寧波七中教育集團(tuán)第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試題（含答案）

寧波七中教育集團(tuán)第一學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期末試題（含答案）寧波七中教育集團(tuán)2023學(xué)年第一學(xué)期初二語(yǔ)文期末階段性評(píng)估卷(2024.1)

學(xué)校開展關(guān)于“身邊的文化遺產(chǎn)"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

一、書寫（3分）

本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫規(guī)范、字跡工整。

二、積累與運(yùn)用（12分）

【了解文化遺產(chǎn)知識(shí)】

我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都zhāng□顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，承載著人類的歷史和智慧，是寶貴的文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，如巧妙絕lún□的趙州橋、自出心cái□的蘇州園林；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，如生動(dòng)恢宏的《清明上河圖》。

1．根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

（1）zhāng□顯（2）巧妙絕lún□（3）自出心cái□

2．請(qǐng)選出與“承載”中的載讀音不同的一項(xiàng)（▲）。（1分）

A．三年五載B．滿載而歸C．怨聲載道

【梳理古詩(shī)文中的文化遺產(chǎn)】

3．請(qǐng)完成表格中的名句填空⑴～⑺和點(diǎn)評(píng)⑻。（8分）

古詩(shī)文中的文化遺產(chǎn)

文化遺產(chǎn)篇目名句點(diǎn)評(píng)

長(zhǎng)江三峽酈道元《三峽》故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，（1）▲_________________。"引用烘托凄清氛圍。

武漢黃鶴樓崔顥《黃鶴樓》（2）▲？煙波江上使人愁。遠(yuǎn)眺觸發(fā)思鄉(xiāng)之情。

杭州西湖白居易《錢塘湖春行》最愛(ài)湖東行不足，（3）▲。直接表達(dá)喜愛(ài)之情。

黃州赤壁杜牧《赤壁》（4）▲，（5）▲。議論表明歷史哲思。

戰(zhàn)鼓李賀《雁門太守行》半卷紅旗臨易水，（6）▲。側(cè)面表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈。

黃州承天寺蘇軾《記承天寺夜游》（7）▲，水中藻、荇交橫。（8）▲_________________。

3、閱讀與鑒賞（55分）

【走進(jìn)非遺項(xiàng)目之茶文化】

【甲】陸羽傳

陸羽，字鴻漸，復(fù)州竟陵人。不知所生，或言有僧得諸水濱，畜之。既長(zhǎng)，以《易》自筮①，曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀?！笔紴樾彰?/p>

幼時(shí)，得張衡《南都賦》，不能讀，危坐效群兒囁嚅若成誦狀，師拘之，令剃草莽。當(dāng)其記文字，懵懵若有遺，過(guò)日不作，主者鞭之，因嘆曰歲月往矣奈何不知書。嗚咽不自勝，因亡去，匿為優(yōu)人②，作詼諧數(shù)千言。

天寶中，太守李齊物見(jiàn)，異之，授以書，遂廬火門山③。貌侻陋④，口吃而辯。聞人善，若在己，見(jiàn)有過(guò)者，規(guī)切至忤人。朋友燕處，意有所行輒去，人疑其多嗔。與人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隱苕溪，自稱桑苧翁，闔門著書?；颡?dú)行野中，誦詩(shī)擊木，徘徊不得意，或慟哭而歸，故時(shí)謂今接輿⑤也。久之，詔拜羽太子文學(xué)，徙太常寺太祝，不就職。貞元末，卒。

羽嗜茶，著經(jīng)三篇，言茶之原、之法、之具尤備，天下益知飲茶矣。時(shí)鬻⑥茶者，至陶羽形置煬突⑦間，祀為茶神。初，御史大夫李季卿宣慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈具而入，季卿不為禮，羽愧之，更著《毀茶論》。

其后尚茶成風(fēng)，時(shí)回紇⑧入朝，始驅(qū)馬市茶。集并《茶經(jīng)》今傳。

（選自《新唐書·陸羽傳》，有刪改）

【注釋】①筮：占卜。②優(yōu)人：古代以樂(lè)舞、戲謔為業(yè)的藝人。③火門山：山名。④侻陋：丑陋。⑤接輿：春秋時(shí)楚國(guó)隱士。因剪發(fā)佯狂不仕，故稱“楚狂接輿"。⑥鬻：賣。⑦煬突：爐灶煙筒。⑧回紇：少數(shù)民族部落。

【乙】

山泉煎茶有懷

（唐）白居易

坐酌泠泠水，看煎瑟瑟塵①。

無(wú)由持一碗，寄與愛(ài)茶人。

【注釋】①瑟瑟塵：碧色的茶粉。

4．根據(jù)提示解釋加點(diǎn)詞。（4分）

文言詞句方法解釋

既長(zhǎng)課內(nèi)遷移：既出軍門（1）▲

危坐效群兒囁嚅若成誦狀聯(lián)系成語(yǔ)：正襟危坐（2）▲

因亡去查閱字典：①逃跑。②失去；丟失。③死。④滅亡。（3）▲（填序號(hào)）

見(jiàn)有過(guò)者語(yǔ)境推斷（4）▲

5．根據(jù)甲文內(nèi)容，品析陸羽形象。（8分，⑴⑵每題2分，⑶-⑹每空1分）

句子斷句/句意描寫方法陸羽形象

因嘆曰歲月往矣奈何不知書（1）因嘆曰歲月往矣奈何不知書（限斷兩處）正面描寫記憶力差、熱愛(ài)讀書

與人期，雨雪虎狼不避也。（2）▲（3）▲

羽野服挈具而入，季卿不為禮，羽愧之，更著《毀茶論》。陸羽穿著平民衣服、拿著茶具進(jìn)來(lái)，李季卿對(duì)他無(wú)禮，陸羽感到恥辱，又寫了《毀茶論》。（4）▲

故時(shí)謂今接輿也。所以當(dāng)時(shí)的人稱他是當(dāng)今的楚狂接輿。（5）▲張狂率性

時(shí)鬻茶者，至陶羽形置煬突間，祀為茶神。當(dāng)時(shí)賣茶的人，把陸羽制成陶像放在爐灶間，尊他為茶神。（6）▲

6．白居易在字詞運(yùn)用上頗為講究，請(qǐng)結(jié)合乙詩(shī)的一、二兩句簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）

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7．根據(jù)甲文內(nèi)容，聯(lián)系乙詩(shī)，探究陸羽愛(ài)茶的原因。（4分）

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【丙】茶遇

蘇滄桑

或許，我是恨茶的。

我分不清茶的種類。除了愛(ài)喝的龍井、鐵觀音、茉莉花茶，其他即使國(guó)色天香，我也分不清它們誰(shuí)是誰(shuí),更分不清真假。不管青的、綠的、白的、花的，我只看重水是否清亮，氣是否香，滋味是否與我的口舌投緣，卻從不想它們的高低貴賤，說(shuō)實(shí)話，也記不住。

然而，這個(gè)春天有點(diǎn)不一樣。邂逅一種叫“安頂云霧”的茶，茶對(duì)于我，從高不可攀忽然變成了一種“家常"。

富春江南畔，有一個(gè)叫“里山”的小鎮(zhèn)，600米的安頂山上，種著漫山遍野的茶。從山腳顛簸盤旋而上，新開的山路仍是碎石黃泥，有一種小時(shí)候到鄉(xiāng)下走親戚的感覺(jué)。想,到這樣的山頂采茶，得有多難。山頂?shù)故瞧秸?，藍(lán)天白云下，清新的空氣里，散落著茶樹和采茶的人。正是中午時(shí)分，有些采茶人已經(jīng)圍坐在地上吃飯，五六個(gè)小菜就擺在地上，不見(jiàn)葷腥。仔細(xì)看，清一色的中年女子，臉龐紅且黑，與遮陽(yáng)的頭巾帽子模糊成了一片。又想，這些女子，大多從外地來(lái)，從清晨一直站到傍晚，也就采幾斤茶，掙百來(lái)塊錢，該有多難。

這么想，就覺(jué)得這茶的不易，還沒(méi)有喝到，已然覺(jué)得珍貴了。難怪此地民間有“一葉茶七粒米"的說(shuō)法。

正午時(shí)分，山頂一間炒茶的屋子，飄出濃郁的炒茶香。剛采的茶葉，在大竹篾上晾著。用手捧一把湊近鼻子，能聞到一股植物的濃郁清香，又有一種花的濃香，眼前浮現(xiàn)帶著露珠的森林。聞一捧新茶，像在聞一座森林的味道，太奇怪了。我們即將喝到的茶，就是從不遠(yuǎn)的茶樹上采來(lái)，在這個(gè)屋子里炒好，和高山上的泉水，一起來(lái)到杯子里，簡(jiǎn)單直接，一清二白。

一杯茶遞了過(guò)來(lái)。透明的玻璃杯,透徹的泉水，透綠的新茶，瞬間，猶如泉水叮咚響起。從農(nóng)家人的手里接過(guò)這杯茶，不是接過(guò)茶，而是接過(guò)了叫做“高山流水”的一段音樂(lè)，接過(guò)了落入塵世間的滿滿一杯陽(yáng)光。

一縷熱氣裊裊飄進(jìn)鼻孔，我狠狠打了一個(gè)噴嚏后，輕輕喝了一口茶。茶不是從杯子里，而是從泉直接流進(jìn)嘴里。

桌子底下，大黃狗趴著，屋子里，柴灶火燒著。沒(méi)有茶道，沒(méi)有古樂(lè)，沒(méi)有人喋喋不休地介紹，也沒(méi)有人問(wèn)我是否懂茶，更沒(méi)有人賣弄他懂茶。也沒(méi)有沙發(fā)，只有木棚子，木板凳，上了清漆的木桌子。農(nóng)家小店的婆婆一次次不厭其煩地舀起存在石缸里的泉水給我們洗手。

此刻，群山寂靜。我和茶，還有竹林，茶樹，即將開完的油菜花，微風(fēng)和細(xì)雨，三兩好友，都圍坐在一起喝茶，一起閑聊。雨絲飄到我額上，涼涼的，我想這是它跟我說(shuō)的話。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，頭發(fā)拂在臉上，癢癢的，我想，這是風(fēng)和頭發(fā)在跟我聊天。有一陣，我背轉(zhuǎn)身，趴在木棚的木窗上，將頭埋在胳膊里，瞇上眼打盹，我想，這是我的心想靜靜和它們說(shuō)說(shuō)話。

雨絲繼續(xù)落下來(lái)，四周安靜如亙古。午飯過(guò)后，我們重新泡上一杯茶，都懶懶的。我又將頭埋在胳膊里，瞇上眼，不知不覺(jué)時(shí)間已過(guò)下午兩點(diǎn)，我要趕火車，去外地赴一場(chǎng)梨花筆會(huì)。我有點(diǎn)不想走。今天這茶，簡(jiǎn)單，透明，家常，絆住了我的腳步，還有心。心覺(jué)得，這茶，才是茶的真味道，是尋常日子該有的味道。

趕火車時(shí)，行李沉重，我仍然把安頂云霧茶帶上了。飛奔的高鐵上，我給即將見(jiàn)面的朋友們發(fā)短信：給你們帶了一點(diǎn)點(diǎn)茶，是今天山頂采的，炒的。

我想象著他們是否會(huì)和我一樣，喝著茶時(shí)，也有喝泉水的感覺(jué)，聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)，回到老家的感覺(jué)，被遺落在世外桃源的感覺(jué)。

(摘自《杭州日?qǐng)?bào)》)

8．作者說(shuō)“邂逅一種叫“安頂云霧"的茶，茶對(duì)于我，從高不可攀忽然變成了一種“家?！?，“安頂云霧”茶的“家常"體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。（3分）

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9．根據(jù)提示，從文中加橫線的句子中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）

A．從農(nóng)家人的手里接過(guò)這杯茶，不是接過(guò)茶，而是接過(guò)了叫做“高山流水”的一段音樂(lè)，接過(guò)了落入塵世間的滿滿一杯陽(yáng)光。（從修辭的角度賞析）

B．有一陣，我背轉(zhuǎn)身，趴在木棚的木窗上，將頭埋在胳膊里，瞇上眼打盹，我想，這是我的心想靜靜和它們說(shuō)說(shuō)話。(從人物描寫的角度賞析）

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10．作者明明是愛(ài)茶的，為什么要從“恨茶"寫起？（4分）

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11．有同學(xué)認(rèn)為選編這篇散文似乎與“茶文化”的主題不切合。對(duì)此你怎么看待？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

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【走進(jìn)文化遺產(chǎn)之天一閣】

書香盈樓藏古今

記者竇皓

浙江寧波，月湖西畔。400多年來(lái)，天一閣書香不絕、文脈不斷。登記藏品22萬(wàn)余件，其中古籍30余萬(wàn)卷，5493冊(cè)入選國(guó)家珍貴古籍名錄……如今的天一閣又是如何肩負(fù)起古籍傳承與保護(hù)的使命呢？

自動(dòng)滅火系統(tǒng)、溫度監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、空氣凈化系統(tǒng)、蟲害檢測(cè)裝置……步入5000平方米的第三代書庫(kù)，遍布其間的監(jiān)測(cè)設(shè)備，讓人印象深刻。

不僅如此，書庫(kù)中一排排恒溫恒濕智能柜讓珍貴古籍有了“新家"?！肮耋w通過(guò)內(nèi)置的工作模塊，控制溫度和濕度，實(shí)現(xiàn)智能控溫和控濕?！碧煲婚w博物院文物修復(fù)中心主任李潔瑩說(shuō)。

如今，天一閣構(gòu)建起了覆蓋全館的環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)溫濕度、光照度、劣變程度、風(fēng)速等多種要素的采集監(jiān)測(cè)和分析。許多文物還擁有特制的古籍實(shí)木夾板、無(wú)酸紙囊匣、書畫布套等專用設(shè)備，以便打造一個(gè)穩(wěn)定潔凈的保存環(huán)境。

“一方面，通過(guò)引進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，減少環(huán)境因素的危害；另一方面，對(duì)于損壞的書籍，修復(fù)工作也必不可少。"李潔瑩說(shuō)，天一閣古籍修復(fù)技藝從民國(guó)時(shí)期的有文字記載的第一代傳承人嚴(yán)春航開始，以師帶徒，傳承至今。天一閣古籍修復(fù)技藝已被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。

在紙頁(yè)兩面刷上糨糊，粘上一層布，刷實(shí)陰干后揭開，分離粘連的紙頁(yè)……在天一閣博物院文物修復(fù)中心，14名修復(fù)師正在工作。從拆揭、修補(bǔ)書葉，到潤(rùn)濕壓平、折葉修剪，最后到絲線裝訂、粘貼書簽，一本古籍重獲新生要經(jīng)歷20多道工序。

書庫(kù)中，修復(fù)完成的明抄本《北曲聯(lián)珠》，顏色和諧，展閱平整。作為范欽遺留下來(lái)的孤本典籍，它在450多年后迎來(lái)了新生。

“找到材質(zhì)相近的補(bǔ)紙不容易，我們?cè)陴^藏500多種紙張中，選配了一種材質(zhì)及厚度相對(duì)接近的竹皮紙。但由于單張書葉顏色不均，很多地方還需要根據(jù)顏色選配修補(bǔ)。”在天一閣工作40多年的王金玉，帶著徒弟謝龍龍耗時(shí)3個(gè)月才完成《北曲聯(lián)珠》的修復(fù)工作。

“我們的團(tuán)隊(duì)有很多年輕人，古籍修復(fù)技藝同樣要傳承下去。"王金玉說(shuō)，2020年，國(guó)家級(jí)古籍修復(fù)技藝傳習(xí)中心天一閣博物院傳習(xí)所成立，王金玉受聘擔(dān)任傳習(xí)導(dǎo)師。如今，修復(fù)工作之外，她把更多精力放在了傳幫帶上：每年傳習(xí)200課時(shí)，重點(diǎn)開展線裝書的裝幀復(fù)原、古籍修復(fù)技藝等傳習(xí)指導(dǎo)。

置身于園林之中，古建筑檐上裝飾著不同的脊獸，制作工藝精湛，栩栩如生。歲末年初，一場(chǎng)關(guān)于古建中奇趣脊獸的悅讀會(huì)活動(dòng)正在進(jìn)行。除了聽(tīng)講座，市民還可以體驗(yàn)親手制作形態(tài)各異的鴟吻裝飾品，在趣味中感受中國(guó)古建之美。

類似這樣的體驗(yàn)活動(dòng)，在天一閣每周都會(huì)進(jìn)行。不僅如此，館藏古籍還實(shí)現(xiàn)了初步數(shù)字化管理和呈現(xiàn)。在天一閣古籍閱覽室，輕觸屏幕，便可對(duì)館藏資源一鍵速查速覽；通過(guò)建設(shè)古籍?dāng)?shù)字資源庫(kù)，館藏資源面向社會(huì)免費(fèi)提供數(shù)字化的古籍查閱服務(wù)……目前，天一閣已完成320余萬(wàn)筒子頁(yè)珍貴古籍的數(shù)字化掃描。天一閣自主研發(fā)的古籍文字識(shí)別系統(tǒng)，目前已利用該技術(shù)對(duì)9萬(wàn)頁(yè)古籍?dāng)?shù)字影像進(jìn)行了圖文轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)了字、詞的全文檢索，提高古籍的利用率。

如今，古籍更是走入尋常百姓家。在這里，孩子們學(xué)習(xí)制作古閣模型、嘗試雕版印刷、親手裝裱印刷作品，深入體驗(yàn)典籍文化；市民不僅可以和專家學(xué)者讀碑、解碑，還能夠在天一閣藏品修復(fù)部的老師指導(dǎo)下，體驗(yàn)拓印的樂(lè)趣。

更多的探索持續(xù)進(jìn)行。_________▲

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

12．“如今的天一閣又是如何肩負(fù)起古籍保護(hù)與傳承的使命呢？”請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分點(diǎn)概括。（3分）

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13．下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（▲）。（3分）

A．天一閣古籍修復(fù)技藝從民國(guó)時(shí)期的第一代傳承人嚴(yán)春航開始傳承至今。

B．天一閣目前已利用古籍文字識(shí)別系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)館藏古籍字、詞的全文檢索。

C．一本古籍重獲新生要經(jīng)歷拆揭、修補(bǔ)書葉、潤(rùn)濕壓平、折葉修剪等20道工序。

D．天一閣的環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)覆蓋全館，監(jiān)測(cè)分析溫濕度、光照度、劣變程度等多種要素。

14．閱讀全文，結(jié)合鏈接材料，在文末劃線處為天一閣補(bǔ)充兩條關(guān)于古籍保護(hù)與傳承的合理建議。（4分）

鏈接材料：

最好的保護(hù)是成為日常所需。當(dāng)博物館“打卡"日益成為公眾休閑娛樂(lè)的重要方式，當(dāng)故宮開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品頻頻賣斷貨，當(dāng)陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青睞，“活起來(lái)”的不僅是文化遺產(chǎn)，更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶。____________（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）

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15．有外地游客在參觀天一閣的時(shí)候，對(duì)天一閣的古籍修復(fù)技藝非常感興趣。請(qǐng)你作為天一閣的小小講解員，結(jié)合文章內(nèi)容，向游客解說(shuō)該技藝。要求：抓住主要特征，按照一定的說(shuō)明順序（按照地位、歷史、工序、意義的順序），至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法，語(yǔ)言連貫，語(yǔ)句通順，120字左右。（6分）

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【傳承名著中的精神遺產(chǎn)】

16．長(zhǎng)征精神是我們中華民族寶貴的精神遺產(chǎn)。讀完《紅星照耀中國(guó)》、《長(zhǎng)征》和《飛向太空港》后，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)的運(yùn)載火箭定名為“長(zhǎng)征"，這不僅僅是一種巧合，更是精神的薪火相傳。請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析從長(zhǎng)征路到飛天路，長(zhǎng)征精神是怎樣傳承的。（3分）

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17．文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)離不開當(dāng)代人的探索與創(chuàng)新。請(qǐng)你向名著“取經(jīng)”，從下面名著中選擇一本，結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)書中的探索或創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。（3分）

A．《昆蟲記》（法布爾）B．《星星離我們有多遠(yuǎn)》（卞毓麟）

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四、寫作與表達(dá)（30分）

【書寫“我"與文遺的故事】

18．按要求完成作文。

文化遺產(chǎn)，形式多樣，意蘊(yùn)豐厚。山水園林，樓閣建筑，戲文曲藝，書畫卷軸，民俗工藝，飲食服飾……徜徉其中，滋味綿長(zhǎng)。

請(qǐng)以“此中有真意”為題，書寫“我"（或“我”熟悉的人）與文化遺產(chǎn)的故事。

要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外。

（2）字?jǐn)?shù)不少于500字。

（3）不得透露個(gè)人信息。

寧波七中教育集團(tuán)2023學(xué)年第一學(xué)期初二語(yǔ)文期末階段性評(píng)估答案(2024.1)

一、書寫（3分）

二、積累與運(yùn)用（12分）

1.（3分）（1）彰（2）倫（3）裁

2.（1分）A

3.（8分）（1）猿鳴三聲淚沾裳（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（3）綠楊陰里白沙堤（4）東方不與周郎（5）銅雀春深鎖二喬（6）霜重鼓寒聲不起（7）庭下如積水空明（8）比喻描繪空明月色/描寫抒發(fā)欣喜之情。

三、閱讀與鑒賞（55分）

4.（4分）（1）已經(jīng)（2）端正（3）①（4）過(guò)錯(cuò)，犯錯(cuò)誤。

5.（8分）

（1）因嘆曰/歲月往矣/奈何不知（2分）

（2）（陸羽）跟人約定好時(shí)間，即使遇到雨雪、虎狼也一定赴約。（2分）

（3）誠(chéng)實(shí)守信（4）樸素率性、不慕名利、高潔傲岸（5）側(cè)面描寫

（6）精通茶藝、成就卓越、受人敬仰（3—6每空1分）

6.（3分）用“坐酌"與“看煎”兩個(gè)對(duì)仗的動(dòng)詞生動(dòng)刻畫煮茶的動(dòng)作，用“泠泠"與“瑟瑟”兩個(gè)對(duì)仗的疊詞形象描繪水之清、茶之綠，展現(xiàn)詩(shī)人此刻獨(dú)自煮茶的閑適與超脫。

7.（4分）甲文中陸羽拒絕高官厚祿，隱居苕溪，專心著《茶經(jīng)》，可見(jiàn)茶是陸羽超脫世俗、熱愛(ài)自然的精神寄托；御史大夫李季卿雖喜茶，但對(duì)他無(wú)禮，陸羽感到恥辱，又寫了《毀茶論》，可見(jiàn)茶是他淡泊名利、高潔傲岸的精神追求；乙詩(shī)中白居易以煎水煮茶為樂(lè)，還要把這種特殊的飲茶享受傳遞給跟自己一樣的“愛(ài)茶人"，可見(jiàn)茶不僅是一種生活情趣，更是敘友情的重要媒介（以茶會(huì)友）。（能結(jié)合詩(shī)文，寫出兩點(diǎn)即可）

8.（3分）山路泥濘，陽(yáng)光下采茶人辛苦采茶；剛采的茶葉濃郁清香，有森林的味道；用山泉水泡的茶簡(jiǎn)單而清香；喝茶的環(huán)境簡(jiǎn)陋，氛圍清靜；在茶中品到尋常日子的味道。（寫出三點(diǎn)即可）

9.（3分）

A.運(yùn)用比喻的修辭，將農(nóng)家人泡的茶比作高山流水的音樂(lè)和落入塵世的陽(yáng)光，形象地寫出了山泉水泡的茶簡(jiǎn)單純粹，回味無(wú)窮、溫暖人心。

B.運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過(guò)“轉(zhuǎn)、趴、埋、瞇”這一系列動(dòng)詞寫出“我"在喝茶的過(guò)程中與自然對(duì)話的情形，表達(dá)“我”對(duì)這種樸素恬靜生活的喜愛(ài)。（從心理描寫的角度亦可）

10.（4分）作者欲揚(yáng)先抑，由“恨茶"寫起，先說(shuō)茶種類多樣，難以分辨，對(duì)我而言高不可攀，與后文我邂逅的安頂云霧茶形成鮮明對(duì)比，突出安頂云霧茶的“家常”，表現(xiàn)作者對(duì)安頂云霧茶的喜愛(ài)、對(duì)樸素自然生活的熱愛(ài)。

11.（4分）示例1：我認(rèn)為本文與“茶文化"的主題不切合。因?yàn)楸疚碾m以茶為線索，但重點(diǎn)敘寫的是作者在品茶過(guò)程中與自然交流的美好體驗(yàn)，表達(dá)的是作者對(duì)安頂云霧茶背后這種簡(jiǎn)單樸素、純真自然的世外桃源般的生活的喜愛(ài)與向往，更切合“樸素生活”的主題。

示例2：我認(rèn)為本文與“茶文化"的主題切合。因?yàn)楸疚囊圆铻榫€索，敘述了作者邂逅安頂云霧茶的全過(guò)程：從看農(nóng)人采茶、炒茶、泡茶到親自品茶，這茶“簡(jiǎn)單、透明、家?！保@不正是一種自然純粹的茶文化嗎？

12.（3分）引入智能技術(shù)設(shè)備，培養(yǎng)古籍修復(fù)人才（傳承古籍修復(fù)技藝），構(gòu)建數(shù)字化平臺(tái)，開展特色體驗(yàn)活動(dòng)。（寫出3點(diǎn)即