幼兒園中班教案：樹蔭哪兒去了

第頁共頁幼兒園中班教案：樹蔭哪兒去了教案名稱：樹蔭哪兒去了？教案類型：綜合活動教案時間：2天教案目標：1.能夠觀察并理解太陽對樹木陰影的形成原理。2.能夠運用想象力，創(chuàng)造故事情節(jié)。3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和團隊合作意識。教學資源：1.圖書：《樹蔭哪兒去了》2.圖畫：太陽、樹木、陰影的圖片。3.黑紙、剪刀、膠水。教學準備：1.確保圖書《樹蔭哪兒去了》充分準備。2.準備好教學所需圖片。教學步驟：第一天：1.興趣引入（10分鐘）：a.引入問題：“大家有沒有發(fā)現，太陽為什么會在地上留下影子？”b.讓學生自由表達自己的觀點。c.引導學生思考：太陽是如何產生樹木陰影的？2.圖書閱讀（15分鐘）：a.準備圖書《樹蔭哪兒去了》，簡單介紹圖書的內容和主題。b.讀書時，注重語調、情感的表達，吸引學生的注意。3.圖書討論（15分鐘）：a.提問學生：太陽是如何產生樹木陰影的？b.引導學生回答：太陽光照射到樹木上，樹木擋住了部分光線，形成了陰影。c.引導學生思考問題：如果樹木不在，太陽的陰影會在哪里？4.圖片呈現（10分鐘）：a.準備好太陽、樹木、陰影的圖片。b.展示圖片給學生，引導學生觀察。c.引導學生討論：太陽的陰影在哪里？5.小組討論（15分鐘）：a.將學生分成小組，讓他們自由討論：如果樹木不在，太陽的陰影會在哪里？b.引導每個小組選擇一個代表向全班匯報他們的發(fā)現。6.游戲活動（20分鐘）：a.讓學生帶著自己的問題進行游戲。b.游戲規(guī)則：一個學生扮演太陽，其他學生扮演樹木，太陽移動，其他學生觀察太陽的陰影出現在哪里，如果太陽移動到一個沒有樹木的地方，陰影會出現在哪里？c.游戲結束后，引導學生總結游戲的結果。第二天：1.回顧（10分鐘）：a.引導學生回顧前一天的學習活動，簡要總結太陽的陰影在哪里產生。b.通過提問鞏固學生對太陽產生樹木陰影原理的理解。2.創(chuàng)作故事（20分鐘）：a.引導學生進行想象力發(fā)散，讓他們想象如果樹木不在，太陽的陰影會去哪里？b.全班分成小組，每個小組創(chuàng)作一個關于“樹蔭哪兒去了？”的故事情節(jié)。c.引導學生思考故事的起因、發(fā)展和結局。3.分組表演（30分鐘）：a.鼓勵小組進行角色分配，并準備表演所需的道具。b.每個小組輪流表演他們的故事情節(jié)，并邀請其他學生參與。4.全班分享（10分鐘）：a.邀請每個小組代表向全班匯報他們創(chuàng)作的故事情節(jié)。b.全班討論每個故事的特點和創(chuàng)意。5.總結（10分鐘）：a.引導學生總結太陽產生樹木陰影的原理。b.鼓勵學生思考：如果樹木不在，太陽的陰影會去哪里？教學擴展活動：1.帶領學生進行戶外觀察，讓他們觀察不同時間太陽的陰影變化。2.給