山東省德州市樂(lè)陵市2023年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷

山東省德州市樂(lè)陵市2023年部編版小升初考試語(yǔ)文試

卷

一、書寫

1.讀拼音，寫漢字

IdJU

p∣nn

二、信息匹配

2.畫出詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音或者意思不正確的字，把正確的寫在括號(hào)里

（1）赴湯蹈火（熱水）自愧弗如（不）司空見(jiàn)慣（縱容）（)

（2）重見(jiàn)天日（重量）焉知非福（怎么）見(jiàn)微知著（微?。?/p>

（3）東躲西藏（zang）聲名狼藉（jie）深惡痛絕（Wti）()

（4）雙棲動(dòng)物（qi）翻箱倒柜（dao）鮮花綻放（ding）()

三、選擇題

3.一位同學(xué)想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)母校的感激之情，下列最合適的一項(xiàng)是（）

A.花香濃郁今日情春光洋溢赤子心B.不舍青春校園草難忘款款恩師情

C.樹(shù)下芳草春來(lái)綠壇前鮮花別樣紅D.花草逢霖示我心書案載語(yǔ)傳深情

四、信息匹配

4.根據(jù)下列語(yǔ)言情境，選擇合適的名言。(只填序號(hào))

(1)雕塑家羅丹說(shuō)：“"是的，我們只有用心觀察、感受生活，才能發(fā)

現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，體會(huì)到生活中的快樂(lè)。

(2)文藝復(fù)興時(shí)期著名畫家達(dá)芬奇，早年求學(xué)于著名畫家佛羅基奧。他從畫蛋開(kāi)

始攀登繪畫藝術(shù)高峰。他虛心向?qū)W，時(shí)不時(shí)也會(huì)對(duì)老師的技巧和方法產(chǎn)生質(zhì)疑，不

到四年，就超越了名揚(yáng)四海的業(yè)師佛羅基奧，真可謂“—”

(3)創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民

族最深沉的民族稟賦，正所謂“,,o

(4)“”人生是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程，歷史上每位功成名就的人，其身

后都有一群賢士為其出謀劃策。每當(dāng)聽(tīng)到令我們不舒服的話時(shí).，不要生氣，因?yàn)榛?/p>

許這些話是能增進(jìn)我們個(gè)人能力的。

A.生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！盉.“茍日新，日日新，

又日新“

C.“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！盌.“良藥苦口利于病，忠言

逆耳利于行”

五、語(yǔ)言表達(dá)

5.按要求寫句子。

(1)請(qǐng)仿照下面句子的寫法，寫一兩句話，直接表達(dá)自己“盼望”的心情。

爸爸答應(yīng)了妹妹的請(qǐng)求，她頓時(shí)心花怒放，高興得一蹦三尺高。

(2)從下面的情境中任選一個(gè)寫一寫，分別表現(xiàn)出心情“好”與“不好”的狀態(tài)。

①走在放學(xué)回家的路上②走在雨中③走進(jìn)圖書館

心情好：____________________________________________

心情不好：___________________________________________

六、填空題

6.按要求寫句子。

(1)習(xí)近平總書記引用過(guò)一句名言，“夫孝，德之本也”。所以，我們要及時(shí)孝敬、

陪伴父母，“，"

告訴我們的就是這個(gè)道理。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易。需“常將有日思無(wú)日，

。”關(guān)于學(xué)習(xí)，他們?nèi)缡堑馈?，老大徒傷悲”告誠(chéng)我

們?yōu)閷W(xué)趁年少；“讀書須用意；”勸勉我們?yōu)閷W(xué)下苦功；“使弈秋

,其一人，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有,思援

弓繳而射之”《學(xué)弈》啟示我們?yōu)閷W(xué)心專注。

(2)李大釗的女兒在《十六年前的回憶》一文的開(kāi)頭和結(jié)尾處分別寫到“1927年4

月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天“媽，昨天是4月28日”。這樣寫的好處是

1927年李大釗被捕后，在獄中備受酷刑，面對(duì)敵人的囂張氣焰，他始終安定沉著、

大義凜然，此時(shí)，讓我們不由得想到了于謙在《石灰吟》中“，

”所表達(dá)的從容自若，以及鄭燮在《竹石》里“,

”所展現(xiàn)的堅(jiān)韌剛強(qiáng)。

(3)“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像?我來(lái)

到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將?但不能平的，?”在這一連串的問(wèn)

句中，我感受到了。

七、語(yǔ)言表達(dá)

7.如今，互聯(lián)網(wǎng)與我們的學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系愈發(fā)緊密，出現(xiàn)了搜題、解題類的軟件，

但大家對(duì)這類軟件的評(píng)價(jià)褒貶不一。六(3)班的同學(xué)正在圍繞“搜題、解題類軟件

是幫手還是，槍手”，的話題進(jìn)行辯論。請(qǐng)你參與此次辯論，代表反方發(fā)表觀點(diǎn)。

正方：我方認(rèn)為搜題、解題類軟件是幫手。它們能夠幫助我們更快更好地解決難題,

提高學(xué)習(xí)效率。這就相當(dāng)于請(qǐng)了一位家教，能夠很好地幫助我們學(xué)習(xí)，提升我們的

學(xué)習(xí)興趣。

反方：________

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成習(xí)題。

【材料一】

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)；

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑谰捅忍┥竭€重；替法

西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民

利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

【材料二】

①有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是

一個(gè)真理。

②縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的人都善于從

細(xì)微的司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷發(fā)問(wèn)不斷解決疑問(wèn)追根求源最后把？

拉直變成！找到真理。

③波義耳是17世紀(jì)英國(guó)著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走

去，路過(guò)花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開(kāi)了。他

摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一

個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛(ài)花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了

一下，重新插入花瓶中。誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣競(jìng)奇跡般地變紅了。波

義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到

底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問(wèn)題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大

部分

④花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明

顯；它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的

酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。

【材料三】

做一顆彩色的露珠

①晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色，落到荷花上使會(huì)呈現(xiàn)出白色。

這是它在適應(yīng)不同環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正是這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓

我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。

②仙人掌為了適應(yīng)沙漠，將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)；蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)

境，改變了體色，躲避了天敵。學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種智謀和策略，能讓生活變得O

③適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香

世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞，聽(tīng)到母親

和伯母在房間里小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她，從小就受到良好家庭氛圍的熏陶。

這種環(huán)境，給了她創(chuàng)作的源泉，她也在適應(yīng)的過(guò)程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂

亮的露珠——的學(xué)者。

④適應(yīng)，需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境，不

膽怯，不多疑。如果每走一步都要,拿不定主意，最終只會(huì)在灰色的陰霾

中傷害自己。

⑤林黛玉是無(wú)法造應(yīng)環(huán)境的典型。她進(jìn)入賈府，處處小心，事事在意，唯恐

“被別人家笑話了去”。其實(shí)，整個(gè)賈府的人都很關(guān)照她，可就是因她無(wú)法適應(yīng)，

愛(ài)她的人也只能敬而遠(yuǎn)之。不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)，如果在適應(yīng)的過(guò)程中表

現(xiàn)得被動(dòng)消極，最終將無(wú)法真正融入新環(huán)境中。我們要不斷提醒自己：既然不能改

變世界，我們就改變自己。

⑥做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道從而擁有屬于自己的精彩。

8.閱讀上面三個(gè)材料，把對(duì)應(yīng)的信息填入表格中。

觀

材料如何說(shuō)明觀點(diǎn)

l??'

《為人民服務(wù)》

《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)

之后》__________________

G_________________

②蝴蝶適應(yīng)環(huán)境，改變體色，躲避天敵

《做一顆彩色的露珠》③____________

④林黛玉無(wú)法適應(yīng)環(huán)境，致使愛(ài)她的人對(duì)她敬而遠(yuǎn)

之。____________________________________________

9.在【材料一】中，作者引用了司馬遷說(shuō)的“人固有一死