幼兒大班科學(xué)教案《怎樣站得穩(wěn)》_第1頁
幼兒大班科學(xué)教案《怎樣站得穩(wěn)》_第2頁
幼兒大班科學(xué)教案《怎樣站得穩(wěn)》_第3頁
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第頁共頁幼兒大班科學(xué)教案《怎樣站得穩(wěn)》【教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀察站立的動作，掌握站立的方法和技巧。2.通過比較站立動作和站立穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒站立的能力3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，提高注意力和集中力。4.鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和平衡能力，增強體質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.紙板或木板，用于觀察站立的動作。2.小球，用于輔助站立練習(xí)。3.舞蹈音樂，用于活動氛圍的營造。4.在紙板或地面上繪制不同的圖形，用于站立練習(xí)?！窘虒W(xué)步驟】引入：1.聽音樂，觀察孩子們跳舞的動作。引導(dǎo)幼兒觀察他們是怎樣站得穩(wěn)的，有沒有摔倒。2.引導(dǎo)幼兒思考站立的動作，向幼兒提問：“你是怎樣站立的？你站得穩(wěn)嗎？為什么？”讓幼兒回答，并讓他們互相交流。體驗：3.將紙板或木板放在地上，讓幼兒先站在上面。觀察孩子們站立時的動作，指導(dǎo)他們正確站立的方法和技巧，如身體挺直，腳平行或略微分開，均勻分配體重等。4.給每個幼兒分配一個小球，讓他們把球放在頭頂上，保持平衡并走幾步。觀察幼兒在進(jìn)行平衡行走時的動作，是否正確站立。5.將紙板或地面上繪制的不同圖形展示給幼兒，讓他們一個個走過去，并保持站立的穩(wěn)定性。觀察幼兒的行走動作和站立穩(wěn)定性，進(jìn)行整體評價。鞏固：6.以小組形式繼續(xù)進(jìn)行站立練習(xí)，每組選一個代表站在紙板上進(jìn)行站立比賽。觀察每個組的站立動作和穩(wěn)定性，并給予激勵和鼓勵。7.整理呈現(xiàn)：在黑板上或墻上展示幼兒們站立的照片和自己繪制的圖形，引導(dǎo)幼兒互相點評和分享。延伸：8.讓幼兒在平衡練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多種站立的創(chuàng)造，如站在一條腿上、閉上眼睛站立等，鼓勵他們挑戰(zhàn)自己，提高穩(wěn)定性和平衡能力。【教學(xué)反思】通過本節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒通過觀察站立的動作，學(xué)會了正確站立的方法和技巧，增強了站立的穩(wěn)定性。同時，通過多種形式的站立練習(xí)，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和動手能力，提高了他們的注意力和集中力。此外，通過站立的練習(xí)，也鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)性和平衡能力，增強了他們的體質(zhì)。整體來說，

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