七級語文教學(xué)工作參考計(jì)劃

七年級語文教學(xué)工作參考方案七年級語文教學(xué)工作打算本學(xué)期我擔(dān)任七年級(3)班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作打算：一、學(xué)情分析所教班級七年級(3)班44人，這個(gè)班級的學(xué)生語文根底較差。一局部學(xué)生靈敏一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有非常大差異。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解才能，寫作才能偏低。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展2、能大膽嘗試和探究咨詢題，開放性的咨詢題有本人的見解3、大局部學(xué)生對語文學(xué)科有濃重的興趣4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行存在的缺乏有：1、學(xué)習(xí)語文的適應(yīng)養(yǎng)成差2、學(xué)習(xí)比較盲目，目的性不強(qiáng)3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究認(rèn)識不強(qiáng)4、根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻5、積累較少，閱讀面不廣。二、教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)語文實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊，接著以語文與生活的聯(lián)絡(luò)為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個(gè)單元，每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)局部。六個(gè)單元，依次安排了成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動物六個(gè)方面的內(nèi)容。第一單元安排的是以成長為主題的課文。這些課文，有的講述本人從孩童游戲到長大讀書的成長過程(魯迅?從百草園到三味書屋?)，有的講述本人在父親及四周大人的教育和阻礙下不斷成長的生活故事(林海因七年級下語文教學(xué)打算三：人教版七年級語文下冊教學(xué)打算(1889字)初中語文七年級(下)教材，表達(dá)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下打算。一、教材分析本冊共有30篇課文(其中講讀16篇，自讀14篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動、課外古詩詞背誦等。二、學(xué)生情況分析所教學(xué)生，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。2、能大膽嘗試和探究咨詢題，開放性的咨詢題有本人的見解。3、大局部學(xué)生對語文學(xué)科有濃重的興趣。存在的缺乏是：1、學(xué)習(xí)語文的適應(yīng)養(yǎng)成有待提高。2、學(xué)習(xí)比較盲目，目的性不強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究認(rèn)識不強(qiáng)。4、根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。5、積累較少，閱讀面不廣。三、學(xué)期目的思想品德目的：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想質(zhì)量，努力開辟學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化檔次。開展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的開端，打下根底。知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。才能的目的：在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的根底上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好適應(yīng)。詳細(xì)的說，確實(shí)是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀以及閱讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應(yīng)，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的適應(yīng)。人文素養(yǎng)目的:初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而提高本人的文化檔次，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的適應(yīng)等。四、教學(xué)措施依照學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，熏陶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化眉目，突出重點(diǎn)，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，注重積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3、要注重學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、經(jīng)歷、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維。4、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀斐.斐.課.件.園)應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。5、注重創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī)。五、教學(xué)進(jìn)度表第一周1.從百草園到百味書屋(3)2.爸爸的花兒落了(2)第二周3.丑小鴨(2)4.詩兩首(2)5.傷仲永(2)第三周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：成長的苦惱(3)6..黃河頌(3)第四周7.最后一課(2)8.困難的國運(yùn)與雄健的國民(2)9.土地的誓言(2)第五周10.木蘭詩(3)綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：黃河，母親河(3)第六周11.鄧嫁先(3)12.聞一多先生的說和做(3)第七周清明節(jié)13.音樂巨人貝多芬(2)第八周14.福樓拜家的星期天(2)15.孫權(quán)勸學(xué)(3)第九周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星〞(2)復(fù)習(xí)(4)第十周期中考試第十一周16.社戲(2)第十二周17.安塞腰鼓(2)18.竹影(2)第十三周19.觀舞記(2)20.口技(2)綜合性學(xué)習(xí)寫作：戲曲大舞臺(2)第十四周21.偉大的悲劇(2)22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巔(2)第十五周24.真正的英雄(2)25.短文兩篇(2)綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(xiǎn)(2)第十六周26.貓(2)27.斑羚飛渡(2)第十七周28.華南虎(2)29.馬(2)第十八周30.狼(2)綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：馬的世界(2)第十九周復(fù)習(xí)第二十周考試七年級語文教學(xué)工作打算一、指導(dǎo)思想本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作打算為依照，實(shí)在提高本身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)才能，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)根底。同時(shí)以“落實(shí)溫州市語文新常規(guī)精神和我校的“1+6〞形式課堂變革活動〞為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)治理，開展各項(xiàng)活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長和學(xué)生核心素養(yǎng)提升。重點(diǎn)學(xué)習(xí)?溫州市初中教學(xué)常規(guī)?(201x版)，實(shí)在踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)效勞〞的教學(xué)理念，力求完善“1+6〞課堂教學(xué)形式，提高學(xué)習(xí)的高效性。關(guān)于七年級學(xué)生一方面接著堅(jiān)持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)展寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能和口語交際才能得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞才能和閱讀課外文言文的才能。掌握語文學(xué)習(xí)的根本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的適應(yīng)。二、教材分析本冊教材分為六大單元。第一單元的課文介紹了中國出色人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)珍貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會精讀的學(xué)習(xí)方法。第二單元的作品都是表現(xiàn)家國情懷的文章。本單元在接著學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛國情感。第三單元的課文都是關(guān)于“小人物〞的故事，通過一般人身上出現(xiàn)的優(yōu)秀品行引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中表達(dá)了一般人也一樣能夠活得精彩，抵達(dá)某種境地。第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對這些美德的呼喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀。第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃耀著哲理的榮耀。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)展比較的方法閱讀，分析作品之間的一樣和不同之處，拓展視野，加深理解。第六單元的文章是關(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀，學(xué)會迅速提取字里行間的主要信息。三、學(xué)情分析通過一個(gè)學(xué)期的理解，七年級的學(xué)生整體學(xué)習(xí)語文的適應(yīng)養(yǎng)成差，學(xué)習(xí)比較盲目，目的性不強(qiáng)。主動性、合作探究認(rèn)識不強(qiáng)。根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。積累較少，閱讀面不廣。不過值得慶幸的是大局部學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，相信通過努力會有所改變。四、教學(xué)目的課程目的依照知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明〞中都依照這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目的。(一)掌握和運(yùn)用知識才能的目的:1.掌握七年級下冊語文所要識記的生字的字音、字型、字義。2.學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)機(jī)，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下根底。3.理解寫作的根本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，同時(shí)閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的適應(yīng)。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提咨詢，敢于發(fā)言。(二)德育教育目的：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的才能，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能以及創(chuàng)新精神。(三)人文素養(yǎng)目的：能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)展交流。能夠較完好的講述見聞，內(nèi)容詳細(xì)、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完好精確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高本身的文化品味。五、教學(xué)重、難點(diǎn)1、要留意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有本人的心得和評價(jià);還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課文，要從中理解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。在反復(fù)誦讀中，理解借景抒情、托物言志的寫法，體會作品的語言特色。3、能夠掌握每課的重點(diǎn)字詞的書寫以及釋義。4、能夠借助注釋和工具書讀明白文言文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。5、能夠結(jié)合實(shí)際多角度的觀察生活、品味生活，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體認(rèn)識，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。6、作文方面做到三點(diǎn)：(1)在學(xué)生原有寫作的根底上接著提高、鍛煉寫作的根底才能。以提高學(xué)生的寫作才能，到達(dá)根本寫作要求。(2)能層次清楚地、有條理地寫出本人所熟悉的人和事，在作文中寫出有個(gè)性的東西，作文要創(chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)展，寫出本人的真情實(shí)感。(3)接著加強(qiáng)記敘文的寫作，多看多積累多悟多寫。六、教學(xué)策略通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析理解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：(一)、閱讀：1、要求學(xué)生預(yù)備一本筆記本，用于課外閱讀積累。2、課內(nèi)閱讀：關(guān)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)展配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。3、課外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓(xùn)練，各個(gè)打破，從而全面提高學(xué)生閱讀的才能。4、學(xué)生每周必需要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書筆記。5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文。文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年，因而要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言詞語的積累。精講課后學(xué)生所遇到的咨詢題，實(shí)在協(xié)助學(xué)生從一開場就學(xué)好文言文。(二)、寫作：1、要求學(xué)生預(yù)備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫作。2、進(jìn)展分類訓(xùn)練：(1)閱讀、隨筆(周記)(2)作文訓(xùn)練：本學(xué)期，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫作：其根本要求如下：A、明白得記敘要緊扣事件的開展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。B、明白得修辭在文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。(3)作文的訓(xùn)練要求：除閱讀、隨筆外，平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，如此能夠使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識，提高才能。(三)其它：強(qiáng)化語文知識的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。(1)詩詞名句的積累。(2)文學(xué)常識、文化常識的積累。(3)成語、熟語的積累。(4)佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。七、教學(xué)進(jìn)度安排將名著指導(dǎo)有序安排進(jìn)單元閱讀教學(xué)中。周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)預(yù)備周1?鄧稼先??說和做?閱讀指導(dǎo)42?回憶魯迅先生??孫權(quán)勸學(xué)?33寫作：寫出人物的精神單元測試44?黃河頌??最后一課?45?土地的誓言??木蘭詩?36寫作：學(xué)習(xí)抒情綜合性學(xué)習(xí)：天下國家47單元測試?阿長與??老王?58?臺階??賣油翁?39寫作：抓住細(xì)節(jié)單元測試410期中復(fù)習(xí)期中考試511?葉圣陶先生二三事??驛路梨花?412?最苦與最樂??短文兩篇?413寫作：怎么樣選材綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起514?紫藤蘿瀑布??一顆小桃樹?415?外國詩二首??古代詩歌五首?316寫作：文從字順?偉大的悲劇??太空一日?517?帶上她的眼睛??河中石獸?418寫作：語言簡明綜合性學(xué)習(xí)：我的語文生活419單元測試期末復(fù)習(xí)520期末復(fù)習(xí)520**.02.18七年級語文教學(xué)工作打算知識構(gòu)造、課程標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容單元安排：第一單元：人與自我之一(生命體驗(yàn))第二單元：人與自我之二(理想信念)第三單元：人與自然之一(自然美景)第四單元：人與自然之二(科學(xué)世界)第五單元：人與社會之一(家庭親情)第六單元：人與社會之二(想象世界)學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。思想品德目的：在語文教學(xué)過程中，貫穿情感教育和道德教育。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想質(zhì)量，努力開辟學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化檔次。開展健康個(gè)性，逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學(xué)期要制造一個(gè)良好的開端，打下根底。人文素養(yǎng)目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)展交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西靈敏運(yùn)用到生活中，從而提高本人的文化檔次，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的適應(yīng)等，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)適應(yīng)，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。。知識目的：理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運(yùn)用知識才能的目的：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好適應(yīng)。詳細(xì)地說，確實(shí)是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的適應(yīng)，提高閱讀速度，能用一般話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的適應(yīng)。重點(diǎn)難點(diǎn)我任教初一(2)、(3)、(4)班語文,教學(xué)任務(wù)艱巨，擔(dān)子太重。初一(3)、(4)是重點(diǎn)班，每班人數(shù)八十多人，人數(shù)眾多，每班男生比女生多十人左右，語文根底好些。初一(2)是一般班，有七十六人，男生比女生多十人，學(xué)生語文根底太差。初一(3)、(4)是重點(diǎn)班，語文成績較好，優(yōu)秀率達(dá)百分之三十多，及格率達(dá)百分之八十多，成績相對穩(wěn)定，學(xué)習(xí)