人教版六年級(jí)下《為人民服務(wù)》教學(xué)案例

/人教版六年級(jí)下?為人民效勞?教學(xué)案例?為人民效勞?教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.生字新詞：鴻毛、泰山、寄托、哀思、追悼會(huì)、精兵簡(jiǎn)政、五湖四海。2.理解重點(diǎn)句、段(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1.概括課文的中心思想,體會(huì)作者闡述問(wèn)題的思路。2.熟讀課文,背誦第三、四自然段。(三)德育滲透點(diǎn)通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育,樹立為人民效勞的思想。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法(一)重點(diǎn)1.理解課文中含義深刻的句子。2.了解課文中論述的各個(gè)層次與全心全意為人民效勞這個(gè)中心思想之間的關(guān)系。通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析,同位討論、集體交流,教師點(diǎn)撥來(lái)解決重點(diǎn)。(二)難點(diǎn)理解復(fù)雜句子之間的關(guān)系。通過(guò)劃出關(guān)聯(lián)詞,逐句分析,再總體思考圍繞什么寫的來(lái)理解句子之間的關(guān)系。三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程(一)明確目標(biāo)1.檢查預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難。2.揭題引讀、整體感知。(二)檢查預(yù)習(xí),質(zhì)疑問(wèn)難(三)導(dǎo)入新課1.從國(guó)慶慶典導(dǎo)入新課2.教師簡(jiǎn)介張思德同志生平事跡。(學(xué)生可看書中插圖。)(張思德同志是中共中央警衛(wèi)團(tuán)的戰(zhàn)士,16歲參加革命,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征,負(fù)過(guò)傷,一直勤勤懇懇為人民效勞,直到在燒炭時(shí)因炭窯崩塌而犧牲。他雖然只活了28歲,但他短暫的一生是完全、徹底地為人民效勞的一生,他的死比泰山還要重。)3.圍繞為人民效勞這個(gè)中心,每段向我們講了什么問(wèn)題。(學(xué)生可簡(jiǎn)要答復(fù)。)(四)教師點(diǎn)撥,突破重、難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)第一段。從這段話中找出與中心聯(lián)系最密切的一句話,并勾畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)。(第二句與中心聯(lián)系最密切,講的是我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨就是完全、徹底為人民效勞。重點(diǎn)詞語(yǔ)有“完全〞、“徹底〞。“完全〞就是百分之百,除了為人民效勞而外,再?zèng)]有任何別的目的?！皬氐专暰褪亲龅降椎囊馑?不達(dá)目的決不休止。要堅(jiān)持為人民效勞,并且做到“完全〞、“徹底〞。只有這樣做,才稱得上是名副其實(shí)的革命者,一個(gè)人活著才有意義。)2.學(xué)習(xí)第二段。(1)朗讀課文,劃出中心句。(人總是要死的,但死的意義有不同。)(2)作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的?(先引用司馬遷的話做論據(jù),再具體講什么樣人的死毫無(wú)意義,什么樣的人死得有價(jià)值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。)(3)你怎樣理解司馬遷的話?(“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛〞這句話的意思是人總是要死的,有的人的死比泰山還重,有的人的死比鴻毛還輕。)(4)從生活中找出為人民利益而死的例子來(lái)談一談。(例如江姐、董存瑞、雷鋒等英雄人物。)(5)小結(jié)：這一段是講革命者對(duì)生死的看法人要死得有意義、有價(jià)值,揭示了革命的人生觀。3.學(xué)習(xí)第3段。(1)指名讀第三段。這段是圍繞哪句話論述的?識(shí)要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。)(2)是怎樣圍繞這句話論述的?(通過(guò)舉例和邏輯嚴(yán)密的一組復(fù)句加以論述。指名分別讀出這兩局部。)(3)上面這段話共有幾句?每句說(shuō)的是什么?句與句是怎樣連起來(lái)的?①先說(shuō)出這段話中的關(guān)聯(lián)詞,并在書上點(diǎn)上著重號(hào)。[因?yàn)椤?因果)如果……就(假設(shè))只要……就(條件)]②每句說(shuō)的是什么?第一句講有了缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)。第二句講不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。第三句講但凡符合“說(shuō)得對(duì)〞、“對(duì)人民有好處〞這個(gè)條件,不管是誰(shuí)的批評(píng)和意見,我們都要改正,都要照辦。這段話一句緊扣一句,層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評(píng)再講不講究批評(píng)的對(duì)象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè),就是是否符合人民的利益。(4)通過(guò)這段學(xué)習(xí)談一下我們黨為什么日益壯大,從而成為執(zhí)政黨。4.學(xué)習(xí)第4段。(1)指名讀第四段?！肮餐母锩繕?biāo)〞是什么?(解放全民族,完全、徹底為人民效勞)(2)為實(shí)現(xiàn)這一革命目標(biāo)應(yīng)該怎樣做?(“不怕困難〞,“不怕犧牲〞,“互相保護(hù)〞并分別把這三局部?jī)?nèi)容讀出來(lái)。)(3)默讀這段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?第一層：我們都是來(lái)自五湖四海,為了一個(gè)革命目標(biāo)走到一起來(lái)了,但要取得全民族的解放,還要團(tuán)結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對(duì)待困難,要看到成績(jī)、光明,要提高我們的勇氣,不要灰心。第三層：講正確對(duì)待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所〞;二是要防止不必要的犧牲。第四層：革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心、保護(hù)、幫助。5.學(xué)習(xí)第五段。(1)我們要為什么人開追悼會(huì)?(做過(guò)一些有益工作的)(2)開追悼會(huì)的意義是什么?(寄托哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。)(五)總結(jié)、擴(kuò)展1.朗讀全文。2.文章的中心是什么?這個(gè)中心是怎樣一層一層表達(dá)出來(lái)的?(文章的中心是為人民效勞。全文圍繞這個(gè)中心,依次講了完全、徹底為人民效勞是我們的宗旨;為人民利益而死比泰山還重;正確對(duì)待批評(píng),為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;正確對(duì)待困難、對(duì)待同志,為人民的利益團(tuán)結(jié)互助;悼念為人民而死的人,以團(tuán)結(jié)全體人民等五方面的問(wèn)題,思路十分清楚。這五個(gè)問(wèn)題都是以為人民效勞為標(biāo)準(zhǔn),從不同側(cè)面說(shuō)明怎樣才能做到完全徹底為人民效勞。)3.聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。(不僅聯(lián)系過(guò)去的,還要聯(lián)系