部分地區(qū)高一上學期期末語文試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）

部分地區(qū)高一上學期期末語文試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

江蘇省無錫市2023-2024學年上學期高一期終教學質量調(diào)研測試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首明詩，完成20~21題。

古戰(zhàn)場赤壁感懷方逢時

危磯絕峭倚清江，人道曾劉舊戰(zhàn)場。

往事已隨寒浪滅，遺蹤惟有暮山長。

云霞尚帶當年赤，蘆荻空余落日黃。

欲吊英雄千古憾，漁歌聲里又斜陽。

20．下面對這首詩的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．首聯(lián)勾勒赤壁古戰(zhàn)場的典型環(huán)境，“危"表現(xiàn)其高，“絕”表現(xiàn)其陡，“清"表現(xiàn)其“澄”，“舊"表現(xiàn)其“古”，氣象闊大。

B．頷聯(lián)“往事"“遺蹤”對舉，創(chuàng)設了悠久的時空背景，抒發(fā)詩人對赤壁之戰(zhàn)的無限感慨，也暗寓往事成空，自然永恒。

C．頸聯(lián)選取“云霞"“蘆荻”“落日"等意象，描繪了一幅蒼茫壯美的絢麗畫卷，暗含詩人仕途坎坷、無奈失落的情感。

D．本詩境界開闊，情感深沉，有對赤壁古戰(zhàn)場的描摹，也有對歷史人物的追念、敬仰，全詩景、情、境渾然一體。

21．本詩和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》都描寫了赤壁的景象，但寫法不同，請從描寫順序、表現(xiàn)手法、修辭手法三個角度中任選一個，結合詩句加以分析。（6分）

江蘇省淮安市2023-2024學年度第一學期期末高一調(diào)研測試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首五代詞，完成15—16題。

望江南李煜

（一）多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L。

（二）多少淚，斷臉復橫頤。心事莫將和淚說，鳳笙休向淚時吹，腸斷更無疑。

15.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.根據(jù)內(nèi)容分析，兩首詞的寫作時間應該與《虞美人》比較接近，均作于亡國被俘后。

B.“斷臉”句意為淚水在臉上擦斷了，但又橫掛在下巴上。此句描寫眼淚縱流的狀態(tài)。

C.“車如流水馬如龍"寫出了上苑車馬的喧鬧和游人的興會，渲染出熱鬧繁華的氣氛。

D.兩首詞委婉含蓄，內(nèi)容豐富，情感深沉，有著直入人心的感染力，堪稱情詞俱佳。

16.有人評價這兩首詞“取筆不同但取意同”。請簡要分析兩首詞“取筆"（寫法）的不同之處。（6分）

江蘇省鎮(zhèn)江市2023-2024學年度第一學期高一期末考試語文試卷

(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)

閱讀下面這兩首唐詩，完成15-16題。

秋思

張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

藍橋驛見元九詩[注]

白居易

藍橋春雪君歸日，秦嶺秋風我去時。

每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩。

[注]元稹被貶后自唐州奉召還京，道經(jīng)藍橋驛，在驛亭壁上留下一首《留呈夢得子厚致用》。八個月后，白居易自長安貶江州，經(jīng)過這里，讀到了元稹這首律詩。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.張詩寫作季節(jié)是秋天，元詩寫作季節(jié)是春天。

B.張詩、白詩借秋風表達了對友人的思念之情。

C.張詩中一個“恐”字，便寫出了擔心與牽掛。

D.張詩、白詩都有“看似尋常最奇崛"的特點。

16.這兩首詩的結句在表情達意的手法上頗為相似，請結合詩句加以賞析。(6分)

江蘇省連云港市2023-2024學年高一上學期期末語文試卷

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面詩歌，完成15-16題。

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

南征[注]

杜甫

春岸桃花水，云帆楓樹林。

偷生長避地，適遠更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。

百年歌自苦，未見有知音。

[注]此詩是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。

15.下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是

A.《登高》首聯(lián)用“風急”帶動全聯(lián)，其中風、渚，天、沙，猿嘯、鳥飛，對仗工整。

B.《登高》頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設了宏大的自然背景。

C.《南征》首聯(lián)詩人借描寫南行途中所見的春江哀景來烘托愁苦悲哀的心境，極為沉痛。

D.《南征》中“南征日"“北望心”，把詩人矛盾的情形加以對照，給人留下深刻印象。

16.這兩首詩都體現(xiàn)了杜甫晚年的生活和思想狀況，請結合詩歌內(nèi)容簡要概括。

江蘇省泰州市2023-2024學年度第一學期高一期末調(diào)研測試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

短歌行

馮著①

寂寞草中蘭，亭亭山上松。

貞芳日有分，生長耐相容。

結根各得地，幸沾雨露功。

參辰②無停泊，且顧一西東③。

君但開懷抱，猜恨莫匆匆。

【注】①馮著，中唐詩人，一生沉淪下僚，仕途落寞。②參辰，即參星和辰星，這兩顆星在天空的東西兩端，出沒各不相見。③西東，指酒杯；一說指參辰兩星的永遠分隔。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.《短歌行》本是一首樂曲的名稱，后來成為漢樂府舊題，這類詩篇幅的大小、句子的長短和音律都比較自由。

B.詩的開頭勾畫了兩個鮮明的意象，埋沒在雜草中的芳香的蘭花，孤立于山頂?shù)膱载懙乃蓸?，耐人尋味?/p>

C.盡管蘭花和松樹的處境不盡如人意，詩人認為他們都有了安身之地，且得到雨露的滋養(yǎng)，值得慶幸。

D.詩歌末尾“君但開懷抱"中的“君”與曹操《短歌行》“但為君故"中的“君”在表情達意上完全相同。

16．評論者認為，馮著的詩“氣象遠大"。試結合全詩談談你的理解（6分）

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江蘇省東臺市2023—2024學年度第一學期期末學業(yè)水平考試高一語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首宋詩，完成15～16題。

蘇秀道中

【南宋】曾幾

蘇秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以蘇，喜而有作。

一夕驕陽轉作霖，夢回涼冷潤衣襟。

不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。

千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。

無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！

【注】蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩人時為浙西提刑。

插秧歌

【南宋】楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?/p>

15．下列對曾幾詩的思想內(nèi)容和藝術手法的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，“一夕驕陽"與“夢回涼冷”形成對比。盼望久已的甘霖突降，仿佛將詩人的心田也滋潤復蘇了。選“夢回"這一時刻，更顯意外之喜。

B．第三句化用杜甫《茅屋為秋風所破歌》“床頭屋漏無干處”；第四句化用杜甫《春日江村五首》“春流岸岸深"。雖用前人的成句，但貼切眼前景事，與首聯(lián)一意相貫。

C．“千里稻花應秀色”句運用了虛寫，詩人想象千里稻花是一派青綠，生機勃勃，抒發(fā)了久旱逢甘霖，秋收有望的欣喜之情。后一句是以聽雨打桐葉，寄托欣喜的心情。

D．尾聯(lián)用了襯托手法，寫無田者尚且欣舞，況有田者乎，將豐收有望的喜之情渲染到極致，進一步表現(xiàn)詩人與農(nóng)民同喜悅之心，更表現(xiàn)了詩人對自己政績的自豪之情。

16．兩首詩都寫雨抒懷，兩者的情感有何異同？（6分）

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古代詩歌閱讀

江蘇省無錫市2023-2024學年上學期高一期終教學質量調(diào)研測試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首明詩，完成20~21題。

古戰(zhàn)場赤壁感懷方逢時

危磯絕峭倚清江，人道曾劉舊戰(zhàn)場。

往事已隨寒浪滅，遺蹤惟有暮山長。

云霞尚帶當年赤，蘆荻空余落日黃。

欲吊英雄千古憾，漁歌聲里又斜陽。

20．下面對這首詩的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A．首聯(lián)勾勒赤壁古戰(zhàn)場的典型環(huán)境，“危"表現(xiàn)其高，“絕”表現(xiàn)其陡，“清"表現(xiàn)其“澄”，“舊"表現(xiàn)其“古”，氣象闊大。

B．頷聯(lián)“往事"“遺蹤”對舉，創(chuàng)設了悠久的時空背景，抒發(fā)詩人對赤壁之戰(zhàn)的無限感慨，也暗寓往事成空，自然永恒。

C．頸聯(lián)選取“云霞"“蘆荻”“落日"等意象，描繪了一幅蒼茫壯美的絢麗畫卷，暗含詩人仕途坎坷、無奈失落的情感。

D．本詩境界開闊，情感深沉，有對赤壁古戰(zhàn)場的描摹，也有對歷史人物的追念、敬仰，全詩景、情、境渾然一體。

21．本詩和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》都描寫了赤壁的景象，但寫法不同，請從描寫順序、表現(xiàn)手法、修辭手法三個角度中任選一個，結合詩句加以分析。（6分）

20．（3分）C

21．（6分）

①描寫順序不同：本詩主要采用由上到下的順序，由“危磯絕峭”寫到“清江"，由“云霞”“落日"寫到“蘆荻”，意蘊低回。蘇詞則采用由下到上的順序，由“亂石"寫到“穿空”，由“驚濤拍岸"寫到“卷起千堆雪”，氣勢磅礴。

②表現(xiàn)手法不同：本詩主要以視覺為主，“危磯"、“絕峭”、“清江"、“云霞”、“蘆荻"、“落日”都是眼中所見之景，依次呈現(xiàn)。蘇詞則運用視聽結合的手法，“亂石穿空"是眼前之景，而“驚濤拍岸”則是耳聽之音，繪形繪聲。

③修辭手法不同：本詩主要以擬人為主，“倚"將“危磯絕峭”擬人化，“帶"將“云霞”賦予人的情感色彩，形神畢肖。蘇詞主要運用比喻、夸張等修辭，“穿空"以夸張修辭寫出高山的動勢，“千堆雪”比喻浪花千層，壯觀可感。

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首五代詞，完成15—16題。

望江南李煜

（一）多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L。

（二）多少淚，斷臉復橫頤。心事莫將和淚說，鳳笙休向淚時吹，腸斷更無疑。

15.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.根據(jù)內(nèi)容分析，兩首詞的寫作時間應該與《虞美人》比較接近，均作于亡國被俘后。

B.“斷臉"句意為淚水在臉上擦斷了，但又橫掛在下巴上。此句描寫眼淚縱流的狀態(tài)。

C.“車如流水馬如龍”寫出了上苑車馬的喧鬧和游人的興會，渲染出熱鬧繁華的氣氛。

D.兩首詞委婉含蓄，內(nèi)容豐富，情感深沉，有著直入人心的感染力，堪稱情詞俱佳。

16.有人評價這兩首詞“取筆不同但取意同"。請簡要分析兩首詞“取筆”（寫法）的不同之處。（6分）

（二）古代詩歌閱讀（9分）

15.（3分）D（錯在“委婉含蓄"，是直抒胸臆）

16.（6分）①詞一：反襯、渲染、比喻。以歡情反襯凄苦，夢中重溫舊時游娛生活的歡樂和夢醒之后的悲恨形成極大反差，昔今對比，倍增凄苦。②詞二：直抒胸臆、白描、夸張。描寫詞人以淚洗面、欲語不能的愁苦之態(tài)，表達了詞人的現(xiàn)實之痛、亡國之悲。（一點3分，意思對即可）

附【助讀鑒賞】

（一）此首憶舊詞，一片神行，如駿馬馳坂，無處可停。所謂“恨”，恨在昨夜一夢也。昨夜所夢者何“還似"二字領起，直貫以下十七字，實寫夢中舊時游盛況。正面不著一筆，但以舊樂反襯，則今之愁極恨深，自不待言。此類小詞，純?nèi)涡造`，無跡可尋，后人亦不能規(guī)摹其萬一。(唐圭璋《唐宋詞簡釋》)

往日繁華生活內(nèi)容紛繁，而記憶中最清晰、印象最深刻的是“游上苑”。在無數(shù)次上苑之游中，印象最深的熱鬧繁華景象則是“車如流水馬如龍"，渲染了上苑車馬的喧闐和游人的興會。緊接再加上一句充滿贊嘆情味的結尾五個字，點明游賞時間及觀賞對象，渲染出熱鬧繁華的氣氛；象征著在他生活中最美好，最無憂無慮、春風得意的時刻。景之麗、情之濃，一齊呈現(xiàn)。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對舊日繁華的眷戀越深，今日處境的凄涼越不難想見。這一句將夢游之樂推向最高潮，而詞卻就在這高潮中陡然結束?？芍^“夢里不知身是客，一晌貪歡?！边@是一種“正面不寫，寫反面"的手法。

（二）此首乃念舊宮嬪妃之悲苦，因而作勸慰之語，故曰“莫將”“休向"。更揣其時必已腸斷，故曰“更無疑”。后主已成亡國臣虜，乃不暇自悲而慰人之悲，亦太癡矣。昔人謂后主亡國后之詞，乃以血寫成者，言其語語真切，出自肺腑也。(選自劉永濟《唐五代兩宋詞簡析》)

一晌貪歡后，悲情更苦，離恨更深，再也無法自制，只能任憑淚斷臉復橫了。激情難收，也許有號啕之舉，但是淚可流，“心事"卻不可說，一是滿腔悔恨無法說，二是故國情懷不能說，自傷之情、囚居之苦，片言俱現(xiàn)，連往日可以寄托情思的鳳笙也不能吹起，這種痛苦和不自由是非常地殘酷。古人悲思不可解，“欲將心思付瑤琴”連這一點奢望都不敢有。況且鳳笙向來為歡歌之用，只是徒增感慨、更添思憶而已。“休向"使作者的幽居無奈中又多添了幾分不堪回首的痛苦。于是乎腸斷是惟一的結局了。這首詞正是李煜入宋后“此中日夕，只以眼淚洗面”的真實寫照。

（選自《李煜詞集》，李煜著，王兆鵬導讀，上海古籍出版社2009年版第18-19頁）

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(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)

閱讀下面這兩首唐詩，完成15-16題。

秋思

張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

藍橋驛見元九詩[注]

白居易

藍橋春雪君歸日，秦嶺秋風我去時。

每到驛亭先下馬，循墻繞柱覓君詩。

[注]元稹被貶后自唐州奉召還京，道經(jīng)藍橋驛，在驛亭壁上留下一首《留呈夢得子厚致用》。八個月后，白居易自長安貶江州，經(jīng)過這里，讀到了元稹這首律詩。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.張詩寫作季節(jié)是秋天，元詩寫作季節(jié)是春天。

B.張詩、白詩借秋風表達了對友人的思念之情。

C.張詩中一個“恐"字，便寫出了擔心與牽掛。

D.張詩、白詩都有“看似尋常最奇崛”的特點。

16.這兩首詩的結句在表情達意的手法上頗為相似，請結合詩句加以賞析。(6分)

15.B。

16.都通過傳神細節(jié)/動作來表情達意。

①藍詩結句，主要表現(xiàn)在“循"“繞”“覓"三個字上。三個動詞連在一句，準確地描繪出詩人在本來不大的驛亭里轉來轉去，摩挲拂試，仔細辨認的動人情景，寫出了詩人匆忙、倉促的行動和急切的心情，表現(xiàn)他懷友思故的真情摯意，也寫出了詩人遭逢貶謫、天涯淪落的無限傷感。②張詩結句寫書成封就之際，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于是在捎信的行人就要上路時又匆匆拆開信封。這個動作細節(jié)，非常真切細膩地表達了作客他鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念之情。

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(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面詩歌，完成15-16題。

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

南征[注]

杜甫

春岸桃花水，云帆楓樹林。

偷生長避地，適遠更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。

百年歌自苦，未見有知音。

[注]此詩是大歷四年（公元769年）春，杜甫由岳陽前往長沙途中所作。

15.下列對這兩首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是

A.《登高》首聯(lián)用“風急”帶動全聯(lián)，其中風、渚，天、沙，猿嘯、鳥飛，對仗工整。

B.《登高》頷聯(lián)氣象雄渾，境界開闊，為頸聯(lián)、尾聯(lián)抒發(fā)情感創(chuàng)設了宏大的自然背景。

C.《南征》首聯(lián)詩人借描寫南行途中所見的春江哀景來烘托愁苦悲哀的心境，極為沉痛。

D.《南征》中“南征日"“北望心”，把詩人矛盾的情形加以對照，給人留下深刻印象。

16.這兩首詩都體現(xiàn)了杜甫晚年的生活和思想狀況，請結合詩歌內(nèi)容簡要概括。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.(3分)C（C.“哀景來烘托愁苦悲哀的心境"錯誤,應該用美景來反襯）

16.(6分)①顛沛流離：“常作客”“南征日"；②年老多?。骸鞍倌甓嗖　薄袄媳?等；③報效朝廷：“艱難”“君恩北望"；④壯志難酬：“獨登臺”“歌自苦"；⑤孤獨之感。

（評分參考：共6分，每點2分，答出3點即可，其他言之成理亦可）

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

短歌行

馮著①

寂寞草中蘭，亭亭山上松。

貞芳日有分，生長耐相容。

結根各得地，幸沾雨露功。

參辰②無停泊，且顧一西東③。

君但開懷抱，猜恨莫匆匆。

【注】①馮著，中唐詩人，一生沉淪下僚，仕途落寞。②參辰，即參星和辰星，這兩顆星在天空的東西兩端，出沒各不相見。③西東，指酒杯；一說指參辰兩星的永遠分隔。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.《短歌行》本是一首樂曲的名稱，后來成為漢樂府舊題，這類詩篇幅的大小、句子的長短和音律都比較自由。

B.詩的開頭勾畫了兩個鮮明的意象，埋沒在雜草中的芳香的蘭花，孤立于山頂?shù)膱载懙乃蓸洌腿藢の丁?/p>

C.盡管蘭花和松樹的處境不盡如人意，詩人認為他們都有了安身之地，且得到雨露的滋養(yǎng)，值得慶幸。

D.詩歌末尾“君但開懷抱”中的“君"與曹操《短歌行》“但為君故”中的“君"在表情達意上完全相同。

16．評論者認為，馮著的詩“氣象遠大”。試結合全詩談談你的理解（6分）

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15．D（兩者表情達意不相同）

16.（1）詩人并不拘于個人的窮通名利，能于困境中感受到“幸沾雨露功"，這是曠達和超然，是大格局。

（2）詩人用自己的大格局影響著同樣處于落魄中的友人，給以溫暖、體貼和撫慰，這也是一種灑脫和大氣。

(3)詩歌取景選材高遠宏大，高山平地，樹木花草乃至星移斗轉、人生際遇都能集于筆下，可謂詩境宏闊。（每點2分；其它答案有合理處酌情給分，總分不超過6分）

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題