人指點(diǎn)迷津，陷落流沙也無(wú)人伸出援手。在彷徨的迷茫里，在無(wú)助的惶惑中，過(guò)去他棄如敝屣的沙礫，驀地還原為锃锃發(fā)亮的金子，為他照亮前方的道路。他在走出迷宮的當(dāng)兒，滿心感激。

⑤最近，無(wú)意中聽(tīng)到他們兄弟倆的對(duì)話。

⑥老二告訴老大，他在美國(guó)，有一回，打籃球時(shí)跌倒，傷及腳踝，行動(dòng)不便，請(qǐng)求室友為他買個(gè)漢堡包，沒(méi)想到，室友竟然一口拒絕了。老二生氣地投訴道：“他對(duì)我說(shuō)，我們只是室友而已，他沒(méi)有義務(wù)也沒(méi)有責(zé)任照顧我。這個(gè)人，不但自私，而且連一丁點(diǎn)兒的面子也不給我。"老大一聽(tīng)，立刻正色地應(yīng)道：“面子不是別人給的，你得靠努力掙來(lái)。任何人都不欠你什么，他肯幫你，是人情；他不幫你，是道理。跌倒了，一定要自己站起來(lái)；站不起來(lái)，只能怪自己無(wú)能，不能怪別人不扶你。你要永遠(yuǎn)記得，在這世界上，肯無(wú)條件幫助我們的，就只有爸爸媽媽而已?！?/p>

⑦這一刻，我覺(jué)得眼睛好似進(jìn)了沙子，用手去揉，竟然揉出了薄薄的一層淚花。

（摘自《孩子，我們一起學(xué)習(xí)》海天出版社）

12.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文記敘“我"家長(zhǎng)子脫胎換骨成長(zhǎng)故事，有淚有笑，有苦有樂(lè)。

B.老二認(rèn)為美國(guó)室友拒絕自己的行為自私又冷漠，老大卻并不認(rèn)可。

C.詳寫長(zhǎng)子的轉(zhuǎn)變過(guò)程，是為了表現(xiàn)“我”對(duì)他海外生活的時(shí)刻關(guān)注。

D.本文語(yǔ)言風(fēng)格輕松幽默，看似簡(jiǎn)單的文字背后卻蘊(yùn)含著深刻哲理。

13.下列對(duì)文中畫波浪線前后兩句的朗讀設(shè)計(jì)，最合理的一項(xiàng)是（）

A.前句語(yǔ)調(diào)低，表現(xiàn)遭遇挫折時(shí)內(nèi)心要堅(jiān)強(qiáng)；后句語(yǔ)調(diào)高，對(duì)無(wú)人幫助感到無(wú)奈。

B.前句語(yǔ)調(diào)高，表現(xiàn)遭遇挫折時(shí)內(nèi)心的痛苦；后句語(yǔ)調(diào)低，對(duì)無(wú)人幫助感到無(wú)奈。

C.前句語(yǔ)調(diào)低，表現(xiàn)遭遇挫折時(shí)內(nèi)心的痛苦；后句語(yǔ)調(diào)高，對(duì)自己無(wú)能感到失望。

D.前句語(yǔ)調(diào)高，表現(xiàn)遭遇挫折時(shí)內(nèi)心要堅(jiān)強(qiáng)；后句語(yǔ)調(diào)低，對(duì)自己無(wú)能感到失望。

14.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。

（1）而在舉目無(wú)親的異國(guó)他鄉(xiāng)，跌倒了沒(méi)人扶起，流血了沒(méi)人敷藥，迷路了無(wú)人指點(diǎn)迷津，陷落流沙也無(wú)人伸出援手。（從修辭角度賞析句子）

（2）這一刻，我覺(jué)得眼睛好似進(jìn)了沙子，用手去揉，竟然揉出了薄薄的一層淚花。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

15.小語(yǔ)認(rèn)為第1段是贅筆，可刪去。你持什么觀點(diǎn)？結(jié)合文本，闡述理由。

16.文中長(zhǎng)子的變化可謂脫胎換骨，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，探究原因。

（四）（12分）

閱讀下面的材料，完成各題。

①春色恰如許，讀書正當(dāng)時(shí)?！爸黝}出版專區(qū)"“精品出版專區(qū)”“實(shí)體書店一條街"等展區(qū)人頭攢動(dòng)，新書首發(fā)、名家講堂、親子閱讀等活動(dòng)備受歡迎……世界讀書日到來(lái)之際，“書香京城·悅讀春天”2023北京書市如期舉行。人們相聚在一起，在閱讀中縱覽大千世界，分享思考感悟。

②一本書就是一個(gè)世界，一次閱讀就是一趟心靈之旅。在武漢地鐵香港路站，讀書分享活動(dòng)上的陣陣書聲，吸引過(guò)往乘客駐足觀賞；國(guó)家圖書館新版網(wǎng)