高一英語目標(biāo)985班導(dǎo)學(xué)案1-7講（含答案）

985985班導(dǎo)學(xué)案答案寒假第一講11Preparingobjects:

Lesson1Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrasesThefirstcommercial(貿(mào)易的，商業(yè)的mobilenetworkswerelaunched((首次)上市；發(fā)行inthe1980s.Backthen,mobilephoneswerehugeandmercialadj.貿(mào)易的，商業(yè)的 commercialbank商業(yè)銀行commercially adv.商業(yè)地launch v.首次)上市;發(fā)行l(wèi)aunchout開始;著手Shortlyafterthemobileinternetarrived,lettingpeopleaccess(訪問，進入basictext-basedwebsites.accessv.訪問,進入haveaccessto使用;接近;可以利用Thesedevicesintroducedfeatureswetakeforgranted(認為…理所當(dāng)然today,suchastheabilitytodownloadappsorplaymusicandmovies.take…forgranted認為…理所當(dāng)然 grantedadv.的確；不錯；誠然Thankstothewidespreadadoption(采用)ofsmartphones,thewaytheworldcommunicatedbegantochangeforeverwiththearrivalof4Garound2010.adoptionn.采用 adoptionprocess采購程序,采用過程adoptv.采取;收養(yǎng)As5Gisstillrelatively(相對地)green,itsfullcapabilitiesareyettoberealized.relativelyadv.相對地 relativeadj.相對的 relativityn.相對論;相關(guān)性Ⅱ.Grammar&understanding名詞性從句常用引導(dǎo)詞連接詞意義在句中的功能that無意義不充當(dāng)成分whether/if是否不充當(dāng)成分what/who(m)/which(ever)(無論)什么/哪個/誰主、賓、表、定when/where/how/(ever)(無論)何時/何地/怎么時間/地點/方式狀語why為什么原因狀語Ⅲ.Translation&recitation1.ThecombinationoffastInternetspeedsandadvanceddevicesopenednewdoors,allowingforthingslikemobilepaymentsandvideostreaming(視頻流).快速的互聯(lián)網(wǎng)速度和先進設(shè)備的結(jié)合打開了新的大門，允許移動支付和視頻流的發(fā)展。 2.5G,thecurrentmobilegeneration,waslaunchedin2018.目前的移動一代5G于2018年推出。 985985班導(dǎo)學(xué)案答案寒假第二講Preparingobjects:

Lesson2Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrases1.Pocahontasdidnotseemthreatened(威脅；恐嚇)bytheforeigners;instead,shecametotheiraid.threatenv.威脅;恐嚇 threatendirectly直接威脅 threatenedadj.受到威脅的2.Approximately(大約;大概)twothirdsofthemdiedduetofamine(饑荒)anddisease.approximatelyadv.大約;大概approximativeadj.近似的Pocahontas,however,iscreditedwith(因為某事而獲贊譽bringingtraditionalmedicineandfoodtothecolonists.becreditedwith因為某事而獲贊譽 shouldbecreditedwith應(yīng)歸功于Oneoftheprominent(著名的；杰出的settlers,JohnSmith,washuntingwithasmallgroupandbecamethevictimofminentadj.著名的;杰出的playaprominentpart/role(insth)扮演重要角色ShemarriedanothercolonistJohnRolfeandembarkedon(開啟atriptoEngland.embarkon開啟embarkonsth開始著手做某事Ⅱ.Grammar&understanding賓語從句通常跟在動詞或介詞后afraid,pleased賓語從句。that,whetherif引導(dǎo)賓語從句時只起連接作用，不做that無意whetherif意為“是否”，故不可省略。ornot,todo連用時只能用whether,if。表語從句的連接詞與賓語從句的相比有以下區(qū)別：① if不能引導(dǎo)表語從句．② that不可省略．③ because也可以引導(dǎo)表語從句，用于介紹原因或理由。Ⅲ.Translation&recitation1.Shewasabletoforge(建立)afriendshipwiththem,despitebeingconsideredastheenemybymany.盡管很多人認為她是敵人，但她還是和他們建立了友誼。 2.ThislinefromthepopularDisneymoviePocahontasoftencomestomindwhenwethinkofthisyoungNativeAmericanwomanandherrelationshipwiththeearlysettlersinJamestown,Virginia.當(dāng)我們想起這位年輕的美國土著婦女和她在弗吉尼亞州與詹姆斯敦早期移民的關(guān)系時，常常會想起迪斯尼電影《波卡洪塔斯》中的這句臺詞。 985985班導(dǎo)學(xué)案答案寒假第三講Lesson3Ⅰ.VocabularyReviewcommercialadj.貿(mào)易的；商業(yè)的launchv.（首次）上市，發(fā)行accessv.訪問；進入advancedadj.先進的；高級的adoptionn.采用combinationn.結(jié)合，聯(lián)合currentadj.當(dāng)前的；現(xiàn)在的relativelyadv.相對地stagen.階段capabilityn.能力；才能vehiclen.交通工具；車輛take...forgranted認為…理所當(dāng)然threatenv.威脅；恐嚇presencen.出現(xiàn)；存在harshadj.惡劣的，艱苦的scarceadj.稀少的，缺乏的approximatelyadv.大約，大概tensionn.（局勢，關(guān)系）緊張prominentadj.著名的，杰出的figuren.人物，數(shù)字，圖形cometomind映入腦海beunaccustomedto不習(xí)慣becreditedwith因為某事而獲贊譽beconsideredas被認為是……embarkon開啟Ⅱ.GrammarReview(A)1.—IprefershuttingmyselfinandlisteningtomusicalldayonSundays.—That's Idon'tagree.Youshouldhaveamoreactivelife．A．where B．how C．when D．what【分析】—我比較喜歡星期天把自己關(guān)在家里整天聽音樂?！斑@就是我不同意的地方”。你應(yīng)該有一個更積極的生活?！窘獯稹看鸢福篈。考查表語從句。句意：“這就是我不同意的地方”。agree是不及物動詞，所以用where，引導(dǎo)表語從句。故選：A。22(C)2.Theonlyproblemwas wekeptgettinglost!ButpeopleinTianjinareveryfriendlyandhelpful．A．why B．whether C．that D．how【分析】唯一的問題是我們總是迷路！但是天津人非常友好，樂于助人。【解答】答案：C?？疾楸碚Z從句。句意：唯一的問題是我們總是迷路！但是天津人非常友好，樂于助人。A．why為什么；B．whether是否；C．that引導(dǎo)名詞性從句時，不做句子成分，只起連接作用；D．how如何。此處為表語從句，從句不缺成分，應(yīng)使用that引導(dǎo)。故選：C。(C)3.Nicholaswasverykind，mercifulandgenerous.Thisis FatherChristmasisbasedon．A．where B．how C．what D．why【分析】尼古拉斯非常善良、仁慈和慷慨．這是圣誕老人的基礎(chǔ)．【解答】本題考查表語從句．根據(jù)句意和結(jié)構(gòu)可知is后面是表語從句，從句中不缺缺少賓語，用what引導(dǎo)。故選：C。(A)4.Choosingtherightdictionarydependson youwanttouseitfor．A．what B．why C．how 【分析】如何選擇正確的字典取決于你想要用它干什么?！窘獯稹看鸢福篈。考查賓語從句。句意：如何選擇正確的字典取決于你想要用它干什么。whatforwhatdependon故選：A。(C)5.We'veofferedherthejob,butIdon'tknow she'llacceptit．A.where B.what C.whether D.which【分析】我們已經(jīng)給她提供了這份工作，但我不知道她是否會接受?！窘獯稹看鸢福篊。考查賓語從句的引導(dǎo)詞。句意：我們已經(jīng)給她提供了這份工作，但我不知道她是否會接受。A.where哪里；B．what什么；C．whether是否；D．which哪個。故選C。985985班導(dǎo)學(xué)案答案寒假第四講11Preparingobjects:

Lesson4Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrasesTheunique(獨特的;稀罕的soundsofEnglishCreoleandCaribbeanSpanishmixedtogetherandreachedhisears.uniqueadj.獨特的;稀罕的 uniqueskill絕招;絕技uniquestyle獨特的風(fēng)格Hisjobenriched(充實;使豐富hislifeandthelivesofothers.Littledidheknowhowdifferentthisday,April21,2018,wouldbe.enrichv.充實;使豐富 enrichourselves充實自己enrichmentn.豐富;改進Asothergroupsalsodeveloped(形成;產(chǎn)生aninterestinthesituation,thingsstartedtogofrombadtoworse.developv.形成;產(chǎn)生 developinto發(fā)展成為developahabit養(yǎng)成習(xí)慣4.TheNicaraguangovernmentreactedpoorlytotheprotests(抗議;游行).protestn.抗議;游行 protestagainst反對;對…提出抗議 protestabout對…提出抗5.Hewasparticularlyinterestedincreatinginternationalawareness(認識;意識)ofthepoliticalsituation.awarenessn.認識;意識brandawareness品牌意識,商標(biāo)意識Ⅱ.Grammar&understanding主語從句：如果主語從句太長，為了避免句子結(jié)構(gòu)頭重腳輕，可以用it 作形式語，而把主語從句放在主句謂語部分之后。同位語：在句子中所指對象和語法功能相同的一對并列的名詞性成分中的第二個。同位語從句：可以被同位語從句描述的名詞－般含有抽象意義belief,chance,idea,news,opinion,order,possibility,question,thought,truth,reason,view,wordⅢ.Translation&recitationThecity'sinhabitantswerewell-knowntoAngel.Hehadbeenanimportantmemberofthecommunity,ajournalist,formanyyears.安吉爾對這座城市的居民很熟悉。多年來，作為一名記者，他一直是社區(qū)的重要成員。 Hedidn’tknowthattheendofhislifehadcomeuntilhelaythere,bleeding,lookingupatconcernedfaces.直到躺在那里，流著血，仰望著一張張關(guān)切的臉，他才知道自己的生命已經(jīng)走到了盡頭。985985班導(dǎo)學(xué)案答案寒假第五講Preparingobjects:

Lesson5Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrasesNoonecandeny(否認;拒絕接受thatHomerisoneofthemostfamousauthorsintheworld.denyv.否認;拒絕接受 denydoing否認做某事there’snodenying(that/sth)無可否認，不容否認Hisgroundbreaking(開創(chuàng)性的worksofliteratureintroducedtheGreekconceptsofmorality,heroismandideals.groundbreakingadj.開創(chuàng)性的 groundbreakingdesign開創(chuàng)性的設(shè)計Homeremphasized(強調(diào)theimportanceofsacrificing(犧牲one’slifeforgloryandhonor.emphasizev.強調(diào) emphasisn.重點；強調(diào)overemphasizev.過分強調(diào)，過于重視4.Buthisincredible(不能相信的;極好的)literaryworkscontinuetoimpactustoday.incredibleadj.不能相信的;極好的 incrediblediscovery了不起的發(fā)現(xiàn)5.Manyofourmodernidealsandmoralconceptscanbetraced(追溯)backtohim.tracev.追溯 traceacall追蹤電話tracesth(back)tosth追溯；追查Ⅱ.Grammar&understanding情態(tài)動詞除了各自基本含義外，還可表示－種邏輯上的推測。請把表格內(nèi)容補充完整。對現(xiàn)在和未來的推測肯定推測mustdo一定做了should/oughttodo應(yīng)該做了maydo可能做了might/coulddo可能做了(把握不大)否定推測can’tdo不可能做couldn’tdo不太可能做maynot/mightnotdo不太可能做(把握不大)Ⅲ.Translation&recitationWhatcouldneverbedisputed爭論however,isthefactthathiswritingshavehadatremendousinfluenceonthemodernworld.然而，無可爭議的是，他的著作對現(xiàn)代世界產(chǎn)生了深遠的影響。 ManyGreekslookedtothedescriptionsfoundinHomer’swritingstoidentifyexamplesofhowtheythemselveswantedtolivetheirlives.許多希臘人查閱荷馬著作中的描述，以找出他們自己想要如何生活的例子。 985985班導(dǎo)學(xué)案答案寒假第六講Preparingobjects:

Lesson6Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrasesYouthClubaUKnot-for-profitorganization(組織，團體，機構(gòu)publishedabookrecently,whichfeatures(以…為特色)differentyouthsubculturesthroughoutBritain'srecentanizationn.組織，團體，機構(gòu) worldtradeorganization世界貿(mào)易組織featurev.以…為特色;n.特色；專題 commonfeature共同特征Andmorerecently,inthe90s，"ravers"wereyoungpeoplewhothrewall-nightparties(舉行通宵聚會inabandoned(被拋棄的parkinglots.throwparties舉行聚會throwaway扔掉；丟棄abandonedadj.被拋棄的"Unemployment(失業(yè)racialtensionsandsocialupheaval(動亂)addedfueltotheirfires(火上澆油)."unemploymentn.失業(yè)(狀態(tài)) unemploymentrate失業(yè)率addfueltotheirfire火上澆油 addup合計 addin添加;把…包括在內(nèi)Whileonecouldhavewitnessed (目睹;見證manyyouthsubculturesintherecenttheyseemtohavedisappearedintoday'smodernworld.witnessv.目睹;見證 eyewitness目擊者;見證人Indeed,youthsubculturesarestillalive(活著的,存在的intheinternetage,suchasgamers,live-streamers,andmore.aliveadj.活著的,存在的 comealive變得興味盎然；生動起來Ⅱ.Grammar&understanding情態(tài)動詞+havedone含義musthavedone過去一定做了can/couldhavedone過去可能做了/本能做而沒做may/mighthavedone可能已經(jīng)做了needn’thavedone本不必做而做了should/oughttohavedone本應(yīng)該做而實際上沒做Ⅲ.Translation&recitationDespitethis,Adamsbelievesthattoday’syoungpeoplearestillabletofindwaystoexpressthemselves,butinamoremodernway.盡管如此，Adams認為今天的年輕人仍然能夠找到表達自己的方式，但是是以一種更現(xiàn)代的方式。 Thenamesofthesegroupsmayalsohavechanged,buttherebellious(反叛的spiritofyoungpeopleisstillthesameasitalwayswas.這些團體的名稱可能也已更改，但是年輕人的反叛精神仍然與往常一樣。 985985班導(dǎo)學(xué)案答案寒假第七講Ⅰ.VocabularyReview

Lesson7uniqueadj.獨特的；稀罕的inhabitantn.（某地的）居民enrichv.充實；使豐富minorityn.少數(shù)派；少數(shù)人majorityn.多數(shù)派；多數(shù)人elderlyadj.年長的developv.形成；產(chǎn)生protestn.抗議；游行awarenessn.認識；意識liev.躺；說謊concernedadj.擔(dān)心的；憂慮的symboln.象征ontherise上升denyv.否認；拒絕接受tremendousadj.巨大的；了不起的influencen.影晌appreciationn.感激；欣賞contributionn.貢獻groundbreakingadj.開創(chuàng)性的identifyv.認出；找到emphasizev.強調(diào)incredibleadj.不能相信的；極好的tracev.追溯permanentadj.永久的；長久的originatefrom源自organizationn.組織，團體，相柏featuren.&v.以…為特色；特色；專題reflectionn.反映；反思abandonedadj.被拋棄的unemploymentn.失業(yè)（狀態(tài)）witnessv.目睹；見證availabilityn.可用性blamen.&v.責(zé)備；責(zé)怪aliveadj.活著的，存在的throwparties舉行聚會addfueltothefire火上澆油compareto相較于Ⅱ.GrammarReview(A)1. makesthisshopdifferentisthatitoffersmorepersonalservices．PAGEPAGE2A.What B.Who C.Whatever D.Whoever【分析】讓這個商店不同的是它能夠提供更多的個人服務(wù)?！窘獯稹看鸢福篈?？疾橹髡Z從句。句意：讓這個商店不同的是它能夠提供更多的個人服務(wù)。由句子的具體語境可知，題干屬于三套主謂結(jié)構(gòu)。因此應(yīng)該存在兩個連詞，但是句子thatthisshopdifferentA。(B)2.—IsittruethatMikerefusedanofferfromYaleUniversityyesterday?—Yeah,butIhavenoidea hedidit;that'soneofhisfavoriteuniversities．A．when B．why C．that 【分析】——Mike昨天拒絕了耶魯大學(xué)的錄取，這是真的嗎？——是的，但是我不知道他為什么要這樣做。耶魯大學(xué)是他最喜歡的大學(xué)之一?！窘獯稹看鸢福築?？疾橥徽Z從句。句意：——Mike昨天拒絕了耶魯大學(xué)的錄取，這是真的嗎？——是的，但是我不知道他為什么要這樣做。耶魯大學(xué)是他最喜歡的大學(xué)之一。havenoideahavenoideawheretogo等。根whyB。(B)3.Themanagerputforwardasuggestionweshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo．A.whether B.that C.which D.what【分析】經(jīng)理提出一個建議，我們應(yīng)該有個助手。我們有太多的工作要做?！窘獯稹看鸢福築?？疾橥徽Z從句。句意：經(jīng)理提出一個建議，我們應(yīng)該有個助手。我suggestionthat引導(dǎo)，thatB。(A)4.Thechildren lostinthewoods;otherwise,theywouldhavebeenatthelakesidecampasscheduled．A.musthavegot B.mustget C.shouldhavegot D.shouldget【分析】孩子們一定是在樹林里迷路了，否則的話，按計劃他們本應(yīng)該已經(jīng)到湖邊的營地了?！窘獯稹看鸢福篈?？疾榍閼B(tài)動詞。句意：孩子們一定是在樹林里迷路了，否則的話，按計劃他們本應(yīng)該已經(jīng)到湖邊的營地了。情態(tài)動詞和havedone結(jié)構(gòu)連用表示對過去情況的猜測，根據(jù)后半句的意思“要不然孩子們按照安排早就已經(jīng)到湖邊的營地了”說明他們一定是迷路了，musthavedone表示對過去肯定的猜測。故選A。(B)5.—Ileftmyhandbagonthetrain,butluckilysomeonegaveittoarailwayofficial.—Howunbelievabletogetitback!Imean,someone it．A.willhavestolen B.mighthavestolenC.shouldhavestolen D.musthavestolen【分析】夠失而復(fù)得簡直令人難以置信！我的意思是說有人可能會偷走它?！窘獯稹看鸢福築?？疾榍閼B(tài)動詞。句意：—我把手提包落在了火車上，但是幸運的是有mighthavedone表示不肯定的推測。故選：B。985985班導(dǎo)學(xué)案寒假第一講11Preparingobjects:

Lesson1Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrasesThefirst (貿(mào)易的，商業(yè)的)mobilenetworkswere ((首次)上市;行)inthe1980s.Backthen,mobilephoneswerehugeandexpensive.第一個商業(yè)移動網(wǎng)絡(luò)在20世紀(jì)80年代推出。那時，移動電話又大又貴。Shortlyafter,themobileinternetarrived,lettingpeople (訪問，進入)basicbasedwebsites.不久之后，移動互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)了，人們可以訪問基本的基于文本的網(wǎng)站。Thesedevicesintroducedfeatureswe (認為…理所當(dāng)然)today,suchasthetodownloadappsorplaymusicandmovies.這些設(shè)備擁有如今在我們看來很理所當(dāng)然的功能，比如下載應(yīng)用程序或播放音樂和電影。Thankstothewidespread (采用ofsmartphonesthewaytheworldcommunicatedbegantochangeforeverwiththearrivalof4Garound2010.多虧了智能手機的廣泛使用，人們的溝通方式已經(jīng)隨著2010年4G的到來而永遠改變。As5Gisstill (相對地)green,itsfullcapabilitiesareyettoberealized.由于5G仍然是相對健康的，它的全部功能還有待實現(xiàn)。Ⅱ.Grammar&understanding名詞性從句常用引導(dǎo)詞連接詞意義在句中的功能thatwhether/ifwhat/who(m)/which(ever)when/where/how/(ever)whyⅢ.Translation&recitation1.ThecombinationoffastInternetspeedsandadvanceddevicesopenednewdoors,allowingforthingslikemobilepaymentsandvideostreaming(視頻流).2.5G,thecurrentmobilegeneration,waslaunchedin2018.985985班導(dǎo)學(xué)案寒假第二講Preparingobjects:

Lesson2Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrasesPocahontasdidnotseem (威脅;恐嚇bytheforeigners;instead,shecametotheiraid.波卡洪塔斯似乎沒有受到外國人的威脅；相反，她來幫助他們。 (大約;大概twothirdsofthemdiedduetofamine(饑荒)anddisease.大約三分之二的人死于饑荒和疾病。Pocahontas,however, (因為某事而獲贊譽bringingtraditionalmedicinefoodtothecolonists.然而，波卡洪塔斯因為給殖民者帶來了傳統(tǒng)的藥物和食物而獲得贊譽。Oneofthe (著名的;杰出的)settlers,JohnSmith,washuntingwithasmallandbecamethevictimofakidnapping.著名的定居者之一JohnSmith當(dāng)時正和一小群人一起打獵，結(jié)果成了一場綁架案的受害者。Shemarriedanothercolonist,JohnRolfeand (開啟atriptoEngland.她與另一位殖民者約翰·羅爾夫(JohnRolfe)結(jié)婚，并開啟了英國之旅。Ⅱ.Grammar&understanding賓語從句通常跟在 在afraid,pleased等情感類單詞后也可接賓語從句。連詞that,whether相if引導(dǎo)賓語從句時只起 ， 句子成分但連詞that意義，所以可以省略；連詞whether和if意為“是否”，故不可省略。與介語連用時，與ornot,todo連用時只能用 ,不能用if。表語從句的連接詞與賓語從句的相比有以下區(qū)別：① 連詞 不能引導(dǎo)表語從句。② 連詞 不可省略。③ 也可以引導(dǎo)表語從句，用于介紹原因或理由。Ⅲ.Translation&recitationShewasabletoforgeafriendshipwiththem,despitebeingconsideredastheenemybymany.ThislinefromthepopularDisneymoviePocahontasoftencomestomindwhenwethinkofthisyoungNativeAmericanwomanandherrelationshipwiththeearlysettlersinJamestown,Virginia.985985班導(dǎo)學(xué)案寒假第三講11Lesson3Ⅰ.VocabularyRbinationn.currentadj.relativelyadv.stagen.capabilityn.vehiclen.take...foretomindbeunaccustomedtobecreditedwithbeconsideredasembarkonⅡ.GrammarReview( )1.—IprefershuttingmyselfinandlisteningtomusicalldayonSundays.—That's Idon'tagree.Youshouldhaveamoreactivelife．A．where B．how C．when D．what( )2.Theonlyproblemwas wekeptgettinglost!ButpeopleinTianjinareveryfriendlyandhelpful．A．why B．whether C．that D．how( )3.Nicholaswasverykind，mercifulandgenerous.Thisis FatherChristmasisbasedon．22A．where B．how C．what ( )4.Choosingtherightdictionarydependson youwanttouseitfor．A．what B．why C．how ( )5.We'veofferedherthejob,butIdon'tknow she'llacceptit．A.where B.what C.whether D.which985985班導(dǎo)學(xué)案寒假第四講11Preparingobjects:

Lesson4Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrasesThe (獨特的;稀罕的soundsofEnglishCreoleandCaribbeanSpanishmixedtogetherandreachedhisears.英國克里奧爾語和加勒比海西班牙語的獨特聲音混合在一起，傳到了他的耳朵里。Hisjob (充實;使豐富hislifeandthelivesofothers.Littledidheknowhowdifferentthisday,April21,2018,wouldbe.他的工作豐富了他和其他人的生活。他并不知道2018年4月21日這天會有多特別。Asothergroupsalso (形成;產(chǎn)生aninterestinthesituation,thingsstartedtogofrombadtoworse.由于其他的社會團體也對這一情況產(chǎn)生關(guān)注之后，事情便每況愈下。TheNicaraguangovernmentreactedpoorlytothe (抗議;游行尼加拉瓜政府對抗議活動反應(yīng)不佳。Hewasparticularlyinterestedincreatinginternational (認識;意識ofpoliticalsituation.他特別感興趣的是提高國際社會對政治局勢的認識。Ⅱ.Grammar&understanding主語從句：如果主語從句太長，為了避免句子結(jié)構(gòu)頭重腳輕，可以用 作形式語，而把主語從句放在主句謂語部分之后。同位語：在句子中所指對象和語法功能相同的一對并列的名詞性成分中的 。同位語從句：可以被同位語從句描述的名詞－般含有 ，如belief,fact,idea,news,opinion,order,possibility,question,thought,truth,reason,view,word...Ⅲ.Translation&recitationThecity'sinhabitantswerewell-knowntoAngel.Hehadbeenanimportantmemberofthecommunity,ajournalist,formanyyears.Hedidn’tknowthattheendofhislifehadcomeuntilhelaythere,bleeding,lookingupatconcernedfaces.985985班導(dǎo)學(xué)案寒假第五講11Preparingobjects:

Lesson5Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrasesNoonecan (否認;拒絕接受thatHomerisoneofthemostfamousauthorsintheworld.荷馬是世界上最著名的作家之一，這是毋庸置疑的。His (開創(chuàng)性的worksofliteratureintroducedtheGreekconceptsofmorality,heroismandideals.他的開創(chuàng)性的文學(xué)作品介紹了希臘的道德、英雄主義和理想的概念。Homer (強調(diào)theimportanceofsacrificing犧牲one’slifeforgloryandhonor.荷馬強調(diào)為了榮耀和榮譽犧牲生命的重要性。Buthis (不能相信的;極好的literaryworkscontinuetoimpactustoday.但他不可思議的文學(xué)作品至今仍在影響著我們。Manyofourmodernidealsandmoralconceptscanbe (追溯)backtohim.我們現(xiàn)代的許多理想和道德觀念都可以追溯到他身上。Ⅱ.Grammar&understanding情態(tài)動詞除了各自基本含義外，還可表示－種邏輯上的推測。把表格內(nèi)容補充完整。對現(xiàn)在和未來的推測肯定推測mustdoshould/oughttodomaydomight/coulddo否定推測can’tdocouldn’tdomaynot/mightnotdoⅢ.Translation&recitationWhatcouldneverbedisputed爭論however,isthefactthathiswritingshavehadatremendousinfluenceonthemodernworld.ManyGreekslookedtothedescriptionsfoundinHomer’swritingstoidentifyexamplesofhowtheythemselveswantedtolivetheirlives.985985班導(dǎo)學(xué)案寒假第六講11Preparingobjects:

Lesson6Getfamiliarwiththekeywords&phrases；Knowhowtousethekeywords&phrases；Canfullyunderstandthemainsentences;Preview:Ⅰ.Words&phrasesYouthClub,aUKnot-for-profit (組織,團體,機構(gòu)),publishedabookrecently,which (以…為特色)differentyouthsubculturesthroughoutBritain'srecenthistory.英國非營利組織青年俱樂部最近出版了一本書，介紹了英國近代史上不同的青年亞文化Andmorerecently,inthe90s,"ravers"wereyoungpeoplewho (舉通宵聚會)in (被拋棄的)parkinglots.最近，在90年代，“狂歡者”是在廢棄的停車場舉辦通宵派對的年輕人。" (失業(yè)),racia