《人口增長與計劃生育》第1課時示范公開課教學(xué)設(shè)計【北師大版八年級生物下冊】

3/3第1節(jié)《人口增長與計劃生育》教學(xué)設(shè)計（第1課時）教學(xué)目標(biāo)1．描述世界人口、中國人口的發(fā)展趨勢；2．根據(jù)提供的數(shù)據(jù)繪制人口增長曲線圖；3．通過對給出數(shù)據(jù)的比較，得出結(jié)論。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】描述世界人口、中國人口的發(fā)展趨勢。【教學(xué)難點】通過對給出數(shù)據(jù)的比較，得出結(jié)論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【教師】課件展示池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，提問：在這個池塘中，若飼養(yǎng)的魚過多，池塘?xí)l(fā)生什么變化？這種變化的實質(zhì)是什么？【學(xué)生】回憶所學(xué)，回答。【教師】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物生存的空間是有一定限度的。若魚類過多，魚呼吸消耗水中的氧氣會造成水中氧氣不足，最終危及魚類自身的生存。所以，魚類密度過大，會影響到生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)。生物的生存和發(fā)展受到環(huán)境的制約，同時也會對環(huán)境產(chǎn)生影響。維持生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的相對平衡狀態(tài)，對于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是非常重要的。與其他生物相同，人類的生存與發(fā)展同樣受到環(huán)境的制約，同樣也會對環(huán)境產(chǎn)生影響。今天我們來一起討論人與環(huán)境的關(guān)系。二、講授新課（一）世界人口迅速增長【教師】指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“探究世界人口增長趨勢”的活動內(nèi)容，了解具體的探究目的和要求。【學(xué)生】閱讀教材，了解目的和要求?！窘處煛恐笇?dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，繪制從1980年至2010年世界人口增長曲線?！緦W(xué)生】繪制曲線?！窘處煛恐笇?dǎo)學(xué)生根據(jù)所繪制的曲線，估計到2050年世界人口的大致數(shù)量。【學(xué)生】做出估計?！窘處煛拷榻B倍增期的概念，指導(dǎo)學(xué)生計算世界人口從10億加倍到20億、20億加倍到40億、30億加倍到60億所用的時間?！緦W(xué)生】理解倍增期的概念，計算?！窘處煛恐笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材中表格：世界人口每增加10億所需要的時間。討論：1．為什么世界人口倍增期越來越短？2．如果按照目前的人口增長趨勢發(fā)展，世界人口會出現(xiàn)什么情況？3．根據(jù)人類生活的最基本的要求，思考人口的增長會對環(huán)境產(chǎn)生哪些影響？4．有什么辦法可以減緩世界人口的增長趨勢？【學(xué)生】閱讀、分析表格數(shù)據(jù)，討論、回答?！窘處煛吭u價、總結(jié)：從世界人口增長的數(shù)據(jù)中，我們可以看出19世紀(jì)以前人口一直在10億以下；19世紀(jì)的100年中，人口也僅僅從10億發(fā)展到16億；20世紀(jì)是地球人口飛速增長的世紀(jì)，在20世紀(jì)的100年中，世界人口幾乎翻了兩番！如果我們剛剛邁入的21世紀(jì)人口增長也和20世紀(jì)一樣，甚至超過20世紀(jì)，將會超出地球的承載能力。【教師】我國的人口增長與世界人口增長趨勢基本相同。舊中國人口增長緩慢，新中國成立后，社會穩(wěn)定，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，人們生活得到改善，死亡率大幅下降，使我國人口呈現(xiàn)直線上升，僅用50多年的時間，人口就達到了13億。（建議使用活動卡片：【活動設(shè)計】討論中國大陸人口的增長趨勢）【學(xué)生】聽講或進行討論活動，了解中國的人口增長情況?！窘處煛恐笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解“世界人口日”的由來?！緦W(xué)生】閱讀教材，了解“世界人口日”的由來。課堂反饋1．預(yù)計2050年世界人口將達到（C）A．72億 B．82億C．92億 D．100億2．下圖為“中國人口增長示意圖”，根據(jù)圖示，我國人口增長最迅猛的階段是（B）A．1804年～1950年 B．1950年～1974年C．1974年～2005年 D．2005年～2011年3．目前我國人口的特點是（A）A．人口基數(shù)大，每年新增的人口數(shù)量較大B．人口基數(shù)大，每年新增的人口數(shù)量不大C．人口基數(shù)小，人口自然增長率低D．人口基數(shù)小，人口自然增長率高4．地球上人口飛速增長，地球上人口數(shù)量幾乎翻了兩番的時期是（C）A．18