【川教版】《生命 生態(tài) 安全》三年級上冊 第11課《 看看明天學(xué)什么》課件

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看看明天學(xué)什么

川教版

三年級上冊教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識到預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)好與不好，學(xué)習(xí)效果會有明顯差別。

2.感受預(yù)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)快樂，激發(fā)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的興趣和愿望。

新知導(dǎo)入

朗讀《預(yù)習(xí)歌》

做預(yù)習(xí)，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典；細(xì)讀文，明內(nèi)容，不理解，打個問。課后題，動動筆，查資料，試解決。上新課，效率高。新知講解小

調(diào)

查

1.哪些同學(xué)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？

2.預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果有什么差別？

預(yù)習(xí)能感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解哪些懂，哪些不懂。

預(yù)習(xí)后能根據(jù)自己的困惑聽課，提高課堂學(xué)習(xí)效果。新知講解

什么是預(yù)習(xí)？

預(yù)習(xí)是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)能讓我們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù)，上課時把注意力集中在重要知識點(diǎn)和難于理解的知識上，提高聽課效率。

心

靈

視

窗新知講解

你經(jīng)常預(yù)習(xí)嗎？你是怎樣預(yù)習(xí)的？

經(jīng)常性預(yù)習(xí)。

讀課文劃出生字生詞，對于不明白的字詞，查字典；細(xì)讀課文內(nèi)容,對于不理解的，打上問號；遇到難寫的練習(xí)題,查找資料，看看自己能否解決。

新知講解

預(yù)習(xí)可以明確本節(jié)課的重、難點(diǎn),首先，課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課水平。

其次，課前預(yù)習(xí)有利于提高課堂做筆記的水平。

再次，課前預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力。

說一說;請舉一個例子，告訴同學(xué)們預(yù)習(xí)的好處。新知講解

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。怎樣預(yù)習(xí)才能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果呢？讀一讀:

了解明天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。想一想：有哪些問題自己難以理解。畫一畫：勾畫出自己不懂的地方。寫一寫:

記錄自己的疑問或想法。

溫馨提示：使用一些自己喜歡的符號，如”?“~”“★”等進(jìn)行標(biāo)注，預(yù)習(xí)會更有趣味喲!

心

靈

氧

吧新知講解

寫一寫

數(shù)

學(xué)新知講解

寫一寫

科

學(xué)

（1）資料收集：搜集課堂教學(xué)提供的材料：可以詢問老師、查看書籍、上網(wǎng)查詢、實(shí)際查看等等。

（2）材料的準(zhǔn)備：根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備材料。

（3）做好觀察記錄：按照老師布置的任務(wù)觀察、記錄。

（4）閱讀科學(xué)名人故事。新知講解

如何預(yù)習(xí)小學(xué)英語課文？

第一，預(yù)習(xí)單詞。在學(xué)習(xí)課文之前，將文中所涉及的生詞可以通過查字典、問老師等方式將其學(xué)會。

第二，要瀏覽課文。將不會或者不懂的句子勾畫出來，方便在講課的時候進(jìn)行重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

第三，試著做些書中習(xí)題。即使有個別不會的題目，也不要擔(dān)心，在學(xué)習(xí)之后能夠更好的理解，也有助于課文的理解。

第四，通過磁帶或其他的方式來跟讀文章。這不僅能增強(qiáng)我們的語感，同時也提高了我們英語的聽力。

最后，再次通讀課文。熟讀課文，俗話說得好，書讀百遍，其義自見，就是這個道理。所以熟讀課文是很重要的。新知講解

著名教育家葉圣陶先生曾說過:“學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，動了天君(指大腦)，得到理解?！碑?dāng)討論的時候，見到自己的理解與討論的結(jié)果正相吻合，便有獨(dú)創(chuàng)成功的快感；或者見到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合，就作比量短長的思索；并且預(yù)習(xí)的時候絕不會沒有困惑，困惑而沒法解決，到討論的時候就集中了追求解決的注意力。這種快感，思索與注意力，足以鼓動閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果，有很高的價值?！?/p>

心

海

起

航新知講解

說一說

怎樣理解葉圣陶先生所說“學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，動了天君(指大腦)，得到理解?！边@句話？

在預(yù)習(xí)中，通過閱讀課文，動腦思考，就會理解課文內(nèi)容。新知講解

試一試

選擇一門你感到學(xué)習(xí)困難的學(xué)科，按照下面的方法，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容。

選擇語文：

讀一讀：課前預(yù)讀，也就是閱讀新課教材及參考資料，必要時還需要閱讀與新課有關(guān)的已學(xué)課文，有針對性地復(fù)習(xí)新課可能涉及的舊課知識。

畫一畫：即閱讀時對課文中有關(guān)概念、定理和重點(diǎn)圈點(diǎn)畫線，或者是注眉批、分段落，進(jìn)行必要的課前預(yù)習(xí)。

寫一寫：即寫預(yù)習(xí)筆記。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的學(xué)習(xí)要求，以及個人自由支配的時間多少，預(yù)習(xí)筆記中的書寫有不同的方式。

記一記：即預(yù)習(xí)的最后階段對新課重點(diǎn)知識進(jìn)行記憶，如重要的詞、句和段落，重要的概念、定理和結(jié)論等，要求能基本記住。新知講解結(jié)合所學(xué)到的預(yù)習(xí)方法,針對預(yù)習(xí)中存在的問題，制定預(yù)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃。

我的預(yù)習(xí)改進(jìn)計(jì)劃

語文：（1）在讀懂字音的同時，要給生字?jǐn)U詞。

（2）對于不理解的句子，找出不懂的問題及想法。

（3）按照預(yù)習(xí)要求，搜集與課文相關(guān)的圖片、文字材料。

數(shù)學(xué)：（1）做好課前的準(zhǔn)備。

（2）畫出不懂的問題。

（3）想想生活中解決哪些問題需要用到這節(jié)的相關(guān)知識。新知講解

想一想，為什么要加強(qiáng)課后的復(fù)習(xí)？

科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，在剛剛記住的時候，經(jīng)過一小時再檢查，發(fā)現(xiàn)只能記住45％左右，而55％被忘記了；經(jīng)過一天后再檢查，只記住了33％的內(nèi)容，而67％被忘記,六天后，再檢查只記住學(xué)習(xí)內(nèi)容的25％左右?？梢?，在學(xué)會和記住了某些知識后，緊接著就是先快后慢的遺忘。因此，必須在還沒遺忘之前進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與記憶，使大腦的神經(jīng)聯(lián)系得到強(qiáng)化。

拓

展

延

伸新知講解

想一想，為什么要加強(qiáng)課后的復(fù)習(xí)？

尤其是個別學(xué)生平時學(xué)罷就扔，到考試前就放棄休息，不惜開夜車來補(bǔ)課，東一榔頭，西一棒子，腦子稀里糊涂的。這樣是很難取得好成績的。所以我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)之后及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。

俗話說“溫故而知新”。我們應(yīng)該將上課的知識鞏固、梳理一遍。這樣才能記得牢，記得深，學(xué)習(xí)更加快樂。拓

展

延

伸課堂練習(xí)

課前的預(yù)習(xí)時間安排是怎樣的？

預(yù)習(xí)的時間安排和預(yù)習(xí)的程度，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃、不同科目的特點(diǎn)而定。預(yù)習(xí)一般放在完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)以后進(jìn)行。如果時間充裕就多預(yù)習(xí)幾門，鉆得深一點(diǎn)；如果時間比較緊，就要有選擇地進(jìn)行預(yù)習(xí)，對教材初步