21《莊子》二則 同步精練（含解析）

21《莊子》二則同步精練（含解析）

21《莊子》二則

一、單選題

1．下列加點字的注音有誤的一項是（）

A．北冥有魚（míng）鵬之背（péng）

B．其翼若垂天之云（jì）濠梁之上（háo）

C．請循其本（xún）去以六月息者也（xī）

D．子非魚，安知魚之樂．（lè）生物之以息相吹．也（chuī）

2．下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A．莊子與惠子/游/于濠梁之上。

B．子/非我，安知我/不知魚之樂？

C．其視/下也，亦/若是/則已矣。

D．南冥/者，天/池也。

3．下列句子中，句式和例句相同的一項是（）

例句：南冥者，天池也。

A．后遂無問津者。B．《齊諧》者，志怪者也。

C．亦若是則已矣。D．似與游者相樂。

4．下面加點的詞解釋有誤的一項是（）

A．怒而飛（振奮，這里指用力鼓動翅膀）摶扶搖而上者九萬里（盤旋飛翔）

B．固不知子矣（固然）請循其本（追溯）

C．志怪者也（記載）亦若是則已矣（這樣）

D．子之不知魚之樂，全矣（全面）其翼若垂天之云（像）

5．下列對文章《莊子與惠子游于濠梁之上》內容的理解與分析，不正確的一項是（）

A．文章寫莊子與惠子出游，重點在寫人記事，刻畫人物形象。

B．莊子以“出游從容"體現(xiàn)“魚之樂”，其用意是借“魚之樂"來抒發(fā)自己愉悅的心情。

C．文章以莊子和惠子認知態(tài)度的對比，反映了這對朋友擁有共同的生活情趣。

D．文中的莊子對外界的認識帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情感加于外物上，從而產(chǎn)生共情的效果。

二、填空題

6．莊子，名，時期宋國人，家學派的代表人物。《北冥有魚》節(jié)選自《莊子》內篇中的《》，《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《莊子》外篇中的《》。

7．給下列加點的字注音。

北冥（）鯤（）徙（）摶扶搖（）

濠梁（）鰷魚（）循其本（）汝（）

8．解釋下列句中的一詞多義現(xiàn)象。

（1）①其正色邪？其遠而無所至極邪（）

②請循其本（___）

（2）①子固非魚也（）

②我非子，固不知子矣（）

（3）①去以六月息者也（___）

②生物之以息相吹也（）

（4）①鵬之背，不知其幾千里也（）

②鵬之徙于南冥也（_________）

（5）①化而為鳥（）

②怒而飛（）

三、語言表達

9．莊子是道家學派的代表人物，他崇尚自然，追求精神上的逍遙自在，而且他的文章想象奇特，變化多端，并采用寓言故事的形式，富有幽默諷刺意味，對后世文學的語言有很大影響。請從下面的故事中選擇一則，用自己的語言說說故事內容及寓意。

望洋興嘆庖丁解牛邯鄲學步莊周夢蝶

10．對于莊子和惠子關于“魚之樂”的辯論，你是如何看待的？可以搜集莊子和惠子的資料后闡述觀點。(100字左右)

四、文言文閱讀

閱讀下面文言文選段，按要求完成下題。

【甲】

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(選自《莊子》二則《北冥有魚》)

【乙】

俄而希有鳥見謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂也吾。吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒。跨躡地絡，周旋天綱。以恍惚為巢，以虛無為場。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓，而斥鷃之輩，空見笑于藩籬。

(節(jié)選自李白《大鵬賦》，有刪改)

[注]①希有鳥：中國古代傳說中的異鳥。②跨躡地絡，周旋天綱：跨越疆域的界限，盤桓上天的綱維。③廖廓：遼闊的天空。④藩籬：指認識事物的局限。

11．下列加點字注音正確的一項是（）

A．大鵬（pén）B．摶扶搖而上者九萬里（zhuàn）

C．其名為鯤（kūn）D．右翼（jí）

12．給下列加點詞語選擇正確的義項。

①北冥有魚

②志怪者也

③蔽乎東荒

④欣然相隨

13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①怒而飛，其翼若垂天之云。

②俄而希有鳥，見謂之曰：“偉哉鵬乎，此之樂也吾。

14．【甲】【乙】兩文分別運用了什么修辭手法寫鳥，它們有什么特點？

閱讀

茅屋為秋風所破歌

（杜甫）

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

（四）莊子與惠子游于濠梁之上（莊子）

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？"莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！"莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?/p>

15．下面對《芧屋為秋風所破歌》的有關知識分析有誤的一項是（）

A．杜甫唐朝著名詩人，其詩歌反映了當時的社會現(xiàn)實，因此后人稱他的詩為“詩史"，尊稱他為“詩圣”。

B．這首詩所表現(xiàn)的時間是八月，事件是暴風雨襲擊茅屋，從詩中的一個詞語“喪亂"可看出詩的時代背景是安史之亂。

C．詩人稱“群童”為“盜賊"，表達了詩人對南村群童不良行為的強烈憤恨。

D．詩的最后一句是全詩的畫龍點睛之筆，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人，憂國憂民的理想和愿望，反映了詩人人格的偉大與高尚。

16．下面對《莊子與惠子游于濠梁之上》理解分析有誤的一項是（）

A．文章以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂"，其用意是借“魚樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。

B．文章寫了游賞的感受，以景物切入，重點在寫人記事，刻畫人物形象。

C．文中的莊子對外界的認識帶有欣賞的態(tài)度，善于將主觀的情意發(fā)揮到外物上，從而產(chǎn)生移情同感的作用。

D．文章以莊子和惠子認知態(tài)度的對比，反映了這對朋友擁有共同的生活情趣。

17．下列對句子特殊句式的判斷，不正確的一項是（）

A．南冥者，天池也。(判斷句)

B．去以六月息者也。(判斷句)

C．莊子與惠子游于濠梁之上。(倒裝句)

D．是魚之樂也。(判斷句)

18．寫出下列畫線實詞的詞性和意義。

句子詞性意義

安知魚之樂

固不知子矣

19．將《莊子與惠子游于濠梁之上》中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①子之不知魚之樂，全矣！

②請循其本。

20．莊子認為“出游從容"的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

21．莊子和惠子辯論，他倆誰在這場辯論中占據(jù)了上風呢？

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【分析】ACD.正確。B.翼yì。

故答案為：B.

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學生在平時的學習中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼讀時應結合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．【答案】A

【解析】【分析】A.正確。B.子/非我，安知/我不知魚之樂？C.其/視下也，亦若是/則已矣。D.南冥/者，天池/也。

故答案為：A.

【點評】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

3．【答案】B

【解析】【分析】例句是判斷句，只有B項是判斷句。A、C、D三項都是常見的一般陳述句。

故答案為：B.

【點評】本題考查學生對文言句式的辨析能力。解答此類問題，首先要了解幾種常見的文言句式，然后結合句子進行分析。文言句式有：倒裝句、判斷句、省略句、被動句。

4．【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確；D.“全”應解釋為“完全，完備"。

故答案為：D.

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

5．【答案】C

【解析】【分析】ABD.正確；

C.文章以莊子和惠子認知態(tài)度的對比，反映了這對朋友擁有不同的生活情趣。

故答案為：C.

【點評】本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

6．【答案】周；戰(zhàn)國；道；逍遙游；秋水

【解析】【分析】根據(jù)平時的閱讀積累可知：莊子，名周，戰(zhàn)國時期宋國人，道家學派的代表人物。《北冥有魚》節(jié)選自《莊子》內篇中的《逍遙游》，《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《莊子》外篇中的《秋水》。

故答案為：周戰(zhàn)國道逍遙游秋水

【點評】此題考查學生識記文化常識和文學常識的能力。古代文化常識的內容極其廣泛，大致說來它包括天文地理、目錄辭書、科舉職官、禮儀習俗、姓名稱謂、衣食住行、器物用具、史傳典籍、古代紀時、音樂娛樂、學校設置等，在平時的學習中應養(yǎng)成積累的好習慣。文學常識主要涉及作家作品及文體知識，重點是作家風格，作品內容、手法、主題及文體特征與常用手法。

7．【答案】míng；kūn；xǐ；tuán；háo；tiáo；xún；rǔ

【解析】【分析】本題考查字音。答題時要注意字形相近字的區(qū)別，如，徙、摶，還要注意生僻字，如：鰷。

故答案為：míng；kūn；xǐ；tuán；háo；tiáo；xún；rǔ

【點評】本題考查字音。做好字音題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，注意多音字在這個詞語中的讀音，還要注意平時容易讀錯的字音。

8．【答案】（1）表示選擇；指示代詞，代話題

（2）副詞，本來；副詞，固然

（3）氣息，文中指風；氣息

（4）的；用在主謂之間，取消句子獨立性

（5）連詞，表順承；連詞，表修飾

【解析】【分析】本題考查一詞多義的辨析。

(1)①“其正色邪？其遠而無所至極邪”的意思是：難道這就是它真正的顏色嗎？亦或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？“其"表示選擇，

②“請循其本”的意思是：請追溯話題本源?！捌?是代詞，代指話題。

(2)①“子固非魚也”的意思是：你本來就不是魚?！肮?是“本來”的意思。

②“我非子，固不知子矣"的意思是：我不是你，固然不知道你（是否知道魚的快樂）?！肮獭笔恰肮倘?的意思。

(3)①“去以六月息者也”的意思是：憑借著六月的大風離開?！跋?是“氣息，文中指風”；

②“生物之以息相吹也"的意思是：都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致?！跋ⅰ笔菤庀?。

(4)①“鵬之背，不知其幾千里也"的意思是：鵬的脊背，真不知道長到幾千里。“之”是結構助詞，的。

②“鵬之徙于南冥也"的意思是：這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海?！爸笔墙Y構助詞，用在主謂間，取消句子獨立性，翻譯時不譯。

(5)、①“化而為鳥"的意思是：變化成為鳥。“而”是連詞，表順承。

②“怒而飛"的意思是：當它奮起而飛的時候?！岸笔沁B詞，表修飾。

故答案為：

⑴表示選擇；指示代詞，代話題

⑵副詞，本來；副詞，固然

⑶氣息，文中指風；氣息

⑷的；用在主謂之間，取消句子獨立性

⑸連詞，表順承；連詞，表修飾

【點評】本題考查一詞多義的辨析。對于一詞多義這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。二要結合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。

9．【答案】庖丁解牛；一個廚師為梁惠王宰牛，他的手所接觸的地方，肩所靠的地方，腳所踩的地方，膝所頂著的地方，都發(fā)出皮骨相離聲，刀子刺進去時響聲更大，這些聲音沒有不合乎音律的。梁惠王看呆了，一個勁兒夸他技術高超。廚師說他宰牛已經(jīng)十九年了，對牛的結構完全了解，順著牛體的天然紋理來宰牛，自然游刃有余。后來常用“庖丁解牛"來比喻技藝熟練，運用起來得心應手。

【解析】【分析】本題考查成語故事的積累與寓意分析。解答此題關鍵在于平時的閱讀積累，從四個成語中選擇自己最熟悉的一個展開敘述，注意內容的正確性與語言表述的簡潔。

庖丁解牛：意思是比喻經(jīng)過反復實踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應手，運用自如。

邯鄲學步：比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。

莊周夢蝶：莊子運用浪漫的想象力和美妙的文筆，通過對夢中變化為蝴蝶和夢醒后蝴蝶復化為己的事件的描述與探討，提出了人不可能確切的區(qū)分真實與虛幻和生死物化的觀點。

望洋興嘆，意思是在偉大的事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時因力量不夠或沒有條件而感到無可奈何。

故答案為：庖丁解牛；一個廚師為梁惠王宰牛，他的手所接觸的地方，肩所靠的地方，腳所踩的地方，膝所頂著的地方，都發(fā)出皮骨相離聲，刀子刺進去時響聲更大，這些聲音沒有不合乎音律的。梁惠王看呆了，一個勁兒夸他技術高超。廚師說他宰牛已經(jīng)十九年了，對牛的結構完全了解，順著牛體的天然紋理來宰牛，自然游刃有余。后來常用“庖丁解牛”來比喻技藝熟練，運用起來得心應手。

【點評】此題考查名著的積累，要求考生注意平時的積累，作答時注意選擇自己熟悉的故事，注意表述清晰，語意連貫。

10．【答案】惠子好辯，重分析，對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對外界的認識帶有欣賞的態(tài)度，將主觀感受投射到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。如果說惠子帶有邏輯家的個性，那么莊子則具有藝術家的風貌。

【解析】【分析】本題考查對人物性格的理解和分析。解答此題要求考生注意平時對人物相關資料的積累，注意結合文本的內容進行分析。如惠子好辯，重分析，對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對外界的認識帶有欣賞的態(tài)度，將主觀感受投射到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。如果說惠子帶有邏輯家的個性，那么莊子則具有藝術家的風貌。

故答案為：惠子好辯，重分析，對于事物有一種尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對外界的認識帶有欣賞的態(tài)度，將主觀感受投射到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用。如果說惠子帶有邏輯家的個性，那么莊子則具有藝術家的風貌。

【點評】考生在平時學習中要注意對知識的拓展和積累，要加強閱讀，注意對文本內容的理解和把握，結合文本對人物性格進行分析。

【答案】11．C

12．①通“溟"，指廣闊幽深的大海；②記載；③遮蔽、遮蓋；④高興的樣子

13．①奮起而飛，它的翅膀像懸掛在天空的云。

②不久，希有鳥看見了大鵬，它對大鵬說：“大鵬你真?zhèn)ゴ蟀?，這真是讓我高興的事?！?/p>

14．甲文“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。"運用比喻和夸張的修辭手法，將鵬的翅膀比作云，將鵬的脊背夸張地說成幾千里大，體現(xiàn)了鵬巨大的特點。乙文“吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒?？畿b地絡，周旋天綱?！边\用夸張的修辭手法，將“希有鳥"的翅膀夸張地說成可以覆蓋東西方，體現(xiàn)了希有鳥巨大的特點。

【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫鳥的對應句，在理解文意的基礎上，分析使用的修辭手法，概括鳥的特點即可。

【參考譯文】

【甲】北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，當海動風氣的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道就是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？鵬鳥從高空往下看的時候，也不過就像這個樣子罷了。

【乙】不久，希有鳥看見了大鵬，它對大鵬說：“大鵬你真?zhèn)ゴ蟀。@真是讓我高興的事。我右邊的翅膀能覆蓋西方極遠之處，我的左翼能遮擋東方極遠之處。跨越疆域的界限，盤桓上天的綱維。以恍惚作為巢穴，把虛無當成場地。我呼喚你同游，你和我一起飛翔吧。"大鵬于是答應了它的要求，高興地隨它飛去。這兩只鳥都已經(jīng)飛上了遼闊的天空，而那些斥鷃一類的小鳥，因囿于自己的見識，而徒自對他們發(fā)出嘲笑。

11．A：大鵬（pén）——（péng）

B：摶扶搖而上者九萬里（zhuàn）——（tuán）

C：正確

D：右翼（jí）——（yì）

故答案為：C

12．①翻譯為：北方的大海里有一條魚。冥，通“溟”，指廣闊幽深的大海。

②翻譯為：是一部專門記載怪異事情的書。志，記載。

③翻譯為：我的左翼能遮擋東方極遠之處。掩：遮蔽、遮蓋。

④翻譯為：高興地隨它飛去。欣然：高興的樣子。

故答案為：①通“溟"，指廣闊幽深的大海；②記載；③遮蔽、遮蓋；④高興的樣子

13．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“怒、垂、俄而、樂”。怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀。垂，通“陲"，邊際。俄而：不久、頃刻，指短暫的時間。樂：讓......高興。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①奮起而飛，它的翅膀像懸掛在天空的云。

②不久，希有鳥看見了大鵬，它對大鵬說：“大鵬你真?zhèn)ゴ蟀?，這真是讓我高興的事?！?/p>

14．【甲】鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。翻譯為：鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。比喻、夸張，突出強調鵬巨大。

【乙】吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒?？畿b地絡，周旋天綱。翻譯為：我右邊的翅膀能覆蓋西方極遠之處，我的左翼能遮擋東方極遠之處?？缭浇虻慕缦?，盤桓上天的綱維。突出強調希有鳥巨大。

故答案為：甲文“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。"運用比喻和夸張的修辭手法，將鵬的翅膀比作云，將鵬的脊背夸張地說成幾千里大，體現(xiàn)了鵬巨大的特點。乙文“吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒?？畿b地絡，周旋天綱?！边\用夸張的修辭手法，將“希有鳥"的翅膀夸張地說成可以覆蓋東西方，體現(xiàn)了希有鳥巨大的特點。

【答案】15．C

16．D

17．B

18．疑問代詞；怎么，哪里；人稱代詞；你

19．①你不知道魚的快樂，是完全肯定的！

②請追溯話題本源。

20．表現(xiàn)莊子愉悅的心境。因為莊子寫魚的快樂，是借景抒情；魚的快樂是莊子愉悅心境的投射與外化。

21．從邏輯上看，是惠子占了上風，因為莊子是強詞奪理；如果從形式上說，是莊子占了上風，因為莊子說了后惠子就沒有話可以用來反駁了。

【解析】【點評】（1）本題考查古詩內容理解。選擇題注意在古詩中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查文言文內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查文言文句式。文言文特殊句式有四種：判斷句（......者，.....也）；倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等）；省略句（省略主語、謂語、賓語、介詞）；被動句（見、于、為）。

（4）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（5）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（6）本題考查人物情感。讀懂文言文內容，理解文章大意。注意以物類比，人對事物的看法反映人本身的情感態(tài)度，整合語言，分析歸納此刻莊子的心情即可。

（7）本題考查辯論結果。讀懂文言文內容，理解文章大意。從兩人的言語及對方的表態(tài)中分析誰的言語勝出即可。

【譯文】

【茅屋為秋風所破歌】八月里秋深，狂風怒號，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。

茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。

飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。

南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林去了。

我嘴唇干燥也喝止不住，回來后拄著拐杖，獨自嘆息。

一會兒風停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。

布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的；孩子睡覺姿勢不好，把被里都蹬破了。

一下雨屋頂漏水，屋內沒有一點兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。

自從安史之亂之后，我睡眠的時間很少，長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮。

如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在