2023-2024學(xué)年高三語文仿真模擬試題卷及參考答案

2023—2024學(xué)年高考語文仿真模擬試題卷及參考答案一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：需要指出的是，中西方文化交流在絲綢還未成為主要貿(mào)易商品之前的遠(yuǎn)古時期就已存在。草原之路與綠洲之路的出現(xiàn)正是這種交流存在的具體表現(xiàn)，它們可謂是絲綢之路的前身。草原之路通常是指始于中國北方，經(jīng)蒙古高原逾阿爾泰山脈、準(zhǔn)噶爾盆地進(jìn)入中亞北部哈薩克草原，再經(jīng)里海北岸、黑海北岸到達(dá)多瑙河流域的通道。這是古代游牧民族經(jīng)常遷徙往來的通道。綠洲之路是指位于草原之路南部，由分布于大片沙漠、戈壁之中的綠洲城邦國家開拓出的，連接各個綠洲的一段段道路和可以通過高山峻嶺的一個個山口，這條通道逐漸成為歐亞大陸間東西往來的交通干線。文獻(xiàn)記載表明，先秦時期的黃河流域就與蔥嶺以西地區(qū)有較密切的聯(lián)系，而遙遠(yuǎn)的古希臘也具有對遠(yuǎn)東地區(qū)的模糊認(rèn)識。斯基泰人的東遷南下對于中亞和南亞的人種與文明有著深刻影響，這表明中原與西方的交通道路在遠(yuǎn)古時期便實(shí)際存在。古代西方人對中國的了解和認(rèn)知與絲綢有著密切的關(guān)系。從春秋戰(zhàn)國開始，東西方之間已經(jīng)沿著如今被稱為“絲綢之路”的歐亞大陸交通路線開始了絲綢貿(mào)易，絲綢成為了這條道路上的主要商品，以致后世將中國與中國周邊世界的交流通道稱為“絲綢之路”，它作為中西方文化交流的一條實(shí)際通道存在于中西方歷史的長河之中。絲綢之路和經(jīng)營西域在某種意義上是對遠(yuǎn)古交通道路的重新認(rèn)識和拓展，但更重要的意義是，中原地區(qū)開始有意識地關(guān)注外部世界并延伸本土文化的活動空間。此后，各朝政府都延續(xù)了這種對外交往的傳統(tǒng)，并于唐代達(dá)到頂峰，從而形成了地中海地區(qū)、阿拉伯地區(qū)以及波斯、中亞、南亞、東亞往來互通的交流格局。西方各地區(qū)的文化匯入中國，成為中國文化更新的重要動力，中國的特產(chǎn)漸次西傳，在很多方面影響了西方諸地的生活習(xí)慣。材料二：今天的“一帶一路”不是歷史上絲綢之路的重建再造。絲綢之路這條道路歷史上早就有了，歷史上的絲綢之路是境外對中國的絲綢有需要才形成的。查中國的古籍，是找不到“絲綢之路”這個詞的。19世紀(jì)德國地理學(xué)家費(fèi)迪南·馮·李希霍芬到中亞考察，提出約在公元前2世紀(jì)，存在著一條“絲綢之路”。其實(shí)這不僅僅是一個誰命名的問題，而是說明中國人以前并沒有這樣的自覺性。這些歷史現(xiàn)在有些人不清楚，還以為是中國人為了賣絲綢才開了絲綢之路。今天的“一帶一路”不是歷史上概念的復(fù)制，而是中國自覺地向外發(fā)展，主動要與世界融為一體。借鑒其他世界的文明可以讓我們更能看清自己，糾正自己發(fā)展中的偏差。我們今天提“一帶一路”就是讓世界了解中國，中國要與“一帶一路”的國家形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶，組成利益共同體，共同發(fā)展，共同繁榮。中國和“一帶一路”沿線國家完全是平等的，互助的。有些人把“一帶一路”與馬歇爾計劃相提并論，這是錯誤的。因?yàn)閷v史的誤解，使得我們的觀點(diǎn)會有偏差。比如我看到有幅漫畫，畫的是歷史上的絲綢之路運(yùn)了各種各樣的物資，這是不可能的，運(yùn)絲綢之外的東西是賺不到錢的。這樣時間長了，就會誤導(dǎo)公眾，也容易讓人產(chǎn)生“馬歇爾計劃”的聯(lián)想。其實(shí)完全不是這樣，今天中國提出的“一帶一路”與馬歇爾計劃完全不同，我們是平等基礎(chǔ)上的利益共同體的和平發(fā)展，是建立在雙方互惠互利平等基礎(chǔ)上的。“一帶一路”文化交流的啟示是，積極、平等、和平的傳播，注重文化交融。實(shí)體的、大眾的文化傳播的速度和接受程度相對比較快一些，而抽象的、觀念上的文化傳播則相對比較慢。歷史上一些宗教、價值觀、意識形態(tài)的傳播往往是通過武力或者是金錢實(shí)現(xiàn)的。而今天我們則不是以強(qiáng)制手段或者軍事力量將文化強(qiáng)加給外國，而是用說明的方法，介紹、展示中國，為有興趣了解中國文化的人們提供幫助和平臺。中國應(yīng)該更多地承擔(dān)起文化傳播的責(zé)任，在傳播文化中首先是互相尊重對方的文化，不是排他，而是“各美其美”；不是誰壓倒誰，誰代替誰。其次是互相了解和欣賞“美人之美”。我非常贊同費(fèi)孝通先生的觀點(diǎn)，即“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”。我認(rèn)為今天的“一帶一路”更多地在于一種合作、共同發(fā)展的精神，而并非具體哪條路。材料三：馬歇爾計劃，又稱歐洲復(fù)興計劃，是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助、協(xié)助重建的計劃，對歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。該計劃整整持續(xù)了4個財政年度。在這段時期內(nèi)，西歐各國通過參加經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織總共接受了美國包括金融、技術(shù)、設(shè)備等各種形式的援助合計131.5億美元。馬歇爾計劃最初曾考慮給予蘇聯(lián)及其在東歐的衛(wèi)星國以相同的援助，條件是蘇聯(lián)必須進(jìn)行政治改革，并允許西方勢力進(jìn)入蘇聯(lián)的勢力范圍。但事實(shí)上，美國擔(dān)心蘇聯(lián)利用該計劃恢復(fù)和發(fā)展自身實(shí)力，因此美國提出許多蘇聯(lián)無法接受的苛刻條款，最終使其和其東歐衛(wèi)星國被排除在援助范圍之外。1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．草原之路和綠洲之路遠(yuǎn)古時期即已存在，是古代絲綢之路出現(xiàn)前溝通中國與西方的重要交流通道。B．唐代是古代中國對外交往的巔峰時代，其文化擴(kuò)展到當(dāng)時中亞及歐洲等諸多區(qū)域。C．絲綢之路雖然早已存在，但因?yàn)樗拿麢?quán)被西方人占得先機(jī)，所以中國人失去了這一命名機(jī)會。D．“馬歇爾計劃”實(shí)施時間長，投入資金巨大，對世界的政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一和材料二都談到了絲綢之路，前者談源起和意義，后者談命名和人們的認(rèn)知。B．材料二和材料三都談及“馬歇爾計劃”，但二者所起的作用不同：前者是為了與“一帶一路”作比較，后者是材料闡述的對象。C．西方人理解了中國文化的內(nèi)涵后，就開始喜歡中國的書畫、京劇等眾多藝術(shù)形式。D．最初，美國也曾想通過“馬歇爾計劃”對蘇聯(lián)進(jìn)行資金和技術(shù)方面的援助，但因其條件苛刻而被蘇聯(lián)拒絕。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)支撐材料一最后一段核心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．廣地萬里，致殊俗，威德遍于四海。——《漢書·張騫傳》·B．胡人見錦，不信有蟲食樹葉吐絲而成?！斗ㄔ分榱帧稢．胡姬貌如花，當(dāng)壚笑春風(fēng)。——李白D．色諾芬，我喜歡那由絲綢制成的寬大上衣?！Ａ_多德4．請簡要分析材料一的論證思路。5．中國傳統(tǒng)文化中提倡“他山之石，可以攻玉”“孤舉者難起，眾行者易趨”以及“協(xié)和萬邦”等理念，這在“一帶一路”的建設(shè)中有著怎樣的體現(xiàn)？請結(jié)合材料二簡要說明。二、文學(xué)類閱讀—單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。種一棵樹從田地里荷鋤挎筐歸來，鄉(xiāng)親們蔫頭耷腦，和田地里受害的莊稼一個模樣。又是一個壞年景！他們把這該死的風(fēng)沙在心里詛咒了上百遍。“種一棵樹吧！”祖父對祖母說，對所有人說。那聲音輕得像一片羽毛，可每個人都聽得很真切。祖母伸出手來，好像要抓住什么，可是伸了一半又停住，凝固成一朵半開半合的花。半晌，祖母用力地點(diǎn)點(diǎn)頭；馮三慢慢收回腿挺直身子，他撓了撓頭，嘿嘿地笑了：“喲，種樹，沒那閑工夫呀！”鄉(xiāng)親們張了張嘴，聲音卻卡在了喉嚨里——沉默不語，這是村里人從心里一點(diǎn)一點(diǎn)長出來的痂，這些痂硬成鎧甲，保護(hù)他們進(jìn)退自如。多年未變。月朗星稀的夜里，趁著風(fēng)沙還沒緩過勁來，祖父和祖母招呼著孩子們，在自家房前屋后種樹。樹種了很多，一直種到馮三的家門口。接下來的那些年里，風(fēng)沙依然按時來訪，它春天來，秋天也來；白天刮，晚上也刮。祖父依然自顧地種樹，他在家里種樹，去田間地頭種樹，更多的是在沙窩子里種樹。幾年后，風(fēng)沙沒變，小樹苗卻長成了大樹。這些樹，讓風(fēng)沙逐漸失去了它的威脅——祖父家的門，再也沒被風(fēng)沙堵住過；家里干凈了許多，茶幾上、碗柜里、被窩里，也尋不見沙粒的影子了。而沙窩地的那些樹，在與風(fēng)沙的斗爭與磨合中蓬勃地生長著，它們用十幾年的時間達(dá)成了和解——風(fēng)沙向后退了幾十里，樹木長高了幾十公分。一年秋天的午后，當(dāng)毀拉著布鞋、叼著根草棍曬太陽的馮三看到祖父田地里的莊稼長得郁郁蔥蔥，而自己田地里的莊稼長得稀稀拉拉時，他瞇著眼睛，伸長了脖子看著那一棵棵樹，一怔，他接連后退幾步，隨即一拍大腿，喊了一聲——樹上的鳥撲棱棱地飛了起來。馮三捂著嘴，挪開幾步后放手笑了起來，他一溜小跑回了家，扛起鐵鍬出了門。馮三上山種樹去了！云彩吐出太陽，人們卸去鎧甲，小村也似乎在一夜之間醒了過來。沒有人召喚，沒有人呼喊，大家都扛起鐵鍬來種樹。正在種樹的祖父停了下來，他站在樹蔭下，看著忙忙碌碌的鄉(xiāng)親們，左腮不凹不凸，右腮不凸不凹，臉上平靜得看不出一絲悲喜，那是祖父在看眼前。幾年的工夫，小村、沙地、山崗，被一棵棵樹慢慢點(diǎn)綠了，它們舒筋展骨，有了前些年不曾見過的生機(jī)與綠意，長出了不曾有過的骨骼與肌肉，竄出了罕見的熱鬧與聲音。家家房前屋后都是樹，漫山遍野也是樹，這些樹木綠色衛(wèi)士一般守護(hù)著小村，守護(hù)著這片土地，風(fēng)沙遠(yuǎn)遠(yuǎn)地張望著，不敢肆虐了；田地里的收成一年比一年好，鄉(xiāng)親們看天的眼神也是舒展的——這天是他們的天，地也是他們的地。人們笑了，祖父也笑了——他們在土地里書寫人生，生生不息。小村就這樣慢慢地接受春夏秋冬的四季輪回，村子里的一些人死去，一些人出生；有的人走出去，也有人走回來。幾十載春秋，樹木一歲歲地往天上走，帶走了祖父——他一個人去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。可那個聲音還在。如今，那個聲音總會翻山越嶺而來，來敲家里的門。父親就是聽到這個聲音，在這種召喚下，帶我來看祖母，帶我來到這片小樹林的?？粗矍暗倪@片綠，我耳邊響起祖父爽朗的笑聲，一種親切感油然而生，可我知道，這片綠，距離那時候的綠，又多走了二十幾年的路。這是我第一次帶你來這里呢，父親說。我愣住了，忽然想起我六歲時的那個清晨，不是祖父帶我來過這里嗎，難道我不曾來過這里，那些過往都是我夢里的情形嗎？我不知道。沒人能給我答案。我試著回到我以前走過的每一個日子里去翻找我和祖父一起種樹的時刻，什么都沒有找到?？墒俏铱傆X得自己來過這里，祖父也曾經(jīng)對我說過什么，在那個漫天黃沙里，祖父拉著我的手，對一個年幼的孩子輕輕地說。撫摸著這一棵棵樹——祖父親手種下的這一棵棵樹，順著繁茂的枝葉我抬起頭來，在樹影的斑駁里我仿佛看到祖父的身影——當(dāng)年他像種下一棵樹一樣種下了自己，那個影子越升越高，越變越淡，最后越過樹頂，凝固在蔚藍(lán)的天空的一隅。在那一瞬間，久遠(yuǎn)的記憶悠悠蘇醒——那個清晨，沙塵暴襲來時，祖父把我緊緊地護(hù)在懷里，獨(dú)自迎著風(fēng)沙。風(fēng)過，我接住一片樹葉，祖父的聲音落下來。你長大后，也要來這里種一棵樹，祖父說。我的雙眼模糊了，有淚流下來?！胺N一棵樹吧！”我對自己說，也對父親說。時光踽踽獨(dú)行。祖父曾在這里，用十多年的時間種下了一片小樹林，也種下了自己一生一世的鄉(xiāng)愁。風(fēng)過，在濤濤的林海聲中，我似乎聽到了樹跳動的聲音，小村跳動的聲音，山崗跳動的聲音，還有我和父親的心跳聲。樹葉中陽光和風(fēng)雨的味道撲面而來，我撫摸著嫩綠的葉子，又聽見祖父的呼喚聲翻越千山萬水跋涉而來，這才發(fā)現(xiàn)，原來生與死、寒與暖也能以一棵樹的姿態(tài)溫柔邂逅。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．祖父第一次提出種樹時，內(nèi)心充滿忐忑和不自信，除了祖母外，沒有人贊成他的做法。B．“小村也似乎在一夜之間醒了過來”用擬人手法寫出人們受到祖父的影響也開始種樹。C．“又多走了二十幾年的路”表明二十多年來，村里人沒有停止種樹，村里的樹木越來越多。D．文章語言頗具特點(diǎn)，在娓娓敘述中蘊(yùn)含無限的情感，在生動描寫中帶給人無盡的感動。7．文章第四段對“祖父種樹”的描寫，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“風(fēng)沙依然按時來訪”“風(fēng)沙沒變”，通過環(huán)境的烘托，表現(xiàn)了治沙種樹的艱辛困苦。B．“它們用十幾年的時間達(dá)成了和解”說明環(huán)境向人類屈服了，引出下文馮三種樹的內(nèi)容。C．本段文字以時間為序，描寫了風(fēng)沙的不變與樹木的變化，逐層表現(xiàn)了祖父種樹的成果。D．本段文字運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫描述了樹木擊敗風(fēng)沙的漫長過程，祖父是這場“戰(zhàn)役”的主導(dǎo)者。8．“種一棵樹吧！”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，分別有怎樣的作用？請結(jié)合語境簡要分析。9．文章的敘述視角前半部分是“祖父”，后半部分是“我”，這樣轉(zhuǎn)換有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。張仁愿，華州下邦人。有文武材。武后時，累遷殿中侍御史。萬歲通天中，監(jiān)察御史孫承景監(jiān)清邊軍，戰(zhàn)還，自圖先鋒當(dāng)矢石狀。武后嘆曰：“御史乃能如是乎！”擢為右肅政臺中丞，詔仁愿即敘其麾下功。仁愿先問承景破敵曲折，承景實(shí)不行，所問皆窮。仁愿劾奏承景罔上，虛列虜級。貶為崇仁令，以仁愿代為中丞，檢校幽州都督，遷并州都督長史。朔方軍總管沙陀忠義為突厥所敗，詔仁愿攝御史大夫代之。既至，賊已去。引兵踵擊，夜掩其營破之。始，朔方軍與突厥以河為界。北涯有拂云祠，突厥每犯邊，必先謁祠禱解，然后料兵渡而南。時默啜悉兵西擊突騎施，仁愿請乘虛取漠南地，于河北筑三受降城，絕虜南寇路。唐休璟以為：“兩漢以下皆北守河，今筑城虜腹中，終為所有。”仁愿固請，中宗從之。表留歲滿兵以助功。成陽兵二百人逃歸，仁愿禽之，盡斬城下軍中股栗役者盡力六旬而三城就。又于牛頭朝那山北置烽候千八百所。是突厥不敢逾山牧馬，朔方益無寇。歲損費(fèi)億計，減鎮(zhèn)兵數(shù)萬。初建三城也，不置壅門、曲敵、戰(zhàn)格。或曰：“邊城無守備，可乎？”仁愿曰：“兵貴攻取，賤退守。寇至，當(dāng)并力出拒，有回望城者斬。何事守備，退歸其心哉！”后常元楷代為總管，始筑壅門，議者益重仁愿而輕元楷。景龍二年，拜左衛(wèi)大將軍、同中書門下三品，封韓國公。還朝，卒。仁愿為將，號令嚴(yán)，將吏信伏。按邊撫帥，賞罰必直功罪。后人思之，為立祠受降城，出師輒享焉。孫子曰：“能使敵人不得至者，害之也。”仁愿筑受降城，而絕虜南寇路。又曰：“兵之情，圍則御，不得已則闕，過則從。”仁愿不置壅門，而令使并力拒敵。又曰：“賞罰孰明。”仁愿賞罰必直功過是也。10．材料中畫橫線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。盡斬A城下B軍中C股栗D役者E盡力F六旬G而三城H就。11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．虜級，“虜”對敵人的蔑稱，“級”指首級。文中“虜級”指取得的敵人的首級。B．南，名詞做動詞，向南侵犯。與《赤壁賦》中“順流而東也”中的“東”用法不同。C．以下，表示“某個時代之后”，與現(xiàn)代漢語中“零度以下”中的“以下”含義不同。D．歲滿兵，歲滿，指服役時間已滿。文中“歲滿兵”意為服役期滿即將返鄉(xiāng)的士兵。12．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．孫承景用自己畫的“作戰(zhàn)圖”中的情景深深地感動了武后，并因此得到了提拔。B．張仁愿替代沙陀忠義的職位后，緊隨敵軍，趁夜偷襲，打敗了突厥的軍隊(duì)。C．張仁愿不顧大家的反對，堅持自己的想法，在黃河北岸修建了三座受降城。D．受降城和烽火臺的修建，既安定了邊疆，也為朝廷節(jié)省了大量的人力物力。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）仁愿先問承景破敵曲折，承景實(shí)不行，所問皆窮。（2）后人思之，為立祠受降城，出師輒享焉。14．張仁愿治軍有什么特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容概括。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。除夜玉漏斯須即達(dá)晨，四時吹轉(zhuǎn)任風(fēng)輪。寒燈短燼方燒臘，畫角殘聲已報春。明日便為經(jīng)歲客，昨朝猶是少年人。新正定數(shù)隨年減，浮世惟應(yīng)百遍新。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩歌首聯(lián)抒發(fā)除夕之夜詩人對時光飛逝的感慨，不知不覺已經(jīng)天亮。B．頷聯(lián)寫景，視聽結(jié)合，“寒燈”“殘聲”兩個冷色調(diào)的詞，給人孤寂清冷之感。C．頸聯(lián)運(yùn)用對比、夸張、烘托等手法，寫出除夕之夜詩人內(nèi)心的巨大變化。D．尾聯(lián)中“新正”指農(nóng)歷正月初一，照應(yīng)詩題；“浮世”傳達(dá)出詩人的感慨。16．在辭舊迎新的除夕之夜，詩人感慨良多，告訴我們不少人生哲理。請結(jié)合全詩簡要分析。五、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山記》中描寫剛登上泰山山頂看到冰雪覆蓋、雪光耀眼的景象的句子是：“，。”（2）《陳情表》中用“，”兩句表明自己缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱感。（3）杜牧《贈別》中“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”兩句，描繪了揚(yáng)州城綺麗的風(fēng)光；而姜夔《揚(yáng)州慢》中“，”兩句，用擬人的手法寫出了揚(yáng)州城蕭條冷落的景象。六、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。在國際空間站停留的航天員中，約有70%的人眼睛會出現(xiàn)腫脹。是什么導(dǎo)致了這種現(xiàn)象？特別常見的觀點(diǎn)認(rèn)為，它跟液體在整個身體的分布方式有關(guān)。當(dāng)人生活在地球上時，重力將人體內(nèi)的所有液體向下推，為了抵消這種作用，人的心臟和心血管系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)化到以相反的方向?qū)⒁后w向上推。當(dāng)人處于太空的微重力環(huán)境時，____A____，但身體的系統(tǒng)仍向上推動液體，因此，①液體往往聚集在身體的上部，②這就是為什么許多航天員從太空返回時臉部浮腫的原因。③基于這種情況，④航天員要在太空戴框架眼鏡，⑤還要施行復(fù)雜的科研工作，⑥多少會有些不方便，⑦也是科學(xué)家們關(guān)心的問題。既然在太空戴傳統(tǒng)的框架眼鏡有點(diǎn)麻煩，____B____？答案是肯定的。因?yàn)樵谔胀Ａ舻拿绹教靻T就有配戴。不過，要想在太空戴隱形眼鏡時感覺更舒適，可能還需要一點(diǎn)“黑科技”。因此有廠商與航天機(jī)構(gòu)合作，在太空中做了一些實(shí)驗(yàn)，開發(fā)出了更適合在太空微重力環(huán)境下使用的特別的隱形眼鏡。18．請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。19．文中畫橫線部分有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。那個時候，它還不叫秦嶺。在隴南的褶皺里，崛起一群剽悍的秦部族。他們幾度繁衍，日漸強(qiáng)大；劍指中原，____①____，席卷六國，一統(tǒng)江山。而渭河南緣那座綿延千里的大山，因?yàn)檫@個傳奇帝國的雄起才始稱秦嶺。秦嶺是一座父親山。它護(hù)佑了古都的繁榮與成長。它的山石林木，曾成為周秦漢唐夯宮筑苑的基礎(chǔ)和廊柱；它的____②____、五谷佳釀，曾擺滿皇宮御宴；它成全了漢武大帝開疆拓土的美夢，特別是將煌煌大唐推向萬國來朝的盛世峰巔。只有父親一樣的秦嶺，才有這樣的膽識和氣魄，輔佐人類成就開國立制的偉業(yè)！秦嶺是一座母親山。它攜嘉陵，納天水，收丹江，一路東進(jìn)入長江；它穿漢中，通安康，貫荊楚，一路南下抵重慶。萬里長江滔滔不絕，奔涌不息，秦山漢水砥柱中流，居功至偉。華夏文明的兩大母親河，都流淌著秦嶺的乳汁和血液，澆灌著兩岸的民生與風(fēng)光，成為中華民族____③____的動力源泉。20．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。答：①②③21．文中畫橫線的部分，如果寫成“它匯集了嘉陵江、天水、丹江等河流，向東注入長江；它縱貫漢中、安康、湖北等地區(qū)，一直抵達(dá)重慶”，表達(dá)效果有什么不同？22．下面兩個句子分別出自語言文字運(yùn)用I和語言文字運(yùn)用Ⅱ，結(jié)合語境試分析加點(diǎn)詞表意上的不同。（1）開發(fā)出了更適合在太空微重力環(huán)境下使用的特別的隱形眼鏡。（2）它成全了漢武大帝開疆拓土的美夢，特別是將煌煌大唐推向萬國來朝的盛世峰巔。七、材料作文23．閱讀下面的材料，按要求寫作。材料一：立本既正，然后修持，修持之道，既須虛心，又須得禮，內(nèi)外發(fā)明，此合內(nèi)外之道也。材料二：人之好強(qiáng)者，以其所知少也，所知多，則不自強(qiáng)滿。學(xué)然后知不足。有若無，實(shí)若虛，此顧子之所以進(jìn)也。以上兩則材料給你怎樣的啟示？可以選擇其中的一句作文，也可以綜合以上兩句作文，但都要體現(xiàn)你的理解和思考。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．C2．C3．A4．①首先從歷史的角度分析絲綢之路之前的中西交流通道；②其次分析絲綢之路命名的由來；③最后分析絲綢之路和經(jīng)營西域的重要意義。5．①他山之石，可以攻玉：“一帶一路”是中國自覺向外發(fā)展，主動要與世界融為一體，借鑒其他文明，以看清自己，糾正發(fā)展中的偏差。②孤舉者難起，眾行者易趨：“一帶一路”國家組成利益共同體，相互幫助，共同發(fā)展，共同繁榮。③協(xié)和萬邦：“一帶一路”是平等基礎(chǔ)上的和平發(fā)展，雙方互惠互利。【解析】1．本題考查篩選并整合文本信息的能力。C.“但因?yàn)樗拿麢?quán)被西方人占得先機(jī)，所以中國人失去了這一命名機(jī)會”錯，根據(jù)原文“李?；舴业街衼喛疾?，提出約在公元前2世紀(jì)，存在著一條‘絲綢之路’。其實(shí)這不僅僅是一個誰命名的問題，而是說明中國人以前并沒有這樣的自覺性”可知，是因?yàn)橹袊藳]有命名的自覺性，所以命名權(quán)被西方人占得先機(jī)。故選C.2．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容概括推斷的能力。C.根據(jù)原文“實(shí)體的、大眾的文化傳播的速度和接受程度相對比較快一些，而抽象的、觀念上的文化傳播則相對比較慢”可知，選項(xiàng)敘述的內(nèi)容前后倒置。故選C.3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一最后一段的核心觀點(diǎn)是：絲綢之路和經(jīng)營西域更重要的意義是，中原地區(qū)開始有意識地關(guān)注外部世界并延伸本土文化的活動空間。A.意思是中國的疆域可以擴(kuò)大萬里，風(fēng)俗各異的國家將歸入中國版圖，天子的威德將遍布四海。張騫出使西域正是對外延伸本土文化的活動空間?？梢宰C明材料一最后一段的核心觀點(diǎn)。B.“胡人見錦，不信有蟲食樹葉吐絲而成”是說西方人見到絲綢后的態(tài)度。和材料一最后一段核心觀點(diǎn)無關(guān)。C.意思是貌美如花的胡姬，站在臺前微笑，滿面春風(fēng)。和材料一最后一段核心觀點(diǎn)無關(guān)。D.雖然說明了中國的絲綢影響了西方人的生活習(xí)慣，但這一觀點(diǎn)不是材料一最后一段的核心觀點(diǎn)。故選A.4．本題考查理解并分析文本行文思路的能力。材料一第一段“需要指出的是，中西方文化交流在絲綢還未成為主要貿(mào)易商品之前的遠(yuǎn)古時期就已存在。草原之路與綠洲之路的出現(xiàn)正是這種交流存在的具體表現(xiàn)，它們可謂是絲綢之路的前身”，站在歷史的角度回顧了絲綢之路的“前世”，即“草原之路”和“綠洲之路”，它們在絲綢之路出現(xiàn)之前就已經(jīng)存在，是中原地區(qū)與中亞及歐洲等地人員及文化交流的重要通道。第二段具體談到了絲綢命名的由來“絲綢成為了這條道路上的主要商品，以致后世將中國與中國周邊世界的交流通道稱為‘絲綢之路’”。最后一段分析了絲綢之路在歷史上的拓展過程及對中兩文化的交流所起到的重要作用，“絲綢之路和經(jīng)營西域在某種意義上是對遠(yuǎn)古交通道路的重新認(rèn)識和拓展，但更重要的意義是，中原地區(qū)開始有意識地關(guān)注外部世界并延伸本土文化的活動空間”“從而形成了地中海地區(qū)、阿拉伯地區(qū)以及波斯、中亞、南亞、東亞往來互通的交流格局。西方各地區(qū)的文化匯入中國，成為中國文化更新的重要動力，中國的特產(chǎn)漸次西傳，在很多方面影響了西方諸地的生活習(xí)慣”。5．本題考查概括文本信息并提出自己觀點(diǎn)的能力?！八街?，可以攻玉”強(qiáng)調(diào)的是主動學(xué)習(xí)別人、借鑒別人可以讓自己變得更好，文中“中國自覺地向外發(fā)展，主動要與世界融為一體，借鑒其他世界的文明可以讓我們更能看清自己，糾正自己發(fā)展中的偏差”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。“孤舉者難起，眾行者易趨”是清代思想家魏源的名言，意為一個人獨(dú)白舉起重物可能會很困難，但許多人一塊行走則容易走快，這句話強(qiáng)調(diào)的是合作。原文“我們今天提‘一帶一路’就是讓世界了解中國。中國要與‘一帶一路’的國家形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶，組成利益共同體，共同發(fā)展，共同繁榮，中國和‘一帶一路’沿線國家完全是平等的，互助的”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。“協(xié)和萬邦”出自《尚書》中的“百姓昭明，協(xié)和萬邦”，主張人民和睦相處，國家友好往來。原文“我們是平等基礎(chǔ)上的利益共同體的和平發(fā)展，是建立在雙方互惠互利平等基礎(chǔ)上的”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。6．A7．D8．①第一處，表現(xiàn)了祖父想通過種樹來改變命運(yùn)的決心，引出了下文祖父和鄉(xiāng)親們種樹的內(nèi)容。②第二處，是“我”對先輩種樹的深刻理解，表現(xiàn)了對祖輩面對困難不退縮的精神的傳承和延續(xù)。9．①“祖父”是第三人稱視角，作者可以將祖父種樹放在較長的時間范圍內(nèi)來敘述，表現(xiàn)祖父堅韌的品格。②“我”是第一人稱視角，拉近和讀者的距離，讀者容易產(chǎn)生情感共鳴。③“祖父”視角以敘事為主，“我”的視角以抒情為主，文章前后兩部分?jǐn)⑹鲆暯堑霓D(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了敘事和抒情的自然轉(zhuǎn)換，使文章變得曲折動人?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“內(nèi)心充滿忐忑和不自信”錯誤。由原文“那聲音輕得像一片羽毛，可每個人都聽得很真切”可知，父親的聲音雖然很輕，但卻是無比堅定的。故選A.7．本題考查學(xué)生理解文中段落內(nèi)容和手法的能力。D.“本段文字運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫描述了樹木擊敗風(fēng)沙的漫長過程”錯誤，這段文字沒有運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。故選D.8．本題考查學(xué)生分析語句在文中作用的能力。第一處，是祖父說的話，從塑造人物的角度看，這句話表現(xiàn)了祖父想通過種樹改變村莊環(huán)境、改變生活狀況的決心；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文敘述祖父及鄉(xiāng)親們種樹的情節(jié)，開啟下文內(nèi)容。第二處，是“我”對父親及自己說的話，從人物塑造上看，表現(xiàn)了“我”對先輩種樹的行為有了深刻的理解；從文章的思想內(nèi)容看，表現(xiàn)了對面對困難不退縮的精神的傳承。9．本題考查學(xué)生賞析敘述視角的能力。分析文章內(nèi)容可知，前半部分以敘事為主，以“祖父”——第三人稱視角展開，第三人稱敘事視角最大的優(yōu)勢在于敘事不受時間和空間的限制，能在較長的時間內(nèi)和廣闊的空間中安排情節(jié)，刻畫人物，本文將祖父種樹放在較長的時間范圍內(nèi)來敘述，表現(xiàn)了祖父堅韌的精神。后半部分以“我”———第一人稱視角展開，第一人稱視角的優(yōu)勢在于便于拉近作者與讀者之間的距離，產(chǎn)生情感上的共鳴。同時，本文前半部分以敘事為主，后半部分以抒情為主，視角轉(zhuǎn)換的同時也完成了敘事和抒情的自然轉(zhuǎn)換，使文章靈動而雋永。10．BDF11．B12．C13．（1）張仁愿首先詢問孫承景和敵人作戰(zhàn)的詳細(xì)情況，孫承景確實(shí)沒有做那些事情，問到的情況都說不出來。（2）后代人想念他，給他在受降城建立祠堂，出征的時候就祭祀他。14．①強(qiáng)調(diào)進(jìn)攻。②號令嚴(yán)格。③賞罰分明。【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：全部殺死在城下，全軍上下都為之所震懾，自此以后，參加筑城的人都很賣力，僅用六十天就將三座城壘修好了?！俺窍隆弊鳌氨M斬”的后置狀語，故“城下”的后面B處應(yīng)斷開；“軍中股栗”為完整的主謂句，故D處應(yīng)斷開；“役者盡力”為完整的主謂句，“六旬”作“三城就”的時間狀語，故F處應(yīng)斷開。故選BDF。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化常識及理解文言詞語的意義和用法的能力。A.正確。B.“用法不同”錯?！澳稀保~做動詞，向南侵犯/“東”，名詞作動詞，向東進(jìn)發(fā)。句意：然后再率領(lǐng)軍隊(duì)渡過黃河向南侵犯/沿長江順流向東進(jìn)發(fā)。C.正確?！傲愣纫韵隆敝械摹耙韵隆敝傅陀谀骋粶囟?。D.正確。故選B.12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“張仁愿不顧大家的反對”錯。根據(jù)原文“唐休璟以為：‘兩漢以下皆北守河，今筑城虜腹中，終為所有’”可知，提出異議的是唐休璟一人，不是“大家”。故選C.13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“曲折”，詳細(xì)情況；“不行”，沒有做；“窮”，說不出來。（2）“思”，想念；“享”，祭祀；“為立祠受降城”，省略兼狀語后置句，正常語序?yàn)椤埃ㄓ冢┦芙党菫椋ㄖ┝㈧簟薄?4．本題考查學(xué)生理解文言文內(nèi)容并概括要點(diǎn)的能力。①由原文“兵貴攻取，賤退守?？苤?，當(dāng)并力出拒，有回望城者斬。何事守備，退歸其心哉！”可知，張仁愿治軍強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)攻。②由原文“仁愿為將，號令嚴(yán)，將史信伏”可知，張仁愿治軍號令嚴(yán)格。③由原文“邊撫帥，賞罰必直功罪”“仁愿賞罰必直功過是也”可知，張仁愿治軍賞罰分明。參考譯文：張仁愿，華州下邦人。有文韜武略。武則天當(dāng)政時，累次升遷至殿中侍御史。萬歲通天年間，監(jiān)察御史孫承景負(fù)責(zé)監(jiān)察清邊軍，作戰(zhàn)回到朝廷，畫了一幅作戰(zhàn)圖，表現(xiàn)自己身先士卒抵擋箭支和石頭的情景。武后感嘆說：“孫御史竟然能做到這樣勇敢的地步呀！”提拔孫承景做右肅政臺中丞，下旨讓張仁愿來匯報他部下的戰(zhàn)功。張仁愿首先詢問孫承景和敵人作戰(zhàn)的詳細(xì)情況，孫承景確實(shí)沒有做那些事情，問到的情況都說不出來。張仁愿上奏章彈劾孫承景欺瞞皇上，虛報俘虜?shù)娜藬?shù)。孫承景被貶為崇仁縣令，張仁愿替代他做了右肅政臺中丞，檢校幽州都督，升遷為并州都督長史。朔方軍總管沙陀忠義被突厥的軍隊(duì)打敗，皇帝下旨讓張仁愿代理御史大夫的職位去代替沙陀忠義。到達(dá)之后，敵軍已經(jīng)撤走。張仁愿帶領(lǐng)軍隊(duì)緊隨敵軍攻擊，在夜里趁敵軍不注意擊敗了他們。最初的時候，朔方軍和突厥軍隊(duì)以黃河作為界限。黃河的北岸有一座拂云祠，突厥每次進(jìn)犯邊境時，必定先拜謁拂云祠禱告，然后再率領(lǐng)軍隊(duì)渡過黃河向南侵犯。當(dāng)時突厥首領(lǐng)默啜帶領(lǐng)國中全部軍隊(duì)向西攻打突騎施汗國，張仁愿請求趁著突厥國內(nèi)空虛奪取漠南之地，在黃河北岸建了三座受降城，斷絕了敵國向南侵犯唐朝的道路。唐休璟認(rèn)為：“兩漢以來都在黃河北岸固守，現(xiàn)在在匈奴的腹地筑城，最終也會被敵人占有?！睆埲试笀詻Q地向朝廷請求（筑城），唐中宗答應(yīng)了（他的請求）。仁愿還上表請求準(zhǔn)許其把服役期滿即將返鄉(xiāng)的士兵留下幫助筑城。當(dāng)時有成陽籍鎮(zhèn)兵二百人怠工逃跑，仁愿派人抓回后，全部殺死在城下，全軍上下都為之所震懾，自此以后，參加筑城的人都很賣力，僅用六十天就將三座城壘修好了。又在牛頭朝那山北設(shè)置烽火瞭望臺一千八百個，從此以后。突厥人再也不敢越過陰山放牧，朔方地區(qū)不再有敵人侵?jǐn)_了。每年可節(jié)省上億的軍費(fèi)開支，縮減邊鎮(zhèn)兵數(shù)萬人。當(dāng)初修建三座受降城的時候，沒有修建甕城、內(nèi)郭城和防御用的障礙物。有人提出：“邊城沒有守城戰(zhàn)備設(shè)施，行嗎？”張仁愿說：“用兵的原則貴在進(jìn)攻，不應(yīng)只是退守。敵人來了；應(yīng)當(dāng)奮力出城抵抗，有回頭看城池的殺。為什么還要準(zhǔn)備守城戰(zhàn)備的設(shè)施呢，真是太畏縮了！”后來常元楷代替張仁愿做了總管，才建了甕城，評論者更加尊重張仁愿卻很輕視常元楷。景龍二年，授于（張仁愿）左衛(wèi)大將軍之職、同中書門下三品官，封賞韓國公?；氐匠?，就去世了。張仁愿做將領(lǐng)的時候，軍令嚴(yán)格，將士小吏都信任并拜服他。巡視邊境，慰問將領(lǐng)，賞罰一定公正地考察功勞和罪過。后代人想念他，給他在受降城建立祠堂，出征的時候就祭祀他。孫子說：“使敵人不能達(dá)到預(yù)定地點(diǎn)，是制造困難阻止它的結(jié)果?！睆埲试感藿ㄊ芙党?，就是斷絕了敵人向南侵犯的道路。孫子又說：“士兵的心理是：被包圍就會抵御，迫不得已就會戰(zhàn)斗，深陷于危險的境地就會聽從指揮?！睆埲试覆恍藿óY城，卻命令軍隊(duì)努力抵抗敵人。孫子又說：“能夠明確區(qū)分和處理好行為的好壞、對錯，采取相應(yīng)的獎勵和懲罰措施?！睆埲试刚媸且粋€對功過賞罰分明的人啊?。ü?jié)選自張預(yù)《張氏集注百將傳》）15．C16．①詩歌前兩聯(lián)寫舊歲辭去新年到來，說明新舊更替是自然規(guī)律。②詩歌后兩聯(lián)寫詩人的感慨：時光易逝，人生定數(shù)越來越少，會遇到不同的困難和挫折，但都應(yīng)樹立信心，爭取來年百遍新?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容并賞析藝術(shù)手法的能力。C.“運(yùn)用對比、夸張、烘托等手法”錯，頸聯(lián)沒有運(yùn)用烘托手法。故選C.16．本題考查學(xué)生對詩歌思想內(nèi)容和情感的把握能力。前兩聯(lián)寫到辭舊迎新，不久就要迎來新的一天，冬去春來，時光飛逝。除夕守歲，夜燈不熄。已經(jīng)燃盡的燈燭象把臘月燃盡，畫角響過，那角像在報說春天的到來。所以詩歌前兩聯(lián)寫四季更替，舊歲辭去新年到來，說明新舊更替是自然規(guī)律。詩歌后兩聯(lián)寫到過了今晚，明天自己就是飽經(jīng)歲月之人，昨天自己仍然是一介少年。人生的定數(shù)會隨著時間一年年減少，人世間只應(yīng)爭取來年百事是新的。所以詩歌的后兩聯(lián)是寫詩人的感慨：時光易逝，人生定數(shù)越來越少，會遇到不同的困難和挫折，但都應(yīng)樹立信心，爭取來年百遍新。17．蒼山負(fù)雪明燭天南外無期功強(qiáng)近之親內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮廢池喬木猶厭言兵【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“蒼”“僮”“猶”。18．A.不再有這種向下推的重力B.航天員可以戴隱形眼鏡嗎19．（1）第②句，修改為：這就是許多航天員從太空返回時臉部浮腫的原因；（2）第⑤句，修改為：還要進(jìn)行復(fù)雜的科研工作；（3）第⑦句，修改為：這也是科學(xué)家們關(guān)心的問題。【解析】18．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A處，作答時需要參考前文的“當(dāng)人生活在地球上時，重力將人體內(nèi)的所有液體向下推，為了抵消這種作用，人的心臟和心血管系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)化到以相反的方向?qū)⒁后w向上推”，語境中橫線前的內(nèi)容指出人處于太空的微重力環(huán)境時，橫線后的內(nèi)容是身體的系統(tǒng)仍向上推動液體，再結(jié)合后文的“許多航天員從太空返回時臉部浮腫”可知，橫線上可填“不再有這種向下推的重力”。B處，由橫線后的“？”可知，橫線上的句子應(yīng)該是提出了某個問題，橫線后航天員戴隱形眼鏡的內(nèi)容則是對“答案”的具體解釋，所以此處可填“航天員可以戴隱形眼鏡嗎”之類的語句。19．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第②句，句式雜糅，將“這就是為什么……”和“這就是……的原因”兩種句式雜糅在一起，選擇其中一個即可。第⑤句，搭配不當(dāng)，動詞“施行”和“科研工作”搭配不當(dāng)，將“施行”改為“進(jìn)行”。第⑦句，主語殘缺，在句首加上“這”。20．所向披靡（所向無敵、所向無前）珍饈美味生生不息21．①從修辭手法來看，原句運(yùn)用了排比、擬人和對偶的修辭手法，既生動形象地表現(xiàn)了秦嶺如母親般的情懷，又增強(qiáng)了語勢，凸顯了秦嶺磅礴的氣勢；②從句式來看，原句句式整齊，且長短句交錯使用，使語言具有交錯之美，增強(qiáng)節(jié)奏感。③改句只是客觀敘述了秦嶺中