小班語言教案-排圖講述《蒲公英救小蜜蜂》_第1頁
小班語言教案-排圖講述《蒲公英救小蜜蜂》_第2頁
小班語言教案-排圖講述《蒲公英救小蜜蜂》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁小班語言教案-排圖講述《蒲公英救小蜜蜂》教案標題：蒲公英救小蜜蜂-排圖講述一、教學目標：1.通過看圖講故事的方式，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2.幫助學生提高聽說能力，培養(yǎng)他們的表達能力。3.激發(fā)學生對自然的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。二、教學準備：1.故事《蒲公英救小蜜蜂》的繪本。2.課件或黑板。3.圖片資源，用于講述故事。三、教學過程：引入：1.觀察引導：教師出示圖片，讓學生觀察其中的事物，讓學生根據圖片猜測故事內容。講述：2.圖片講述：教師用圖片逐步講述整個故事，詳細描述每一幅圖片中的動作和情節(jié)，讓學生通過觀察、想象和聽故事的方式理解故事情節(jié)。練習：3.問題回答：教師提問學生有關故事情節(jié)、角色和細節(jié)的問題，鼓勵學生用簡短的句子回答，培養(yǎng)他們的口語表達能力。拓展：4.分角色表演：教師將故事中的角色分配給學生，讓他們分角色表演故事情節(jié)。通過表演，學生可以更好地理解故事，同時也提高了他們的表達能力和合作能力。總結：5.故事回顧：讓學生回顧整個故事情節(jié)，通過簡短的句子來描述故事的主要內容和教育意義。四、教學延伸：1.學生可以嘗試將故事改編成短劇，進行小組表演，進一步提高他們的表達能力和合作能力。2.學生可以選擇其他圖片故事或繪本，進行排圖講述，培養(yǎng)他們的觀察力和聽說能力。五、教學反思：通過排圖講述故事的方式，學生可以更加直觀地理解故事情節(jié)和細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察和想象力。通過問題回答和角色表演等練習，學生能更好地理解故事，并提高他們的口語表達能力和合作能力。在教學過程

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論