七年級(jí)上期期末語(yǔ)文試題（含答案）

七年級(jí)上期期末語(yǔ)文試題（含答案）保密★啟用前【考試時(shí)間：2024年1月16日下午14:30—16:30】

2023～2024學(xué)年上期期末綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)

七年級(jí)語(yǔ)文試卷

本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，試題卷共6頁(yè)，答題卡共6頁(yè)。滿分100分，測(cè)評(píng)時(shí)間120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．答題前考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米的黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上。

2．選擇題答案使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，非選擇題答案使用0．5毫米的黑色墨跡簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)。超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、（10分，每小題2分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）

A．暈眩（xuàn）澄清（chéng）徘徊（huái）參差不齊（cī）

B．腦髓（suǐ）狹隘（yì）琢磨（zhuó）駭人聽聞（hàn）

C．醞釀（yùn）粗獷（guǎng）質(zhì)樸（pǔ）隨聲附和（hé）

D．嗔怪（chēn）搓捻（niǎn）貯蓄（chù）畏罪潛逃（qián）

2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A．蔭蔽呻吟怪誕不禁哄堂大笑B．訣別禁錮小心冀冀拈輕怕重

C．綿延坍塌混為一談恍然大悟D．縹緲安祥漠不關(guān)心神采弈弈

3．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．面對(duì)市場(chǎng)上琳瑯滿目的年貨，前來(lái)采購(gòu)的市民眉開眼笑，洋溢著過(guò)年的喜悅。

B．大型商業(yè)中心的順利開業(yè)，終于讓這個(gè)曾經(jīng)人氣不旺的不毛之地?zé)狒[起來(lái)了。

C．文藝作品要啟發(fā)觀眾，需要?jiǎng)?chuàng)作者有深刻的生活體驗(yàn)和精益求精的創(chuàng)作態(tài)度。

D．最終的實(shí)際裝修效果和當(dāng)初設(shè)計(jì)效果大相徑庭，住戶對(duì)這樣的結(jié)果極不滿意。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．在男子單板滑雪大跳臺(tái)資格賽中，蘇翊鳴以第一名的身份順利晉級(jí)決賽，將于明天進(jìn)行。

B．世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織發(fā)布年度報(bào)告，稱中國(guó)仍然是推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要國(guó)家。

C．自以色列展開軍事行動(dòng)以來(lái)，加沙地帶已有大量人員傷亡，其中大多是兒童和未成年人。

D．近年來(lái)清潔能源實(shí)現(xiàn)了跨越式增長(zhǎng)，我國(guó)已成為最大的清潔能源全球市場(chǎng)和裝備制造國(guó)。

5．下列各項(xiàng)中，與“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……"中的“自然”意思相近的一項(xiàng)是（）

A．一粒粒探索與保護(hù)自然的種子生根發(fā)芽。B．待人退一步，愛人寬一寸，人自然活得快樂(lè)。

C．他很自然地走過(guò)來(lái)向我請(qǐng)教問(wèn)題。D．李明演講時(shí)，他的表情和動(dòng)作都很自然。

二、（6分，每小題2分）

閱讀下面的文言文，完成6—8題。

仆以元豐三年二月一日至黃州①。時(shí)家在南都，獨(dú)與兒子邁來(lái)?？ぶ袩o(wú)一人舊識(shí)者。時(shí)時(shí)策杖在江上，望云濤渺然，亦不知有文甫兄弟在江南②也。居十余日，有長(zhǎng)髯者惠然見過(guò)，乃文甫之弟子辯。留語(yǔ)半日，云：“迫寒食且歸東湖。"仆送之江上微風(fēng)細(xì)雨葉舟橫江而去仆登高丘以望之，仿佛見舟及武昌，乃還。爾后遂相往來(lái)，及今四周歲。相過(guò)殆百數(shù)。遂欲買田而老焉，然竟不遂。近忽量移臨汝③，而后期未可必。感物凄然，有不勝懷。

（選自《東坡志林》）

【注】①黃州：蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案，被貶謫黃州。②江南：長(zhǎng)江南岸，此指武昌。③量移：唐宋時(shí)，被貶謫官員遇赦酌情移近安置，稱為量移；臨汝，今河南汝州市。

6．下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．時(shí)時(shí)策杖在江上策：拄著B．迫寒食且歸東湖迫：臨近

C．仆登高丘以望之望：眺望D．相過(guò)殆百數(shù)過(guò)：超過(guò)

7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．仆送之江上/微風(fēng)細(xì)雨/葉舟橫江而去B．仆送之/江上微風(fēng)細(xì)雨葉舟/橫江而去

C．仆送之江上/微風(fēng)細(xì)雨葉/舟橫江而去D．仆送之江上微風(fēng)/細(xì)雨葉舟/橫江而去

8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．蘇軾初到黃州時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)夭o(wú)老友，也不知道文甫兄弟在武昌。

B．到黃州十多天之后，蘇軾與文甫的弟弟子辯相見，二人相談甚歡。

C．為表達(dá)對(duì)子辯的感激之情，蘇軾將子辯送到武昌后，才返回黃州。

D．蘇軾產(chǎn)生過(guò)購(gòu)置田產(chǎn)久居黃州的想法，但這個(gè)想法最終未能實(shí)現(xiàn)。

三、（20分）

9．把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）時(shí)家在南都，獨(dú)與兒子邁來(lái)。（3分）

（2）爾后遂相往來(lái)，及今四周歲。（3分）

10．閱讀下面這首詩(shī)，完成（1）—（2）題。（6分）

起早①

清·袁枚

起早殘燈在，門關(guān)落日遲。

雨來(lái)蟬小歇，風(fēng)到柳先知。

借病常辭客，知非②又改詩(shī)。

蜻蜓無(wú)賴甚，飛滿藕花枝。

【注】①袁枚早年當(dāng)過(guò)知縣，四十歲辭官隱居于南京小倉(cāng)山隨園，以吟詠書詩(shī)為事，過(guò)著放情林泉的悠閑生活，本詩(shī)選自于《小倉(cāng)山房詩(shī)文集》。②知非：省悟以往的錯(cuò)誤。

（1）下列對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．第一聯(lián)寫詩(shī)人起床時(shí)昨夜的殘燈還未熄滅，從中可以看出詩(shī)人起床時(shí)間之早。

B．第二聯(lián)從聽覺(jué)和視覺(jué)的角度寫詩(shī)人對(duì)園中景物的感知，反映其善于觀察自然。

C．第三聯(lián)寫詩(shī)人因身染疾病而無(wú)法應(yīng)酬，平常只能專注于詩(shī)詞創(chuàng)作來(lái)打發(fā)時(shí)光。

D．本詩(shī)以寫景為主，詩(shī)意淺直率真，于平淡的敘述中展現(xiàn)詩(shī)人的散淡恬靜之情。

（2）請(qǐng)用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)要描繪“蜻蜓無(wú)賴甚，飛滿藕花枝”所呈現(xiàn)的畫面，至少使用一種修辭手法。（4分）

11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）子曰：_____________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）

（2）非淡泊無(wú)以明志，_________________。（諸葛亮《誡子書》）

（3）楊花落盡子規(guī)啼，_________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）_____________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（5）《觀滄?！分袑懰ㄊ幯?，山島聳立的句子是“_____________，"。

（6）《次北固山下》描繪時(shí)序更替、蘊(yùn)含哲理的句子是“_____________，”。

四、（7分）

12．綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

中華中學(xué)舉行“閱讀節(jié)"活動(dòng)，請(qǐng)你參加該活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】閱讀總得“讀”。無(wú)論怎樣讀，起初應(yīng)注意文章內(nèi)部的關(guān)系，用論理的讀法進(jìn)行閱讀，即把文句中一個(gè)個(gè)詞切斷，讀出它們彼此之間的關(guān)系來(lái)，又按各句各節(jié)的意義，讀出它們彼此之間的關(guān)系來(lái)。這樣讀了，就好比聽作者當(dāng)面說(shuō)一番話，大體總能聽明白。在讀的過(guò)程中，還要時(shí)?；叵胱x過(guò)的內(nèi)容，即讀過(guò)一節(jié)停一停，回轉(zhuǎn)去想一下上一節(jié)說(shuō)的什么；讀過(guò)兩節(jié)三節(jié)，又把兩節(jié)三節(jié)連起來(lái)回想一下。另外，要想深刻理解一本書的要義，還需反復(fù)地閱讀，即一本書只讀一遍未必夠，而且大多是不夠的，于是還需要讀第二遍第三遍。

【材料二】為了解全民閱讀情況，初一三班根據(jù)相關(guān)資料，繪制了“2010—2022年中國(guó)人均閱讀數(shù)量統(tǒng)計(jì)表"。

【材料三】讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。李想同學(xué)閱讀《西游記》后，認(rèn)為唐僧師徒四人西行取經(jīng)的過(guò)程類似一次研學(xué)旅行，于是繪制了他們的“‘研學(xué)旅行’路線圖”。下圖是從其路線圖中摘取的部分內(nèi)容。

（1）讀書需要方法。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【材料一】所強(qiáng)調(diào)的閱讀方法。（3分）

（2）下列選項(xiàng)中對(duì)【材料二】中統(tǒng)計(jì)圖的分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．2010年—2022年，人均紙質(zhì)書閱讀量相對(duì)穩(wěn)定。

B．人均紙質(zhì)書閱讀量和電子書閱讀量最高的年份均為2022年。

C．2010—2022年，人均紙質(zhì)書閱讀量在同期均高于電子書閱讀量。

D．2016年人均閱讀總量高于2015年，是因?yàn)?016年人均電子書閱讀量增加。

（3）西行途中，唐僧師徒一路降妖除魔?！静牧先恐校粕畮熗剿鲅峙c路線節(jié)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，均符合《西游記》原著的一項(xiàng)是（）（2分）

A．①②B．②④C．①③D．③④

五、（17分）

（一）閱讀下面的文字，回答13-15題。（9分）

遇見

①清晨早起，趕往北京西站。一輛網(wǎng)約車已準(zhǔn)時(shí)?？柯愤叺群?。司機(jī)幫我把行李放進(jìn)后備箱。我上車后對(duì)他說(shuō)：“走二環(huán)路吧。"他側(cè)過(guò)頭來(lái)，用手指了一下副駕駛座椅后面。我看到上面寫著：“您好，我是聽障司機(jī)。尊敬的乘客，你有什么需要和問(wèn)題，必要時(shí)，可以用手機(jī)打字跟我交流，溝通不便給您帶來(lái)麻煩，敬請(qǐng)諒解！請(qǐng)給我評(píng)個(gè)五星好評(píng)！到達(dá)目的地，請(qǐng)拍下我的肩膀，謝謝！”文字后面是一個(gè)笑臉表情。

②我的心先是一緊：聽障司機(jī)？我第一次聽說(shuō)、遇到。能駕駛車輛嗎？他顯然察覺(jué)到了我的顧慮，他打開手機(jī)，把備好的一個(gè)頁(yè)面給我看。上面有交管部門關(guān)于聾啞人申請(qǐng)駕照、駕駛機(jī)動(dòng)車、網(wǎng)約車監(jiān)管方面的要求。我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。然而心里還是有點(diǎn)不踏實(shí)：他能夠及時(shí)掌握路況嗎？可以及時(shí)應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的超車、避讓電動(dòng)車和行人嗎？

③事實(shí)證明，我的擔(dān)憂多余了。

④“早高峰"，路上很擁堵。終于挪到一個(gè)出口，“聽障司機(jī)”，一打輪，車子就開上了輔路。這是要穿胡同走呀！我打字問(wèn)他：北京人？他微笑點(diǎn)頭，右手放在胸前，做了一個(gè)“按壓"的手勢(shì)。我立馬理解了他的意思，用北京話說(shuō)就是：放心吧，您吶！咱道兒熟。

⑤這手勢(shì)一下子也勾起了我的回憶，讓我想起多年前生活的胡同里的一個(gè)聾啞男孩。

⑥那時(shí)，我們胡同里有一家靠低保維持生計(jì)的特困戶“二嫂子”。她揀回只有一個(gè)月大的嬰兒時(shí)，全然不會(huì)想到孩子是個(gè)聾啞人。跑遍幾家醫(yī)院后，二嫂子接受了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，從此更加疼愛這個(gè)孩子。老街坊們也對(duì)這個(gè)孩子呵護(hù)有加，眾人一起幫他上了聾啞學(xué)校。孩子格外聰穎，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還學(xué)會(huì)了繪畫、剪紙，喜歡上了攝影。我曾把自己的一臺(tái)相機(jī)送給了他。記得有一年春節(jié)前，一名在居委會(huì)工作的街坊替他報(bào)了名，在春節(jié)廟會(huì)上找了一個(gè)殘疾人免費(fèi)攤位。這個(gè)懂事的孩子，不停地制作各式剪紙，一一裝框。廟會(huì)第一天就有收獲，賣了十八元錢。當(dāng)他把第一次勞動(dòng)所得交給二嫂子時(shí)，老人忍不住流了淚。后來(lái)我搬家離開了胡同。一天，仍在胡同里住的弟弟打來(lái)電話說(shuō)：“那個(gè)聾啞孩子要去外地了，他一定要送你一幅剪紙，你抽空過(guò)來(lái)取吧。"那幅精美的剪紙，我至今珍存著。

⑦車子鳴笛的聲音，把我從回憶中拉了回來(lái)。我真心祝愿那個(gè)聾啞孩子，也能像今天這名“聽障司機(jī)”一樣，靠自己的勤勞付出過(guò)上好日子。

⑧北京西站到了。我用手拍了他的肩膀。他下車幫我從后備箱里拿出行李，然后抱拳向我道別。我這才發(fā)現(xiàn)他胸前的掛牌上寫著“胡師傅"和車牌號(hào)。我說(shuō)，謝謝啦，注意安全！胡師傅用右手在胸前做了個(gè)“按壓”的手勢(shì)。我知道，他是在說(shuō)，放心吧，您吶！

⑨我忽然想到，那天進(jìn)站忙著安檢，忘記給胡師傅點(diǎn)個(gè)五星好評(píng)了。趕緊補(bǔ)上！

（《人民日?qǐng)?bào)》，2023年05月27日第08版）

13．下列對(duì)文章的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．坐上車后，我心有顧慮，是因?yàn)閾?dān)心“聽障司機(jī)"不能正常應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的交通狀況。

B．⑥段用插敘的方式，回憶了胡同里聾啞男孩的成長(zhǎng)過(guò)程，從中可看出胡同百姓的善良。

C．聽障司機(jī)和聾啞男孩都是在別人的幫助和呵護(hù)下長(zhǎng)大成人，作者以此贊頌人間的大愛。

D．結(jié)尾寫“我”要“給胡師傅點(diǎn)個(gè)五星好評(píng)"，從中可看出“我”對(duì)胡師傅的敬佩之情。

14．第⑤段有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。（3分）

15．胡師傅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。（4分）

（二）閱讀下面的文字，回答16-18題。（8分）

半山源

徐可

①汽車在漆黑的山路上顛簸了一個(gè)小時(shí)，前方終于出現(xiàn)了亮光，半山源村到了。

②放下行李，大伙兒相約著到院里看星空?？裳鲋弊涌戳税胩?，除了大朵大朵的云以外，一顆星星也沒(méi)有。

③沒(méi)看到星星，我們就相約去看山村的夜景。山風(fēng)送爽，與酷熱難耐的山下儼然是兩個(gè)世界。蛙鳴陣陣，溪水潺潺，鼻息中滿是植物的清香。遠(yuǎn)處的山巒、農(nóng)田，近處的房屋、樹木，在夜幕下如同生動(dòng)的剪影。

④我們遇見幾位老人家坐在路邊的臺(tái)階上乘涼聊天。在本地朋友的幫助下，我跟其中的一位老人家聊起天來(lái)。看得出來(lái)，老人們對(duì)現(xiàn)在生活都很滿意。

⑤回到住處。這是當(dāng)?shù)刈畲蟮囊患颐袼?，?jù)說(shuō)今年生意很紅火，每到周末都爆滿。住在這里，晚上不用開空調(diào)，打開窗戶，清風(fēng)入懷，清涼入戶。蛙鳴聲、鳥啼聲、水流聲，匯成一首綿長(zhǎng)的催眠曲，治好了我多年的失眠癥。

⑥昨晚的交談讓我意猶未盡。于是，天一亮我就起床，匆匆吃過(guò)早飯，拉上“翻譯"，請(qǐng)他陪我到村里走一走。

⑦白天的山村更美麗。陽(yáng)光灑下萬(wàn)道金線，把村口的兩株五百年古樹裝飾得熠熠生輝。遠(yuǎn)處山上，樹木、竹林、油茶郁郁蔥蔥。腳下路邊，一條溪流一路歡快地陪伴著我們。路邊、田邊的一小塊一小塊空地上，種滿了格?；ê透鞣N瓜果蔬菜。村民們都很勤勞，一寸土地都不舍得浪費(fèi)，每塊農(nóng)田都收拾得利利索索。

⑧我們?cè)诼飞下剑愤^(guò)一戶戶人家：房子是新建的樓房，白墻灰瓦、紅門綠窗。不少人家門前都停著小汽車或者摩托車。也有幾幢土木結(jié)構(gòu)的舊房子，保存在山腳下樓房邊，顯得古色古香、別具一格。

⑨巧的是，我們又碰上了昨晚那位大爺。我們?cè)诼愤吪收勂饋?lái)。他像是村子的活字典，村里的大事小情全在他心里裝著。有了他，山村的前世今生就在我們眼前展開了。

⑩說(shuō)起這半山源啊，真是塊寶地。山里的土是黑色的，石頭也是黑色的。這里的土質(zhì)好，水源充足，種子播下去不用澆水、施肥，便有收獲?？墒且郧?，這里的道路都是不到三米寬的土路，遇到雨雪天氣就出不了門。許多年輕人出去打工了，村里的地也沒(méi)人種了。

“你看這山上的油茶、竹子，哪樣不是錢??？可是以前沒(méi)有路，這些東西都出不去。前幾年，我們這里通了水泥路，鄉(xiāng)村旅游也搞起來(lái)了，日子越來(lái)越紅火。出去打工的年輕人也回來(lái)了，在家門口就能掙到錢。”大爺很熱情，我聽得心里也熱乎。

我們?cè)谕榉磸?fù)催促下，才上車離開，我們接著奔赴下一個(gè)目的地。一路所見所聞讓我感慨，最讓我留戀的還是這個(gè)偶然路過(guò)的小山村。（有刪改）

16．下列對(duì)文章的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．本文以時(shí)間為序，寫了“我"在半山源村的所見所聞，并感受到了當(dāng)?shù)卮迕裆畹姆e極變化。

B．第③段從視覺(jué)、聽覺(jué)和嗅覺(jué)等角度對(duì)鄉(xiāng)村的夏夜進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了半山源夏夜的美好與寧?kù)o。

C．半山源村外出打工的年輕人回村集資修路，并大力發(fā)展當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游，作者也因此慕名而至。

D．文章最后一段寫“我在同伴反復(fù)催促下”才離開，從中可看出作者對(duì)半山源村的喜愛與留戀。

17．請(qǐng)結(jié)合上下語(yǔ)境，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)第⑨自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（3分）

他像是村子的活字典，村里的大事小情全在他心里裝著。

18．“這個(gè)偶然路過(guò)的小山村"為什么“最讓我留戀”？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要回答。（3分）

六、寫作（40分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（40分）

“偉大出自平凡，平凡造就偉大"，這句話簡(jiǎn)潔有力且充滿哲思。我們身邊有很多像“植樹的牧羊人”那樣平凡的人，他們以無(wú)私的精神、非凡的毅力、辛勤的耕耘，感動(dòng)他人、收獲成功、創(chuàng)造奇跡……

請(qǐng)以“既平凡，也非凡"為標(biāo)題，寫一篇記敘文。

要求：①語(yǔ)言連貫，有真情實(shí)感；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不得抄襲、套作。

2023～2024學(xué)年上期期末綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見

1．A（B狹隘àiC隨聲附和hèD貯蓄zhù）

2．C（A怪誕不經(jīng)B小心翼翼D神采奕奕）

3．B（不毛之地：意思是不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容某地荒涼、貧瘠。）

4．B（A“將于明天舉行”偷換主語(yǔ)；B“兒童和未成年人"并列不當(dāng)；C“能源實(shí)現(xiàn)……增長(zhǎng)”搭配不當(dāng)，“最大的清潔能源全球市場(chǎng)"語(yǔ)序不當(dāng)。）

5．B

6．D（過(guò)：交往）

7．A

8．C（“蘇軾將子辯送到武昌后，才返回黃州”錯(cuò)）

9．（1）當(dāng)時(shí)家在南都，（我）只和兒子蘇邁來(lái)到（黃州）。

（“獨(dú)"1分，省略句1分，大意1分，共3分）

（2）之后又相互往來(lái)，到現(xiàn)在已有四年。

（“爾后”“及今"1分，大意1分，共3分）

10．

（1）C（“詩(shī)人因?yàn)樯砣炯膊《鵁o(wú)法應(yīng)酬”錯(cuò)）

（2）飛舞的蜻蜓像頑皮的小孩，在荷葉間飛來(lái)飛去，然后在荷花枝頭擠成一團(tuán)。

（畫面準(zhǔn)確1分，語(yǔ)言流暢1分，修辭正確2分，共4分）

11．（1）學(xué)而不思則罔（2）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（3）聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（4）枯藤老樹昏鴉

（5）水何澹澹，山島竦峙（6）海日生殘夜，江春入舊年