人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊全冊教案及人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊教案(完整規(guī)范)

PAGE35-二年級(jí)上冊美術(shù)教案任教教師：二年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計(jì)劃。二、學(xué)情分析：本冊教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教材分析：各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變化：1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。四、教學(xué)目標(biāo)：１、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。３、鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。４、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。五、教學(xué)措施：1、注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。3、重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。4、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、教學(xué)進(jìn)度周次課題備注1我和昆蟲

2奇妙的爬行

3漂亮的小鐘表

4會(huì)變的小手套

5小花飾

6

7我們身邊的痕跡

8大樹的故事

9新穎的泥名片

10我們來跳舞

11泥條頭像

12雄偉的塔

13演電視

14小扇子

15會(huì)變的線條

16刷牙

17動(dòng)物樂園

18節(jié)日的裝飾

19過春節(jié)第一課我和昆蟲教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學(xué)的知識(shí)大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織：畫面的能力。學(xué)習(xí)材料：彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水……教學(xué)過程：一、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。1．組織教學(xué)：集中注意力，提要求。2．講授新課讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀看。(展示部分昆蟲)提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能展示、介紹資料?教師介紹：昆蟲標(biāo)本(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(5)總結(jié)歸納。①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?②昆蟲的動(dòng)態(tài)有什么不同?③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?(6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間會(huì)發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽。(7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲。(8)欣賞優(yōu)秀作品。3．提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動(dòng)有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。4．教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)構(gòu)圖飽滿。(2)人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)。(3)顏色漂亮。分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想像力。5．展示、講評(píng)作業(yè)。教學(xué)反思：第二課奇妙的爬行教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)觀察、分析生活中點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的象創(chuàng)作能力。(2)了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。(2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。學(xué)習(xí)材料：教學(xué)過程：1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。2．觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物圖片以及教材中的內(nèi)容。思考：①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?③它們給你們帶來什么樣的美感?④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來嗎?3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。4．(1)(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。5．作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。6．分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個(gè)人如何分工?7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。8．課后小結(jié)：(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?9．課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。教學(xué)反思：第三課奇妙的小鬧鐘教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)通過欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。(2)通過對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。(3)通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。(4)通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。(2)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)材料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)?。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。語言進(jìn)行組織教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實(shí)物。出課題：漂亮的小鐘表二、提問：你知道有哪些不同種類的鐘表?引導(dǎo)學(xué)生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。提問：教材第6頁、第7頁上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的?提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計(jì)表盤?提問：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎?怎樣設(shè)計(jì)?教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能撥動(dòng)。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。小結(jié)：你喜歡鐘表嗎?為什么?布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來設(shè)計(jì)小鐘表。第四課會(huì)變的小手套教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物手法。應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。難點(diǎn)：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。學(xué)習(xí)材料：各式各樣閑置不用的?。横樉€、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)引入新課。用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)2．講授新課：(1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題。在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套)(2)觀察體會(huì)手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個(gè)角度看看還像什么?(3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說說變的是什么?(4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動(dòng)?3．作業(yè)要求：(1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小故事。再根據(jù)(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。5．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。6．總結(jié)。教學(xué)反思：第五課小花飾教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)通過對(duì)小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法o(2)在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂趣o2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活習(xí)興趣，使學(xué)生形成意圖的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力和對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：小花飾和制作方法。難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。學(xué)習(xí)材料：各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。教學(xué)過程：1．組織教學(xué)。2．導(dǎo)人新課。(1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學(xué)生觀察并思考一個(gè)問題：你覺得這盒子與其他盒子有什么不同?(2)學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。學(xué)生觀察、思考、議論并發(fā)表白己的看法。這盒子的顏色漂亮。這盒子多了一個(gè)裝飾盒子上的花漂亮。(3)教師肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來學(xué)習(xí)這與小花飾有關(guān)的的內(nèi)容。3．講授新課(1)思考與回答問題。①教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，欣賞本課教材的內(nèi)容。②教師一邊請一名學(xué)生朗讀第10頁上“爸爸媽媽：我去上學(xué)了”的留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生觀察這個(gè)小字條有什么特點(diǎn)?留言條讓你有什么感想?③學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)。同時(shí)請學(xué)生思考小花飾還可以用在什么地方?你還在什么地方見過小花飾?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。)④每組選派代表發(fā)言，以搜集到的物品說明小花飾有多種用途。(2)討論與探究。①在探討研究小花飾多種用途的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來的?②學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。③教師與學(xué)生一起研討，并拆開一個(gè)早巳準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀地看到這個(gè)小花飾的制作過程，使用的材料是什么?以引發(fā)學(xué)生對(duì)其他小花飾制作方法的思考與研究。4．布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)(1)在討論與探究的基礎(chǔ)上，學(xué)生開始小花飾的制作活動(dòng)。在這個(gè)過程中，教師要提出以下幾點(diǎn)問題請學(xué)生邊做邊思考：①你做的小花飾有什么用途?②使用了什么材料與方法?(2)教師要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)輔導(dǎo)。能舉例說出，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。5．展示、講評(píng)作業(yè)(1)展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。(2)講評(píng)：學(xué)生自評(píng)、個(gè)人評(píng)價(jià)小組或班級(jí)其他同學(xué)的作業(yè)，小組選派代表評(píng)價(jià)某個(gè)學(xué)生的作業(yè)。(3)說一說自己的感受：教師請學(xué)生說—說自己制作的小花飾特點(diǎn)、用途是什么，采用了什么材料，哪個(gè)地方是你喜歡的地方．為什么。6．小結(jié)在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，你受到了們么啟發(fā)?這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?最大的感受是引么?你還想知道哪些方面的內(nèi)容?第六課百變團(tuán)花教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。(2)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞及學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。學(xué)習(xí)材料：學(xué)生可采用單色或多色彩紙，剪、撕作團(tuán)花，有條件的地方還可將剪好的團(tuán)花進(jìn)行染色，自創(chuàng)多種效果。教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剪好的團(tuán)花進(jìn)行再創(chuàng)造，以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。教學(xué)過程：組織教學(xué)。講授新課。創(chuàng)設(shè)情景，提示課題。探索學(xué)習(xí)，學(xué)做團(tuán)花。欣賞分析。②合作探究。(分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團(tuán)花。)教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的團(tuán)花，進(jìn)行研究，并試著制作。教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的團(tuán)花的制作方法。教師：大家在制作團(tuán)花的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒!根據(jù)已做好的團(tuán)花，學(xué)生以小組為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。同學(xué)之間互相合作，解決制作團(tuán)花所碰到的問題。③創(chuàng)作實(shí)踐。教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造新制作方法，制作團(tuán)花。④發(fā)散思維。教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花，請你說說這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢?請小組討論。教師：請大家欣賞用剪紙團(tuán)花做裝飾的各種實(shí)物。教師：你們想不想也把自己的團(tuán)花做成一件裝飾用的藝術(shù)晶，我們一起動(dòng)手制作吧?(3)游戲活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)①展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的藝術(shù)晶，請大家介紹一下你制作的團(tuán)花藝術(shù)品可以用來做什么?你想把它送給斑上的哪個(gè)同學(xué)?學(xué)生創(chuàng)作。展示并介紹自己的作品，贈(zèng)送禮物。教學(xué)反思：第七課我們身邊的痕跡教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。難點(diǎn)：拓印的技巧。學(xué)習(xí)材料：彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。教學(xué)過程：1．摸一摸，猜一猜。準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。2．看一看，想一想。提示學(xué)生，什么人用觸覺認(rèn)識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路，多認(rèn)識(shí)體會(huì)一種功能，感受紋理。3．找一找，拓一拓。小實(shí)物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣。大實(shí)物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。4．組織活動(dòng)。(1)活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念。規(guī)定活動(dòng)范圍：教室，走廊，操場。(2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。(3)規(guī)定組長責(zé)任制：由組長按時(shí)帶回教室。完成簡單管理任務(wù)。5．整理材料。引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些實(shí)物，采集的時(shí)間、地點(diǎn)。(1)當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受?(2)看看你的拓品像什么?(3)對(duì)拓得模糊不清的圖案，找一找原因。(4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看。把以上問題寫在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個(gè)作品圖文并茂，標(biāo)識(shí)說明性強(qiáng)，初級(jí)作品就很完整。引導(dǎo)學(xué)生把拓晶作為素材使用。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來構(gòu)成畫面。6．后期制作。教學(xué)反思：第八課大樹的故事教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力，2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。(2)通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)；圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事。板書課題。提問：大樹由哪幾部分組成?學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問：1．你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?2．你是通過哪些形象看出來的?鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。提問：通過這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?第九課新穎的泥名片教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：生活中有許多需要展示和介紹的東西，如動(dòng)物園里的動(dòng)物、植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹，就要靠名片了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和日用以表達(dá)自己的興趣、愛好。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)能力和審美能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自名片。難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)觀，富于個(gè)性。學(xué)習(xí)材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。備一把剪子，用來剪制底板。教學(xué)過程：組織教學(xué)。講授新課。(1)分組討論：教師布置學(xué)生研究一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。這些資料有什么用途?如果沒有了它們，我們的生活會(huì)怎樣?選出一件最喜歡的，說說為什么喜歡?(2)進(jìn)一步研究資料的內(nèi)容由哪幾方面組成。(3)分組暢談個(gè)人的愛好，長大后理想的職業(yè)、職務(wù)。(4)研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。(5)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)。(6)展示、講評(píng)、小結(jié)。教學(xué)反思：第十課我們來跳舞教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：1．顯性目標(biāo)與內(nèi)容：應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)從藝術(shù)晶中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。能力：注意培養(yǎng)學(xué)生感受、達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。難點(diǎn)：觀察、分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。教學(xué)過程：1．導(dǎo)入。(1)放一段歡快的民族音樂。(2)提問：聽到音樂后有什么感受?你想做些什么?小結(jié)：舞蹈可以表達(dá)人們歡快喜悅的心情。2．欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉(1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?(2)出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個(gè)原始社會(huì)時(shí)期的彩陶盆。(3)提問：①上面畫了些什么?②他們跳的舞蹈是什么樣子的?請學(xué)生上前模仿。③你知道為什么要跳舞嗎?3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。(1)提問式導(dǎo)入：想不想對(duì)舞蹈有進(jìn)一步的了解?(2)將全班分兩大組，(一大組中有若干小組)分別觀看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。通過課件分析〈〈新疆舞〉〉作品中對(duì)線條的感受。提問：①如果去掉作品中的線條會(huì)有什么感受?(輪廓感)②如果去掉衣裙上的一些線條會(huì)有什么感覺?③如果改變線條的傾斜方向會(huì)有什么感覺?(運(yùn)動(dòng)感、速度感)以各組為單位欣賞其他作品。課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕(玉舞人)、透雕飾品(雙人盤舞)、磚雕(舞伎)。繪畫作品：馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。請學(xué)生選擇工具表現(xiàn)出看到的或想象中的舞蹈。對(duì)構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵(lì)。教學(xué)反思：第1課

添畫一、教學(xué)目標(biāo)1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。2、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手參與，享受勞動(dòng)所帶來的樂趣。五、材料準(zhǔn)備

風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。六、教學(xué)過程1、提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。2、組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)3、教師講解，出示課題添畫4、出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：(1)

如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。(2)

你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？5、播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。學(xué)習(xí)如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：(1)

你喜歡哪一幅作品？為什么？(2)

說一說制作方法。7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。8、作業(yè)：要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：(1)

能否巧妙圖片。(2)

圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。(3)

添畫構(gòu)圖是否美觀。(4)

注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。9、組織展示、講評(píng)作業(yè)。布置、展示作品。10、通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問題需要解決？第2課繪畫游戲一、教學(xué)目標(biāo)1、了解本課綜合游戲的基本方法；會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象，完成一幅有趣的畫。2、

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對(duì)生活的熱情。五、材料準(zhǔn)備圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。六、教學(xué)過程1、組織教學(xué)提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。2、講授新課（1）畫線游戲。規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。（可以閉上眼睛畫。）（2）請你看看這幅畫好看嗎？說說理由。學(xué)生活動(dòng)，相互觀看、分析。（3）教師利用學(xué)生作業(yè)演示。（實(shí)物投影）利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象，學(xué)生觀察了解繪畫方法。（4）想象練習(xí)利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個(gè)形狀，獎(jiǎng)形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。（5）看書第4頁、第5頁，討論：①

欣賞米羅的作品（色彩、線條、構(gòu)圖）都表現(xiàn)了什么？②

線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好？③

你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力，形狀巧妙？學(xué)生分組討論：分別討論三個(gè)問題，組內(nèi)進(jìn)行交流，小組代表進(jìn)行典型發(fā)言，其他成員補(bǔ)充。3、完成作業(yè)（1）作業(yè)要求：①

在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。②

利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。分析作業(yè)要求，準(zhǔn)備作業(yè)用具，選擇作業(yè)形式，學(xué)生完成作業(yè)，在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（2）教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：①

隨意形的疏密關(guān)系。②

添加內(nèi)容是否生動(dòng)。③

調(diào)整畫面的整體感覺。4、作業(yè)展示學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。5、小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？第3課紙盒變家具一、教學(xué)目標(biāo)通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。五、材料準(zhǔn)備學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。六、教學(xué)過程1、小組研究：展示家具圖片（1）

請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃……（2）

你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）

繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？2、探究紙盒家具（1）

請大家猜猜這里有什么？（學(xué)生猜）快快打開看看?。ㄍ郏》中〗M說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……）（2）

現(xiàn)在請小組同學(xué)來研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？分小組研究，可拆開分析。（小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺(tái)；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。）（3）

分組介紹，總結(jié)制作方法。課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。3、分小組研究創(chuàng)作（1）

請各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。（2）

小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？（3）

學(xué)生討論交流。（4）

你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？（5）

欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。4、古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。（1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？用途功能多，造型簡潔、色彩多樣。（2）文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國家家具的風(fēng)格。（3）提出作業(yè)要求：各小組制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。5、學(xué)生制作6、展評(píng)全班家居展覽會(huì)，互動(dòng)交流，為最好的作品投票不，評(píng)選出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。7、拓展（1）

這些家具是用什么材料制作的？（2）

用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？（紙盒動(dòng)物、飛盤、指偶）（3）

請大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。第4課和媽媽在一起一、教學(xué)目標(biāo)通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動(dòng)物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過想象小動(dòng)物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景。難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。五、材料準(zhǔn)備動(dòng)物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。六、教學(xué)過程1、語言進(jìn)行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。2、導(dǎo)入新課（1）

你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時(shí)什么樣？（2）

動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)什么樣？你能根據(jù)圖片編個(gè)故事嗎？欣賞教材中的圖片。（3）

這些圖片中有哪幾種動(dòng)物，各有什么特點(diǎn)？組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動(dòng)物圖片，分析動(dòng)物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。企鵝：身體橢圓，嘴尖……3、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動(dòng)物特征。討論：可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動(dòng)物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動(dòng)物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。4、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……5、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評(píng)價(jià)。6、布置課后作業(yè)課后查資料：你今天制作的動(dòng)物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？第5課茂密的花一、教學(xué)目標(biāo)通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、造型能力；能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，學(xué)會(huì)與人交流，體驗(yàn)合作的快樂。五、材料準(zhǔn)備收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫用的彩筆、油畫棒等。六、教學(xué)過程1、播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。學(xué)生談感受：花給人們生活帶來的美感：多樣的外形豐富的顏色不同的姿態(tài)2、（板書課題）組織組際之間的交流小組同學(xué)利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn)。3、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn)。①

各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn)。②

學(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫出看到的花。③

學(xué)生提出修改意見。4、總結(jié)學(xué)生畫的花，并進(jìn)行修改，使其外形特點(diǎn)更突出。引導(dǎo)學(xué)生分析教材中自然界中花的圖片及畫家、小朋友的作品。提問：如何表現(xiàn)出茂密的花？5、分析、討論畫家、小朋友如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。邊觀察邊思考。6、課件演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的花。7、布置作業(yè)。每人畫一幅茂密的畫的圖畫，并以小組為單位連成茂密的花的長卷。8、拓展：了解各省、各國家的市花、國花。第6課吊飾一、教學(xué)目標(biāo)知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法；學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾。難點(diǎn)：造型的新穎美觀。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。五、材料準(zhǔn)備彩色紙、剪子、刻刀、膠水。六、教學(xué)過程1、組織教學(xué)組織學(xué)生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。2、講授新課（1）

出示課題，講授新課。問題：①

你在什么時(shí)候什么地方見到過吊飾？②

說一說吊飾的樣子。③

為什么要掛吊飾。④

分析結(jié)構(gòu)。⑤

為什么叫吊飾？（2）以一個(gè)吊飾為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？吊飾――用來裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。①

主體部分可以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？②

在什么部位裝飾效果最好？說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。③

你能設(shè)計(jì)幾種懸掛方法？（主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。裝飾部分：吊飾的關(guān)鍵部位，使吊飾美觀漂亮。懸掛部分：吊飾的懸掛部位。）（3）看教材第12、13頁，分析了解制作過程。（4）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。討論：準(zhǔn)備制作什么樣的吊飾，確定小組合作內(nèi)容。（5）播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)基本制作方法。3、學(xué)生完成作業(yè)（1）

確定制作方案：小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾、懸掛部分的具體設(shè)計(jì)，進(jìn)行分工。（2）

教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：主體形象設(shè)計(jì)新穎美觀；裝飾部分特點(diǎn)突出；創(chuàng)新使用材料。4、展示作品集體布置教室，請各小組將作品懸掛起來展示。觀看作品，評(píng)價(jià)作品。第7課節(jié)節(jié)蟲一、教學(xué)目標(biāo)了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。五、材料準(zhǔn)備彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強(qiáng)力膠、刻刀、細(xì)繩、小飾物。六、教學(xué)過程1、組織教學(xué)。2、組織學(xué)生看書回答問題。出示課題――節(jié)節(jié)蟲（1）

書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？（2）

自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？3、看相關(guān)資料教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等。討論內(nèi)容：（1）

結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：頭部、身體……特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角爬行……（2）

你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎？4、組織學(xué)生欣賞作品（1）

作品利用什么材料制作的？（2）

哪些地方有創(chuàng)新表現(xiàn)？5、提作業(yè)要求利用廢舊材料設(shè)計(jì)和制作一個(gè)富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。采取合作或個(gè)人完成的形式。6、完成作業(yè)教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精美細(xì)致。7、組織展示作品、參觀作品，講評(píng)作品。第8課出殼了一、教學(xué)目標(biāo)探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問題。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過程中，相互交流、想到啟發(fā)的良好品質(zhì)。五、材料準(zhǔn)備1、欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。2、繪畫用筆和紙。3、膠棒、彩紙、剪刀。六、教學(xué)過程1、故事導(dǎo)入（接故事）：胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一只蛋?？墒怯幸惶斓叭疾灰娏?，雞媽媽好傷心?。∵^了幾天，蘆花雞在草叢里捉蟲子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個(gè)粗心的媽媽丟掉的。蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦地孵化了一個(gè)多月。這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化了……（1）

誰會(huì)第一個(gè)從蛋殼里鉆出來呢？（2）

會(huì)不會(huì)只是小雞呢？（3）

雞媽媽會(huì)不會(huì)帶著一群寶寶回家了？有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小駝鳥，甚至是小鱷魚……（4）

除了你知道的動(dòng)物，還會(huì)不會(huì)有一些神秘的物種呢？2、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象10天――血管像樹根一樣輸送營養(yǎng)。20天――寶寶的身體成形了，安靜地睡在里邊。29天――寶寶的身體越來越大，覺得里邊的空間太擠了，它們開始動(dòng)起來了，想沖出這個(gè)黑黑的房間。3、表演（1）

如果你是蛋寶寶。你怎么出來？請表演一下。（設(shè)計(jì)一個(gè)大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個(gè)出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空音。）組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會(huì)蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。（2）

怎樣用嘴巴啄蛋殼？啄破一個(gè)洞，啄破一圈。用腳蹬開，露出一半身體，滾出來……（3）出來時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)是什么樣了的？驚奇、興奮、自豪、害羞？討論心情的具體表現(xiàn)：興奮地走來走去；自豪地伸長脖子；害羞地低下頭；躲在媽媽的身后。（3）

蛋寶寶看見這么多與自己長得不一樣的同伴，會(huì)怎么樣呢？①馬上成為好朋友，用動(dòng)作表示友好。②用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。③幫助未出殼的寶寶出來。4、構(gòu)圖思路（1）

生命自然形成的連接圖。（2）

先出來的寶寶幫助正在出生的寶寶里外呼應(yīng)。5、畫面具體指導(dǎo)6、布置作業(yè)7、評(píng)價(jià)分小組討論推薦典型的畫面：（1）

選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。（2）

誰畫的家庭成員種類最多？（3）

找出畫面里最有意思的地方？（4）

提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來。（5）

掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。（6）

媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。（7）

你喜歡哪個(gè)家庭？為什么？第9課頭飾設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來確定，同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來確定大??；按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透學(xué)會(huì)用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣。五、材料準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。六、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課（1）

看一段錄像：觀察人們頭上帶的飾物有什么特點(diǎn)？（2）

出示課題：頭飾設(shè)計(jì)3、講授新課（1）觀察分析（由學(xué)生和教師共同提供資料）①

你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？②

說一說一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等）③

說一說戲劇中的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片）④

說一說你還在什么地方見過頭飾？（2）組內(nèi)研究討論。（出示頭飾作品）①

從外形上看這些頭飾有什么不同？②

從圖案上看這些頭飾有什么特點(diǎn)？③

從顏色上看這些頭飾有什么特點(diǎn)？④

從表現(xiàn)手法上看這些頭飾有什么不同？（3）分析研究①

每組挑選一件你們認(rèn)為最有特點(diǎn)的頭飾介紹給大家。②

研究這些頭飾是怎么做的？可以動(dòng)手拆開來進(jìn)行研究。4、學(xué)生制作（1）

想一想你將用什么材料來進(jìn)行制作？（2）

想一想你將做一個(gè)什么樣子的頭飾？（3）

動(dòng)手進(jìn)行制作。5、教師輔導(dǎo)在造型上、材料上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭飾。6、展示作品想一想你的頭飾可以有幾種戴法？8、課后拓展想一想還能用什么材料來制作頭飾？第10課藝術(shù)作品中的動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩、造型上進(jìn)行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動(dòng)物的特征，以及寄托人們美好的愿望。學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達(dá)自己喜歡作品的原因。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進(jìn)行描述。2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運(yùn)用的夸張、變形手法。3、初步了解動(dòng)物在民間藝術(shù)中的寓意。難點(diǎn)：體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生珍視民間文化藝術(shù)的情感，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛小動(dòng)物、熱愛大自然的情感教育。五、材料準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物的圖片，以動(dòng)物為題材的藝術(shù)作品，上節(jié)課的動(dòng)物頭飾作業(yè)。六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課（1）“老師在動(dòng)物園里給幾種動(dòng)物拍了照片，你們想不想看？”出示課件：書中六種藝術(shù)作品的動(dòng)物原型。（看課件，認(rèn)識(shí)馬、牛、獅、雞、猴的自然形象。）（2）“后來我又在工藝美術(shù)商店里找到它們，你們看！”出示課件：六種動(dòng)物的藝術(shù)形象。（3）點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示課題：藝術(shù)作品中的動(dòng)物。2、學(xué)習(xí)新課（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然界中的動(dòng)物與藝術(shù)作品中的動(dòng)物對(duì)比。①設(shè)問：藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物有什么不同？出示課件：藝術(shù)作品中的動(dòng)物與自然界中的動(dòng)物對(duì)比。②配合學(xué)生匯報(bào)的小組討論情況出示課件。小結(jié)：藝術(shù)作品中動(dòng)物特點(diǎn)是造型夸張、外形簡潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動(dòng)、活潑有趣。（2）幫助學(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。①設(shè)問：比較一下藝術(shù)家的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么區(qū)別？出示課件：生活中的馬和藝術(shù)作品中的馬。②設(shè)問：藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動(dòng)物的？看課件，認(rèn)識(shí)中國畫、版畫、卡通畫、剪紙、青銅器、黑陶、彩陶、雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式。自由發(fā)言，相互啟發(fā)。（結(jié)合自己帶來的照片和實(shí)物資料、教材中的作品及課件中的作品向大家介紹自己喜愛的藝術(shù)作品中的動(dòng)物形象。）（3）啟發(fā)學(xué)生體會(huì)不同的表現(xiàn)形式給人以不同感受。教師小結(jié)。出示課件：不同藝術(shù)形式的獅子。①

設(shè)問：用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動(dòng)物，它們給你的感受一樣嗎？②

設(shè)問：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？通過分析、比較，談藝術(shù)品中的動(dòng)物具有功能性特點(diǎn)，如裝飾環(huán)境，傳遞感情，鎮(zhèn)宅辟邪等。（4）引導(dǎo)學(xué)生感受人與動(dòng)物在藝術(shù)作品的交融。①

出示課件：體現(xiàn)人與動(dòng)物和諧相片的藝術(shù)作品。（將作品中的人物去掉，與原作對(duì)比）②

出示課件：寄托人的情感的藝術(shù)作品。3、實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生一起表演。①

用頭飾、面具，以及自己帶來的各種動(dòng)物的裝飾物，道具等對(duì)自己進(jìn)行裝扮。②

以小組為單位，擺六組動(dòng)物造型；要突出動(dòng)物的體態(tài)和神態(tài)，還可以有情節(jié)。4、課堂小結(jié)①

用攝像頭給學(xué)生拍照，讓學(xué)生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。②

小結(jié)：人借藝術(shù)作品中的動(dòng)物傳遞情感，抒發(fā)感情。動(dòng)物是人的好朋友。第11課我的收藏卡一、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡布局與類型；自己制作或與人合作完成一枚或一冊大小合適、設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：收藏卡的整體設(shè)計(jì)與美化，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類新穎、裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品。難點(diǎn)：選材與布局的設(shè)計(jì)。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)品的情感，對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣。五、材料準(zhǔn)備收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計(jì)用草稿紙、各種媒材（各色彩紙、布等）。六、教學(xué)過程1、組織教學(xué)做好課前的一切準(zhǔn)備。2、展示交流（1）

在我們的生活中經(jīng)常能見到名式各樣的卡片，請大家介紹一下你找到的卡片。（2）

節(jié)日賀卡設(shè)計(jì)精美，有漂亮的圖案；數(shù)據(jù)記錄卡，采用表格形式簡單清晰；服裝品牌卡顏色鮮艷，設(shè)計(jì)大方……這些各式各樣的卡片有不同的用途，它們都在幫助我們更好地工作、生活和學(xué)習(xí)。3、欣賞討論教師向大家介紹一種收藏愛好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一種記錄藏品信息的卡片，收藏者可以根據(jù)自己的愛好、想法自行設(shè)計(jì)制作。討論：（1）

你能從這些收藏卡中，知道這些同學(xué)都收藏了哪些物品嗎？（2）

誰也有收藏喜愛物品的習(xí)慣？你都收藏了哪些物品？（3）

大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？4、設(shè)計(jì)應(yīng)用組織學(xué)生分析：（1）你想設(shè)計(jì)一種什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？（2）收藏卡上記錄哪些內(nèi)容？你想用什么方法、什么材料制作？（3）你覺得你收集的卡片上哪一點(diǎn)可以借鑒？（設(shè)計(jì)時(shí)可以借鑒課前我們收集的卡片，并要有所創(chuàng)新）（4）收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現(xiàn)？5、作業(yè)要求每人為自己的藏品制作收藏卡，要求設(shè)計(jì)新穎、布局合理，并有一定裝飾性。積極參與活動(dòng)內(nèi)容，大膽發(fā)表個(gè)人見解。自主創(chuàng)造，精心制作。6、展示交流游戲：組織同學(xué)將收藏卡與藏品的順序打亂，每個(gè)人手中都有一件藏品和一張卡，但不一定是配套的。規(guī)則：隨意請一名同學(xué)展示收藏卡并大聲朗讀內(nèi)容，有相應(yīng)藏品的同學(xué)立即舉起手中藏品。能使同學(xué)從外觀及內(nèi)容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳選材獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳組合獎(jiǎng)……7、拓展成果（1）

你對(duì)自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改進(jìn)意見？（2）

你喜歡誰制作的收藏卡？為什么？（3）

你覺得收藏活動(dòng)有趣嗎？你學(xué)到了哪些知識(shí)？（4）

你今后還想繼續(xù)進(jìn)行收藏活動(dòng)嗎？第12課假如我是巨人一、教學(xué)目標(biāo)充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫面的布局與形象的對(duì)比。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生的探索欲，創(chuàng)新思維以及對(duì)生活的熱愛之情。五、材料準(zhǔn)備1、學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。2、資料：有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤、教學(xué)課件。六、教學(xué)過程1、激趣同學(xué)們，你們看過卡通片《小人國》嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個(gè)神奇小島，這個(gè)小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？2、欣賞卡通片《小人國》片斷。引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國的奇遇，及小人國景物與格列佛的對(duì)比。3、想象（1）你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國，讓你們每個(gè)人都成為巨人。板書課題：假如我是巨人（2）播放多媒體課件：出現(xiàn)一個(gè)“巨人”和小人國城門。學(xué)生設(shè)想在小人國的各種場面組織在一個(gè)畫面中，講給同學(xué)們聽。學(xué)生操作時(shí)，可以任意放大或縮小各種景物。（3）小組討論：把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽，并把你們小組同學(xué)認(rèn)為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽。4、欣賞學(xué)生作品分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。5、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，要注意畫面的布局與形象的對(duì)比。6、展示評(píng)價(jià)自評(píng)：向同學(xué)們介紹自己的作品?；ピu(píng)：說出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。第13課拓印樹葉真有趣一、教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想；用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。五、材料準(zhǔn)備收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。六、教學(xué)過程1、問題導(dǎo)入（出示一片拓印的樹葉）設(shè)問：瞧，我給你們帶來了什么？一片樹葉，不過好像不是畫的。2、探討交流你觀察能力真強(qiáng)！這片樹葉真的不是畫的?？墒?，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？回憶：我們曾經(jīng)學(xué)過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。誰還記得拓印的方法？（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn)）3、感知啟示哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！同學(xué)們都喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)變的游戲吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？學(xué)生想象：一只手；倒過來像一棵樹；如果有兩個(gè)葉柄就像一只蝴蝶了；對(duì)折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……真棒啊，一片樹葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣！4、欣賞欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品，談?wù)勀愕脑O(shè)想。5、設(shè)計(jì)制作（1）

可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。（2）

拓印時(shí)不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費(fèi)時(shí)間，容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。（3）

一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。6、裝飾美化欣賞并演示，注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。7、評(píng)價(jià)交流組織交流：勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。給大家講講自己最滿意的設(shè)計(jì)。談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。第14課做筆筒一、教學(xué)目標(biāo)和文房四寶一樣，筆筒中蘊(yùn)含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對(duì)瓶筒進(jìn)行美化裝飾。學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實(shí)用的筆筒。難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。五、材料準(zhǔn)備塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時(shí)貼。六、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課（游戲?qū)耄┎乱徊逻@里面藏著一件什么寶物？3、講授新課（1）

出示課題：做筆筒請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看?？梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多，各有各的特點(diǎn)。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？（2）

分析研究。（圖片和課件同時(shí)出現(xiàn)）①

分成四個(gè)小組研究生活中的筆筒都有哪些特點(diǎn)？（結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進(jìn)行研究）第一組研究筆筒的外形。第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。第三組研究筆筒的顏色、圖案。第四組研究筆筒的用途。②

研究用廢舊材料制作出來的筆筒。A看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？B想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？C小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點(diǎn)？怎么做的？最后每組挑選一個(gè)你們認(rèn)為最有特點(diǎn)、最有新意的筆筒介紹給大家。D拿出一個(gè)大個(gè)的筆筒，讓學(xué)生進(jìn)行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會(huì)很亂，拿起來還很方便？③

拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個(gè)廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？4、布置作業(yè)（1）

可以做一個(gè)很有特點(diǎn)的筆筒，也可以做一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的筆筒。（2）

可以幾個(gè)人合作完成，也可以自己獨(dú)立完成。5、展示作品介紹一下你的作品或你們的作品。6、拓展（1）

了解一些古代筆筒的文化。通過課件演示出了解古代的筆筒或通過學(xué)生課下查找的資料來了解筆筒的文化。（2）想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？第15課畫夜景一、教學(xué)目標(biāo)了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。難點(diǎn)：如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個(gè)性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。五、材料準(zhǔn)備課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。六、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、講授新課（1）

請學(xué)生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。（2）

教師把自己準(zhǔn)備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。提出問題：①

老師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？②

白天和晚上的景色有什么不同？學(xué)生對(duì)照兩種圖片，分析、比較，展開討論。解決的問題：①

了解亮色和暗色。②

了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。③

亮色和暗色是相對(duì)而言的，有時(shí)是要通過對(duì)比來鑒別的。（3）

請學(xué)生看書。提出問題：①

從書中的圖片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？學(xué)生利用色卡、圖片進(jìn)行探究。②

亮色和暗色是絕對(duì)的嗎？請你用手中的色卡進(jìn)行對(duì)比，講出你的理由。提出問題：①

這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？②

從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？③

這些方法你都會(huì)用嗎？請你介紹給大家。④

要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？⑤

你對(duì)表現(xiàn)夜色還有什么困難？解決的問題：①

確定自己繪畫要表現(xiàn)的內(nèi)容。②

安排畫面的構(gòu)圖。③

了解表現(xiàn)夜色的簡單方法，如水彩筆油畫棒、油水分離、剪貼畫等。3、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。展示，交流，欣賞：（1）

向同學(xué)介紹自己的作品。（2）

欣賞其他學(xué)生的作品。（3）

交流經(jīng)驗(yàn)。（4）

欣賞夜色繪畫作品。4、小結(jié)（5）

組織學(xué)生展示作業(yè)（6）

欣賞大師筆下的夜色第16課畫影子一、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而能運(yùn)用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動(dòng)、活潑、有趣的畫面來。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。三、課時(shí)安排：2課時(shí)四、德育滲透培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。五、材料準(zhǔn)備課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。六、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、引入新課用投影引出課題。3、講授新課（1）提出問題①

同學(xué)們在什么地方見到過影子？（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看）②

我們今天為什么要畫影子呢？（2）

放錄像提出問題：①

影子有什么特點(diǎn)？給我們什么感受？②

怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子？通過看錄像學(xué)生討論：燈光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子隨著物象動(dòng)；影子被風(fēng)吹得在動(dòng)。（3）出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。在畫好的畫下面添加影子。（4）老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。（5）

展示其他學(xué)生的作業(yè)。4、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）作業(yè)要求：在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。（1）

可以采用多種繪畫形式。（2）

可以組為單位畫一幅長卷。（3）

可以師生合作完成長卷。5、小結(jié)（1）

學(xué)生交流。（2）

欣賞畫家作品中的“影子”。第17課認(rèn)識(shí)身邊的樹一、教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹的有關(guān)知識(shí)，以及樹木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，