部編八年級上冊語文《白楊禮贊》課件

1消息二則R·八年級上冊14白楊禮贊R·八年級上冊走進作者茅盾（1896—1981）作家，社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。主要作品有：長篇小說《虹》、《子夜》；中篇小說《路》、《三人行》；短篇小說《春蠶》、《秋收》《殘冬》、《林家鋪子》等。其代表作《子夜》，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學在長篇小說創(chuàng)作方面的實績。寫作背景

《白楊禮贊》寫于中國人民抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期。由于中國國民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國共產(chǎn)黨肩負著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。1940年5月，茅盾離開新疆返回內(nèi)地，受朱德同志邀請前往延安。在延安參觀講學期間，親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭生活，看到了抗日軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神風貌，留下了深刻的印象。皖南事變后，作者借禮贊西北高原上的白楊樹，來表達對北方抗日軍民熱愛和贊美之情，便寫下了此文?；A(chǔ)積累1.給下列綠色字注音或根據(jù)注音寫漢字

坦蕩如砥（dǐ）

懨懨（ｙ?。睿。┯?/p>

虬（

qiú

）枝婆娑（

suō）秀頎（qí

）

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)zhān(

氈)子無邊無(

yín

)垠潛zī(滋)暗長

旁yì(

逸)斜出

2.解釋詞語潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。滋，生長?？v橫決蕩：縱橫馳聘，沖殺突擊。

坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。

妙手偶得：文學素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。

秀頎：美合作探究揣摩課題中的“禮贊”的意思，把握作者感情?！岸Y贊”是崇敬地贊美的意思?！鞍讞疃Y贊”，也就是“禮贊白楊”，表達了作者對白楊樹的贊美和尊敬。整體感知1.依據(jù)抒情線索，給文章劃分段落。第一部分（第1段）直抒對白楊樹的崇敬、贊美。第二部分（第2-4段）描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三部分（第5-6段）描繪白楊樹的形象和性格，突出他的不平凡。第四部分（第7-8段）揭示白楊樹的象征意義，點明主題。第五部分（第9段）把白楊樹與楠木作對比，表達鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。整體感知2.作者極力地贊美白楊樹的不平凡，文章從哪幾個方面贊美了她的不平凡？在文中找出相關(guān)語句。1）外形美：枝干筆直，力爭上游；2）精神美：倔強挺立，不折不撓；3）環(huán)境美：黃綠錯綜，無邊無垠；4）象征美：質(zhì)樸堅強，力求上進。整體感知3.文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形的?各有什么特點？

干：筆直、絕無旁枝（正直）外部形象

枝：筆直、緊緊靠攏（團結(jié)）

葉：片片向上（進?。┢ぃ汗饣嗌ㄙ|(zhì)樸）細節(jié)品讀1.白楊樹的生長環(huán)境是怎樣的不平凡？用了什么樣的表現(xiàn)手法？生長環(huán)境黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平單調(diào)正襯反襯對比不平凡雄壯偉大細節(jié)品讀2.白楊樹有怎樣的精神品質(zhì)？用了怎樣的手法？

偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)嚴肅堅強不屈溫和靠緊團結(jié)挺拔力求上進

好女子農(nóng)民哨兵精神意志擬人對比襯托欲揚先抑排比反問層層遞進氣勢充沛酣暢淋漓婆娑屈曲盤旋細節(jié)品讀3.你覺得作者寫這篇文章的目的僅僅是為了贊美白楊樹嗎？他的真正意圖是什么？運用的是什么寫法？不是。作者寫作本文的真正意圖是為了贊美像白楊樹那樣正直、樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈、力求上進的北方的農(nóng)民和敵后的哨兵。運用的是象征或托物言志的寫法。思考4.那他為什么不直接贊美北方抗日軍民呢？由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神?；咏涣?.從“那”到“這”，從第1段的“贊美”到第9段的“高聲贊美”，說明什么？

說明對白楊樹的觀察是從遠到近，感情是由淺入深。這說明對白楊樹的感情不僅僅是贊美，還有崇敬的感情。

崇敬和贊美，就叫做禮贊。這篇課文就表達了作者對白楊樹贊美和崇敬的感情。

互動交流閱讀第2、3兩段，完成下列問題1.作者筆下的壯美的黃土高原有怎樣的特點？作者感受又如何？特點：“黃綠錯綜”；“無邊無垠”；“坦蕩如砥”。作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)?；咏涣?.作者為什么不直接寫白楊樹而是從從黃土高原寫起？②暗寫陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，揭示了象征意義，表達主題思想，為全文作鋪墊。①展現(xiàn)了白楊樹不尋常的生長環(huán)境，襯托出它傲然挺立的形象。3.思考作者是如何揭示白楊樹的象征意義的？（注意四個反問句的問法有什么變化，意思是怎樣不斷加深的。）這四個句子，以反問強化了內(nèi)容的表達，以排比增強了語言的氣勢，以層遞步步深化內(nèi)容，使感情的表達更加強烈。交流互動4.文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用？①結(jié)尾寫楠木是為了與白楊樹對比，突出白楊樹的普通而不平凡的特點；②以樹喻人，將頑固倒退的國民黨反動派與北方的抗日農(nóng)民相對比，突出其樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。白楊禮贊禮贊贊美崇敬樹人由樹到人象征“不平凡”外部形態(tài)美生長環(huán)境美內(nèi)在精神美干、枝、葉、皮力爭上游、堅強挺立、靠緊團結(jié)黃綠錯綜、坦蕩如砥、無邊無垠課堂小結(jié)白楊禮贊茅盾白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！何為禮贊？——表示崇敬和贊美。

為什么白楊樹值得崇敬和贊美？因為白楊樹不平凡。第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。

第8段：白楊樹實在是不平凡的，……我贊美白楊樹，就因為……

第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

直接贊美白楊樹的語句“不平凡”是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章的線索。首尾照應(yīng)作者僅僅是在贊美白楊樹嗎？請用原文中的語句回答？段落劃分12-45-67-89朗讀文章第7段，思考：

（1）這一段用了哪些修辭方法？

（2）將四個反問句改成陳述句，朗讀并體會兩組句子的不同效果。

由外向內(nèi)，層層深入揭示白楊樹的象征意義。排比反問白楊樹象征抗日軍民層層深入樹——人樸質(zhì)、嚴肅堅強不屈堅強不屈——哨兵團結(jié)、力求上進——精神和意志北方的農(nóng)民

茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？使文章顯得含蓄雋永，與當時的寫作背景有關(guān)。

《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學。當時，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下同心同德、團結(jié)抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。寫作背景

通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。思考請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義格式：我由---想到了---他象征了---

在文章中找出集中描寫白楊樹的段落，說一說白楊樹與北方軍民有哪些相似點。

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。

那是力爭上游的一種樹，

筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。2024/3/22桐城市黃崗初中：舒林33它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。2024/3/22桐城市黃崗初中：舒林34

它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。

35它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。2024/3/22桐城市黃崗初中：舒林38

這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝筆直，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團結(jié)進取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強挺立參天聳立不折不撓

文章要贊美白楊樹，第二段卻沒提白楊樹，這一段主要寫了什么？刪掉這一段可不可以？

2024/3/22桐城市黃崗初中：舒林42撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子2024/3/22桐城市黃崗初中：舒林44

黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積而成的黃土高原的外殼那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！2024/3/22

47黃土高原的自然景象有何特點？作者感受又如何？這些景觀和感受對表現(xiàn)白楊樹有什么作用？自然景象：黃綠錯綜，坦蕩如砥，無邊無垠作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)

情緒：懨懨欲睡，驚奇的叫了一聲欣賞風景美生長環(huán)境美生長環(huán)境黃綠錯綜色無邊無垠大坦蕩如砥平雄壯偉大

單調(diào)

正襯反襯對比不平凡

文章還有哪些地方運用了欲揚先抑的寫作手法？

偉丈夫！偉岸正直樸質(zhì)嚴肅堅強不屈溫和靠緊團結(jié)挺拔力求上進

好女子

農(nóng)民哨兵精神意志擬人對比襯托欲揚先抑排比反問層層遞進氣勢充沛酣暢淋漓婆娑屈曲盤旋對比現(xiàn)中心寫楠木一是以其“貴族化”與白楊“極普通”形成鮮明對比，反襯白楊樹的“不平凡”；二是引出贊美楠木的國民黨蔣介石們，劃清自己與頑固派的界限，表明自己對黨所領(lǐng)導的北方抗日軍民的熱愛文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用？文章反復(fù)強調(diào)白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹”。你認為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。

不矛盾?！皹O普通”是單純從樹的生物角度而言，因為這種樹在西北很多很常見?！安黄椒病笔菑臉涞南笳饕饬x角度講的，因為它象征北方的抗日軍民。

白楊樹一不平凡，它使黃土高原……

生長環(huán)境美課堂小結(jié)白楊樹二不平凡，它的外形……外在形象美白楊樹三不平凡，它象征著……內(nèi)在精神美高原風景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖1、讀準下列詞語，并說出劃線詞語的含義。大氈子

外殼

錘煉

主宰

倦怠虬枝

婆娑

楠木

秀頎

潛滋暗長

旁逸斜出無邊無垠

坦蕩如砥

懨懨欲睡

縱橫決蕩2、課文題目中的“禮贊”是什么意思？

yínqísuō

kéqiúdǐdàizǎizhānyān“禮贊”是崇敬和贊美的意思。課堂作業(yè)給下面劃線的詞語注音懨懨旁逸暈圈倔強婆娑虬枝楠木秀頎

參天主宰剎那氈子外殼無邊無垠坦蕩如砥yānyìyùnjuéjiàngpósuōqiúnánqícānzǎichàzhānqiàoyíndǐ體會劃線動詞的表達效果1汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

“撲”與“奔”照應(yīng)，寫出了迎面而來的