教育培訓(xùn)個人工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教育培訓(xùn)個人工作總結(jié)人們經(jīng)常對已做過的工作進行回顧、分析，并提到理論高度，確定已取得的成果，指出應(yīng)吸取的教訓(xùn)，以便今后做得更好。下面就是我整理的教育培訓(xùn)個人工作總結(jié)，一起來看一下吧。

教育培訓(xùn)個人工作總結(jié)1為期一個月的20xx年高中老師連續(xù)教育即將結(jié)束，在這一個月的時間里，我仔細收看學(xué)習(xí)了三位老師的課程，三位老師分別從老師的心理、新課程背景下老師的專業(yè)和新課程背景下老師的教研有用策略等方面進行了具體的講解，使我收益非淺。尤其是第一節(jié)課，老師的心理健康及維護，使我熟悉到，做為一名老師，心理健康是極其重要的。

隨著經(jīng)濟社會的急劇變革，種種壓力不期而至，使人們的心理問題越來越嚴峻。作為老師歸根究竟還是一個一般的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但老師職業(yè)的特別性又要求老師必需是心理健康的人。由于，老師的一言一行在同學(xué)心目中將產(chǎn)生重大而深遠的影響。這就要求老師不僅要用超群的教學(xué)藝術(shù)去培育同學(xué)的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)去感染和熏陶同學(xué)，而高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)源于老師的心理健康。

老師的心理健康是指老師的思維方式、處世態(tài)度要與社會的要求相協(xié)調(diào)，為社會所容納，并具有制造的思想，即老師必需有廣泛的生活愛好、融洽的人際關(guān)系、健康的心情體驗、樂觀的進取精神、穩(wěn)定的工作熱忱。因此，只有重視老師的心理討論，才有利于更好地維護同學(xué)的心理健康。

通過學(xué)習(xí)我認為作為一名老師應(yīng)當做好以下幾方面的工作。

轉(zhuǎn)變觀念。老師應(yīng)努力樹立正確的教育思想，樹立正確的同學(xué)觀，加強與同學(xué)的溝通和溝通，以同學(xué)為友，擅長發(fā)覺同學(xué)的閃光點。老師應(yīng)注意提高自身修養(yǎng)，全面提高自己的素養(yǎng)，漸漸養(yǎng)成良好的性格，自覺克服不良心理，消退不良心情，常常反思自己的不良心理，學(xué)會給自己減壓，學(xué)會寬容同學(xué)。這樣，就可以使自己漸漸形成健康心理。

加強學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)把握心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)和心理健康教育等學(xué)問，主動解決一些常見的心理問題：如何保持良好的心理狀態(tài)；如何克服狹隘、自卑、嫉妒等不良心態(tài)；如何面對工作；如何對待同學(xué)；如何面對在工作中遇到的挫折和失??；如何處理好各種人際關(guān)系；如何看待社會上的不良風(fēng)氣；等等。并依據(jù)自己的實際狀況，進行有效的心理自我調(diào)整。

悅納自我。作為老師肯定要接受我是老師這樣一種角色，這樣才能在繁重、瑣碎的教育教學(xué)中取得樂趣。一個厭煩老師工作的人，在每天面對教育工作的同時，怎么可能會有一種好的心態(tài)呢？假如能冷靜地對待自我、悅納自我，就會“每天有個好心情”，也只有喜愛自己的工作，把自己的工作當做樂事而不是負擔(dān)的老師，才能夠保持健康的心理。

拓寬心胸。有些心胸不寬廣、遇事想不開的人常常會有心理疾病困擾。因此，廣闊老師要養(yǎng)成樂觀、豁達的性格，努力加強自身修養(yǎng)，遇事泰然處之。要有角色意識，明確自己在社會中的位置，拼搏進取，要知道優(yōu)勝劣汰永久是社會進展的公正法則，只有正視現(xiàn)實、不斷奮進，才能適者生存。一味怨天尤人，就會永久是一個失敗者。同時，要學(xué)會放棄，由于人生有太多讓你心動的東西想去追趕，像評先、評優(yōu)、晉級、提干等，假如沒有一個正確的態(tài)度，等待你的將是苦痛。有時即使你付出了全部也不會是滿足的結(jié)果，由于有很多東西自己是左右不了的，所以，該放下就放下，退一步海闊天空。

學(xué)會放松。會休息才會工作。當自己的工作壓力過大時，不妨到戶外運動一下，或者跟伴侶爬爬山、喝喝茶等，能夠讓自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擻地投入到教育教學(xué)中去。可能的話，學(xué)會一種技藝最好，它會是你進入一種新的境界，產(chǎn)生新的追求，在愛好中查找樂趣，以驅(qū)散不健康的心情，令生活更有意義。同時，也應(yīng)增加自控力量，合理釋放心情，在適當?shù)臓顩r下多找好伴侶談?wù)勑臏p輕精神壓力和積郁的憤懣心情，心情抑郁不想做事時，請選擇放下，想休息就休息，想消遣就消遣，美國斯坦福高校都要求同學(xué)不追求十全十美，何況我們老師呢！

總之，通過學(xué)習(xí)，我明白了老師是教育過程的打算者，老師的行為直接影響同學(xué)人格的形成和進展。所以老師要在工作中不斷充實自我，完善自我，以健康的心理狀態(tài)和良好的心理素養(yǎng)去關(guān)心每個同學(xué)得以健康和可持續(xù)進展。

教育培訓(xùn)個人工作總結(jié)2信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對老師提出了新的要求，老師要適應(yīng)這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培育跨世紀人才的歷史重任，就必需糊涂地熟悉到除了把握本學(xué)科的專業(yè)學(xué)問外，還必需學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強調(diào)老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運用能關(guān)心老師實現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。

通過12天的《教育技術(shù)力量培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中，老師是學(xué)問的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、關(guān)心者和品德的示范者等。老師既是同學(xué)的長者、引路人，又是伴侶、伙伴。在現(xiàn)代和將來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會教育，老師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速進展，學(xué)問不斷更新，同學(xué)在學(xué)校獵取的學(xué)問、技能不行能滿意同學(xué)終生的需要，因此老師必需樹立終身教育思想，熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的學(xué)問，更要教會同學(xué)學(xué)習(xí)，把握不斷獵取學(xué)問、加工信息的力量，保持劇烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動機，使同學(xué)終身受益。

現(xiàn)代教育技術(shù)的進展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求老師把握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于老師來說，是教學(xué)方法方式的改革，老師只須依據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于同學(xué)理解與把握，就應(yīng)當說是所需的；如此一來，老師削減了因?qū)W校要求必需使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)討論之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學(xué)和老師來說，無疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，激發(fā)制造力，提高學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能關(guān)心同學(xué)加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡潔明白、直觀形象，很簡單便于理解和把握。同時，同學(xué)對計算機上的圖形能依據(jù)其運動而綻開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)同學(xué)制造力的培育，同學(xué)喜愛運用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，簡單接受新學(xué)問，便于學(xué)習(xí)的提高。

通過《教育技術(shù)力量教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我熟悉到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時代進展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不行估量的作用，在以后的教學(xué)中我會樂觀使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

教育培訓(xùn)個人工作總結(jié)3“又是一年芳草綠，依舊十里杏花紅?！币粋€學(xué)期的工作，也就要告一個段落了?；仡櫼幌卤酒诘墓ぷ?，我們有喜有憂，有苦有甜。我們冀望在將來的工作中，能有更大的突破，取得更令人矚目的成果。在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、在備課方面

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具及制度，盡量使同學(xué)學(xué)好每一堂課。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前，仔細的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行提前一周備課，把握每一部分所要講的學(xué)問。和其他老師共同探討教材中消失的難點，共同解決在輔導(dǎo)同學(xué)在寫作業(yè)中消失的疑難問題。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，我堅持讓同學(xué)先獨立完成他能完成的作業(yè)的習(xí)慣，不會再引導(dǎo)他們，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。

四、在同學(xué)管理方面

培訓(xùn)班的同學(xué)相對于在校的同學(xué)來說要頑皮，好動些，這和他們所處的壞境有肯定的關(guān)聯(lián)，在學(xué)校同學(xué)對老師有肯定的懼怕感。但是這些同學(xué)們到了培訓(xùn)班所表現(xiàn)出來的和在學(xué)校是不同的，由于他們都知道培訓(xùn)班的老師不會去兇他們，不會去打他們，所以就有恃無恐，這點對于老師在教課上就產(chǎn)生了不好的影響，甚至?xí)绊懻玫纳险n效果，為了杜絕這樣的狀況連續(xù)下去。在上課時，我嚴格要求同學(xué)，在沒有下課之前不能做任何與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。經(jīng)過一段時間的熬煉，孩子們基本養(yǎng)成了：不下課不喝水，不下課不走動，不下課不生洗手間的好習(xí)慣。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來悄悄的思索，思索教育教