九年級上學(xué)期期末測試語文試卷（pdf版含答案）

九年級上學(xué)期期末測試語文試卷（pdf版含答案）XCS2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評估試卷

九年級語文參考答案及評分標準

一、積累與運用（共22分）

1.（1）①shǐ②jīng③裹④騖（每空1分，共4分）

（2）①A②A（每空1分，共2分）

2.①受任于敗軍之際②奉命于危難之間③先天下之憂而憂④后天下之樂而樂⑤何日遣馮唐⑥馬作的盧飛快⑦弓如霹靂弦驚⑧留取丹心照汗青

（每空1分，見錯該空不得分，共8分）

3.語言上：將“務(wù)必準時參加"改為“期待您準時參加”或?qū)ⅰ皠?wù)必準時參加"中的“務(wù)必”去掉（1分）格式上：將落款處時間放在“振興中學(xué)九年級"的下面。（意思對即可，1分）

4.示例一：我選擇圖一。大家好！這幅海報包括圖畫和文字兩部分，能讓您快速了解此次活動。圖畫有山川、云彩，代表祖國江山如畫；有奔馳的高鐵，代表中國科技迅速發(fā)展。圖畫表達了對祖國的熱愛與贊美，符合朗誦會主題。文字有活動的主題“立鴻鵠志，展愛國情”，意在呼喚青少年樹立遠大志向，勇毅前行；有本次活動的主辦方及時間，屆時我們掃描右下角的二維碼，就能在線觀看。（結(jié)合語境和圖文，圖畫介紹2分，文字介紹1分，二維碼介紹1分，言之成理即可。）

示例二：我選擇圖二。大家好！這是本次活動的線上推介海報，包括圖畫和文字，主題突出，簡潔明了。圖畫有飄揚的紅旗、肅穆的華表、雄壯的天安門，象征著繁榮富強的偉大祖國；有高飛的鴻鵠，象征著青少年要樹立遠大志向。文字有活動的主題“立鴻鵠志，展愛國情"呼喚青少年為興國而勇毅前行；有本次活動的主辦方及時間，屆時我們掃描右下角的二維碼，就能在線觀看。（結(jié)合語境和圖文，圖畫介紹2分，文字介紹1分，二維碼介紹1分，言之成理即可。）

5.示例：昂揚向上的自信/砥礪奮進的胸懷/永不言棄的毅力/舍我其誰的氣魄（一句1分，共2分；根據(jù)提示詞，有序推進寫兩個示例，句式一致，句意協(xié)調(diào)，言之成理即可）

現(xiàn)代文閱讀（共28分）

6.①二十多年前的月夜，章理迎接英雄的女兒降生，為其起名“月鵝”，并親手樹起了木牌。②二十多年后，章理回天鵝島任職，尋找梁月鵝并為其安排工作。③章理讓梁月鵝在青年新長征突擊手大會發(fā)言，以激勵青年們。④章理見到梁月鵝，驚異于梁月鵝提出回天鵝島的要求。（一點1分，主語是章理，意思對即可）

7.①使用多種修辭：運用比喻的修辭手法，把草比作綠色的波浪，寫出草濃綠、無邊無際的特點，把桔黃色的月亮比作大燈籠，寫出月亮明亮、輕柔的特點；又運用擬人，賦予草和月亮以人的動作行為，化靜為動，寫出草在風(fēng)中搖曳的柔美，月光在春夜中的柔媚，展現(xiàn)了北大荒春天夜景獨有的美麗。或：調(diào)動聯(lián)想和想象，把草尖上升起的淡淡水霧、桔黃色的月亮想象成透明的輕紗和輝煌的大燈籠，虛實結(jié)合，生動形象地寫出了北大荒春天夜景獨有的美麗。

②選取典型景物，抓住其特點：選取北大荒春天有代表性的“草"“水霧”“月亮"等典型景物，突出典型景物的色彩和動態(tài)，草們迎風(fēng)搖曳足見“草”的繁密，“水霧"朦朦朧朧、“月亮”灑下清輝一片柔媚，營造了北大荒春天夜景的美好意境。

③運用多種視角：調(diào)動視覺感受，從近處的草迎風(fēng)搖曳如波浪滾向遙遠的地平線，從低處的草、到草尖的水霧、再到空中的月亮，視線由近及遠、視角由低到高來表現(xiàn)北大荒春天夜景的美好。

（答出任意兩點，意思對即可。每點2分，共4分。若有其他理解，言之成理亦可）

8.第一處寫梁月鵝坐在辦公室椅子上想念駕駛拖拉機上的場景，展現(xiàn)了梁月鵝對在天鵝島上熟練開拖拉機場景，突出了她技術(shù)嫻熟、腳踏實地、勤勤懇懇的性格特點，為下文梁月鵝提出回天鵝島的決定做鋪墊。

第二處寫了梁月鵝接到上臺發(fā)言任務(wù)后，夜晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思考，寫出了她對現(xiàn)在工作的不適應(yīng)，渴望回到天鵝島開拖拉機的心理，表現(xiàn)了她對農(nóng)業(yè)的熱愛和對家鄉(xiāng)天鵝島的深厚感情，這也直接推動了梁月鵝提出回到天鵝島，為下文情節(jié)做鋪墊。

（意思對即可，內(nèi)容各1分，情感或?qū)懛ǜ?分；若兩處綜合起來回答，符合要求，言之成理亦可）

9.①紀念和記憶：木牌是為了紀念梁月鵝作為天鵝島上的第一個小公民的誕生而樹立的。它代表著墾荒建設(shè)北大荒的歷史、梁立山英勇犧牲的英雄事跡，是對過去歷史和拓荒英雄們最好的紀念和懷念。②榮譽和驕傲：木牌證明了梁月鵝是天鵝島上的一顆明星，是拓荒英雄的后代，是對梁月鵝父親無私奉獻精神的高度贊揚，木牌代表著對梁月鵝身份的認同感。③歷史和傳承：木牌承載著天鵝島的歷史，作為它從一片荒野發(fā)展成繁榮之地的見證。它提醒著人們珍惜過去的成就，也激發(fā)了其他人對拓荒英雄的敬意和關(guān)注，并將這些可貴的精神力量傳承給后代。④責(zé)任和奉獻：木牌表達了梁立山英勇犧牲的精神的認可，代表著對天鵝島拓荒英雄無私奉獻的贊揚，這種認可和贊揚也是一種責(zé)任，激勵梁月鵝繼續(xù)回到天鵝島，踏實開拖拉機，認真生產(chǎn)。（意思對即可。答出任意兩點，每點2分，共4分。若有其他理解，言之成理亦可）

10.B

11.示例：A項合理（1分）。因為文本一第①段用梁啟超來清華演講引出論題“自強不息，厚德載物"（1分）；第②—⑤段分別論述“自強不息”與“厚德載物"的內(nèi)涵與意義，強調(diào)二者在中國傳統(tǒng)文化的地位，對鑄造中華民族精神的決定作用（2分）；第⑥⑦段贊揚清華專家學(xué)者不計名利、傳承中華民族優(yōu)秀品質(zhì)，總結(jié)強調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對培養(yǎng)和重塑民族道德理性重大意義。（1分）A項正體現(xiàn)了這一寫作思路。（選A項1分，解說4分，意思對即可。共5分。選B不得分）

12.①文本一第④段談及清華老校歌中的“器識為先，文藝其從”時，對比“做人"和“做學(xué)問”，指出“做人"比“做學(xué)問”更重要，論證加強道德修養(yǎng)的重要性。（2分）②文本二寫朱熹在“做人"與“做學(xué)問”的表現(xiàn)，如受到迫害時依然講學(xué)不輟、學(xué)術(shù)研究不斷等，印證他是自強不息精神的踐行者。（2分）（符合題目要求，意思對即可。每點2分，共4分））

三、古詩文閱讀（共15分）

13.（1）信用（2）④（3）等到（一空1分，共3分）

14.大大小小的訴訟事件，即使不能一一明察，但一定要根據(jù)自己的誠心去處理。

（意思對即可，注意重點詞語“獄：訴訟事件；察：明察；情：誠心"，錯一處扣1分，2分扣完為止。）

15.①突出曹劌關(guān)心國事、目光長遠的形象。②巧妙交代了曹劌參戰(zhàn)的理由，推動了故事情節(jié)發(fā)展?；颍簽橄挛膶懖軇轸斍f公確定正確的作戰(zhàn)條件做鋪墊。（意思對即可，每點1分，共2分。如有其他答案，言之有理亦可得分）

16.曹劌：①曹劌在敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時，抓住時機及時進攻。②細心謹慎，勝利詳察敵情后再追擊。王璋：①王璋只帶三四人，以巡視安撫名義去周王府，不打草驚蛇；②王璋到達周王府后，先告訴周王朝廷已發(fā)兵，拉近與周王的關(guān)系；③向周王提出建議，巧妙解決問題。

（各答出兩點即可，每點2分，共4分。如有其他答案，言之有理亦可）

17.示例一：“塞”字生動地寫出了詩人前行路上堅冰阻塞山川的情景，象征著仕途的艱難，暗示了詩人惆悵的原因，蘊含著無奈和惆悵之情。

示例二：“滿"字生動地寫出了前行路上大雪遍布高山的景象，象征著仕途的艱難，暗示了詩人惆悵的原因，蘊含著無奈和惆悵之情。

（意思對即可，內(nèi)容和情感各1分，共2分。如有其他答案，言之有理亦可）

18.示例一：最后兩句引用宗愨的典故，寫出了詩人相信自己總有一天會高掛云帆，乘風(fēng)破浪，表達了對未來充滿憧憬及豪邁、樂觀的情懷，以此來表現(xiàn)積極的人生態(tài)度。

示例二：最后兩句用“破”“掛"富有動感，充滿氣勢的詞，充分表達了作者對前途充滿信心、自強不息、樂觀進取的精神，以此來表現(xiàn)積極的人生態(tài)度。

示例三：全詩詩人情感經(jīng)歷了苦悶、惆悵、抱有幻想、徘徊，最后在沉郁中振起昂揚，在激蕩起伏中堅定了“長風(fēng)破浪”的信心和勇氣，表現(xiàn)出了積極的人生態(tài)度。

（意思對即可。2分。如有其他答案，言之有理亦可）

名著閱讀（5分）

19.（1）示例：殷天錫強占了柴進叔叔的花園，李逵前去交涉，殷天錫蠻不講理，李逵盛怒之下拳打腳踢，失手打死了殷天錫。李逵聽說宋江搶走酒家王林女兒滿堂嬌時，義憤填膺，直接到忠義堂上，拿起大斧，想要砍死宋江，幸好被人攔了下來。他不把官位、身份看在眼里，只管行俠義之事，不管世俗的規(guī)矩和別人的看法，是一位嫉惡如仇、不畏強權(quán)的真好漢。（一個情節(jié)2分，評價1分，共5分）

（2）示例：第一首詩是二十世紀三四十年代的作品，“荒蕪"的“田野”“枯死"的“野草”“腐爛"的禾根等意象象征了國家遭受苦難后的狼藉與悲傷，風(fēng)格凝重深厚，符合作者這一時期的作品特點。第二首詩是1978年以后的作品，“起錨”時激起的“浪花"和“拋錨”時發(fā)出的“喧嘩"象征了對出發(fā)的期盼和對到達的喜悅，富有哲理，符合作者這一時期的作品特點。（每首詩歌的內(nèi)容分析2分，情感分析2分，語言流暢表達清晰1分，共5分）

作文評分細則

一、記敘文

1.審材料

如果你不能成為山頂上的高松/那就做棵山谷里的小樹吧/但要做一棵溪邊挺拔的小樹/如果你不能成為一棵小樹/就做一叢灌木吧/如果你不能成為灌木/那就當搖曳的小草吧/讓道路因你的存在而更加美妙……

“高松”“小樹"“灌木”“小草"生活在不同的地方，個體生命由大到小，生活的地方也從山頂?shù)降缆愤叄家巴Π巍薄皳u曳"，最終因為自己的存在讓世界更美好?！案咚伞薄靶?“灌木”“小草"象征著人，雖然有個體的差異，但都要有自己的追求，從而實現(xiàn)自己的人生價值和意義。

2.審題目

“做的自己”，這是一道半命題作文，先是抓住已知題目中的關(guān)鍵題干信息，首先是動詞“做"，有行動、執(zhí)行、實踐之意，強調(diào)行動；“的”修飾“自己"，可以根據(jù)材料的指向，選擇積極向上、有正能量的形容詞或短語填入，體現(xiàn)出對自己成長的指引，寫出正確認識自己的過程，通過自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。

“自己”提示，所寫內(nèi)容需與自身有關(guān)，不能作為旁觀者寫別人的故事。通過以上分析，可以得出這是一篇心靈成長類、情感感悟類的文章。

3.補充題目

在審題的基礎(chǔ)上，確定你想要表達的立意和主題。例如，通過選擇做一棵小樹或灌木，你可能想表達的是即使不能達到最高的目標，也要以不同的形態(tài)展現(xiàn)出自己的價值和美麗；或者通過選擇做一棵搖曳的小草，你可能想表達的是即使平凡，也可以在人生道路上散發(fā)出自己的光芒。

根據(jù)前后的題干可以得出，這個作文題目需要補充的就是積極向上、有正能量的形容詞或短語，形容詞可以是平凡、要強、堅持、努力、認真、陽光等，也可以是短語，如有目標、有追求、高效率、不拖延、自強不息、堅持不懈等。選取的詞語最好是熟悉的、有話可說的、范圍相對小的；再根據(jù)選擇的主題和立意，確定要從哪個角度展開敘述；敘述時，不僅僅寫自己怎么做，還有這樣做了之后有什么價值或影響。

二、議論文

1.審提示

“在這個世界上，每個人都能找到自己的天地，有宏偉大業(yè)，也有瑣碎小事。即便是一棵小草也可以在道路上搖曳生姿，即便是一個普通人也可以綻放光芒……這引起你怎樣的思考和感悟？"

材料中“自己的天地”指的是自己的價值，我們每個人都可以成就自己，關(guān)鍵是看我們怎么做。成就宏偉大業(yè)看上去很耀眼，但瑣碎的小事也可以是“自己的天地"，就像路邊的“小草”也有存在的價值和意義。所以，無論我們是什么樣的，只要我們?nèi)ふ遥_看待自己，我們都值得被關(guān)注、珍惜和尊重。

2.立意角度

雖然有差異，但“每個人都能找到自己的天地"，每個人都有自己的人生價值和意義，每個人都可以綻放光芒的意義，可以從個人成長、人生價值、個人努力等角度進行思考，并確認自己的觀點。

三、文體意識

1.記敘文重在以事（場景、畫面）動人，以情感動人，要“表達意圖明確，內(nèi)容具體充實”。

2.議論文，重在以理服人，要“觀點明確，有理有據(jù)"。

無論是記敘文還是議論文，都建議你盡量結(jié)合自己的實際經(jīng)驗和感悟，增加文章的真實性和可信度。同時，注意文采和句式的多樣性，合理運用修辭手法來提升寫作的表達力。最后，寫作過程中要注意語言的準確性和流暢性，正確表達自己的思想，使讀者能夠清晰地理解你的意思。

四、評分標準（關(guān)于按六個等級打分）

1.按照46-50分、40-45分、35-39分、30-34分、20-29分、0-19分六個等級區(qū)分。這樣方便與平時作文評分等次聯(lián)系考慮。依習(xí)慣，如果一篇文章無明顯毛病，字數(shù)600以上，一般從二類中（按42分）入手考慮打分。

2.中心明確、內(nèi)容充實、語言順暢、書寫整潔，可以打48、49分，直至50分。不是空白卷，一般不給0分。

3.以下幾類情況可打五類或六類：①完全與題目無關(guān)，即徹底跑題；②有政治問題或認識上的嚴重錯誤；③錯別字病句很多，結(jié)構(gòu)混亂，書寫特別潦草，令人難以卒讀；④不夠400字。分文體：一題一標準，按照記敘文和議論文的不同標準打分。

4.記敘文、議論文的具體細則參看附件2023年河南省中考作文評分標準

五、關(guān)于字數(shù)

試題要求“600字左右”。超過600字的完整作文不扣分；不足500字的，內(nèi)容表達肯定受影響，要綜合考慮打分。

（1）完篇，但字數(shù)不足的情況：

①寫滿500不足600字的完整作文，“主題與內(nèi)容"不在一等打分，其余各項可正常打分。

②介于400至500字的，總分不宜超過35分（若不到450字，不超過32分）；

③介于300到400字的，總分不宜超過25分；

④介于200到300字的，總分不宜超過19分；

⑤介于100到200字的，總分不宜超過10分；

⑥不足100字的，總分不宜超過5分。

（2）殘篇情況

①主體基本寫清楚，已達600字，但似乎沒有寫完的作文，在“結(jié)構(gòu)與表達”這一項酌情扣分，其余項按基礎(chǔ)等級正常評分，最高不超過40分；若主要內(nèi)容沒寫清楚，最高30分。

②達到500字左右，若主體內(nèi)容已基本寫清楚，最高不超過35分；若主要內(nèi)容沒有寫清楚，最高不超過25分。

③不足400字的殘篇，一般不超過15分；不足200字的殘篇不超過10分，100字左右的，不超過5分。

六、關(guān)于拼湊和抄襲的作文（完篇、殘篇）

①作文主體部分照抄、拼湊試卷中的命題材料，不超過5分；

②作文中照抄、拼湊試卷文本達一半左右的，不超過10分；

③作文中個別語段摘抄命題材料湊字數(shù)達3-6行，在正常得分基礎(chǔ)上酌情扣10分左右；

④移花接木，改編試卷中的記敘文，得分不超過15分；

⑤其余可以確認為抄襲（能提供證據(jù)）的作文不宜超過15分。

七、關(guān)于作文題目

①沒有寫題目，或看不出自擬題目與命題（主要是議論文）的關(guān)系，但從內(nèi)容可以看出寫的是哪個作文，內(nèi)容等項目正常打分，在題目上扣2分；

②沒有題目，或題目與命題無關(guān)，從作文內(nèi)容上也看不出跟命題有什么關(guān)聯(lián)，按照跑題作文對待，最高不超過15分。

③只寫了作文題目，或除了寫出作文題目之外，正文寫作不超過兩行的，酌情給2-3分。

八、關(guān)于錯別字和病句等

①有明顯的語病一到兩處扣1分，最高不超過3分；有單純的錯別字每3個扣1分，同一錯誤不重復(fù)扣分。標點符號錯誤多的酌情扣1-2分。個別筆誤或表達上的小問題，不苛求，不扣分。

②不同的錯別字超過五個，或明顯的病句超過三個，語言基本功較差的，一般不在二類及以上打分。

九、關(guān)于真實的人名校名

試卷要求“回避與你有關(guān)的人名校名"，人名分不出是否真實，不苛求扣分。校名說想考上某某學(xué)校的，一般不扣分；說“我是某校學(xué)生”之類的，可以扣2分。

十、特殊情況

1.三觀不正，內(nèi)容上有嚴重政治錯誤或認知錯誤，最高不超過10分。

2.跑題：①完全跑題：最高不超過20分。②偏離主題：最高不超過30分。

③結(jié)構(gòu)、表達尚好：最高不超過35分。

3.戀愛題材：視文筆而定，最高不超過40分。

4.作文雷同或抄襲：最高不超過20分。

5.因書寫不清或詞不達意，無法辨認，最高不超過10分。

十一、扣分項

①沒寫或抄錯題目：扣2分。

②語言低俗：扣2分。

③錯別字：每3個不重復(fù)的錯別字，扣1分。

④字跡潦草、卷面臟亂、一逗到底：扣3分。

十二、加分項

1.符合以下一項突出者，加1~3分，50分為止（滿分不超過5%)。

①感情特別真摯，對人生社會自然有獨特感受和認識。

②立意新穎、深刻。

③記敘文構(gòu)思巧妙，議論文論證嚴密。

④記敘文語言有文采，議論文語言簡潔有力。

2.字跡美觀、卷面整潔：加2分。

附：

2023年河南省中考作文評分標準

項目一等二等三等四等五等

分值21~25分16~20分11~15分6~10分0~5分

記敘文要求①主題突出，內(nèi)容充實；②有真情實感，能表達自己的思考和體悟；③情感態(tài)度價值觀健康。①主題明確，內(nèi)容較充實；②有自己的思考和體悟，不空洞，不虛假；③情感態(tài)度價值觀健康。①主題基本明確，內(nèi)容不夠充實；②缺少情感體驗和思考體悟；③情感態(tài)度價值觀基本健康。①主題不明確，內(nèi)容空洞；②情感態(tài)度價值觀不夠健康。①內(nèi)容與話題無關(guān)；②抄襲比例80%以上；③隨意拼湊，不知所云；④價值觀錯誤。

議論文要求①觀點明確；②論據(jù)恰當，論證有一定說服力；③情感態(tài)度價值觀健康。①觀點基本明確；②論據(jù)比較恰當，論證合理；③情感態(tài)度價值觀健康。①觀點不太明確；②論據(jù)和論點有關(guān)，論證基本合理；③情感態(tài)度價值觀基本健康。①觀點不明確；②論據(jù)不能證明觀點；③情感態(tài)度價值觀不夠健康。①觀點與話題無關(guān)；②抄襲比例80%以上；③隨意拼湊，不知所云；④價值觀錯誤。

分值17~20分13~16分9~12分5~8分0~4分

記敘文要求①敘事完整，重點突出；②描寫具體，語言準確、生動。①敘事基本完整，重點基本突出；②語言流暢，有一些具體描寫。①敘事基本完整，能注意詳略；②語句基本通順，病句較少。①敘事不完整，主次不分；②語句不通順，病句較多。①結(jié)構(gòu)非常混亂或字數(shù)不足100；②病句多，詞不達意。

議論文要求①思路清晰，能恰當使用論證方法；②語言準確、簡明，有邏輯性。①思路無明顯問題，能使用常見論證方法；②表達無明顯邏輯問題。①思路基本清晰，論證方法使用不太恰當；②語句基本通順，病句較少。①思路不清晰，層次混亂；②語句不通順，病句較多。①結(jié)構(gòu)非?；靵y或字數(shù)不足100；②病句多，詞不達意。

分值5分4分3分2分0~1分

要求①書寫規(guī)范，卷面整潔；②標點使用正確。①書寫基本規(guī)范，卷面基本整潔；②標點使用基本正確。①書寫較潦草，字跡能辨認；②標點使用有一些錯誤。①書寫潦草，卷面臟亂；②標點使用隨意。①書寫非常潦草；②不會使用標點。XCS2023一2024學(xué)年第一學(xué)期期未教學(xué)質(zhì)量檢測

九年級語文

注意事項：

1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答

在試卷上的答案無效。

彩

一、積累與運用（共22分）

振興中學(xué)九年級擬舉辦“立鴻鵠志，展愛國情"詩文朗誦會，各個小組積極籌備，請你幫

助他們完成以下籌備任務(wù)。

【文字組：擬寫任務(wù)】

1.下面是他們擬寫的開場白，請你幫他們完善。（6分)

巍巍文峰塔，書不完千古英雄愛國豪情：颯颯漢魏風(fēng)，吹不盡今朝少年鴻鵠偉志。

回望歷史，屈原失志不移投身汨羅表明愛國之心，蘇武①(A.堅貞不屈B.剛正不

阿)持節(jié)牧羊彰顯忠君愛國，岳飛壯懷激烈收復(fù)山河昭示報國決心。著眼近現(xiàn)代，戚繼光在