江海三小三年發(fā)展規(guī)劃doc江海三小三年發(fā)樣本

堅(jiān)持以人為本實(shí)行人文關(guān)懷構(gòu)建和諧校園奉賢區(qū)江海第三小學(xué)三年自主發(fā)展規(guī)劃(.9—.8)一、發(fā)展基本(一)學(xué)校現(xiàn)狀：咱們江海三小開(kāi)辦于1999年9月。度既有學(xué)生876人，教學(xué)班20個(gè)，教職工64人，其中，40周歲如下39人，占60.92%，41—50周歲21人，占32.8%，51周歲以上4人，占6.25%，師資隊(duì)伍年齡構(gòu)造較為合理。學(xué)校占地面積13120平方米，建筑面積6869平方米。自學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，堅(jiān)持整體規(guī)劃、合理布局原則，新建展示學(xué)校辦學(xué)理念和精神風(fēng)貌當(dāng)代化雕塑1座，重新整修校園綠化高雅有品味，新建原則化操場(chǎng)和200米跑道一種；學(xué)校還配備了勞技、書(shū)畫(huà)、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、唱游室等各種專(zhuān)用教室以及教師、學(xué)生圖書(shū)室各1個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)藏書(shū)18625冊(cè)，平均每生20.72冊(cè)；學(xué)校還建立了校園音響系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其中涉及校園網(wǎng)建立，多媒體、電視多網(wǎng)進(jìn)教室等，實(shí)現(xiàn)了班班通。一應(yīng)俱全當(dāng)代化教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好條件。（二）學(xué)校優(yōu)勢(shì)：1、學(xué)校有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，追求實(shí)效班子隊(duì)伍。近幾年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷協(xié)助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子得到逐漸調(diào)節(jié)，其構(gòu)造也更趨合理。既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子9人，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)2人，中層領(lǐng)導(dǎo)7人。班子中黨員占88.9%，中青年教師占100%，中高檔職稱(chēng)占88.9%，區(qū)名教師1名，區(qū)先進(jìn)中青年教師2名。另一方面，加強(qiáng)班子隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，做到：故意見(jiàn)，及時(shí)互換；有問(wèn)題，及時(shí)解決；有想法，及時(shí)疏通。積極履行每周五班子工作例會(huì)制、每月中心組學(xué)習(xí)制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、剖析問(wèn)題、研究對(duì)策，及時(shí)解決工作中浮現(xiàn)矛盾，研究學(xué)校發(fā)展思路；貫徹民主生活會(huì)制，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)自我反思、反省。積極構(gòu)建民主化、人本化和制度化學(xué)校管理模式，規(guī)范管理行為，切實(shí)發(fā)揮班子整體功能，不斷增強(qiáng)班子凝聚力，提高戰(zhàn)斗力。2、學(xué)校有一支敬業(yè)愛(ài)崗，積極進(jìn)取教師群體。實(shí)行素質(zhì)教誨核心是教師素質(zhì)，教師素質(zhì)主體是師德。學(xué)校充分結(jié)識(shí)到這一理性關(guān)系，在廣大教師中大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，積極倡導(dǎo)“德優(yōu)、學(xué)勤、業(yè)精”工作作風(fēng)。當(dāng)前學(xué)校64名教職工中，本科學(xué)歷16人，進(jìn)修本科12人，大專(zhuān)32人，進(jìn)修大專(zhuān)4人。學(xué)校還積極開(kāi)展“樹(shù)根立魂、教書(shū)育人”師德教誨活動(dòng)，協(xié)助教師樹(shù)立“一切為了事業(yè),一切為了孩子,一切為了明天”服務(wù)意識(shí)，塑造三小教師隊(duì)伍“敬業(yè)、精業(yè)、愛(ài)生、自律”良好形象。學(xué)校積極為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái)，把成為“師德表率，育人模范、教學(xué)專(zhuān)家”作為每一位骨干教師工作目的，進(jìn)一步明確“三級(jí)培養(yǎng)目的”。一是加強(qiáng)對(duì)新教師達(dá)標(biāo)考核，規(guī)定新上崗教師三年內(nèi)教學(xué)常規(guī)“達(dá)標(biāo)”；二是進(jìn)一步完善“區(qū)、校級(jí)骨干教師”評(píng)比、考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)區(qū)、校級(jí)先進(jìn)中青年教師進(jìn)行教誨科研、教誨理論、課堂教學(xué)等方面考核，使其盡快“上格”；三是建立“滾動(dòng)帶教”模式，采用專(zhuān)家引銜、名師帶教等形式，培養(yǎng)青年教師，形成師資梯隊(duì)，使其盡快“入流”。當(dāng)前學(xué)校有區(qū)名教師1人，區(qū)教學(xué)新秀1人，區(qū)先進(jìn)青年教師4人，區(qū)第五批骨干教師候培人選5人；小學(xué)高檔教師40人，這是我?？沙掷m(xù)發(fā)展有力保證。3、學(xué)校有一股健康向上，和諧發(fā)展文化氣息。校園文化是學(xué)校陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生人文素質(zhì)一種重要方面。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以“讓每一種孩子均有進(jìn)步”為宗旨，以“健康向上，和諧發(fā)展”為主題，面向全體學(xué)生，全面實(shí)行素質(zhì)教誨。學(xué)校依照學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣興趣，組織開(kāi)展豐富多彩課外文體活動(dòng)，每年舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”，營(yíng)造以人為本育人氛圍，呈現(xiàn)出了健康向上文化氣息，并在活動(dòng)中獲得了明顯成績(jī)。近年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)少先隊(duì)特色中隊(duì)，市安全文明校園，市中小學(xué)體育工作先進(jìn)單位，市雛鷹大隊(duì)，市二級(jí)圖書(shū)館，市綠化合格學(xué)校，市教誨系統(tǒng)文明組室；區(qū)文明單位，區(qū)德育工作先進(jìn)集體，區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)B等一級(jí)，區(qū)行為規(guī)范示范校，區(qū)先進(jìn)教工之家，區(qū)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，區(qū)教誨科研先進(jìn)學(xué)校，區(qū)體鍛達(dá)標(biāo)先進(jìn)校，區(qū)師德建設(shè)先進(jìn)集體，區(qū)依法治校先進(jìn)校，區(qū)軍民共建先進(jìn)單位，區(qū)“四五”普法先進(jìn)校等。（三）存在問(wèn)題：在全面貫徹黨教誨方針，全面推動(dòng)素質(zhì)教誨進(jìn)程中，咱們也蘇醒地結(jié)識(shí)到學(xué)校教誨理念、教學(xué)管理、課程建設(shè)、教誨科研、師資建設(shè)和當(dāng)代信息技術(shù)應(yīng)用等方面同步代發(fā)展規(guī)定尚有一定差距。1、校本課程建設(shè)與當(dāng)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用還跟不上全面實(shí)行素質(zhì)教誨需要，學(xué)校發(fā)展思路尚需進(jìn)一步明析，需找準(zhǔn)突破口，力求盡快形成學(xué)校特色。2、制度化、人性化和校本化學(xué)校管理機(jī)制尚需進(jìn)一步摸索，要最大化地調(diào)動(dòng)教職工積極性，把學(xué)校辦成師生可持續(xù)發(fā)展、布滿(mǎn)活力和諧校園。3、師資隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)機(jī)制尚需進(jìn)一步健全，要積極實(shí)行“名師工程”，努力建構(gòu)學(xué)習(xí)化校園，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合伙師資隊(duì)伍。4、學(xué)校人文環(huán)境、人文精神建設(shè)尚需進(jìn)一步完善，要充分發(fā)揮學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部?jī)?yōu)勢(shì)，在人文環(huán)境上創(chuàng)設(shè)“文化場(chǎng)”，營(yíng)造布滿(mǎn)人文情懷校園環(huán)境。二、辦學(xué)理念：辦學(xué)理念：堅(jiān)持以人為本、實(shí)行人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧校園，為明天夯實(shí)基本。校風(fēng)：求真、求精、求是、創(chuàng)新教風(fēng)：博愛(ài)、博學(xué)、博采、創(chuàng)優(yōu)學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)造三、辦學(xué)目的：（一）三年總目的：把學(xué)校辦成師生自主學(xué)習(xí)、可持續(xù)發(fā)展、布滿(mǎn)活力和諧校園，力求學(xué)校整體辦學(xué)水平位于區(qū)小學(xué)教誨系統(tǒng)前列。（二）分年標(biāo)志性目的：，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)科技特色校，區(qū)素質(zhì)教誨實(shí)驗(yàn)校。-，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)四星級(jí)行為規(guī)范示范校，爭(zhēng)創(chuàng)市“花園單位”。-，力求學(xué)校整體辦學(xué)水平達(dá)區(qū)A等二級(jí)原則，爭(zhēng)創(chuàng)市行為規(guī)范示范校。（三）規(guī)范性目的達(dá)到度1、辦學(xué)條件：校舍設(shè)施、設(shè)備安排合理，使用規(guī)范。當(dāng)代化教學(xué)設(shè)施，配備精良，使用合理，各專(zhuān)用室經(jīng)區(qū)檢查驗(yàn)收達(dá)先進(jìn)原則。學(xué)校將力求全面整修，綠化、美化、凈化校園。操場(chǎng)圍墻進(jìn)行改建。教職工工配備符合規(guī)定，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。2、常規(guī)管理：辦學(xué)理念先進(jìn)，黨政工各司其職。初步建立起實(shí)行素質(zhì)教誨科學(xué)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，注重教學(xué)流程管理，聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，并在區(qū)域內(nèi)有一定示范作用，區(qū)先進(jìn)教研組占80%，每年有教科研成果在區(qū)級(jí)及以上刊物刊登或獲獎(jiǎng)。學(xué)籍檔案管理資料齊全，各專(zhuān)用室經(jīng)區(qū)檢查驗(yàn)收達(dá)先進(jìn)原則。貫徹貫徹“兩綱”，努力構(gòu)建家、校、社相結(jié)合，低、中、高相銜接富有校本特色德育目的體系，挖掘德育資源，拓寬德育渠道。注重校園文化建設(shè)，增強(qiáng)班主任、團(tuán)隊(duì)工作實(shí)效性，教誨活動(dòng)開(kāi)展成績(jī)明顯。注重形象，提高素質(zhì)，師德教誨有成效。進(jìn)一步完善教師聘請(qǐng)、考核機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工工作積極性，建設(shè)一支可持續(xù)、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展師資隊(duì)伍。后勤管理進(jìn)一步優(yōu)化，教誨經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范有效。安全、衛(wèi)生工作成效明顯，三年內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。規(guī)范化后勤管理受到師生、家長(zhǎng)和主管部門(mén)好評(píng)。3、基本質(zhì)量：學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率100%，無(wú)流生、無(wú)大齡退學(xué)生。質(zhì)量檢測(cè)先進(jìn)率、合格率列區(qū)小教系統(tǒng)前列。學(xué)生刑事案發(fā)率為零，符合區(qū)三星級(jí)行為規(guī)范示范校規(guī)定和市行為規(guī)范示范校原則。體、衛(wèi)、藝、科工作有新發(fā)展。體育、衛(wèi)生工作嚴(yán)格按《上海市中小學(xué)健康原則》執(zhí)行，保持市中小學(xué)體育工作先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。藝術(shù)教誨按《區(qū)學(xué)校藝術(shù)教誨評(píng)估指標(biāo)》評(píng)價(jià)得分不低于85分?？萍冀陶d按《區(qū)學(xué)?？萍冀陶d評(píng)估指標(biāo)》執(zhí)行，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)科技特色學(xué)校。師生在近三年內(nèi)要有獲市等第獎(jiǎng)成績(jī)，在區(qū)組織各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)面要廣、獲獎(jiǎng)層次要高。社區(qū)及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿(mǎn)意度達(dá)85%以上。（四）自主發(fā)展內(nèi)容、目的、辦法：我校將學(xué)校文化建設(shè)作為學(xué)校自主發(fā)展主題，將課程文化、教師文化、學(xué)生文化、環(huán)境文化作為自主發(fā)展重要內(nèi)容。在學(xué)校自主發(fā)展宏偉系統(tǒng)工程中，課程建設(shè)是核心項(xiàng)目，德育工作是核心工程，隊(duì)伍建設(shè)是重要保障，教誨科研是動(dòng)力系統(tǒng)，文化建設(shè)是基本工作。1、課程文化▲發(fā)展目的：全面實(shí)行《上海市中小學(xué)課程教材改革方案》，積極開(kāi)發(fā)校本課程，以先進(jìn)教誨理念為指引，以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為核心，注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，努力凸現(xiàn)辦學(xué)特色，將教科研思想、辦法貫穿在教誨教學(xué)全過(guò)程中，以教科研帶動(dòng)學(xué)校教誨教學(xué)質(zhì)量提高，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。▲建設(shè)目的：依照我校實(shí)際以及培養(yǎng)學(xué)生目的，在區(qū)教誨局和區(qū)進(jìn)修學(xué)院關(guān)于專(zhuān)家指引和協(xié)助下，采用選用、改編、自編等形式進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)。⑴積極摸索實(shí)行新課程有效途徑和辦法，培養(yǎng)和提高教師實(shí)行課程和開(kāi)發(fā)課程及課程資源能力。⑵摸索與新課程方案相適應(yīng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，逐漸建立課程資源開(kāi)發(fā)和共享機(jī)制。⑶以課程建設(shè)為抓手，全面提高教師整體素質(zhì)，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。⑷轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，積極開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，將學(xué)生課程學(xué)習(xí)與學(xué)校生活、社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。⑸進(jìn)一步改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式，采用定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、過(guò)程與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合、橫向與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體性、反思性、勉勵(lì)性、導(dǎo)向性，使評(píng)價(jià)體系更具科學(xué)性、真實(shí)性、靈活性和可行性。⑹教師為學(xué)生建立學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)信息庫(kù)，指引每個(gè)學(xué)生自主建立成長(zhǎng)檔案袋，為指引學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展提供較為科學(xué)根據(jù)。(7)加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)教誨科研課題過(guò)程性管理，課題擬定必要符合思想性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性原則。(8)完善學(xué)校教誨科研工作網(wǎng)絡(luò)，以形成濃厚教誨科研氛圍，增進(jìn)教誨質(zhì)量提高?！瀼剞k法：⑴成立由校長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表、社區(qū)有關(guān)人員構(gòu)成學(xué)校課程建設(shè)審議委員會(huì)。討論制定《校本課程開(kāi)發(fā)方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)行方案》，并制定關(guān)于課程開(kāi)發(fā)、管理、監(jiān)督和執(zhí)行條例。⑵邀請(qǐng)區(qū)教研室、關(guān)于學(xué)科專(zhuān)家指引《校本課程開(kāi)發(fā)方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)行方案》實(shí)行。⑶學(xué)校教科室是校本課程開(kāi)發(fā)指引機(jī)構(gòu)，詳細(xì)指引校本課程開(kāi)發(fā)。學(xué)校輔導(dǎo)處是校課程管理機(jī)構(gòu)，詳細(xì)指引各類(lèi)課程實(shí)行，加強(qiáng)對(duì)課程籌劃、執(zhí)行、檢查、評(píng)估流程管理。⑷教研組和年級(jí)組依照學(xué)校整體安排，制定好年及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)研究活動(dòng)籌劃和學(xué)生活動(dòng)籌劃，保證完畢學(xué)校課程各項(xiàng)工作。⑸教師是學(xué)校課程管理者、決策者、開(kāi)發(fā)者和實(shí)行者，勉勵(lì)教師在課程實(shí)行中富有個(gè)性創(chuàng)造和實(shí)踐，增進(jìn)其自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。⑹發(fā)揮學(xué)校已有扎染特色項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，將以開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)、各種學(xué)科講座等進(jìn)行重新整合，按學(xué)科類(lèi)、應(yīng)用類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)等進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。⑺學(xué)校設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金用于課程開(kāi)發(fā)、實(shí)行、管理和教師教誨、設(shè)備配備、信息技術(shù)推廣應(yīng)用與對(duì)外交流等。學(xué)校將加強(qiáng)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室等設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建具備本校特色各學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，為課程實(shí)行提供必要物質(zhì)保障。⑻適時(shí)評(píng)比先進(jìn)校本課程及其獎(jiǎng)勵(lì)致力于課程開(kāi)發(fā)教師，及時(shí)樹(shù)立榜樣和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以形成精品學(xué)科或特色課程，為學(xué)生選取學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。(9)進(jìn)一步摸索、研究和總結(jié)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)；摸索當(dāng)代教誨理論引領(lǐng)下課堂教學(xué)目的、方略、過(guò)程和效果，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(10)堅(jiān)持以學(xué)校工作重點(diǎn)或難點(diǎn)突破課題為龍頭，確立相應(yīng)子課題，形成課題群。提出“普及、提高、拔尖”三個(gè)不同層次課題規(guī)定，不斷提高科研意識(shí)、能力，提高科研成果水平。2、學(xué)生文化▲發(fā)展規(guī)定：牢固樹(shù)立育人為本、德育為首觀念。高度注重學(xué)生思想道德建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)對(duì)的價(jià)值導(dǎo)向，注重民族老式精神繼承與發(fā)揚(yáng)，提高學(xué)生德育實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。▲建設(shè)目的：⑴提高全員育人理念，使全校每位教職工都成為德育工作者。重點(diǎn)提高班主任德育工作理論水平和實(shí)踐能力，讓德育主線始終貫穿在班級(jí)各項(xiàng)工作中。⑵加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，完善班級(jí)文化管理模式，從小處著眼，從細(xì)節(jié)著手，從點(diǎn)滴開(kāi)始，努力培養(yǎng)求精求真、誠(chéng)實(shí)守信、自主發(fā)展先進(jìn)隊(duì)員。⑶發(fā)揮少先隊(duì)自主教誨作用，增強(qiáng)隊(duì)員責(zé)任感和自我約束能力，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，培養(yǎng)自強(qiáng)自立、追求卓越隊(duì)員。⑷通過(guò)與家長(zhǎng)、社區(qū)和關(guān)于單位聯(lián)系和協(xié)作，建成4～5個(gè)德育教誨基地，全方位開(kāi)展德育工作，形成良好育人環(huán)境，培養(yǎng)身心健康、視野開(kāi)闊先進(jìn)隊(duì)員。⑸加強(qiáng)教誨陣地建設(shè)，如社會(huì)實(shí)踐陣地、宣傳輿論陣地、科技創(chuàng)新陣地、文化娛樂(lè)陣地、體育健身陣地、自我教誨陣地等，逐漸構(gòu)建我校德育體系。讓學(xué)生感受生活、接觸社會(huì)、增強(qiáng)感悟、陶冶情操、提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展、個(gè)性鮮明先進(jìn)隊(duì)員。(6)通過(guò)文化知識(shí)學(xué)習(xí)、文化環(huán)境熏陶、文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐鍛煉以及學(xué)校老式感染，使學(xué)生在尋常學(xué)習(xí)、生活中不斷升華人格、提高境界、振奮精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感、民族精神、全面發(fā)展激情和合伙開(kāi)放胸懷?！瀼剞k法⑴加強(qiáng)和充實(shí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)詳細(xì)分管，德育輔導(dǎo)詳細(xì)主管，各行政職能部門(mén)、共青團(tuán)和少先隊(duì)等群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)等協(xié)管，健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，明確工作責(zé)任。⑵堅(jiān)持德育課題研究為先，摸索新形勢(shì)下德育工作規(guī)律，提高德育科學(xué)性、實(shí)效性。定期進(jìn)行隊(duì)員干部培訓(xùn)，開(kāi)展豐富多彩學(xué)生活動(dòng)。⑶加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任培訓(xùn)工作有籌劃、分層次、講實(shí)效，不斷完善和貫徹班主任考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，逐漸形成勉勵(lì)機(jī)制和目的管理體系。加強(qiáng)班級(jí)尋常行為規(guī)范考核與評(píng)估。以《小學(xué)生尋常行為規(guī)范》為基準(zhǔn)，制定《江海三小學(xué)生守則》。培養(yǎng)學(xué)生自我教誨、自我管理和自我服務(wù)能力。⑷完善文明班級(jí)、先進(jìn)隊(duì)員評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持嚴(yán)格管理和崇尚嚴(yán)格規(guī)定，宣傳先進(jìn)集體和個(gè)人事跡，形成爭(zhēng)先向上良好氛圍。加強(qiáng)德育信息交流與反饋，實(shí)現(xiàn)德育工作管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化。⑸加強(qiáng)家校溝通，形成家校合力。定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、某些家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放日等“引進(jìn)來(lái)”活動(dòng)；開(kāi)展上門(mén)家訪、電話訪談、書(shū)信聯(lián)系和發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)等“走出去”活動(dòng)。⑹建立健全學(xué)校德育基地，積極摸索學(xué)校與社區(qū)、家庭教誨模式創(chuàng)新，謀求社區(qū)支持和合伙，為創(chuàng)立學(xué)習(xí)性社區(qū)，提高社區(qū)居民素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。⑺保證科技、藝術(shù)和綜合社會(huì)實(shí)踐等課程開(kāi)設(shè)，在學(xué)科教學(xué)中滲入德育，讓德育教誨融入生活，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)，總結(jié)交流德育工作經(jīng)驗(yàn)。⑻加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，加強(qiáng)心理健康教誨以及法制教誨，充分運(yùn)用社區(qū)教誨資源，經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民族精神、社會(huì)主義教誨、抱負(fù)教誨和道德教誨。(9)進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)、高品位學(xué)生文化活動(dòng)，如“元旦文藝匯演”、“六一慶?；顒?dòng)”、“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”、“體育節(jié)”等。3、教師文化▲發(fā)展規(guī)定素質(zhì)教誨實(shí)行一種核心性變量是教師。學(xué)校要以校本培訓(xùn)和校本教研為基本，為每一位教師創(chuàng)設(shè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展時(shí)間和空間、政策和資金，建設(shè)一支年齡構(gòu)造優(yōu)、敬業(yè)精神強(qiáng)、教誨理念新、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛(ài)生愛(ài)校、團(tuán)結(jié)合伙先進(jìn)教師群體?！ㄔO(shè)目的從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按照合格教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名特教師四個(gè)不同層次，分別擬定相應(yīng)培養(yǎng)目的，以實(shí)現(xiàn)下列規(guī)定：⑴新教師要在三年內(nèi)迅速成為合格教師，青年教師都要掌握一門(mén)外語(yǔ)，會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)，具備班級(jí)管理能力。⑵要有20%左右教師成為區(qū)、校級(jí)骨干教師，骨干教師至少要在本學(xué)科內(nèi)有一定教學(xué)與研究水平，發(fā)揮骨干輻射作用。⑶要有5%左右教師成為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、名教師等，學(xué)科帶頭人要真正成為區(qū)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究領(lǐng)先特長(zhǎng)教師，學(xué)校協(xié)助其建立展示平臺(tái)。(4)高度注重教師發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建階梯，使“學(xué)校靠我發(fā)展，我在學(xué)校成長(zhǎng)”思想根植于教師心中。從而讓教師個(gè)人價(jià)值追求與學(xué)校將來(lái)發(fā)展有高度認(rèn)同感?！瀼剞k法⑴加強(qiáng)師德建設(shè)。教師素質(zhì)核心在于師德，擬定開(kāi)展師德教誨詳細(xì)規(guī)劃，定期進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和“師德修養(yǎng)”課程進(jìn)修，提高教師師德修養(yǎng)，營(yíng)造積極向上校園氛圍。⑵建立校本培訓(xùn)體系。教師成長(zhǎng)在于實(shí)踐與繼續(xù)學(xué)習(xí)，擬定開(kāi)展校本培訓(xùn)詳細(xì)規(guī)劃。開(kāi)展形式多樣校本教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)。⑶教師培訓(xùn)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合、業(yè)務(wù)研討與教改實(shí)踐相結(jié)合、個(gè)人自學(xué)與集體研修相結(jié)合，不斷更新和優(yōu)化知識(shí)儲(chǔ)備和構(gòu)造，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。⑷設(shè)立學(xué)校教師發(fā)展基金，建立相應(yīng)勉勵(lì)機(jī)制，為教師研究、進(jìn)修、考察、參觀等提供一切也許支持，為教師脫穎而出提供必要條件和舞臺(tái)。⑸學(xué)校每年將組織新各級(jí)各類(lèi)課題研究，提供研究方向，組織研究活動(dòng)。保證每個(gè)教研組至少有一種重要研究課題，每位教師至少參加一種課題研究。⑹采用統(tǒng)一培訓(xùn)、分類(lèi)指引、定人帶教制度，對(duì)不同層次教師采用不同辦法方式進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)。①對(duì)新教師采用上崗培訓(xùn)、專(zhuān)人帶教、專(zhuān)業(yè)作業(yè)、定期報(bào)告等各種形式，勉勵(lì)迅速成長(zhǎng)。②對(duì)嶄露頭角青年教師及時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，指引和協(xié)助其制定適合自身特點(diǎn)奮斗目的和進(jìn)修籌劃，使其迅速成長(zhǎng)為骨干教師。③規(guī)定骨干教師繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，積極在區(qū)教研活動(dòng)中展示自我，擴(kuò)大知名度，使其迅速成為學(xué)科帶頭人。④規(guī)定先進(jìn)骨干教師和學(xué)科帶頭人獨(dú)立承擔(dān)科研課題，開(kāi)展科研成果交流和評(píng)比，勉勵(lì)其撰寫(xiě)論文，擴(kuò)大影響，使其成為名教師或特級(jí)教師后備人才。⑤規(guī)定名教教師有個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，形成自己工作特色，教誨科研成果突出，學(xué)校舉辦名特優(yōu)教師教誨思想、教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)或座談會(huì)。(7)開(kāi)展“教師論壇”、“學(xué)科沙龍”、“校長(zhǎng)實(shí)踐”等形式活動(dòng)，為教師雙向或多向交流創(chuàng)設(shè)途徑，強(qiáng)化教師責(zé)任感和使命感。4、環(huán)境文化▲發(fā)展規(guī)定學(xué)校文化建設(shè)是提高辦學(xué)品位重要途徑之一。物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化基本，學(xué)校應(yīng)當(dāng)營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境，各項(xiàng)硬件設(shè)施達(dá)到當(dāng)代學(xué)校原則，為師生工作學(xué)習(xí)提供一種舒服愜意環(huán)境。 ▲建設(shè)目的(1)完畢校園塑膠跑道、校園圍墻、綠化等校園建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“市花園單位”稱(chēng)號(hào)。(2)爭(zhēng)創(chuàng)市綠色學(xué)校，營(yíng)造良好健康人際氛圍，形成團(tuán)結(jié)樂(lè)教、和諧創(chuàng)造學(xué)校精神，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)文明單位(3)環(huán)境布置生動(dòng)向上、和諧優(yōu)美，充分體現(xiàn)學(xué)校人文環(huán)境和辦學(xué)理念，營(yíng)造多彩、有序、高雅校園環(huán)境，努力使校園每一寸土地、每一片花草、每一種角落都成為學(xué)生陶冶情操、砥礪德行、磨煉意志、塑造自我德育場(chǎng)合。▲貫徹辦法(1)加大經(jīng)費(fèi)投入和建設(shè)力度，改進(jìn)校圍環(huán)境。(2)結(jié)合學(xué)生自主活動(dòng)，由學(xué)生參加創(chuàng)立學(xué)校環(huán)境文化（環(huán)境文化分學(xué)校環(huán)境、班級(jí)環(huán)境等），各年級(jí)輪流布置，做到常換常新。(3)充分運(yùn)用校園網(wǎng)、校內(nèi)櫥窗、黑板報(bào)以及電子顯示屏等宣傳手段，加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。(4)開(kāi)展符合教師、學(xué)生需要各類(lèi)文化活動(dòng)，傾聽(tīng)并采納師生意見(jiàn)和合理化建議。營(yíng)造良好校風(fēng)。四、保障體系學(xué)校自主性發(fā)展規(guī)劃制定，一是立足于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，二是著眼于將來(lái)發(fā)展。為使規(guī)劃獲得預(yù)定目的和規(guī)定，需要咱們?yōu)橹畡?chuàng)造并提供各項(xiàng)保障辦法。(一)精神保障：全國(guó)教誨工作會(huì)議、全國(guó)基本教誨工作會(huì)議精神，《奉賢區(qū)教誨事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》以及新一輪課程改革理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是我校近年來(lái)在實(shí)行素質(zhì)教誨過(guò)程中積累大量理性經(jīng)驗(yàn)、感性材料以及學(xué)校逐漸形成文化氣息和積淀文化底蘊(yùn)等，都為咱們實(shí)行新一輪學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃提供了寶貴理論財(cái)富，是學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃實(shí)行精神保障。只要全校廣大教職工工勤于學(xué)習(xí)，敏于思考，敢于實(shí)踐，善于總結(jié)，轉(zhuǎn)變觀念，尊重規(guī)律，真正做到理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，是可以適應(yīng)學(xué)校以及將來(lái)教誨發(fā)展需要。(二)物質(zhì)保障：認(rèn)真貫徹貫徹關(guān)于基本教誨改革與發(fā)展決定，積極爭(zhēng)取政府部門(mén)注重支持。通過(guò)各種合法渠道，籌集一定數(shù)量辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，改進(jìn)教誨設(shè)施，充實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)基金。保證各項(xiàng)教誨教學(xué)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工從事教誨教學(xué)工作積極性，使學(xué)校教誨始終保持強(qiáng)勁、持續(xù)、迅速發(fā)展勢(shì)頭。(三)制度保障：建立和完善各項(xiàng)切實(shí)可行、行之有效各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步貫徹崗位責(zé)任制。使各項(xiàng)工作有章可循，有規(guī)可依。各司其職，各負(fù)其責(zé)。保障學(xué)校工作正常有序、順利高效地開(kāi)展，增進(jìn)學(xué)校教誨事業(yè)發(fā)展。(四)組織保障：班子成員必要帶頭講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，要吃苦在前，做師生表率。學(xué)校黨支部、行政、工會(huì)、團(tuán)支部要經(jīng)常開(kāi)展溫暖人、關(guān)懷人、協(xié)助人、理解人活動(dòng)，要注重教職工呼聲和規(guī)定，廣泛積極地征求教職工意見(jiàn)、建議，不斷改進(jìn)工作辦法，要努力學(xué)習(xí)當(dāng)代化管理理論，提高領(lǐng)導(dǎo)決策民主性和科學(xué)性。(五)隊(duì)伍保障：在全體教職工中，貫徹規(guī)劃，明確方向，分工負(fù)責(zé)，各司其職。讓全體教職工形成共識(shí)，擰成一股繩，連成一種體，使全體教職工結(jié)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展同呼吸、同命運(yùn)、同生存、同發(fā)展，校榮我榮，校衰我辱。各層次管理人員、教學(xué)人員、后勤服務(wù)人員在各自崗位上忠于職守，通力合伙，切實(shí)做到管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。同步，學(xué)校已經(jīng)逐漸形成在市內(nèi)享有盛譽(yù)名優(yōu)骨干教師群體，在規(guī)劃實(shí)行過(guò)程中，特別在“師徒結(jié)對(duì)”、觀摩示范、課題研究等諸多領(lǐng)域，將發(fā)揮著舉足輕重作用。（六）有關(guān)支持：1、教誨主管部門(mén)：⑴予以學(xué)校一定辦學(xué)自主權(quán)。如人事權(quán)、課程設(shè)立權(quán)、財(cái)務(wù)權(quán)等。⑵適度加大教誨投入力度。如改進(jìn)辦學(xué)條件和工作條件設(shè)施、設(shè)備，穩(wěn)步提高教職工獎(jiǎng)勵(lì)額度、提高福利待遇等所必須經(jīng)費(fèi)，并予以一定傾斜。⑶2、鎮(zhèn)政府、教委：(1)適度加大教誨投入。不斷改進(jìn)辦學(xué)條件和提高教職工福利所必須經(jīng)費(fèi)，并予以適度傾斜。⑶指引學(xué)校開(kāi)展精神文明建設(shè)、政治文明建設(shè)、環(huán)保等工作。3、社會(huì)關(guān)于部門(mén)：⑴社區(qū)三位一體：社區(qū)支持學(xué)校開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教誨活動(dòng)，開(kāi)辟教誨基地、教誨活動(dòng)場(chǎng)合等。如街道居委、文化中心、派出所、敬老院等。⑵衛(wèi)生、物價(jià)、審計(jì)、養(yǎng)老、醫(yī)保等部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校有關(guān)工作指引和督查。咱們堅(jiān)信，在將來(lái)三年奮進(jìn)中，江海三小教師們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱難創(chuàng)業(yè)、負(fù)重拼搏精神，不負(fù)歷史賦予至高使命，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷鍛造新榮譽(yù)和輝煌。江海三小明天必將更加美好！更加燦爛！更加輝煌！二00七年八月二十二日附：學(xué)校自主發(fā)展目的評(píng)價(jià)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)年度評(píng)估指標(biāo)責(zé)任部門(mén)分值自評(píng)評(píng)價(jià)070809學(xué)校文化建設(shè)課程文化校本課程積極開(kāi)展對(duì)新課程方案學(xué)習(xí)研究，指引學(xué)生掌握良好學(xué)習(xí)辦法，形成一定學(xué)習(xí)能力。爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)素質(zhì)教誨實(shí)驗(yàn)校。進(jìn)一步有序推動(dòng)校本課程特色建設(shè)，各自重點(diǎn)內(nèi)容有新突破，鞏固區(qū)素質(zhì)教誨實(shí)驗(yàn)校。由校教科室詳細(xì)開(kāi)發(fā)校本課程,輔導(dǎo)處詳細(xì)指引各類(lèi)課程實(shí)行,加強(qiáng)對(duì)課程籌劃,執(zhí)行,檢查,評(píng)估流程管理。鞏固區(qū)素質(zhì)教誨實(shí)驗(yàn)校。教科室、輔導(dǎo)處4綜合實(shí)踐課程積極摸索實(shí)行綜合實(shí)踐課程有效途徑和辦法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生課程學(xué)習(xí)與學(xué)校生活、社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)科技教誨特色校。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，協(xié)助指引每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋。學(xué)科特色有一定成效，經(jīng)驗(yàn)在本區(qū)范疇內(nèi)有較好影響。輔導(dǎo)處、德育室4評(píng)價(jià)機(jī)制摸索與新課程方案相適應(yīng)評(píng)價(jià)機(jī)制，逐漸建立課程資源開(kāi)發(fā)和共享機(jī)制。進(jìn)一步改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式，采用定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、過(guò)程與終結(jié)相結(jié)合、橫向與縱向相結(jié)合方式。進(jìn)一步注重加強(qiáng)課程建設(shè)，鞏固課程開(kāi)發(fā)成果，總結(jié)出一定經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)。輔導(dǎo)處3教誨科研加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)教科研課題過(guò)程性管理，摸索與構(gòu)建我校教誨科研工作網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)教科研課題過(guò)程性管理，摸索與構(gòu)建我校教誨科研工作突破口。繼續(xù)加強(qiáng)教科研陣地建設(shè)，摸索與構(gòu)建我校教科研之路。繼續(xù)完善教科研過(guò)程管理，爭(zhēng)取區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題4-5個(gè)。繼續(xù)加強(qiáng)教科研建設(shè)，在區(qū)內(nèi)有一定知名度，爭(zhēng)取教科研先進(jìn)校稱(chēng)號(hào)。市級(jí)課題1-2個(gè)結(jié)題，區(qū)級(jí)4-5個(gè)立項(xiàng)。教科室、輔導(dǎo)處3學(xué)生文化德育基地通過(guò)與家長(zhǎng)、社區(qū)和關(guān)于單位聯(lián)系與協(xié)作，建成少年軍校、部隊(duì)、敬老院、江海五居、六墩村等4-5個(gè)德育教誨基地。讓學(xué)生在教誨基地有充分學(xué)習(xí)與鍛煉機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感與自我發(fā)展能力，培養(yǎng)自強(qiáng)自立、追求卓越先進(jìn)少先隊(duì)員。保證科技、藝術(shù)、與綜合社會(huì)實(shí)踐等課程開(kāi)發(fā)，在學(xué)科教誨中滲入德育教誨，總結(jié)交流德育基地工作經(jīng)驗(yàn)。德育室3教誨陣地加強(qiáng)教誨陣地建設(shè)，摸索與構(gòu)建我校德育體系之路。爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)三星級(jí)行規(guī)示范校。加強(qiáng)心理健康教誨、民族教誨、社會(huì)主義教誨、抱負(fù)教誨、道德教誨。讓學(xué)生感受生活，接觸社會(huì)、增強(qiáng)感悟、陶冶情操。鞏固區(qū)三星級(jí)行規(guī)示范校。進(jìn)一步注重加強(qiáng)基地建設(shè)，鞏固德育成果，總結(jié)出一定經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)。爭(zhēng)創(chuàng)市行規(guī)示范校。德育室3系列活動(dòng)開(kāi)展一系列豐富