初一語文下冊(cè)《土地的誓言》重要知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)

1、作者簡介

端木建良(1912~1996),滿族，原名曹京平，遼寧昌圖人，作家。學(xué)

生時(shí)代即開始創(chuàng)作，是東北作家群中的代表人物。主要著作有《科

爾沁旗草原》《大地的?！泛汀恫苎┣邸返?。

二、課文背景

1941年9月18日，“九一八”事變已過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處

于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸，于是他們中

的富有民族感情的年輕人帶著對(duì)故土的懷念，飽含著故土陷落、山河

破碎的悲憤，廣泛描繪了發(fā)生在那片廣漠、肥沃的黑土地上面的苦難

與掙扎、覺醒與奮起。作為他們中的一員，作者懷著濃濃的鄉(xiāng)愁及悲

憤之情，在“九一八”事變十周年之際，寫下了此文。

三、理解詞義

1.摯痛：誠懇而深切。

2.斑斕：燦爛多彩。

3.詞語：沒有根據(jù)的話。

4.怪誕：荒誕離奇；古怪。

5.默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

6.泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌；比喻壞的事物不受限制地流

行。

7.污穢：骯臟的東西。

8.嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。

四、課文結(jié)構(gòu)

第一部分(①)：寫“我”常常想起關(guān)東原野上的一切，“我”時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)

的呼喚。

第二部分(②)：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢縈魂?duì)?，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母

親而戰(zhàn)斗！

、問題歸納

1.“對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛”。這句話在文中有

什么作用？

這一句在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)第①段，在內(nèi)容上抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

“熾痛的熱愛”奠定了全文的感情基調(diào)。

2.“泛濫”一詞有怎樣的表達(dá)效果？

“泛濫”比喻壞的事物不受限制地流行，一般含貶義，這里貶義褒用，

表明作者的感情像決堤之水，不可遏制地四下奔流，形象生動(dòng)地表達(dá)

了作者激憤狂放的心情。

3.第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那

么多嗎？刪去一半如何？

碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、

黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、悠遠(yuǎn)的

車鈴等等；

有必要，刪去不好，因?yàn)檫@些都是關(guān)東大地的代表事物，代表著關(guān)東

大地的特征，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗

富饒，也可以喚起讀者的想象。

4.“不得不回去”“應(yīng)該回去”“必須回去”三個(gè)短語的順序能否顛倒?

不能調(diào)換,“不得不回去”帶有強(qiáng)迫的意味，“應(yīng)該回去”表示理所當(dāng)然,

“必須回去”則帶有命令的口氣。這三個(gè)短語語氣逐漸加強(qiáng)，態(tài)度愈加

堅(jiān)決，情感表露也愈加濃烈。

5.“紅熟的漿液”指的是什么?

“紅熟的漿液”指作者的感情正如地下沸騰的巖漿一般，在燃燒，在沸

騰，在奔突，就要噴涌而出；強(qiáng)調(diào)精神與土地的契合，體現(xiàn)出作者對(duì)

土地的無限熱愛之情。

6.品味“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回

去”這句話的含義。

運(yùn)用擬人手法表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的思念，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切

心情。

7.品味“這時(shí)我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，

乃是我的家鄉(xiāng)?！边@句話。

描寫家鄉(xiāng)的美好天空，表達(dá)了作者對(duì)解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心。

8.“埋葬”在句中的確切含義是什么?

“埋葬”表明昔日在田壟間留下的歡笑已不復(fù)存在，取而代之的只是凄

苦、哀愁和悲憤。表達(dá)了作者沉重的感情和悲憤的心緒。

9.“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的

面前一一或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥

辱。”如何理解這幾句話？

這是作者對(duì)土地發(fā)出的誓言：“我”愿意付出一切，甚至生命?！盀榱怂?，

我愿付出一切”表達(dá)了作者堅(jiān)定的信心和不向任何困難屈服的壯志。

“我的墳前”表明作者愿為了故鄉(xiāng)，死而后已的壯志。

10.本文只有兩段，請(qǐng)大家想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？

結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接

抒情。

內(nèi)容上的相同點(diǎn)：都有對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和描繪。內(nèi)容上的不同點(diǎn)：回憶

中選取的景物不同。前者選取東北的景物、物產(chǎn)，并采用景物、物產(chǎn)

的疊加，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的激情贊美和深

情懷念，運(yùn)用排比，則加強(qiáng)了對(duì)讀者的情感沖擊力。后者選取了春、

秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，也表達(dá)了作者對(duì)故

鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后

半段強(qiáng)烈地噴發(fā)，面對(duì)土地發(fā)出自己堅(jiān)強(qiáng)的誓言。

［同步練習(xí)

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1.(1)《土地的誓言》的作者是______他與當(dāng)時(shí)的蕭紅、蕭軍等人

一起被人稱為“一群”。

（2）這篇課文是為紀(jì)念“九一八”事件一年而寫的；“九一八”具體的

時(shí)間是年9月18日。這一天，日本開始侵占東三省。

2.給加點(diǎn)字注音

熾痛（）嗥鳴（）鎬頭（）田壟（）亙古（）

輾著（）遍（）語豐饒（）跳躍（）

3.根據(jù)詞義寫出相關(guān)的詞語

1.沒有根據(jù)的話：

2.（野獸）大聲嚎叫：

3.熱烈而深切：

4.奇怪荒唐：________________

5.具有某種共同族性的同類：

6.田地分界的稍稍高起的小路：

4.下列句子中沒有用到修辭手法的句子是（）

A.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，

黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著

赤色的足金。

B.土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。

C.原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那

頭。

D.在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液

一樣。

5.分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項(xiàng)的()

⑴遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并

不在山頂上。

(2)遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔

并不在山頂上。

⑶他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版，印刷，裝訂等技術(shù)活。他們過去不

但沒有干過這些活，連見也沒見過。

(4)他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版，印刷，裝訂等技術(shù)活。這些活他們

過去不但沒有干過，連見也沒見過。

A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)

6.請(qǐng)以你的工作、學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，用“阻止”“選擇”“溝通”三個(gè)詞,

擴(kuò)展成一段50字左右的文字(詞語順序不拘)

二、能力提高：課文閱讀。

閱讀下段文字，回答問題：

當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的

時(shí)候，或者當(dāng)我回想兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺

林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥

鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗的脆響；我想起紅布似的高粱，

金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，

奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的

車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的斕語,

原野上怪誕的狂風(fēng)……這時(shí)我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在

召喚我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不

回去。

1.用一句話概括選文的大意：__________________________-

2.如何理解“我看見……”，“我聽見……”？

3.選文中，作者回想關(guān)東大地的地域特色，歸納起來有如下幾個(gè)方

面：植物、、___________,___________、__________等

4.選文運(yùn)用了大量的排比句，其作用是_______________

5.你覺得選文中哪些語句寫得富有感情，最能打動(dòng)你？請(qǐng)用波浪線

在文中畫出來，并在下面的橫線上寫出你的感受。

三、課外文段閱讀。

松花江上

張寒暉

我的家在東北松花江上，

那里有森林煤礦，

還有那滿山遍野的大豆高粱。

我的家在東北松花江上，

那里有我的同胞，

還有那衰老的爹娘，

“九一八”，“九一八”，

從那個(gè)悲慘的時(shí)候，

脫離了我的家鄉(xiāng)，

拋棄那無盡的寶藏，

流浪！流浪！

整日價(jià)在關(guān)內(nèi)，流浪！

哪年，哪月，

才能夠回到我那可愛的故鄉(xiāng)？

哪年，哪月，

才能收回我那無窮的寶藏？

爹娘啊，爹娘啊。

什么時(shí)候，

才能歡聚在一堂？

1,用“〃”將詩歌分為三層，并概括層意。

2.反復(fù)是這首歌詞運(yùn)用的主要修辭手法，試分析下列詞句反復(fù)所表

達(dá)的思想感情。

(1)“我的家鄉(xiāng)在東北松花江上”

(2)“流浪！”

(3)“哪年,哪月”

(4)“爹娘啊，爹娘啊?！?/p>

3.下面兩段文字都是選擇有特征，有意味的景物組成畫面來展現(xiàn)家

鄉(xiāng)的豐饒美麗的。試比較散文語言和詩歌語言的特點(diǎn)。

(A)我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我

看見奔流似的馬群，深夜呻鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的

脆響；我想起紅布似的高粱，金，黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉

龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊,

帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的

大道上跑著……

(B)那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。

散文語言的特點(diǎn)：

詩歌語言的特點(diǎn)：

4.誰不爰自己的家鄉(xiāng)，一提起家鄉(xiāng)，總有說不完的話，道不盡的情，

請(qǐng)仿照這首詩歌的開頭寫一段，寫家鄉(xiāng)的景、事和人，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的

摯爰之情。

我的家鄉(xiāng)在_______________c_

這里有________________

還有________________一

我的家鄉(xiāng)在_____________

這里有_____________一

還有__________________一

我的家鄉(xiāng)在_____________-

這里有____________