越城區(qū)九年級上學期期末語文試題（解析版）

越城區(qū)九年級上學期期末語文試題（解析版）越城區(qū)初三年級2023學年第一學期期末考試分類評價（B）卷

語文

溫馨提示：

1.全卷分試題卷和答題卷。試題卷共8頁，有三大板塊，18個小題。全卷含書寫分3分，請你在答題時努力做到書寫規(guī)范、工整。

2.答題必須使用黑色字跡鋼筆或簽字筆書寫，答案必須按照題號順序在答題卷各題目規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，做在試題卷上或超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

3.請將姓名、準考證號分別填寫在試題卷和答題卷的規(guī)定位置上。

博學厚積

活動一：鑒往·知來

1.閱讀下面的文字，完成題目。

浙東運河肇始于春秋時期的山陰故水道，起先用于擋潮、排澇和農(nóng)田灌（gài）______，兩晉時期與鑒湖、姚江、甬江的自然水道相接，形成一條橫貫東西的航運通道。唐宋時期，隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)迅速發(fā)展，浙東運河進入通濟天下的（dǐng）______盛時期，成為海上絲綢之路的重要節(jié)點。

2020年4月，《浙江省大運河文化保護傳承利用實施規(guī)劃》發(fā)布，紹興據(jù)此在原運河園的基礎(chǔ)上，謀劃建設(shè)浙東運河文化園（浙東運河博物館□目前，該文化園主體建筑已經(jīng)建成，充分展示出紹興河湖聚落之“美"、古橋纖道之“秀”、采石景觀之“奇"。

（選自《一條浙東運河，潤澤古城紹興》新華社2023年9月21日）

（1）加點字“纖”在文中的正確讀音是（）

A.xiānB.qiàn

（2）填入文中□內(nèi)標點正確的一項（）

A.）。B.。）

（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

①灌（gài）______②（dǐng）______盛

【答案】1.B2.A

3.①.溉②.鼎

【解析】

【小問1】

本題考查字音。

纖道（qiàn）：江河兩岸纖夫挽船前進的小路。

故選B。

【小問2】

本題考查標點符號的使用。

“浙東運河博物館"是對“浙東運河文化園”補充，同屬于一句話，故句號應(yīng)放在右括號外。

故選A。

【小問3】

本題考查字形。

灌溉（gài）：把水輸送到田地里；

鼎盛（dǐng）：正當興盛或強壯。

2.請在下面橫線上將古詩文名句補充完整。

在中華民族的歷史長河里，有著無數(shù)仁人志士，他們以詩文言志，留下了許多“君子之志"。這些宏大的志向不斷激勵著我們奮勇前行，讓我們一起再來回顧一下這些美好的詩詞。

君子之志詩文名句作者與出處

評說風流人物，抒發(fā)豪情壯志。俱往矣，數(shù)風流人物，（1）_________________。毛澤東《沁園春·雪》

達則兼濟天下，窮亦心系朝堂。（2）_____________，處江湖之遠則憂其君。范仲淹《岳陽樓記》

交替蘊含哲理，枯木終將逢春。（3）_____________，_________________。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

沖破萬重阻力，施展豪邁抱負。（4）_____________，_________________。李白《行路難》

剛正愈老彌堅，匡正義無反顧。（5）_____________，_________________。韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》

【答案】①.還看今朝②.居廟堂之高則憂其民③.沉舟側(cè)畔千帆過④.病樹前頭萬木春⑤.長風破浪會有時⑥.直掛云帆濟滄海⑦.欲為圣明除弊事⑧.肯將衰朽惜殘年

【解析】

【分析】

本題考查名句默寫。

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

本題中的“廟堂、側(cè)畔、病樹、弊事、衰朽”等字詞容易寫錯。

活動二：經(jīng)典·傳承

3.艾青詩歌里，歌頌“光明"是永恒的旋律。請根據(jù)艾青兩個創(chuàng)作高峰期不同的風格特點，判斷下面哪句詩屬于1978年以后的作品？并簡述理由。

知識鏈接：20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。1937年7月7日，盧溝橋的炮聲震撼了中國大地，也把詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格。艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后。經(jīng)過了二十年的沉寂，人們又在報刊上看到了他的名字。詩人“歸來"，詩風也發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。（選自《名著導讀·〈艾青詩選〉：如何讀詩》）（統(tǒng)編教材初中語文九年級上冊）

A每一個人都是一個生命/人世銀河星云中的一粒微塵/每一粒微塵都有自己的能量/無數(shù)的微塵匯集成一片光明。

B當我在那些苦難的日子/悠長的黑夜/把我拋棄在失眠的臥榻上時/我只會可憐地凝視著東方/用手按住溫熱的胸膛里的急迫的心跳。

判斷：______理由：___

【答案】①.A②.艾青1978年以后的創(chuàng)作都充滿了哲思。這首詩闡述了平凡的生命匯聚起來也有巨大的力量的人生哲理。

【解析】

本題考查理解分析名著。

艾青的詩歌從風格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；解放后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。1978年以后他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。他的詩歌，以現(xiàn)實主義為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時有含蓄也不晦澀，實踐著他“樸素、單純、集中、明快"的詩歌美學主張。艾青是自由體新詩的代表詩人。

A.詩句節(jié)選自《光的贊歌》?！豆獾馁澑琛?，就是這一思考的結(jié)晶。光，再一次啟示了詩人，使詩人在光的指引照耀下，去思考，去觀察……可以這樣揣測：在詩人看來，此時此刻，只有光的形象能傳達自己的心緒，任何其他形象，都顯得太輕了，都在光的面前黯然失色。因而，詩人再一次選擇了光，來寄托自己的情思。這句詩充滿哲思，“每一粒微塵都有自己的能量/無數(shù)的微塵匯集成一片光明”表達了每一個微小的個體生命的力量，匯聚起來可以創(chuàng)造偉大的光明的世界和未來。故A詩屬于1978年以后的作品；

B.這句詩節(jié)選自《黎明的通知》，詩歌運用擬人，表明人們一直在等待黎明的到來，因為它的到來將帶給人以希望，將使人擺脫痛苦。寫黎明將給人帶來光明和溫暖?！袄杳?本身就是一種象征。即象征革命的勝利，全國的解放。詩中的許多細節(jié)，也可以說是一種象征，即象征革命勝利、全國解放的時候，人們將進入一個新的天地。人們熱烈歡迎這一新天地，并為之歡欣雀躍。故B詩是20世紀30年代的作品。

4.請結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題。

（1）《水滸傳》有很多關(guān)于“義”的故事，請根據(jù)提示填寫下表。

人物“義"的具體表現(xiàn)典型事件

柴進仗義疏財例：柴進憐憫林沖刺配滄州途中受苦，仗義疏財，接濟林沖。

武松有恩必報①________

魯達見義勇為②________

（2）《水滸傳》中楊志作為三代將門之后，五侯楊令公之孫，強烈名門意識讓他嚴于律己、奮發(fā)有為。但是在押送生辰綱的路上，楊志對隨行的差役卻是“趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打”。請結(jié)合《水滸傳》中楊志的有關(guān)情節(jié)，談?wù)勊谘核蜁r打罵差役這一行為背后的原因？

【答案】4.①.①醉打蔣門神；②.②拳打鎮(zhèn)關(guān)西（大鬧野豬林、大鬧桃花村）

5.示例：楊志是將門之后，一心要博個“封妻蔭子"，押送生辰綱是他出人頭地的最好機會，他心情急切；加上以前幾次押送都被劫，他擔心出問題，故而想最大程度地縮短時間，加強控制。

【解析】

【小問1】

本題考查人物形象分析。概括《水滸傳》中武松、魯達的主要事跡，根據(jù)要求回答填寫表格。

武松排行第二，江湖上人稱武二郎，清河縣人。景陽岡借著酒勁打死老虎，威震天下，做了陽谷縣步兵都頭；哥哥武大郎被奸夫淫婦潘金蓮、西門慶殺害，武松殺了奸夫、淫婦，報案自首，被發(fā)配孟州牢城；在安平寨牢營，結(jié)識了金眼彪施恩，報施恩照拂之恩替其奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門神；被張都監(jiān)設(shè)計陷害刺配恩州后又血濺鴛鴦樓，落草二龍山，梁山大聚義，南征北戰(zhàn)。

魯達，又名魯智深，綽號花和尚。原是渭州經(jīng)略府提轄，因金翠蓮被惡霸所欺，魯達打抱不平三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深；在離開五臺山前往東京途中為救劉太公之女，大鬧桃花村、醉打小霸王；又因搭救林沖，大鬧野豬林，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草；三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號天孤星，擔任步軍頭領(lǐng)；接受招安后，在征四寇的戰(zhàn)役中立下戰(zhàn)功，生擒方臘后，在杭州六和寺圓寂。

審題可知，根據(jù)人物“義”氣表現(xiàn)，填寫相應(yīng)的典型事件。結(jié)合以上武松“有恩必報"的主要故事情節(jié)分析，①空可填寫“大鬧快活林”“醉打蔣門神"；結(jié)合以上魯達“見義勇為”的主要故事情節(jié)分析，②空可填寫“拳打鎮(zhèn)關(guān)西"“大鬧桃花村”“大鬧野豬林"等。

【小問2】

本題考查人物形象分析。結(jié)合原著人物的出身、性格、人生追求分析其行為動機?！端疂G傳》中楊志是三代將門之后，五侯楊令公之孫，因臉上生有一大塊青記，人稱青面獸。他自幼流落關(guān)西，早年曾應(yīng)武舉，官至殿司制使官。楊志以楊家后代自居，強烈的名門意識讓他嚴于律己、奮發(fā)有為；楊志有自己明確的人生價值追求，那就是繼承家風,“指望把一身本事,邊庭上一槍一刀博個封妻蔭子”，為國立功。押送生辰綱是楊志重回官場、出人頭地的最好機會，他目的性強、心情急切；加上以前幾次押送都被劫，他擔心出問題，故而想最大程度地縮短時間，完成任務(wù)，才會有了“趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打"簡單粗暴的行為。

切問近思

活動一：品析·詩文

請閱讀【甲】【乙】兩篇古詩文，完成下面小題。

【甲】

閔老子①茶

周墨農(nóng)向余道閔汶水茶不置口。戊寅九月至留都，抵岸，即訪閔汶水于桃葉渡。日晡②，汶水他出，遲其歸，乃婆娑一老。方敘話，遽起曰：“杖忘某所?！庇秩?。余曰：“今日豈可空去？"遲之又久，汶水返，更定矣。睨余曰：“客尚在耶！客在奚為者？”余曰：“慕汶老久，今日不暢飲汶老茶，決不去。"汶水喜，自起當爐。茶旋煮，速如風雨。導至一室，明窗凈幾，荊溪壺、成宣窯磁甌十余種，皆精絕。燈下視茶色，與磁甌無別，而香氣逼人，余叫絕。余問汶水曰：“此茶何產(chǎn)？”汶水曰：“閬苑茶也。"余再啜之，曰：“莫紿余！是閬苑制法，而味不似?！便胨湫υ唬骸翱椭呛萎a(chǎn)？"余再啜之，曰：“何其似羅岕甚也？”汶水吐舌曰：“奇，奇！"余問：“水何水？”曰：“惠泉。"余又曰：“莫紿余！惠泉走千里，水勞而圭角不動，何也？”汶水曰：“不復(fù)敢隱。其取惠水，必淘井，靜夜候新泉至，旋汲之。山石磊磊藉③甕底，舟非風則勿行，放水之生磊。即尋?；菟q遜一頭地，況他水耶！"又吐舌曰：“奇，奇！”言未畢，汶水去。少頃，持一壺滿斟余曰：“客啜此。"余曰：“香撲烈味甚渾厚此春茶耶？向瀹④者的是秋采?！便胨笮υ唬骸坝枘昶呤?，精賞鑒者，無客比。"遂定交。

（選自張岱《陶庵夢憶》）

【乙】

巫山一段云·游小武當

〔清〕鄭熙績

石徑穿云入，溪流映日斜。翠微深處訪煙霞，犬吠到仙家。

樹積千年蘚，藤懸百丈花。山僧汲水漱壺沙，留試雨前茶。

【注釋】①閔老子：閔汶水，住桃葉渡口，鉆研茶道數(shù)十年。②晡：申時，午后3-5點。③磊磊：重疊堆積狀。藉：襯墊。④瀹（yuè）：煮。

5.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷2處）

香撲烈味甚渾厚此春茶耶

6.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

加點詞語方法提示解釋

汶水返，更定矣關(guān)聯(lián)教材：是日更定矣。（《湖心亭看雪》）（1）更：______

向瀹者的是秋買使用詞典選擇義項：①朝著②目標③偏袒④近，臨⑤從前（2）向：______（填序號）

山僧汲水漱壺沙聯(lián)系語境形成解釋：“汲"“漱”都是動詞，且與泡茶有關(guān)。（3）汲水：______

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

少頃，持一壺滿斟余曰：“客啜此。"

8.中國是茶的故鄉(xiāng)，中國人發(fā)現(xiàn)并利用茶已有幾千年的歷史，此間更是積累了豐富的有關(guān)茶的精神文化，形成了中國特有的茶文化，請結(jié)合古詩文內(nèi)容，回答問題。

（1）《湖心亭看雪》中可以看出張岱是一個“癡人”，《閔老子茶》中的閔汶水喜愛茶，也是個“癡人"。請你結(jié)合《湖心亭看雪》談?wù)剰堘贰鞍V”的具體表現(xiàn)？結(jié)合《閔老子茶》內(nèi)容談?wù)勯h汶水“癡"的具體表現(xiàn)。

（2）飲茶在中國古代非常普遍，逐漸成為了人們的一種生活習慣，文人雅士更是酷愛以茶會友?！炯住俊疽摇績蓜t文本中主人以茶待客的態(tài)度有何不同，請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。

【答案】5.香撲烈/味甚渾厚/此春茶耶

6.①.古代夜間的計時單位②.⑤③.打水、取水

7.過了一會兒，他拿出一壺茶并斟滿對我說：“你再品嘗一下這個茶?！?/p>

8.①.閔汶水的“癡"表現(xiàn)在：①閔老子身手活絡(luò)，頭腦活絡(luò)，張岱剛要和他“敘話”，他就立馬要去別處找拐杖，扔下了當時還算有名氣的張岱，如此怠慢客人。②為了考驗張岱的茶道故意說錯茶品和茶水，直到真正領(lǐng)教了張岱的鑒賞水平才拿出春茶招待客人。②.【甲】文中閔汶水對張岱的態(tài)度前后有變化，從最初的不屑冷落到后來的驚異稱贊，最后與張岱定交，視為知音?！疽摇吭娭械纳缴畡t以隨和、自然（友好）的態(tài)度以茶待客。

【解析】

【5題】

本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。

句意：這茶香氣濃烈，味道醇厚，這是春茶嗎？

重點字詞：香：香氣。撲：撲面。味：味道。甚：非常，很。渾厚：醇厚。此：指代茶。耶：疑問詞，嗎、呢。

句子結(jié)構(gòu)：“香撲烈"描述的是茶的香氣濃烈撲鼻，表意完整，可獨立成句?！拔渡鯗喓瘛眲t是形容茶的味道非常醇厚。語義完整，可在其后斷開。而“此春茶耶"則是在詢問這是否是春茶，是一個完整的疑問句，也應(yīng)該與前面的描述部分斷開。

根據(jù)以上分析，可推知：香撲烈/味甚渾厚/此春茶耶

【6題】

本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）關(guān)聯(lián)教材《湖心亭看雪》中的“是日更定矣”?！案?指的是古代夜間計時單位中的一更天結(jié)束。因此，在這里的“更”指的是古代夜間的計時單位，即晚上八時左右。在“汶水返，更定矣"中，“更定”同樣表示一個時間段的結(jié)束，即汶水返回時已經(jīng)是晚上八時左右。

（2）使用詞典選擇義項：在詞典中，“向"有多個義項，如“朝著”“目標"“偏袒”“近，臨"和“從前”等。在句子“向瀹者的是秋買"中，我們需要選擇一個與句意相符的義項。由于句子中提到了“瀹者”（煮茶的人）和“秋買"（秋天購買），可以推斷“向”在這里表示時間上的“從前"，即之前煮茶的人是秋天購買的茶葉。因此，此處應(yīng)填寫⑤“從前”。

（3）聯(lián)系語境形成解釋：在句子“山僧汲水漱壺沙"中，“汲水”和“漱壺沙"是兩個動作，都與泡茶前的準備工作有關(guān)。根據(jù)語境，“汲水”應(yīng)該是指從井里或水源處打水的動作，以便用于清洗茶具或泡茶。因此，“汲水"在這里的意思是打水或取水。

【7題】

本題考查文言語句的翻譯。

重點字詞：少頃：過了一會兒。持：拿著，手持。一壺：一壺茶。滿：指茶壺被倒?jié)M。斟：倒、傾注。啜：飲，喝。此：指代茶。

【8題】

本題考查內(nèi)容理解和概括。

（1）根據(jù)“乃婆娑一老。方敘話，遽起曰：‘杖忘某所'又去”可知，張岱剛要和閔老子“敘話"，他就遽起去別處找拐杖，扔下當時還算有名氣的張岱，如此怠慢客人，由此可見他的“癡”；根據(jù)“余問汶水曰：‘此茶何產(chǎn)？'汶水曰：‘閬苑茶也。'余再啜之，曰：‘莫紿余！是閬苑制法，而味不似"和“余問：‘水何水？'曰：‘惠泉。'余又曰：‘莫紿余！惠泉走千里，水勞而圭角不動，何也？”可知，閔老子故意說錯茶品和茶水，以此考驗張岱的茶道，直到真正領(lǐng)教了張岱的賞鑒水平才拿出春茶招待客人。從這一點也看得出閔老子“癡"。

（2）甲文中，閔汶水最初對張岱的態(tài)度是不屑一顧甚至有些冷落的。從文中“睨余曰：‘客尚在耶！客在奚為者？’”可以看出，閔汶水對張岱的到訪并不太在意，甚至有些不耐煩。然而，當張岱表示出對茶的極高鑒賞力和熱情后，閔汶水的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，他開始對張岱產(chǎn)生驚異和稱贊之情。從“汶水喜，自起當爐"和“汶水吐舌曰：‘奇，奇！’”等描述中，可以看出閔汶水對張岱的鑒賞力感到驚訝和欣賞。最后，他甚至視張岱為知音，與之定交，這從“汶水大笑曰：‘予年七十，精賞鑒者，無客比?！於ń?中可以看出。乙詩中，山僧則以隨和、自然的態(tài)度以茶待客。從“山僧汲水漱壺沙，留試雨前茶”這句詩中，我們可以看出山僧在準備茶的過程中非常自然和從容，沒有任何刻意或做作的表現(xiàn)。他熱情地邀請客人品嘗雨前茶，展現(xiàn)出一種隨和、友好的待客之道。

【點睛】參考譯文

（甲）

周墨農(nóng)曾經(jīng)對我說起南京的閔汶水，品茶不喝就能辨別茶的優(yōu)劣，真正是茶道高手。崇禎十年(1638)九月我到南京去，船剛抵岸，我就前往桃葉渡拜訪閔汶水。下午，閔汶水正好外出，過了很長時間才回來，我一看竟然是一位頭發(fā)蓬松散亂的老人。剛要與他聊幾句話，汶水老人急忙起身說：“我的拐杖忘記在某個地方了。"于是就又離開了。我自言自語道：“今天怎能白來一趟呢？”我繼續(xù)等待很久，汶水老人才遲遲歸來，已是初更以后。老人吃驚地看著我說：“客人還在呢？為什么還在這里？"我說：“仰慕您老人家很久了，今天如果不能暢飲您煮的茶，絕不會離開的。汶水老人看到我的誠意很高興，便親手支起爐子煮茶。茶很快就煮好了，速如風雨。老人帶我來到了一個窗明幾凈的房間，室內(nèi)有荊溪壺、成宣窯等十多種瓷甌，都是精品。我在燈下觀察茶色，發(fā)現(xiàn)茶色與茶具的顏色渾然一體，而且香氣逼人，我贊不絕口。我問汶水老人：“這茶產(chǎn)在什么地方？”汶水老人回答：“閬苑茶。"我再喝一口茶水，說：“您別騙我了，這茶是閬苑茶的制法，但味道不是閬苑茶?！便胨先送敌φf：“那你說是什么地方的茶呢？"我又一次拿起茶杯報一口道：“這茶怎么那么像羅岕茶呢？”。汶水老人聽后吐舌稱奇。接著我又問：“泡茶是用什么水？"老人回答：“惠泉水?！蔽矣终f：“您不要騙我了?；忌饺嚯x此千里，如果運到這里水一定會變質(zhì)的，但這水一點也沒變，這是為什么？"汶水老人說：“看來你也是懂茶之人，不敢再瞞你了。取惠泉水前，一定要淘井，在靜夜等待新泉涌出，然后馬上取水。在水甕底部鋪就山石，待到有風時才行船，讓鮮活的泉水保持磊石中的氣息，即使尋常的惠泉水也比這樣取出的泉水遜色一個等級，更不要說其他的水了!”閔老人再次對我嘖嘖贊嘆，連連稱奇，話還未說完就又離開了。一會兒過后，他拿出一壺茶并斟滿對我說：“你再品嘗一下這個茶。"我品完說：“這茶香氣濃烈，味道醇厚，這是春茶嗎？但剛才煮的茶卻是秋天里采摘的?！便胨弦宦牬笮φf：“老朽七十歲了，所見品茶高人中，沒有能超過你的人了。"于是兩人定交。

（乙）

沿著石徑穿入云層，溪流在日光的映照下斜斜流淌。在青翠的山色深處尋找那煙霞繚繞的地方，聽到犬吠聲，知道已經(jīng)到了仙境般的居所。樹木上積累了千年的苔蘚，藤蔓上懸掛著百丈長的花朵。山中的僧人正在汲取清水沖洗壺中的沙粒，他邀請我留下來品嘗雨前的新茶。

活動二：研讀·小說

閱讀《值錢的文物》一文，完成下面小題

值錢的文物

梁柱生

①封四是村里的貧困戶，光棍，縣博物館對口幫扶他，具體聯(lián)系人是館長梁智。梁智在封家里里外外察看時，發(fā)現(xiàn)墻角那兒有只骯臟的青釉瓷碗，就習慣地拿起來看看，還兩眼放光地用指甲刮掉上面的污垢仔細端詳。

②“這碗是干嗎用的？”梁智問。封四說：“喂狗用的。"“狗呢？”“嘿嘿，吃掉了。"封四不好意思道。同時想，文化人就是怪，還對一只喂狗碗感興趣。唉，自己運氣孬，讓一個清水衙門來幫扶，剛才送的都是啥子嘛，一袋米、一桶油、兩百塊錢，跟打發(fā)討口子似的，哪像村里的潘七，縣財政局幫扶，財大氣粗，一給就是兩三萬，養(yǎng)了一大群羊。

③轉(zhuǎn)完后，梁智說：“你屋后有片山林，可以發(fā)展蘆花雞養(yǎng)殖……”

④“說得輕巧，哪來的本錢嘛！"封四沒好氣道，好像對方欠了他錢似的。

⑤“這樣吧，你把這只喂狗碗賣給我，我給你一萬塊錢。你就用這錢買來雞苗發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。”

⑥啥子，這只喂狗碗值一萬塊錢？封四瞪大了眼睛。生怕對方后悔，立馬答應(yīng)：“行！可我上哪兒去買這么多雞苗呀！"言外之意是不想養(yǎng)。

⑦“我?guī)湍懵?lián)系?！绷褐钦f著掏出手機打電話。一會兒，某農(nóng)業(yè)有限公司送來了一萬元的蘆花雞苗四百只。

⑧梁智把一摞扎好的現(xiàn)金交給封四，那是一萬元。封四從來沒拿過這么多錢，手都有些發(fā)抖。可錢還沒有拿熱，就得交給送雞人，依依不舍的。

⑨梁智說：“這些小雞，只要你好好養(yǎng)，五個月后就能長成四五斤重的成年雞，到時公司負責收購，兩百元一只。四百只就是八萬元，扣除各種成本，你至少能賺五萬塊錢。"

⑩梁智等人走后，滿耳的雞叫聲。家里沒有喂雞的東西，怎么辦？只好扛上那把銹跡斑斑的鐵鍬，引上雞群，到荒蕪多時的坡地上挖蚯蚓喂雞。

此后，封四天天上坡掘蚯蚓給雞吃。不知不覺，就把自家的坡地翻了一遍。封四趁機點上玉米。玉米越長越高，蘆花雞也越長越大，很快就有兩斤多重了。封四嘴饞，想殺雞吃。

他逮雞時，在他屋后山林里放羊的潘七見了，就過來跟他聊天。得知那只喂狗碗被梁智以一萬元買走后，潘七跌足道：“你虧慘了。我從網(wǎng)上看到，某人到鄉(xiāng)下買了一只也是喂狗用的青釉瓷碗，結(jié)果咋樣？價值一億元！”

“一億元是多少？"封四問。

“就是一萬捆一萬元哪！你家有那只喂狗碗，就是億萬富翁了，還扶啥子貧！”

封四后悔不迭：“可我已經(jīng)賣掉了……"

“反悔呀！梁智這哪是買，簡直是搶，還打著幫扶的幌子！你把他的電話號碼給我，我給他打電話，咋能這樣欺負鄉(xiāng)下人！”

封四去把聯(lián)系卡拿來，上面有梁智的手機號。潘七把手機撥通后說，他是封四的朋友，封四那只喂狗碗不賣了，想要回來。

“已經(jīng)成交的買賣，咋能出爾反爾！"梁智不悅道。

“不好意思，那是人家的傳家寶，雖說用來喂狗……”

“好吧，他把一萬元退我，我就把碗還他。"

封四高興地搶過手機說：“梁館長，一言為定，我這批雞再過兩個月就可以出欄了，我把雞賣后，就把錢還你！”

如此一來，封四非但不敢吃雞，還更加悉心喂養(yǎng)。兩個月后，蘆花雞出欄。梁智和公司人員一塊兒前來收購。封四賣了雞，得了八萬元，拿出其中的一萬元交給梁智，梁智把那只喂狗碗還給他：“其實，這只青釉瓷碗是建國初年生產(chǎn)的，文物價值不大。"

“不是說價值一億元嗎？”封四愣住了。

“價值一億元的那只青釉瓷碗，我也看了報道。那碗是明朝宣德年間的，當然值錢了。"“這只喂狗碗，到底能值多少錢？”“幾百塊吧。"“那你當初為啥子要以一萬元買下？”

梁智笑道：“那一萬塊錢，其實是單位給你的幫扶資金。如果直接給你，你肯定覺得這錢來得太容易，用起來大手大腳。而把它變成你出售文物的所得，性質(zhì)就不一樣了。把雞養(yǎng)到兩斤多重，你饞嘴發(fā)作，想吃雞，但這只喂狗碗把你卡住了，一舉兩得，哈哈！"

原來，梁智在幫扶之初，就從表弟潘七那兒知道封四的致貧原因是懶惰和嘴饞，所以出點子讓他養(yǎng)殖蘆花雞。而要把四百只小雞崽養(yǎng)大，人根本就懶不起來。雞一餓，那叫聲鋪天蓋地，令你坐立不安，只好去給雞找吃的，平息它們的叫聲，漸漸地，再懶的人，也會變得勤快。至于封四嘴饞的毛病，同時也給治住了。

說完，梁智把那一萬元重新拍到封四的手上。

封四聽后很感動，幫扶人員真是用心良苦哇！他把六萬元拍到收雞人手里：“你到公司再給我拉六萬元的雞苗過來，我已養(yǎng)出經(jīng)驗，我要擴大規(guī)模。雖然脫了貧，但我還要奔小康！”

（選自2021年《第十九屆中國微型小說年度獎獲獎作品集》）

9.【小說·線索】本文以封家青釉瓷碗的價值為線索，這個“青釉瓷碗"在小說中的價值不斷變化，請你根據(jù)提示，完成下列填空。

被封四用來喂狗，不值什么錢→梁智作為發(fā)放幫扶資金的幌子，價值（1）______→潘七口中“傳家寶”，價值（2）______→實際是建國初年生產(chǎn)的碗，價值（3）______

10.【小說·情節(jié)】小說中的情節(jié)往往草灰蛇線，暗藏伏筆，設(shè)計巧妙。小宸和小越讀完小說后就此展開了討論，請結(jié)合文本完成對話，談?wù)勥@一情節(jié)的作用。

小越，我覺得很奇怪，為什么潘七在封四要逮雞吃的時候，告訴他那個碗值一個億。

小宸，我覺得這里潘七就是和他表哥梁智約好的，是為了______。

11.【小說·朗讀】一篇動人的小說，往往精于細微之處，成于細節(jié)之中。請仿照例子，對第段劃線句子做朗讀重音設(shè)計，并說出這樣處理的理由。

【示例】行！可我上哪兒去買這么多雞苗呀！朗讀設(shè)計：重讀“哪兒"（或“這么多”）。理由：這樣可以突出封四不想養(yǎng)雞，但是又想要一萬塊錢，表現(xiàn)出封四的懶惰和想不勞而獲，也反襯出扶貧工作人員梁智為幫助封四脫貧的用心良苦。

雖然脫了貧，但我還要奔小康！

朗讀設(shè)計：_

理由：___________

12.【小說·人物】本文除了運用大量對話描寫表現(xiàn)人物性格，也有不少神態(tài)和動作描寫。例如“梁智在封家里里外外察看時，發(fā)現(xiàn)墻角那兒有只骯臟的青釉瓷碗，就習慣地拿起來看看，還兩眼放光地用指甲刮掉上面的污垢仔細端詳。"為什么梁智看到一只骯臟的青釉瓷碗，會“兩眼放光”，還“仔細端詳"呢？

13.【小說·主旨】小說題目是“值錢的文物”，你覺得小說中最值錢的是什么？請結(jié)合文本簡要分析。

【答案】9.①.一萬塊②.一億元③.幾百塊

10.治住封四的嘴饞

11.①.重讀“奔小康"②.這樣可以表現(xiàn)出封四被梁智的良苦用心感動，決定要擴大養(yǎng)殖規(guī)模，勤勞致富奔向小康，體現(xiàn)封四的奮發(fā)向上，對美好的未來充滿激情。

12.既寫出了人物的職業(yè)特點，又表明梁智想到了幫助封四脫貧的辦法，表現(xiàn)了梁智的良苦用心。

13.示例：小說中最值錢的是梁智巧妙改造封四好吃懶做毛病，幫助其勤勞致富的良苦用心，是扶貧干部一心為民，想方設(shè)法，帶領(lǐng)群眾致富的精神。

【解析】

【9題】

本題考查理解內(nèi)容篩選信息。

第一空：結(jié)合第⑤段“‘這樣吧，你把這只喂狗碗賣給我，我給你一萬塊錢。你就用這錢買來雞苗發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)’”，第⑥段“啥子，這只喂狗碗值一萬塊錢"可知，青釉瓷碗被梁智作為發(fā)放幫扶資金的幌子，價值一萬塊；

第二空：結(jié)合第段“他逮雞時，在他屋后山林里放羊的潘七見了，就過來跟他聊天。得知那只喂狗碗被梁智以一萬元買走后，潘七跌足道：‘你虧慘了。我從網(wǎng)上看到，某人到鄉(xiāng)下買了一只也是喂狗用的青釉瓷碗，結(jié)果咋樣？價值一億元’”可知，青釉瓷碗成業(yè)潘七口中“傳家寶"，價值一億元；

第三空：結(jié)合第段“梁智把那只喂狗碗還給他：‘其實，這只青釉瓷碗是建國初年生產(chǎn)的，文物價值不大’”，第段“‘價值一億元的那只青釉瓷碗，我也看了報道。那碗是明朝宣德年間的，當然值錢了?！@只喂狗碗，到底能值多少錢？’‘幾百塊吧’"可知，青釉瓷碗實際是建國初年生產(chǎn)的碗，價值幾百塊。

【10題】

本題考查理解故事情節(jié)的作用。

結(jié)合第段“封四嘴饞，想殺雞吃”，第段“他逮雞時，在他屋后山林里放羊潘七見了，就過來跟他聊天。得知那只喂狗碗被梁智以一萬元買走后，潘七跌足道：‘你虧慘了。我從網(wǎng)上看到，某人到鄉(xiāng)下買了一只也是喂狗用的青釉瓷碗，結(jié)果咋樣？價值一億元’"可知，潘七在封四要逮雞吃的時候，告訴他那個碗值一個億；

結(jié)合第段“原來，梁智在幫扶之初，就從表弟潘七那兒知道封四的致貧原因是懶惰和嘴饞，所以出點子讓他養(yǎng)殖蘆花雞……至于封四嘴饞的毛病，同時也給治住了”可知，潘七就是和他表哥梁智約好的，目的是要治住封四嘴饞的毛病，使他真正走上勤勞致富的道路。

【11題】

本題考查朗讀設(shè)計。

結(jié)合“雖然脫了貧，但我還要奔小康"分析，結(jié)合第段“封四聽后很感動，幫扶人員真是用心良苦哇”可知，這是封四在得知幫扶人員的良苦用心后說的話，可重讀“脫了貧"“奔小康”，以此突出封四的巨大改變，尤其是思想上的改變，改掉了懶惰和嘴饞的毛病，表現(xiàn)了封四積極向上，斗志昂揚的精神面貌，更表現(xiàn)了幫扶人員對他的巨大幫助，扶的不僅是“貧"，更是“志”。

【12題】

本題考查理解人物描寫的作用。

結(jié)合“梁智在封家里里外外察看時，發(fā)現(xiàn)墻角那兒有只骯臟的青釉瓷碗，就習慣性地拿起來看看"分析，“用指甲刮掉上面的污垢仔細端詳”是對梁智的動作描寫，“兩眼放光地"是對他的神態(tài)描寫；聯(lián)系前句“縣博物館對口幫扶他，具體聯(lián)系人是館長梁智”可知，他的動作符合他的身份，體現(xiàn)了他的職業(yè)特點；聯(lián)系第段“那一萬塊錢，其實是單位給你的幫扶資金。如果直接給你，你肯定覺得這錢來得太容易，用起來大手大腳。而把它變成你出售文物的所得，性質(zhì)就不一樣了。把雞養(yǎng)到兩斤多重，你饞嘴發(fā)作，想吃雞，但這只喂狗碗把你卡住了，一舉兩得"可知，此時的梁智看到了這只碗，想到了幫助封四致富的方法，表現(xiàn)了梁智想方設(shè)法做好扶貧工作，一心為民的精神。

【13題】

本題考查理解文章主旨。

結(jié)合第段“‘那一萬塊錢，其實是單位給你的幫扶資金。如果直接給你，你肯定覺得這錢來得太容易，用起來大手大腳。而把它變成你出售文物的所得，性質(zhì)就不一樣了。把雞養(yǎng)到兩斤多重，你饞嘴發(fā)作，想吃雞，但這只喂狗碗把你卡住了，一舉兩得’”，第段“原來，梁智在幫扶之初，就從表弟潘七那兒知道封四的致貧原因是懶惰和嘴饞，所以出點子讓他養(yǎng)殖蘆花雞。而要把四百只小雞崽養(yǎng)大，人根本就懶不起來。雞一餓，那叫聲鋪天蓋地，令你坐立不安，只好去給雞找吃的，平息它們的叫聲，漸漸地，再懶的人，也會變得勤快。至于封四嘴饞的毛病，同時也給治住了"，第段“封四聽后很感動，幫扶人員真是用心良苦哇”可知，梁智巧妙改造封四好吃懶做毛病，想方設(shè)法幫助其勤勞致富，實在是良苦用心；故“最值錢"的不是文物，而是梁智像想方設(shè)法幫助封四勤勞致富的良苦用心，為治其懶惰讓其把四百只小雞崽養(yǎng)大；為治其嘴饞，讓表弟潘七用價值一億的喂狗碗卡??；“最值錢”是像梁智一樣的扶貧干部們一心為民，想方設(shè)法帶領(lǐng)群眾脫貧致富的精神品質(zhì)，不光是扶起民眾物質(zhì)上的貧困，更是扶起他們精神上的積極與自立。

活動三：思辨·創(chuàng)新

閱讀下面幾則材料，完成下面小題

【材料一】

圖表1：2020年全球創(chuàng)新指數(shù)排名靠前的國家

國家整體排名創(chuàng)新制度知識和科技產(chǎn)出創(chuàng)意產(chǎn)品

瑞士11312

瑞典2925

美國312312

英國415104

韓國52888

荷蘭6677

芬蘭72516

新加坡811317

丹麥981413

德國1017911

法國1119166

中國1261414

日本1371118

（數(shù)據(jù)《2021年全球創(chuàng)新指數(shù)報告》）

圖表2：2011年以來中國創(chuàng)新指數(shù)排名

（數(shù)據(jù)國家統(tǒng)計局《中國創(chuàng)新指數(shù)研究》）

【材料二】

中美貿(mào)易戰(zhàn)自2018年以來一直是國際社會關(guān)注的焦點之一。在貿(mào)易戰(zhàn)背景下，華為作為中國最大的通信設(shè)備制造商，成為了美國政府的重點打擊對象之一。美國政府曾經(jīng)以國家安全為借口，對華為實施了一系列技術(shù)封鎖。然而，華為作為中國信息產(chǎn)業(yè)的代表企業(yè)之一，長期以來致力于研發(fā)創(chuàng)新，通過自身努力，在芯片領(lǐng)域取得了突破，成功地避免了封鎖的影響，2023年將Mate60系列產(chǎn)品呈現(xiàn)在世人面前。這一突破不僅證明了華為的自主創(chuàng)新能力，更是對美國和盟友封不住高科技的自主創(chuàng)新的有力回應(yīng)。華為Mate60系列的問世，是中國信息產(chǎn)業(yè)多年來艱苦奮斗、自強不息的結(jié)晶。

——百度網(wǎng)友“戴表的人"留言

【材料三】

從新中國成立初期的“一窮二白”到建立系統(tǒng)完整的現(xiàn)代科學技術(shù)體系，并成功躋身創(chuàng)新型國家行列，我國走出了一條具有中國特色、符合科技發(fā)展規(guī)律的自主創(chuàng)新道路?！笆?時期，面對日益復(fù)雜多變的外部環(huán)境，我國科技界積極探索實踐社會主義市場經(jīng)濟條件下的新型舉國體制，探索關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的新思路新舉措新模式，全面提升自主創(chuàng)新能力，在新一輪科技革命和日趨激烈的全球科技競爭中贏得了發(fā)展先機、占據(jù)了戰(zhàn)略主動。

（選自《人民日報》2020年09月24日09版《為建設(shè)創(chuàng)新型國家砥礪奮進》）

【材料四】

“十四五”時期，教育發(fā)展面臨復(fù)雜而深刻的重大變化，世界百年未有之大變局進入加速演變期，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在深入發(fā)展，人才競爭日趨激烈。重大科技創(chuàng)新正在引領(lǐng)社會生產(chǎn)新變革，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展正在不斷重塑教育形態(tài)，新冠肺炎疫情對教育理念、模式提出新挑戰(zhàn)。我國建設(shè)科技強國，加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，進一步釋放經(jīng)濟增長的內(nèi)需潛力，需要充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性作用，培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型人才。浙江省要打造“全面展示中國特色社會主義制度優(yōu)越性的重要窗口"、高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)，打造人才強省和創(chuàng)新強省，新時代新戰(zhàn)略新定位都需要浙江教育提供強有力人才支撐，都對教育的公平、優(yōu)質(zhì)、均衡提出更高的要求和挑戰(zhàn)。

（選自《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》）

14.仔細閱讀材料一中的兩張圖表，根據(jù)圖表寫出兩條結(jié)論。

15.華為Mate60pro系列產(chǎn)品的一句廣告詞為“輕舟已過萬重山"，請結(jié)合材料三和鏈接材料談?wù)勀銓θA為這句廣告詞含義的理解。

鏈接材料：“輕舟已過萬重山”出自李白的《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。"當時李白被貶到四川白帝城，但沒多久，就被朝廷赦免，所以李白帶著無比喜悅興奮的心情離開白帝城，前往湖北江陵。

16.習近平主席說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝?！闭埥Y(jié)合上述四則材料并聯(lián)系實際，談?wù)剬τ诹暯街飨@句話，你是如何理解的？

【答案】14.（1）中國在全球創(chuàng)新指數(shù)中排名第十二，知識和科技產(chǎn)出表現(xiàn)突出，但創(chuàng)新制度仍需加強。（2）創(chuàng)新是民族進步之魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，我國特別重視創(chuàng)新，進步明顯。

15.示例：華為Mate60Pro系列的廣告詞“輕舟已過萬重山"借用李白的詩句，形象地展示了華為在科技領(lǐng)域的堅韌與毅力。這句廣告詞意味著華為已經(jīng)克服了眾多科技難題，如同輕舟穿越萬重山巒，展現(xiàn)了其強大的自主創(chuàng)新能力和決心。同時，它也預(yù)示著華為將繼續(xù)乘風破浪，迎接新的挑戰(zhàn)，展現(xiàn)其科技領(lǐng)導者的風范。

16.示例：這句話深刻指出了創(chuàng)新對于民族和國家發(fā)展的重要性。在全球化背景下，國際競爭日益激烈，只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中脫穎而出，實現(xiàn)進步和強盛。創(chuàng)新不僅是技術(shù)層面的突破，更是思維、制度、文化等多方面的變革。中華民族自古以來就有著勇于探索、敢于創(chuàng)新的傳統(tǒng)，這是我們最深沉的民族稟賦。因此，我們要繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新精神，勇于實踐，敢于嘗試，不斷推動科技進步、文化繁榮和社會發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。

【解析】

【14題】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

（1）材料一顯示的是2020年全球創(chuàng)新指數(shù)排名，其中包含了各個國家在不同指標上的排名情況。中國的整體排名為第12位，而在“創(chuàng)新制度”這一指標上的排名為第61位，相對較低；在“知識和科技產(chǎn)出"上的排名為第4位，表現(xiàn)較為突出；在“創(chuàng)意產(chǎn)品”上的排名為第14位，處于中等水平。由此可以得出結(jié)論：中國在全球創(chuàng)新指數(shù)中排名第十二，知識和科技產(chǎn)出表現(xiàn)突出，但創(chuàng)新制度仍需加強。

（2）材料二顯示的是2011年以來中國創(chuàng)新指數(shù)排名，中國從2013年的第35位上升到2021年的第12位，10年間上升了23位。由此可知得出結(jié)論：創(chuàng)新是民族進步之魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，我國特別重視創(chuàng)新，進步明顯。

【15題】

本題考查開放性回答。本題要求結(jié)合給定的材料三和鏈接材料，對華為Mate60Pro系列產(chǎn)品的廣告詞“輕舟已過萬重山"進行含義理解。這要求我們不僅要理解這句廣告詞的字面意義，還要結(jié)合華為的科技發(fā)展歷程和面臨的挑戰(zhàn)，以及這句廣告詞與李白詩句的關(guān)聯(lián)，進行深入分析。

華為Mate60Pro系列的廣告詞“輕舟已過萬重山”不僅是對華為科技發(fā)展歷程的形象描繪，也是對其未來展望的寓意表達。結(jié)合材料三，這句廣告詞意味著華為在科技創(chuàng)新的道路上已經(jīng)克服了重重困難，取得了顯著成就，如同輕舟穿越萬重山巒，展現(xiàn)了其強大的自主創(chuàng)新能力和決心。同時，它也是對華為未來繼續(xù)乘風破浪、迎接新挑戰(zhàn)的堅定信念的體現(xiàn)。鏈接材料中的“輕舟已過萬重山"則進一步強調(diào)了這種從困境中走出、迎接新機遇的精神，與華為的廣告詞形成呼應(yīng)，共同傳達了華為不斷創(chuàng)新、勇往直前的企業(yè)精神。

【16題】

本題考查材料的理解和分析。題干中的引述強調(diào)了創(chuàng)新在民族進步和國家發(fā)展中的核心地位。這句話主要包含了三個層面的意思：首先，創(chuàng)新被視為民族進步的靈魂，意味著一個民族要想持續(xù)發(fā)展和進步，必須保持創(chuàng)新的能力；其次，創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力，指出了創(chuàng)新在推動國家經(jīng)濟、科技、文化等多方面發(fā)展中的決定性作用；最后，通過“惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝”的表述，強調(diào)了在國際競爭中，只有持續(xù)創(chuàng)新才能取得進步、增強實力并最終取得勝利。

（1）從四則材料中，我們可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新在不同領(lǐng)域、不同層面上的重要作用。結(jié)合這些材料和題干中的引述，我們可以理解到，創(chuàng)新不僅僅是一種技術(shù)層面的突破，更是一種思維方式、一種文化態(tài)度、一種國家競爭力。

（2）在實際生活中，創(chuàng)新的重要性更加凸顯。無論是個人還是國家，都需要通過創(chuàng)新來應(yīng)對日益復(fù)雜多變的挑戰(zhàn)。個人需要創(chuàng)新來提升自己的能力和價值，企業(yè)需要創(chuàng)新來保持競爭力，國家需要創(chuàng)新來推動經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展。

因此，我們應(yīng)該深入理解和貫徹題干中的引述，將創(chuàng)新作為個人和國家發(fā)展的核心動力，不斷推動科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面的進步，為實現(xiàn)個人的夢想和國家的繁榮做出更大的貢獻。

學貴在恒

活動一：慎思·善學

17.子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也。"孔子認為自己的過人之處就在于“好學”?！皩W會學習"是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。對“學會學習”你有怎樣的認識？請加以闡釋。要求：觀點明確，言之有據(jù)，150字左右。

知識卡片：核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人"為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。（選自《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》）

【答案】示例：我們必須不斷發(fā)現(xiàn)并保持對學習的濃厚興趣，這是持之以恒學習的動力源泉。同時，掌握科學的學習方法至關(guān)重要，它能有效提高我們的學習效率。在學習過程中，我們還應(yīng)該善于靈活運用各種學習方式，如合作學習促進交流，探究學習激發(fā)思考，自主學習培養(yǎng)獨立。形成良好的學習習慣，樹立終生學習的意識則能確保我們不斷適應(yīng)變化的世界，持續(xù)自我提升。

【解析】

本題考查對“學會學習”這一核心素養(yǎng)的理解與闡釋。解答時，首先明確“學會學習"的重要性，它是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，關(guān)乎個人全面發(fā)展。接著闡釋“學會學習”的內(nèi)涵，包括學習方法、學習態(tài)度、學習能力等方面。最后結(jié)合孔子的觀點，強調(diào)“好學"是學會學習的關(guān)鍵，只有持續(xù)不斷地學習，才能不斷提升自己。

示例：學會學習是實現(xiàn)個人全面發(fā)展的重要途徑，也是核心素養(yǎng)中不可或缺的一部分。它決定個人發(fā)展的廣度與深度。學習者需積極面對挑戰(zhàn)，勇于突破自我，掌握有效學習策略，如合理規(guī)劃時間、善用資源、及時反思。學習態(tài)度與方法同樣關(guān)鍵，積極心態(tài)與科學策略相結(jié)合，助力我們在知識海洋中自如航行，不斷提升自我，成為時代所需的優(yōu)秀人才。

活動二：篤志·前行（40分）

18.請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。

近日，90歲的衢州“早餐奶奶”毛師花離世，但她留下的“真情味道"，香滿人間。

毛師花擺早餐攤27年，用自己的退休金補貼，堅持一份早餐5角錢，一直沒有漲價，只為山區(qū)娃早上吃飽。黃壇口鄉(xiāng)長大的孩子們，大多都吃過她親手制作的早餐，大家都親切地喚她“早餐奶奶”。

她近三十年如一日，每天凌晨一兩點鐘起床，辛苦勞作6個多小時，不論風雨都出攤，做的還是一個“賠本買賣"。半夜時分轉(zhuǎn)動的磨盤和煤爐上升起的裊裊炊煙，換來的是孩子們的熱切期盼和純真笑容，是家長們的負擔減輕和安心放心，更是回歸本真、更加純粹的世道人心。

（選自《錢江晚報》2023年12月26日《忘不掉的味道，散不去的真情》有刪改）

【任務(wù)一】：衢州“早餐奶奶”的故事再一次驗證了那句觸動人心又充滿力量的話：“擇一事，終一生，不為繁華易匠心，不舍初心得始終"。請你結(jié)合材料和自身的成長經(jīng)歷，選擇一個角度，闡述自己的觀點，自擬題目，寫一篇議論文，表達你的思考和感悟。

【任務(wù)二】毛奶奶是一個普通人，在那些平凡的時光里，日復(fù)一日的努力、堅持、積累，扎扎實實用心走過，但她留下的“真情味道”，香滿人間，贏得了大家的尊重和贊美。你還難忘生活中哪些味道呢？請以“回味，那味道……"為題作文。

要求：①表達清楚，內(nèi)容充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】

（1）例文：

用5角錢堅守傳遞人間大愛

捧著一顆心來，不帶半棵草去，堅持27年只賣5毛錢，從來不漲價的浙江衢州“早餐奶奶”毛師花老人，雖然與世長辭，但她留下的“真情味道"，香滿人間。

“早餐奶奶”向當?shù)厝藗鬟f了無聲的愛與溫暖，她一直以來都用自己的退休金補貼早餐攤，出攤一趟，要辛苦6個多小時，只為生活在貧困山區(qū)的娃們能吃飽早飯，能好好讀書。毛師花老人的行為不僅溫暖了當?shù)氐娜?，也感動了社會上無數(shù)的人，也影響著越來越多的人加入公益事業(yè)。

“早餐奶奶"有著無私的道德境界。當今社會流行一種金錢至上的價值觀，許多人更多地關(guān)注個人利益，將人與社會的關(guān)系物質(zhì)化，只是把社會當作實現(xiàn)自身利益的工具。一個人如果奉行著唯利是圖的價值觀，止步于自私自利的功利境界，那么即使擁有出色的個人能力，成為所謂的社會精英，卻也只是“精致的利己主義者”。與之相反，毛師花老人將愛心傳遞給一批又一批的學生，詮釋了善良和無私的意義，一杯豆?jié){，一個蛋餅，她盡己所能地讓孩子們吃飽、吃好?！拔乙鱿氯?，做到九十歲，做到不能做為止！"毛師花老人已然踐行了這一承諾。正是這樣的無私品質(zhì)，構(gòu)建起社會的溫暖底色。

“早餐奶奶”有著樸素的家國情懷。在生前的采訪中，毛師花老人告訴記者：“我想讓他們吃飽點吃好點，那些學生會建設(shè)國家。"毛師花老人為貧困地區(qū)的孩子們提供新鮮可口的早餐，幫助他們更好學習成長，為國家未來的發(fā)展筑基。這不僅僅是個人的善舉，更展現(xiàn)出普通人的家國情懷，而這正是一個社會中極其寶貴的精神財富。

從蹬三輪為三百多個孩子鋪就求學之路的白方禮，到用退休金補貼賣5角錢早餐的毛師花，他們以自己的方式詮釋著平凡生活中的英雄本色，用信仰與堅持照亮了世界的一角，讓我們看到和相信人性的光輝。他們的事跡或許沒有多么驚心動魄，卻如涓涓細流般，匯聚起強大的精神力量。數(shù)九寒冬，“早餐奶奶”的身形雖然已經(jīng)遠去，但她帶來的溫暖仍在綿延。

（2）例文：

回味，那味道……

空氣中彌漫著熟悉的藥香，淡淡的苦澀，似乎正醞釀著一段舊時光。

初二時，原本體質(zhì)不怎么好的我，在學習的壓力下更是精神萎靡，各種頭疼腦熱，肚子疼接踵而至。媽媽見我如此，緊蹙的眉一連幾天都不曾舒展。迫不得已，她決定去向中醫(yī)討幾味方子給我補補身子。

媽媽一到家就小心地拆開藥袋，一樣一樣地倒入陶罐中，躺在桌