教師幫帶計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教師幫帶計劃新老師剛走上中學的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關懷、培育新老師，提高他們的素養(yǎng)，關心他們快速成長，是擺在我們面前非常重要和緊迫的任務。下面是我收集整理的老師幫帶方案，歡迎閱讀。

老師幫帶方案篇一為了快速提高老師隊伍從事義務教育的素養(yǎng)，特殊是年輕老師的教育教學力量與水平，這就需要老老師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統、在教育教學中的珍貴閱歷、業(yè)務技能傳授給他們，

一、“傳幫帶”活動的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學進展觀統攬學校進展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培育目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新老師快速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的進展。我們對新老師的培育目標是：在教育教學方面三年內爭取獨擋一面。

二、“傳幫帶”活動的組織領導

在學校的統一領導下，由教務處、學年部親密協作，共同組織實施。“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校支配相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。

三、“傳幫帶”活動內容及目標

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老老師對新老師的詳細指導、關心進行的，老老師要在下列諸多方面對年輕老師指導關心并達到相應的目標要求。

(一)思想熟悉及老師職業(yè)道德方面

通過老老師的言傳身教，一是要使年輕老師熟悉理解學校義務教育的特征及其規(guī)律，學校的辦學指導思想及學校的培育目標。二是要使年輕老師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕老師樹立服務意識，不斷增加教書育人的責任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材，討論教法，熟識大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;如何編寫教案，制定學期授課方案，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕老師的教案規(guī)范化，學期授課方案突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現實現學校培育目標的要求，要使年輕老師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。

(三)課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)大事的處理、語言表達力量、試驗操作力量等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕老師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出有用技能的培育，同學反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導，要使年輕老師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“共性”問題，學會收集使用來自同學對教學的反饋看法，并據此改進教學工作。

(五)教育教學理論的學習及應用

通過指導，要使年輕老師把握基本的教育教學理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動要求

(一)“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于20個小時。

(二)在指導老師與被指導老師雙方溝通溝通的基礎上，指導老師要書面分學期提出指導方案。

(三)指導過程有書面的指導記錄。

(四)指導期限內，每一個學期結束后，指導老師書面進行小結;指導期限結束后系統全面的寫出總結;被指導相應地寫出心得體會。

(五)指導老師要通過深化被指導老師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時把握被指導老師的狀況，以便增加指導的針對性。。

五、指導效果的評估

經過一學期的傳幫帶，指導老師恰如其分地對被指導老師在教育教學方面進行評價，被指導老師也要總結好獲得的成果、體會、閱歷與不足。

老師幫帶方案篇二本學年本著自愿結合的原則，我與本組的林老師“結對子、一幫一”。盼望通過在教學、教研和教改中的溝通和合作，達到共同學習、相互促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學力量，優(yōu)化教學效果，提高教學質量，我們擬制定如下工作方案：

工作目標：

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。信任在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學工作。

詳細措施：

(一)師德方面：

1、樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領悟《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》和教學常規(guī)管理細則，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對同學負責，對同學的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的將來負責。

2、培育愛崗敬業(yè)，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學，了解同學，面對同學;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注意學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在詳細的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有閱歷有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

(二)教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

1、加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學主體觀、進展觀，關注同學情感的體驗，關注同學學習愛好等非智力因素，重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學問，學會學習，把握學問和技能的過程，成為同學豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強課堂教學的討論，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注同學學習過程和方法，凸現發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學習過程更多地成為同學發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成同學學習的伙伴、同學進展的促進者。我們要努力營造民主、公平、互動、合作的師生關系，在與同學交往互動、合作溝通中與同學心靈碰撞、情感交融中健全同學人格，完善同學共性，促進師生共同進展。

3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，積累教學閱歷和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

(三)、自身素養(yǎng)方面

在工作的同時，要提高自己的自身素養(yǎng)。不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

1、多學習。一幫一結對子老師要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的珍貴閱歷，學習專業(yè)學問。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務素養(yǎng)的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，同學的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“閱歷型”老師轉向“科研型”老師。

3、多琢磨。連續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識同學使同學感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有同學與同學之間相處得很融洽，老師與同學之間相處得開心，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的方法，努力形成樂觀向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使同學能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

老師幫帶方案篇三一、指導思想

努力踐行學校老師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校老師進展需求動身，通過“傳幫帶”結對模式，加強對老師的培育，努力建設一支觀念新，素養(yǎng)高，力量強，具有現代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的老師隊伍,進而推動我校教育教學質量的全面提高。

二、活動目標與要求

1、活動目標

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有閱歷老師對其他老師的詳細指導、關心進行的，不斷充實骨干老師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

2、活動要求

(1)樹立“老師即討論者”的現代老師角色理念，創(chuàng)設自主探究和專業(yè)引領相結合的討論性學習氛圍，通過活動，相互學習，共同討論教育教學理論與課堂教學藝術，促進青年老師、非骨干老師的快速成長，成為學校的后備力氣。

(2)在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。

(3)具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念端詳課堂教學，有較強的思索和觀看力。

三“傳幫帶”的職責

1.指導老師

(1)指導被帶老師制定工作方案。

(2)指導他們工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

(3)每學期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應與其交換看法。

(4)指導他們進行課改和科研。

(5)開放自己的課堂、公開自己的教案。

2.被指導老師

(1)每學期至少聽指導老師上課10節(jié)。

(2)常常向指導老師匯報自己的工作和思想。

四.詳細操作步驟

(一)指導王英老師備課

在如何鉆研教材，討論教法，如何編寫教案，制定學期授課方案，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規(guī)范化，學期授課方案突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現實現學校培育目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。

(二)指導王衛(wèi)東老師課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)大事的處理，如何上好多媒體