2024屆高考二輪復習：語言表達之修辭手法題型及答題模板 課件

2024高考二輪復習語言文字運用修辭手法題的題型考查和答題模板壹.考情分析命題的范圍2023年的《考試說明》明確了要掌握比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設(shè)問和反問9種修辭手法?？疾橐?guī)律“正確運用”，表明高考試題不直接考查名詞術(shù)語(修辭的概念)，而是結(jié)合語言環(huán)境進行動態(tài)考查，即對修辭手法進行判斷、理解和運用。歷年真題年份卷別題干表述設(shè)題角度2022新高考Ⅰ卷20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分設(shè)問、排比全國甲卷21、下列選項中，加點的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項是

(3分)比喻、借代新高考Ⅱ卷22．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（5分）排比2021新高考Ⅰ文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)對偶全國甲文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。(5分)擬人2020新高考Ⅰ比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。(4分)比喻

題型及趨勢：從近五年的高考試題來看,修辭考題主要是融在表達、閱讀、鑒賞、寫作中，具體體現(xiàn)為對各種修辭效果的鑒賞和對修辭方法的作用和修辭效果。從近五年的高考命題形式看，修辭格考題一般在第三部分“語言文字運用”單獨設(shè)題，主要考點為識別修辭方式并說明其表達效果，但不限于此，也有可能以其他方式命題：

（7）考查題型7——作文寫作中修辭方法的運用

（1）考查題型1——選擇題之修辭手法的判別

（2）考查題型2——修辭手法定義的考查及分析

（3）考查題型3——主觀題之修辭手法表達效果

（4）考查題型4——主觀題之修辭手法判別及表達效果

（5）考查題型5——主觀題題之仿寫或續(xù)寫中修辭方法的運用

（6）考查題型6——主客觀題之詩文鑒賞中修辭方法的運用

不管文句是什么，也不論題目如何問，回答語用修辭考點主觀題離不開三點：1是明確指出修辭用法是什么（修辭名稱），2是解釋說明，解釋哪里用了修辭手法（內(nèi)容解讀，構(gòu)成），三是分析修辭手法效果（修辭本身作用+表情達意作用）。

這三步驟，也使用于小說、詩歌等的表現(xiàn)手法的考查修辭主觀題答題三步驟語用修辭考點主觀題答題“黃金三要素”明確指出修辭用法是什么(修辭名稱)解讀修辭手法有什么(內(nèi)容解讀)分析修辭手法效果(效果分析)貳.常見的十三種手法一、比喻1.定義：抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一個事物比喻另一個事物的一種修辭手法。2.結(jié)構(gòu)：一般由三個部分組成,即本體(被比喻的事物)、喻體(做比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)的標志性詞語)。比喻句不管什么形式種類，喻體一定明確出現(xiàn)。3.種類：明喻、暗喻、借喻、博喻4.作用：①化平淡為生動;②化深奧為淺顯;③化抽象為具體。5.構(gòu)成比喻必須具備的條件：本體和喻體必須有相似點,且是本質(zhì)不同的事物,否則,就不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻,不能只看有沒有“像、似、是”之類的詞語。西沉的落日像一只金色的圓盤。

汽車在望不到邊的高原上奔馳，撲入你的視野的是一條黃綠錯綜的大氈子。(茅盾《白楊禮贊》)天上垂下萬千條瀑布，地上射起無數(shù)個箭頭√√√√√√喻體2暗喻1明喻3借喻喻詞本體

例句4、種類特殊比喻詞“是”“成為”4、博喻，連用幾個比喻共同說明一個本體

例如:耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。真題分析1?2022·新高Ⅰ卷閱讀下面的文字，完成下面小題。我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅?！扔骶哂邢嗨菩?，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）【答案】①句中把塞車的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的體現(xiàn)）②這一比喻的相似性有：路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。（指出比喻中的相似之處）【解析】本題考查的是修辭手法。比喻是常見的修辭手法。從題目要求可以確定，答題思路先要找出比喻的地方，然后從相似性（本體和喻體之間）角度對比喻句內(nèi)容進行分析。對這一句話的理解，要結(jié)合前一句子?！拔覜Q定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一?！本o隨此句的是題目中的比喻句?！鞍滋旌谝?，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河?！边@一比喻句是用以形容”北京塞車最嚴重的道路。比喻句的本體是路，不是車；喻體是”河“。那么”路“為什么像”河“呢？這二者間有什么相似的地方？相似點：一是路和河的形狀相似，曲折著向前延伸；二是路上的車流和河中的水流相似，都是流動的，不是靜態(tài)的；三是塞車時汽車行駛緩慢，和河水雜質(zhì)多而黏稠流動緩慢相似；第三點的相似最為重要，也是這一比喻句所要表達的核心意思——塞車的路像黏稠的河——強調(diào)路上車多行進緩慢。【答題模板1】比喻+比喻解讀（本體和喻體）+相似性解讀真題分析2?2024屆高三第二次大聯(lián)考閱讀下面的文字，完成下面小題。楊柳青木版年畫更以其歷史積淀厚重和文化連續(xù)性的特征而揚名海內(nèi)外，是社會科學研究價值的一種綜合的集精神與實用、歷史和現(xiàn)世的物化成果，具有歷史進程中“活化石”之作用，也是歷史時代風貌的“百科全書”。文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）【答案】“楊柳青木版年畫”為本體，“活化石”“百科全書”為喻體。（2分）形象地表現(xiàn)了楊柳青年畫歷史積淀厚重，具有極高的社會研究價值，以及能夠反映歷史豐富多彩的風貌的特點。（3分）（意思對即可）【答題模板2】比喻+比喻解讀（本體和喻體）+表達效果（通過比喻來表達出什么意思<歷史性和豐富性>，有什么藝術(shù)效果<生動形象>）二、比擬（擬人、擬物）1.定義：根據(jù)想象把物當作人來寫、把人當作物來寫，或把甲事物當作乙事物來寫的一種修辭手法。2.形式：事物“人化”，人“物化”，甲物“乙物化”3.種類：擬人、擬物4.作用：①形象生動，事物鮮明（語言）；②親切自然，引起共鳴（讀者）；③感情強烈，表意豐富，便于對話，富有情趣（作者）。補充：比喻與比擬的區(qū)別：①反映事物間的關(guān)系不同。比喻是以甲喻乙，兩者有相似點，是相似關(guān)系；比擬是以甲擬乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。②表達的結(jié)構(gòu)方式不同。比喻的本體和喻體一主一從，本體或出現(xiàn)或不出現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)；比擬的本體和擬體成為一統(tǒng)，本體必須出現(xiàn)，擬體不出現(xiàn)。2024屆高三茂名模擬考閱讀下面的文字，完成下面小題。昨夜夜涼如水，我的梔子花又一次如期而至，在端午前夕翩翩而來！輕風送來陣陣清香，深吸一口氣，五臟六腑瞬時都舒服得嘆了口氣，沉醉于其中！便是最名貴的香水，又怎可比擬這大自然最天然純凈的香氛？日本陶笛大師宗次郎有一首非常著名的曲子——《故鄉(xiāng)的原風景》，梔子花就是我記憶里的原風景??！擬人能將事物人格化，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用擬人進行簡要分析?！敬鸢浮勘揪鋵ⅰ拔迮K六腑”人格化，表現(xiàn)吸入清香后的感受，十分生動。（修辭內(nèi)容具體解讀，把什么物來擬成人）（1分）“舒服得嘆了口氣”，將人的感受與動作賦予五臟六腑，形象地寫出花香給人的感受是由內(nèi)而外的；（效果分析1；藝術(shù)效果）（2分）“沉醉”，將人的狀態(tài)賦予五臟六腑，表現(xiàn)了沉浸于花香里久久不愿醒來的美好感受，突出花香之綿長。（效果分析2：情感表達）（2分）【解析】擬人修辭，就是把事物人格化，將本來不具備人的動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情?！拔迮K六腑”本身是沒有感情的身體部位，但卻用“舒服得嘆了口氣”“沉醉”等來寫它，“舒服”“嘆了口氣”“沉醉”本身是人的動作、感受和狀態(tài)，采用擬人化的寫法，表現(xiàn)吸入清香后的感受，生動形象；其中“舒服得嘆了口氣”，表現(xiàn)了梔子花香使人在內(nèi)心非常舒服得同時，不由得由“口”表達出來，這種感受是由內(nèi)而外的；“沉醉”，是人在某種狀態(tài)下的一種自然反應，“沉醉于其中”，說明了清香的綿長，生動形象地表達出作者的情感?！敬痤}模板1】擬人+擬人解讀（把什么物擬成人的什么情態(tài)）+表達效果（情感表達效果+藝術(shù)表達效果）真題分析4：廣西桂林八校聯(lián)盟閱讀下面的文字，完成下面小題。春天叩響了園子的竹門，將去年熄滅的火把，一束一束點燃。孤獨的冬天像一匹凄厲的狼，火焰使它無所適從，大地的花裙子讓它迷路。它夾著枯槁的尾巴，一步一步退縮，終于，在驟然而來的火焰里棄陣而逃。春風猛烈地漫涌進來，園子猶如藏著紅熱的火塘，星子四濺。桃紅柳綠，蔬菜拱土，以前的諾言，再一次發(fā)芽;滿園的春訊，喜上眉梢。一顆發(fā)白的草籽，它怎樣落在土里，又以怎樣的勇氣挽住了季節(jié)的臂膀?……………比擬富于情味，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比擬進行簡要分析。（4分）【答案】把冬天當作孤獨的狼來寫，生動形象地表現(xiàn)了冬天慢慢離開而后突然不見的特點；“夾著枯槁的尾巴”寫出作者對冬天的嫌惡，說它“退縮”“棄陣而逃”又表達了對它突然離開的高興情緒。（每條2分，意思對即可）【答題模板2】擬物+擬物解讀（把甲物擬成乙物的情態(tài)）+表達效果（藝術(shù)+情感）三、排比1.定義：把三個或多個結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來,使內(nèi)容和語勢增強,加重感情，這種修辭手法叫排比。3.種類：成分排比、分句排比、單句排比、復句排比4.作用：①表現(xiàn)力：內(nèi)容集中，增強語言氣勢；②感染力：強化抒情，充分表達感情；③說服力：條分縷析，說理嚴密透徹。排比的種類3、排比的作用:增強語勢,渲染氣氛,強調(diào)內(nèi)容,強化感情。種類釋義例句成分排比同一個句子中的多個成分構(gòu)成排比。大堰河,含淚的去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮,同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦,同著四塊錢的棺材和幾束稻草,同著幾尺長方的埋棺材的土地,同著一手把的紙錢的灰,大堰河,她含淚的去了。(艾青《大堰河——我的保姆》)句子排比

一個復句中的各個單句或幾個句子構(gòu)成排比。他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚,他們的意志是那樣的堅韌和剛強,他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜,他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣!(魏巍《誰是最可愛的人》)真題分析5：江門高二上學期期末質(zhì)量檢測改編閱讀下面的文字，完成下面小題。影片所帶來的思考也是深刻而多元的。當新兵伍萬里在疾馳的車廂里接住年輕的女衛(wèi)生員拋來的紅圍巾時，當連長伍千里阻擋弟弟把復仇的子彈射向本已奄奄一息的敵人時，當美國將軍為“冰雕連”的精神所折服而情不自禁致以軍禮時，人性的力量跳躍出來，柔化了戰(zhàn)爭的冷酷。這讓影片在愛國主義的基本立場上有了人類的高度，也讓所有熱愛和平的人都有理由去憧憬一個鑄劍為犁、再無戰(zhàn)爭的新世界！文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請結(jié)合原文簡要分析其表達效果。(5分）【答案】（1）從句式的角度來看，“當……當……當……”使用排比句，在表達氣勢上，以整齊的長句結(jié)構(gòu)，句式整齊，節(jié)奏鮮明，從而增強了表達的氣勢；在主旨上，烘托了志愿軍的英雄氣概和影片所傳遞的人性的力量。（2）三個排比分句分別從各個角度（側(cè)面、方面）展示了世界人民對美好生活的向往、對戰(zhàn)爭意義的思考，尤其是用“美國將軍為冰雕連的精神所折服而情不自禁致以軍禮時”和前面的內(nèi)容相對照，彰顯中國人用不屈贏得敵人的尊重，這都體現(xiàn)了影片的多元思考。【答題模板】排比+排比解讀（三個分句內(nèi)容）+表達效果（增加氣勢+廣文義）四、對偶1.定義：將結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字數(shù)相等、意義上密切相連的兩個短語或句子,對稱地排列,這種修辭手法叫對偶。2.種類：正對、反對、串對3.作用：①形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，可收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；使對立事物間的對比強烈，褒貶分明。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于傳誦記憶。4.運用對偶要注意的問題：運用對偶,切忌離開內(nèi)容,片面追求形式上的對仗、整飭。內(nèi)容空洞、徒有形式的對偶,就背離了修辭的目的。對偶修辭手法(五)對偶：比翼齊飛，共結(jié)連理對偶：比翼齊飛，共結(jié)連理類型特點例句正對從兩個角度、兩個側(cè)面說明同一事理，表示相似、相關(guān)的關(guān)系羈鳥戀舊林，池魚思故淵反對上下句表示一般的相反關(guān)系或矛盾對立關(guān)系憂勞可以興國，逸豫可以亡身串對上下句意義上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式，也叫“流水對”讀書破萬卷，下筆如有神真題分析7?2022·廣州調(diào)研閱讀下面的文字，完成下面小題。臨江有一家旅館，兩面臨水。一位朋友曾經(jīng)在那里投宿，據(jù)說入夜倚窗，看山間明月，江上漁燈，有不可描摹的情趣。可惜我們沒有這個運氣。對偶具有對稱性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用對偶進行簡要分析?！窘馕觥款}干提示“對偶具有對稱性”，要從對稱性的角度對文中句子進行分析，對偶的對稱性體現(xiàn)在上下句字數(shù)相等，上下句同一位置上詞性相同、意義相近或相反、平仄相對。“山間明月，江上漁燈”兩句字數(shù)相等，上下句“山間”對“江上”，均為名詞，均為地點；“明月”對“漁燈”，均為名詞；在平仄上，遵循了仄起平收，“月”為仄聲，“燈”為平聲。由此可以總結(jié)出答案。【答案】①“山間明月，江上漁燈”上下句字數(shù)相同，句式相同，都是偏正結(jié)構(gòu)的名詞短詞。②“山間明月，江上漁燈”詞性相同，上下句相同位置的詞語都是名詞。③“山間明月，江上漁燈”平仄相對，上下聯(lián)尾字符合“仄起平收”規(guī)律?！敬痤}模板】對偶+構(gòu)成（修辭內(nèi)容，什么和什么對偶）+效果分析（結(jié)合文段分析其表達效果）五、借代1.定義：不直說某人或某事物的名稱,而是借同它密切相關(guān)的另一事物的名稱去代替,這種修辭手法叫借代。被代替的人或事物叫“本體”，用來代替的人或事物叫“借體”。2.種類：特征代本體、材料代本體、標志代本體、人名代名稱、綽號代本人、專名代泛稱、具體代抽象、部分代整體3.作用：引人聯(lián)想,使表達收到形象突出、特點鮮明、生動形象的效果。4.運4.運用借代要注意的問題：①必須抓住事物最典型的特征。②被借代的事物(本體)在前文應有所交代,或讀者已了解相關(guān)背景。借代修辭手法（三）借代：做代表借代：做代表類別例句特征代本體紅眼睛原知道他家里有一個老娘材料代本體無絲竹之亂耳人名代著作我們要多讀點魯迅專名代泛稱一千個讀者就有一千個哈姆萊特部分代整體孤帆一片日邊來具體代抽象不拿群眾一針一線結(jié)果代原因為之捧腹

在古代詩文里，借代辭格也是用得比較廣泛的一種修辭方式。

知否，知否，應是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）

何以解憂？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南陽。”（諸葛亮《出師表》）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。真題分析9?2021屆高三10月大聯(lián)考閱讀下面的文字，完成下面小題。村里有一幢老屋，門楣上四個大字：“旭日東升”——村里的老屋，家家都會在門楣上寫幾個字：旭日東升、奔向四化、抬頭見喜、鳥語花香……一幢一幢看過去，好看極了。有的房子，雖半邊坍塌，里頭的木結(jié)構(gòu)仍然完整，要廢棄掉，多可惜。“旭日東升”是村里最老的建筑，十年前，房子里的兩位百歲老人去世，此后無人居住，房子就破敗下來。借代具有相關(guān)性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進行簡要分析。（4分）【解析】①理解“旭日東升”借代的內(nèi)容，被借代的事物(本體)在上文應有所交代,讀者已了解相關(guān)背景。②相關(guān)性分析，“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，屬以部代整體。【答案】句中用“旭日東升”指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關(guān)性；（2分）“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關(guān)。（2分）【答題模板】借代+借代解讀（拿什么代指什么）+表達效果（相關(guān)性分析）六、夸張1.定義：為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的一種修辭手法。2.種類：擴大、縮小、超前3.作用：①形象漫畫化，使特點更顯著。②揭示事物本質(zhì)，起強調(diào)作用。③態(tài)度鮮明，有強烈的感情色彩。4.運用夸張要注意的問題：①夸而有據(jù)，夸而有節(jié)?？鋸埐皇歉】?必須合乎情理,不能脫離生活的基礎(chǔ)和依據(jù)。②夸張和真實要有一定的距離。否則就分不清是在說事實還是在夸張,達不到相應的藝術(shù)效果。③夸張要注意應用的場合。嚴肅的匯報、報告,科技說明文,說理文章等,不宜使用夸張。④要注意夸張的具體表現(xiàn)?？鋸埻柚诒扔?、比擬等修辭格來表現(xiàn)。⑤夸張要明確、顯豁，突出夸張的特點?？鋸埿揶o手法(四)夸張：說大話夸張：說大話類別特點例句擴大夸張故意把一般事物往大、多、快、高、長、強處說白發(fā)三千丈縮小夸張故意把一般事物往小、少、慢、矮、短、弱處說山，離天三尺三超前夸張在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的未飲心先醉真題分析10：2022·百師聯(lián)盟聯(lián)考閱讀下面的文字，完成下面小題。每次他走到我們家的時候，都在夕陽落下之際，我一聽見他的鈴聲就跑出來，看見他渾身都沐浴在黃昏柔美的霞光中，那個畫面、那串鈴聲，使我感到一種難言的幸福，好像把人心靈深處的美感全喚醒了?？鋸埦哂锌浯笮?，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用夸張進行簡要分析?！窘馕觥慨嬀€句“那個畫面、那串鈴聲，使我感到一種難言的幸福，好像把人心靈深處的美感全喚醒了”，“那個畫面”是視覺角度；“那串鈴聲”是聽覺角度；視聽結(jié)合寫出了賣醬菜的老人“渾身都沐浴在黃昏柔美的霞光中”的這個畫面給人的美好的感受。而“好像把人心靈深處的美感全喚醒了”就采用了夸張的形式，并且屬于夸大性夸張；“全”字，是對這種感知的夸大突出?！敬鸢浮竣倬渲袕娬{(diào)畫面、鈴聲把心靈深處的美感全喚醒了，體現(xiàn)了夸張的夸大性；②畫面與鈴聲從聽覺、視覺角度勾勒柔美畫面，能夠激發(fā)作者對于美的感知，但“全喚醒了”用“全”字，是對這種感知的夸大突出?！敬痤}模板】夸張+夸張解讀（夸張的具體內(nèi)容）+表達效果1（突出事物××××的本質(zhì)特征）+表達效果2（表達鮮明的情感和態(tài)度）七、反復1.定義：為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語、句子或句群，這種修辭手法叫反復。2.種類：連續(xù)反復、間隔反復3.作用：①強調(diào)作用（強調(diào)某種意思，突出某種情感）；②渲染作用（描繪畫面，生動形象）；③回環(huán)作用（句式回環(huán)，有音韻美）；④照應作用（前后照應，情節(jié)緊湊）；⑤延宕作用（有意拖延，激發(fā)興趣）。真題分析11：2023貴州聯(lián)考閱讀下面的文字，完成下面小題。過去柴垛是家力的象征?，F(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根待了二十年，沒有誰去管過它們。最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。畫線句子運用了什么的修辭手法。請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達效果。【答案】①重復使用“我們看見了”，這是反復的修辭手法。②運用反復的修辭手法，逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細節(jié)，層層渲染，畫面生動，富有感染力；③反復用“看見了”，突出柴禾朽去過程中“我們”始終在場又始終旁觀的態(tài)度，傳達出深深的自責和無奈情緒。【答題模板】反復+反復解讀（反復的內(nèi)容）+表達效果（強調(diào)/突出/描繪/照應/延宕）八、通感1.定義：通感又叫“移覺”，是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。2.種類：聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺的相互轉(zhuǎn)換。3.作用：通感技巧的運用，能突破語言的局限，構(gòu)思新穎，生動形象，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術(shù)效果。真題分析12：2023湖北省百校聯(lián)考?高三上期語文質(zhì)檢閱讀下面的文字，完成下面小題。為慶祝建黨百年，中央廣播電視總臺推出大型融媒體特別節(jié)目《追尋——紅色家書背后的故事》。節(jié)目以不同時代共產(chǎn)黨員的紅色家書為切入點，將這些堪稱絕妙的文章通過文情并茂的演繹奉獻給觀眾，極大地滿足了受眾的欣賞要求。當今時代，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體，更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目中不可或缺的元素，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛、兄弟之情的家書，透過聲音，連著時空，栩栩如生?！蹲穼ぁ芬砸环N別出心裁的方式對經(jīng)典人物、故事進行了生動演繹，更多革命烈士將被我們了解、認知、傳誦。通過《追尋》，我們認識了裘古懷，“同志們，壯大我們的革命武裝力量爭取勝利吧！”他的臨終遺言振聾發(fā)聵，令人動容?！蹲穼ぁ氛宫F(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以受眾喜聞樂見的方式傳播了出去。畫線句子運用了什么的修辭手法。文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)【解析】注意這里很多考生可能認為是比喻，其實通感是一種特殊的比喻。這一句中明顯獎聽覺轉(zhuǎn)化為觸覺，通感是比較明顯的。題目已經(jīng)給出了通感這一手法。理解其構(gòu)成就從能感的特點——“聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺的相互轉(zhuǎn)換”，想一想是哪些感覺的轉(zhuǎn)換，指明即可。然后分析其表達效果?？梢詮摹澳芡黄普Z言的局限，構(gòu)思新穎，生動形象，豐富表情達意的審美情趣，起到增強文采的藝術(shù)效果”這些方向找到答案，同時一定要結(jié)合文段內(nèi)容分析，不能只答案專業(yè)術(shù)語。如：生動形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來，使聽眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語言的文采?！敬鸢浮繉⒙曇暨@一聽覺形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺和觸覺形象溝通起來，(2分)“流水般洶涌地涌入聽者的身體”構(gòu)思新穎，又生動形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來，使聽眾能大量獲取聲音信息的感受，增加了語言的文采?！敬痤}模板】通感+通感解讀（××屬于×覺，××屬于×覺，由×覺向×覺轉(zhuǎn)移）+表達效果（生動形象地寫出了××的……，或表達了……的情感，或描繪了一幅……的意境。）九、設(shè)問1.定義：為了引人注意，故意先提出問題，然后再作回答。無疑而問，自問自答，以引導讀者注意和思考問題。2.種類：自問自答、只問不答3.作用：①突出文章的重點，增強語言的氣勢，引起讀者的注意，有助于更好地抒情論理。②可使行文有波瀾，收到生動、不呆板的效果。真題分析13：2023·貴陽聯(lián)考閱讀下面的文字，完成下面小題。中國古建筑采用木結(jié)構(gòu)體系。因此與西方古建筑相比，中國古建筑個體的平面多為簡單的矩形，單純規(guī)整，形體也并不高大。普通的住房，寺廟的佛殿，園林的廳堂，宮殿殿堂莫不如此。如果說西方古建筑藝術(shù)主要表現(xiàn)為個體建筑的宏偉壯麗，那么中國古建筑藝術(shù)則主要表現(xiàn)為群體建筑的博大壯觀。建筑群體的組合采取的是什么形式呢？一般來講，它采取的是由單幢房屋圍合成的院落形式，即四合院。不同類型的建筑正是由這種最基本的四合院單位組合而成的。人們對不同類型的建筑有不同的需要：住宅要解決人的吃、喝、睡等生活要求；寺廟要滿足信徒與僧侶從事宗教活動的需求；宮殿需要全面地為封建帝王政治、宗教、生活、游樂各方面創(chuàng)造適宜的環(huán)境與場所。住宅要安寧舒適；寺廟要神秘肅穆；宮殿、壇廟要宏偉氣魄。所以，盡管都是以四合院組合而成的建筑群體，也會以大小及組合方式的不同創(chuàng)造出豐富多彩的形態(tài)。其中規(guī)模最大、形態(tài)最為復雜的四合院群體就是北京明、清兩朝的宮城——紫禁城。文中畫橫線的句子使用了設(shè)問的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。【解析】設(shè)問是一種常見的修辭手法，常用于表示強調(diào)作用。為了強調(diào)中國建筑群體采取的形式特點這一內(nèi)容，故意先提出問題“建筑群體的組合采取的是什么形式呢？”實際上是無疑而問，明知故問，自問自答，說話者心里是清楚明白的，這樣故意設(shè)置問題，不僅為了突出主要內(nèi)容，更是為了引發(fā)讀者思考，吸引大家的注意力。所以正確的運用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)人深思，從而突出中國建筑群的形式特點，避免行文單調(diào)平平，設(shè)問可以讓文章起波瀾，行文有變化。運用設(shè)問要抓住讀者關(guān)心的問題，如果問題既不重要，也不新穎，人們并不關(guān)心，修辭者卻故弄玄虛，不僅不能提高表達效果，反而令人生厭。而本句中設(shè)置的問題恰好是讀者的困惑，具有承上（中國和西方建筑群體的比較）啟下（重點談中國建筑群的特點）的過渡作用，結(jié)構(gòu)嚴謹，行文富有調(diào)理，層次性強?！敬鸢浮坎捎迷O(shè)問修辭，問題為“建筑群體的組合采取的是什么形式呢”，答案為“一般來講，它采取的是由單幢房屋圍合成的院落形式，即四合院”；通過自問的方式引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考。強烈的表達了句子的主要內(nèi)容，突出建筑群體組合的形式特點。結(jié)構(gòu)上具有承上啟下的過渡作用?！敬痤}模板】設(shè)問+設(shè)問解讀（構(gòu)成）+表達效果十、反問1.定義：反問也叫激問、反詰、詰問，是用疑問形式表達確定意思的一種修辭手法。2.種類：肯定式反問、否定式反問3.作用：①加強語氣，增強句子的氣勢和說服力。②發(fā)人深思，激發(fā)讀者情感，加深讀者印象。反問修辭手法反問：無疑而問真題分析14：2022·泉州聯(lián)考閱讀下面的文字，完成下面小題。最新數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人圖書閱讀率比2011年有所下降，很多青少年坦言，課業(yè)負擔重，沒時間是閱讀量下降的主因。讓青少年好好讀書，需要更多的支持，如好書新書的推薦，公共讀書活動的開展。這就要求我們的作家和出版部門，本著為民族為國家負責的原則，多出快出廣大青少年喜聞樂見的作品?？墒亲哌M書店，我們發(fā)現(xiàn)教輔讀物汗牛充棟，各類成功學、營銷學、厚黑學書籍倍受歡迎，而青少年喜愛的書籍卻少之又少。巧婦難為無米之炊，所以這也難怪孩子們不喜歡讀書。政府可通過多舉辦讀書比賽，開展書香校園、書香家庭評選等活動，讓讀書氛圍濃厚起來，從而使青少年耳濡目染，沉浸在濃濃的書香中?？墒侨绻麜r代浮躁、急功近利、“讀書無用論”大行其道，即使強調(diào)青少年讀書，又會產(chǎn)生怎樣的效果呢？家長要淡化對孩子的功利化要求，給孩子減輕成績壓力，讓孩子將讀書當作一種賞心悅目、美妙優(yōu)哉的情趣?？墒侨绻议L唯分數(shù)馬首是劈，遇著孩子不停地跋涉在書山題海，奔波于輔導班，孩子如“苦行僧”，哪有時間去讀他們喜歡的經(jīng)典圖書？文中畫橫線的句子使用了反問的修辭手法，請簡要分析其表達效果?！窘馕觥坑深}干可知，本題針對反問設(shè)題。首先理解句意。反問要表達的真實意思與字面意思相反，如“孩子如‘苦行僧’，哪有時間去讀他們喜歡的經(jīng)典圖書”的真實意思是“孩子如‘苦行僧’，沒有時間去讀他們喜歡的經(jīng)典圖書”，這就指出青少年沒有時間閱讀自己喜歡的經(jīng)典圖書這一現(xiàn)實情況，借助反問語義表達更為強烈，體現(xiàn)出給孩子們一定的時間去閱讀自己喜歡的經(jīng)典圖書這一強烈愿望。【答案】使用反問修辭，指出青少年沒有時間閱讀經(jīng)典圖書這一現(xiàn)狀，強烈表達要讓青少年好好讀書這一訴求?！敬痤}模板】反問+反問解讀（構(gòu)成）+表達效果十一、對比1.定義：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的修辭手法。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。2.種類：反面對比、反物對比3.作用：有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。真題分析15：2023·某市聯(lián)考閱讀下面的文字，完成下面小題。袁隆平熱愛祖國、一心為民、造福人類的崇高品德，與中國共產(chǎn)黨肝膽相照、同心同德的思想風范，與時俱進、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，不畏艱險、執(zhí)著追求的堅強意志，嚴以律己、淡泊名利的高尚情操，是當代中國人學習的楷模，更是新世紀呼喚的時代精神。袁隆平是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。文中劃橫線的句子使用了對比手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果?！敬鸢浮竣侔言∑健班l(xiāng)村教師”的平凡身份和“顛覆世界權(quán)威”的超凡膽識進行對比，突出他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，富于創(chuàng)新精神。②把袁隆平“名滿天下”的偉大成就與“專注田疇”的平凡小事進行對比，突出他的淡泊名利，專注科研事業(yè)。③把袁隆平“鄉(xiāng)村教師”時敢于“顛覆世界權(quán)威”與“名滿天下”時仍“專注田疇”進行對比，突出其即使平凡普通，也具有挑戰(zhàn)權(quán)威的膽識，即使功成名就，也仍專注研究雜交水稻?！窘馕觥慨嬀€句是“當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇”，這里有三層對比。第一層對比，“當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識”，這是身份與膽識的對比。“鄉(xiāng)村教師”身份平凡，而“顛覆世界權(quán)威”則需要超凡的膽識。這個對比突出了袁隆平敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于創(chuàng)新的精神。第二層對比，“當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇”，“名滿天下”表面他此時已經(jīng)功成名就；而“專注于田疇”則說明他仍然在做著以前做的平凡小事，還是親自在試驗田里辛勤勞作。這個對比突出他對科研事業(yè)的專注與熱愛，并不在意名利。第三層對比，“他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識”與“他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇”對比，身份卑微時敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；名滿天下時仍舊從事基礎(chǔ)工作。歌頌了袁老不管是什么角色，都能夠心無旁騖，專注研究雜交水稻的工匠精神?！敬痤}模板】對比+構(gòu)成（……和……形成對比，突出……）+效果（藝術(shù)感染力+情感表現(xiàn)力）十二、引用1.定義：引用是指在說話或?qū)懽髦幸矛F(xiàn)成的話，如詩句、格言、成語等,以表達自己思想感情的修辭方法。2.種類：引用可分為直接、間接、明引、暗引、正引、反引、借引。3.作用：可使所表達的語言簡潔凝練、生動活潑，增添感染力，增加文化內(nèi)涵；對說理表情達意都很有幫助，為自己的觀點和看法提供有力的論據(jù)，增強說服力。真題分析16?