統(tǒng)編小學語文五年級上冊期末復習專項訓練題05-課外閱讀理解（二）（+詳細解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1統(tǒng)編小學語文五年級上冊期末復習專項訓練題05——課外閱讀理解（二）（+詳細解析）中小學教育資源及組卷應用平臺

期末復習專項訓練05——課外閱讀（二）

班級：_________姓名：__________

現(xiàn)代文閱讀

冬眠動物會不會餓

冬季寒冷，有些動物選擇進入冬眠，這并不是一種懶惰的表現(xiàn)，而是應對寒冷冬季食物匱乏的一種適應性生存策略。冬眠的動物種類很廣，包括哺乳類、爬行類、魚類、鳥類、兩棲類、無脊椎動物等。動物冬眠的時長不等，大多數(shù)哺乳動物的冬眠時長為4至7個月，它們從秋末進入冬眠，到來年早春醒來，而這期間它們大多數(shù)都不會外出覓食。那么冬眠期間的動物會不會餓，甚至餓死呢？

其實，動物冬眠時，就算一個冬天都不吃也不會餓，更不用說餓死了，這是因為在入眠前它們便做了充足準備。有些動物以脂肪的形式儲存能量，它們在入眠前提高覓食效率，大量地攝入營養(yǎng)物質(zhì)，把自己養(yǎng)得胖胖的。據(jù)研究，進入冬眠期約1個月前，黑熊每天會花20個小時進行覓食活動，大量攝入能量讓它們的體重加速增長。而棕熊預備過冬的時間更早，從夏天開始便積累脂肪，占據(jù)體重40%的脂肪讓它們足以度過一整個冬季。還有些動物通過儲存糧食的形式來過冬，例如倉鼠會在洞穴里藏好糧食，它們中途會醒來補充能量。而等到冬眠結(jié)束后，這些冬眠的動物又會瘋狂進食，以便恢復體力。

除了準備工作充分，冬眠期間動物還會窩在窩里保持不動，或者少動，同時降低體溫，調(diào)節(jié)呼吸，將心率和代謝率維持在一個極低的水平，以減少能量的消耗，保證儲存的營養(yǎng)物質(zhì)滿足冬眠期間的需求。

這種有規(guī)律的非活動狀態(tài)，能讓動物在食物匱乏的冬季里安穩(wěn)度過。它們通過睡眠行為來保持身體的平衡狀態(tài)，更好地適應氣候變化。

1．從文中找出下列詞語的反義詞。

溫暖()勤快()充足()不適()

2．介紹黃鼠冬眠的主要說明方法有：_________、_________、________。

3．大多數(shù)哺乳動物的冬眠時長是多久？（）

A．約一個月B．4-7個月C．一整個冬天D．120-180天

4．下列說法符合文意的是哪一項？（）

A．動物們在冬眠期間都不需要進食。

B．棕熊通過儲存糧食的形式來過冬。

C．冬眠期間所有的動物都不會醒來。

D．動物冬眠是為了應對冬季食物匱乏。

5．第3自然段中標“”的語句主要說明了什么觀點？（）

A．動物冬眠會減少能量消耗。B．動物冬眠會窩在窩里不動。

C．黃鼠冬眠會降低自身體溫。D．蝙蝠冬眠會減少能量消耗。

6．文章介紹的主要內(nèi)容是什么？（）

A．冬眠的動物種類很廣。B．動物冬眠為什么不會餓。

C．動物冬眠前會做足準備。D．動物冬眠期間基本不動。

閱讀。

辣椒

世界上有些國家吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮……中國某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜（shì）辣椒已經(jīng)到了“無辣不吃飯”的地步。A．美國宇航員威廉·勒努瓦在宇宙飛行時也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國女王宴請時，也照例帶著辣椒醬，他解釋說：“沒有辣椒的飯菜好比是病號飯?！?/p>

辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀傳入我國，故亦稱“番椒”，又名“秦椒”“大椒”“辣茄”。B．辣椒有幾千個品種，僅我國四川的干辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，其辣無比，只要舌尖稍微碰一下，就會使人辣得難受，疼痛萬分。美國制藥專家斯克維爾于1912年制定了測量辣度的方法，后來人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學家曾用這種方法，測出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。

①辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問：“人們何苦要吃辣椒？”②這是因為吃辣椒有3個好處：一是它的營養(yǎng)豐富；二是能驅(qū)風散寒；三是能增進人的食欲。③每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。④此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他營養(yǎng)物質(zhì)。⑤諺語曰：“三個辣椒，頂件棉襖?！雹蘩苯分械睦苯匪貙θ梭w具有刺激作用。⑦辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經(jīng)末梢接觸，神經(jīng)就迅速把“燒灼”信息傳給大腦，大腦便讓身體處于戒備狀態(tài)，使心跳和脈搏加快，皮膚血管擴張，從而使人感到“發(fā)熱”。⑧大腦還同時指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲。

辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對待，從而促進身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的欣快作用，使人產(chǎn)生精神快感，專家稱此為“辣椒微醉”。這也許是人們對辣椒越吃越愛吃的主要原因。

7．選文約770字，你讀這篇文章用了約________分鐘。在讀這篇文章時，你運用了什么方法來提高閱讀速度？

_________________________________________________________________________________________

8．根據(jù)短文內(nèi)容填上空。

（1）辣椒有多種叫法，叫它“_________”，主要是因為它是從外國傳入的。

（2）斯克維爾既是人名，又是_________。

（3）不愛吃辣椒的人不吃辣椒原因是：__________________

9．分別指出第三段中說明下面內(nèi)容的句子。（只填句子序號）

（1）辣椒營養(yǎng)豐富：__________

（2）辣椒能驅(qū)風散寒：__________

（3）辣椒能增進食欲：__________

10．文中畫“”的兩組句子運用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？

A_______________________________________

B________________________________________

11．第三段“這就有利于消化”中的“這”指的是：________________________

讀生活，悟哲理。

槐花（節(jié)選）

①自從移家朗潤園，每年在春夏之交的時候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻腔。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。

②這種槐樹在北方是很常見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳（yīnyūn）的香氣中，但卻從來沒有認真注意過這種花樹——慣了。

③有一年，也是在這樣春夏之交的時候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。

④“真好看呀！這真是奇跡！”

⑤“什么奇跡呀？”

⑥“你們這樣的花樹。”

⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很。”

⑧“多得很就不了不起了嗎？”

⑨我無言以對，看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了。可是他的話卻對我起了作用：我認真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識。我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹時，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：

“真好看呀！簡直神奇極了！”

“什么神奇？”

“這木棉花?！?/p>

“這有什么神奇呢？我們這里到處都有?！?/p>

陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到?，F(xiàn)在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友（當然不是同一個人）瞪大眼睛了。

在日常生活中，我們都有這樣一個經(jīng)驗：越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？

我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞?；被ㄒ卜路鹗堑玫搅酥?，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了；槐樹上的白花仿佛更白了；人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起，匯成了宇宙的大歡暢。

12．第①自然段從________和________角度描寫了槐花，表現(xiàn)出了槐花清香四溢、繁茂潔白的特點。

13．讀讀第③自然段畫線句子，說說它的表述效果。

____________________

14．本文三次寫槐花，由于看花的情形不同，的感受也不相同。閱讀文章，補充表格。

看槐花的情形“我”的主要感受

第一次春夏之交看到了很常見的槐花?？磻T了，感到習以為常。

第二次___________

第三次_____仿佛得到了知己，充滿了生氣。

15．汪國真曾有詩句“到遠方去，到遠方去，熟悉的地方?jīng)]有風景”，這與文中提到的“______________”和“_________________”這兩個事例是一致的。

16．用新的眼光去看習以為常的事物會有新的發(fā)現(xiàn)，寫一寫你類似的經(jīng)歷。

_________________________________________________________________________________________

閱讀。

月光啟蒙

①童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱去了，星星齊了，月亮起來了，柔和的月色立即滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰，母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：

②“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！?/p>

③“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?/p>

④她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

⑤那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

⑥母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像、她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來―—老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅、毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！?/p>

⑦民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”

⑧我問：“朝哪里猜？”

⑨母親說：“朝吃的猜?！?/p>

⑩我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！?/p>

母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

17．將下列詞語填入第一自然段的空格里。

A．升B．出C．散D．灑

18．根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當?shù)奈淖帧?/p>

月光下，母親為“我”________——_________——_________——說謎語。

19．“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠?！本渲械谝粋€“長”的意思是______，第二個“長”的意思是_______。這句話說明什么？請聯(lián)系上下文，用文中的一句話來回答：________

20．文中畫線的句子運用了________修辭方法，讓我們感受到了___________

21．對文題“月光啟蒙”理解最貼切的一項是（）

A．月光下，母親用甜甜的噪音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。

B．在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會我要堅強地面對生活中的磨難。

C．在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。

D．明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。

22．文中的母親是一個怎樣的人？聯(lián)系文章內(nèi)容談一談。

_________________________________________________________________________________________

閱讀課外短文，回答問題。

刻骨銘心的國恥

“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”分史料陳列廳、尸骨陳列室和卵石廣場等幾部分。

走進史料陳列廳，你首先會看到墻壁上掛著的250幅圖片和文字說明。這些真實的歷史記錄，展示了日寇制造的令人發(fā)指的南京大屠殺慘案：從1937年12月到1938年2月初，僅僅六個星期內(nèi)，毫無人性而又發(fā)了狂的日寇，以槍殺、刀砍、焚燒、刺戮、活埋、水溺等殘酷手段，對待我無辜的市民和被卸去武裝的國民黨軍人，其中包括年逾古稀的老人和剛出生不久的嬰兒，35萬人慘遭屠戮！日寇把這座曾是六朝古都的歷史名城變成了一座人間地獄！

在陳列廳中央的櫥窗里，陳列著幾件當年日寇屠殺我同胞的兇器，有軍刀、長槍、機槍等。其中一把叫作“助廣”的軍刀，至少染上了350人的鮮血，而現(xiàn)在，它只能作為罪證，永遠趴在櫥窗里。

走進尸骨陳列室，跳進眼簾的是櫥窗里的累累白骨！尤其使我悲憤的是那個只有拳頭大小的顱骨，這分明是一個幼兒的遺骨啊！兒童是祖國的未來。而日寇連嬰幼兒都不放過，難道不是企圖扼殺我們祖國的未來嗎？

如果說史料陳列廳中的圖片和說明，尸骨陳列室中的累累白骨，令人感到憤怒的話，那么室外的卵石廣場則會給你另外一種感覺。整個大院，鋪滿了蒼白的卵石，寸草不生。這悲涼的氣氛，使人不由想起當年大屠殺后“萬戶蕭疏鬼唱歌”的悲慘景象。

歷史，不僅僅記載著過去，還給現(xiàn)在和將來以深刻啟迪。這刻骨銘心的國恥我們永遠不會忘記。

23．“戮”字如果不認識，可以用部首查字法，先查______部，再查______畫，這個字是______結(jié)構(gòu)。根據(jù)語境，我們可以猜出它的意思是__________________。

24．你從短文第三自然段加點的“趴”字中體會到了什么？

_________________________________________________________________________________________

25．第二自然段的中心句是________________________

26．畫“______”的句子是______句，在文章結(jié)構(gòu)上起____________的作用。

27．結(jié)合上下文，推想“萬戶蕭疏鬼唱歌”的意思。

_________________________________________________________________________________________

28．請你說說，“南京大屠殺”的歷史帶給我們什么啟迪？

_________________________________________________________________________________________

閱讀短文，回答問題。

綠（節(jié)選）

①我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了。

②梅雨潭是一個瀑布潭。走到山邊，便聽見花花花花的聲音。抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊里，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。

③我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布。坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布濺著的水花，晶瑩多芒。遠望去，像一朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。

④梅雨潭閃閃的綠色招引著我們，我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松泛起漣漪，像少婦拖著的裙幅；她滑滑明亮著，如雞蛋清那樣軟、那樣嫩；她又不摻雜些許雜志，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！

⑤我曾見過北京什剎海指的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高俊而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那似乎又太濃了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀——那醉人的綠呀！

⑥我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。（朱自清，選入有刪改）

29．聯(lián)系上下文理解詞語

驚詫：________________________________。

蘊蓄：________________________________。

30．請用“______”畫出一句文中的靜態(tài)描寫，用“”畫出一句文中的動態(tài)描寫。請你也嘗試運用這樣的方法（靜態(tài)描寫或動態(tài)描寫或動靜結(jié)合）續(xù)寫。

我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布。________________________

31．梅雨潭得名的原因是___________________________

32．短文是在描寫梅雨潭的綠，但在第⑤段卻提到了其他地方的綠，完全可以將這部分刪掉，你同意這種說法嗎？為什么？

_________________________________________________________________________________________

33．你認為文章這樣的結(jié)尾好嗎？為什么？

_________________________________________________________________________________________

閱讀《疫情讓二維碼在多國受寵》

疫情讓二維碼在多國“受寵”

作為圖像識別技術(shù)，二維碼為非接觸式交流提供了便利，隨著疫情持續(xù)蔓延，各國防疫的身份識別都離不開二維碼。二維碼應用到諸多領域，玩出很多花樣。

隨身攜帶的健康碼

新冠疫情發(fā)生以來，許多國家開發(fā)了二維碼的健康通行證，掃碼就可以看到個人疫苗接種等信息。如按照意大利政府規(guī)定，人們進入餐廳、劇院、博物館、健身房或乘坐長途火車均需出示歐盟的“綠色通行證”。意大利一位知名的文身師就幫助顧客將“綠色通行證”二維碼文在手臂上，這樣在出入公共場所時就不用每次都掏出手機或紙質(zhì)的健康碼來查驗了。在俄羅斯莫斯科，有的人將健康二維碼做成的文身貼，當需要掏出手機找健康碼時，只要亮一亮小臂上的二維碼文身就過關(guān)了。

墳墓和景點上的二維碼

二維碼的廣泛應用不僅帶來營銷模式上的轉(zhuǎn)變，也讓二維碼出現(xiàn)在許多意想不到的物品上。比如墓碑上，日本一家名為“石之聲”的墓碑制作公司就與信息技術(shù)公司合作開發(fā)出了墓碑上的二維碼服務，掃墓者用智能手機掃描墓碑上的二維碼就能夠鏈接到一個網(wǎng)頁查看逝者的照片、視頻等各種信息。同時，逝者的直系親屬也能夠看到誰打開網(wǎng)頁祭奠了自己逝去的親人。

在一些旅游城市的著名景點以及博物館也用上了二維碼，取代了過去的導游以及租賃耳機語音介紹業(yè)務。其他一些小東西，比如坐墊、杯墊、鼠標墊等物品也成了二維碼發(fā)揮作用的新舞臺，有些公司干脆把印著自家Logo和二維碼的這些小物件當作禮品送給客戶，借機宣傳自己的企業(yè)和服務。

（選自《環(huán)球時報》2021年10月11日，本報特約記者：任寒飛，有刪改。）

34．在莫斯科，隨身攜帶的健康碼指的是（）

A．文身貼B．手機C．身份證D．紙質(zhì)健康碼

35．文中畫橫線的句子運用的說明方法是（）

A．舉例子B．列數(shù)字C．打比方D．作比較

36．本文采用了三個小標題構(gòu)段成文，這樣安排的作用不包括的一項是（）

A．分清條理B．概括要點C．吸引讀者D．表述感情

37．題目中的“受寵”一詞加上雙引號有什么特殊含義（）

A．表示二維碼成了人們的新寵。B．提醒讀者關(guān)注“受寵”一詞。

C．說明二維碼一直以來深受歡迎。D．強調(diào)二維碼應用廣泛，玩出很多花樣。

38．文中談到“二維碼的廣泛應用給許多行業(yè)帶來了靈感”。二維碼還有可能運用到哪些領域或者物品上？請展開想象，把你的想法具體寫下來。

_________________________________________________________________________________________

閱讀部分

回憶中的家

當我還是個十歲孩子的時候，我非常想要一輛自行車。我父親說我們窮得捉襟見肘。從那時起我就不再提起此事……直到有那么一天，我從市場上跑回家，激動地告訴家里的人，摸彩的頭獎是——一輛自行車！而一張彩票只要二十芬尼！父親笑了。我請求道：“我們買兩張彩票，或者甚至買三張彩票，行嗎？”父親回答說：“我們窮人沒有那么好的運氣?！蔽已肭笾?，父親搖搖頭。我哭了起來，于是他讓步了?！昂冒?，”他說，“明天下午我們趕年集?！蔽腋吲d極了。

第二天下午到了。謝天謝地，車子還在原地放著。我可以買一張彩票。搖獎的輪盤飛快地轉(zhuǎn)著。我沒中彩。不要緊，車還在，沒有人把它贏走……頭獎。第二次開獎的時候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了。搖獎的輪子吱吱嘎嘎地響著。喀噠一聲停了下來。中獎號正是27號——我贏了。

父親死后不久，母親才把當時的真相告訴我……父親頭一天去找房東借了150馬克。然后又找摸獎處的人，按商店價格買下這部自行車，并對他說：“明天我?guī)е粋€小男孩來，請您讓他的第二張彩票中獎。他應該比我更好地學會相信他的運氣?！睋u彩輪的人手藝很熟練，他非常有把握，想讓哪個號碼中獎，哪個號碼就能中獎。就這樣，我得到了那輛夢寐以求的自行車。

39．寫出下列詞語的反義詞。

相信——()熟練——()

40．根據(jù)解釋從文中找出相對應的四字詞語。

（1）睡覺做夢時也在追求。形容迫切期望。()

（2）拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來。形容衣服破爛，生活窮困。()

41．文中兩處破折號作用相同，它們的作用是（）

A．表示插說。B．補充說明。

C．表示解釋說明。D．表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。

42．文中“第二次開獎的時候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表述了怎樣的心情？

_________________________________________________________________________________________

43．文章第三自然段寫了的中獎原因，說說父親為什么要這樣做？

_________________________________________________________________________________________

課外閱讀。

父親第一次說害怕

我一直都覺得父親是這個世上最膽大的人。

我剛上小學時，父親在一所學校的食堂里做飯。給學生們一做好晚飯，父親便急匆匆地往回趕。山路兩旁是遮天蔽日的松樹林。我曾問過父親：摸黑走山路害怕嗎？父親地回答說：“不害怕，我膽大！”

從我10歲起，每年的暑假，我都要陪父親去30多里外的集市上賣熟山芋。那時，鄉(xiāng)下夜晚的路上是見不到一絲燈光的，且兩旁有很多墳墓。這一座那一座，胡亂堆著。特別是一些新墳，墳頭上的白情，總會在夜風中發(fā)出嘩嘩的聲響，讓人。但父親還是不怕，他讓我走在他的身后，自己打頭陣，“我膽大！”他總是這樣告訴我。

后來，父親怕影響我學習，便不讓我陪他去賣熟山芋了。母親不放心，每次都要和我出去送送他。黑夜中，我和母親站在村口的高地處，父親則獨自打著手電筒上路，每隔幾分鐘，我就大聲地喊父親，父親聽到就會一下。沒走多遠，他便會隔著寂靜的夜空，對我和母親大聲喊道：“你們回去睡覺吧！我不害怕?！?/p>

我成家后，母親便搬來和我們一起住，照顧孩子?？墒歉赣H一直在外打工，我非常不解。直到母親告訴我，父親本是打算留在老家，養(yǎng)點土雞，帶來給我們補補身體?？僧斔氐蕉嗄瓴辉氐睦霞視r，卻發(fā)現(xiàn)老屋邊上新添了一個墳。父親對母親說，自己膽小，母親不在，晚上一個人不敢睡在空蕩蕩的老屋里。于是才決定繼續(xù)外出打工。

那是我三十多年來第一次聽父親說怕，我鼻子一酸，也一下了過來——當年父親走山路，走過墳墓，一定也是怕的，只是他將這種怕深深地隱藏在心底。因為他深知，肩頭上的家庭重擔不允許他膽小，于是便用“我膽大”將一切恐懼輕描淡寫，完成一個父親和丈夫的責任！

現(xiàn)在父親老了，他放下挑了幾十年的重擔，這才承認自己也是膽小的。

44．請圈出里使用恰當?shù)脑~語。

45．把文中劃線句子改成第一人稱，意思不變。

_________________________________________________________________________________________

46．文中一共寫了四個場景。第一個場是______________，第二個場景是___________，第三個場景是黑夜中，父親獨自上路，第四個場景是______________。其中第________個場景反映了父親是個膽大的人，第_______個場景反映了父親是個膽小的人。

47．請用波浪線在第三自然段劃出環(huán)境描寫的句子。想想：這樣寫的作用是（）

A．寫出了當時環(huán)境的恐怖，襯托出了“我”內(nèi)心的害怕。

B．寫出了當時環(huán)境的恐怖，襯托出了父親是個膽大的人。

C．寫出了當時環(huán)境的恐怖，襯托出了一個膽小卻有責任心的父親的形象。

D．寫出了當時環(huán)境的恐怖，襯托出了一個膽大且有責任心的父親的形象。

48．父親到底是個膽大的人，還是膽小的人？聯(lián)系文章內(nèi)容寫寫文中父親在你心中的形象。

_________________________________________________________________________________________

閱讀。

父親的招牌動作

我的父親是一個普通的鄉(xiāng)村小學老師。我剛學會走路時，常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊滑倒了，父親仍只是仲著那根手指，等著我從地上爬起來。那時候我就明白了一個道理：自己的事，不能全指望別人。

父親教書很認真，對我尤其嚴格，因為我從小特別馬虎，做事粗枝大葉。父親批改我的作文時，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個標點符號的不當他都不會放過。他的手指點到作文本上，截到我腦門上，讓我緊張得直冒汗。當時我慶幸地想，好在父親只教我一年?，F(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。

上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。一段時期，我完全忘記了父親的手指，直到那年找到縣城參加高考。7月驕陽似火，父親送我到考點，我知道父親會和其他上千名家長一道，在校門外的樹下一直等到我們走出來。走進校門十幾步遠，我覺得越來越緊張，驀然回頭，校門口人頭攢動，卻有一根手指高高伸出，那是父親的招牌動作!我心里立刻就踏實了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去。

大學畢業(yè)，我要離家遠行工作。那天清早，寒風凜冽，哈氣成霜。父親送我到火車站。我擠上火車在靠窗的一個座位坐下，離家遠行，心里不免有些空落落的。忽聽到車窗上“篤篤”的聲音，原來是父親在窗外用指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見父親那滄桑的臉，卻看見了一個字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過來寫的。我明白，父親是要我多往家里寫信。我重重地點點頭，卻不知道他有沒有看清楚。后來，母親告訴我，父親是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事寫信跟家里人說說會好些。

從那以后，在風雨人生中，我總會想起父親的手指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上_________著我，曾經(jīng)在浩瀚的學海里________著我，曾經(jīng)在大考前________著我，曾經(jīng)在旅途中________著我。

后來，我也做了父親，當我的孩子開始抓住我的手指蹣跚學步時，我才體會到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量……

（選自《作文評點報》2014年12期，有刪改）

49．邊讀邊想象，短文中哪些場景給你留下深刻的印象請用簡潔的語言概括場景。（至少寫出兩處）

50．在父親的招牌動作出現(xiàn)的場景中，你覺得哪個地方最能表現(xiàn)出父親對“我”深深的愛。請摘抄下來，寫下你的體會。

摘抄：_____________________________________

體會：_____________________________________

51．第5自然段是全文的總結(jié)。結(jié)合場景內(nèi)容，完成下面練習。

（1）選擇合適的詞語按次序填寫在段中的是()

A．牽引指點鼓勵溫暖B．溫暖鼓勵指點牽引

C．鞭策鼓勵指點溫暖D．指點溫暖鼓勵鞭策

（2）段中反復出現(xiàn)的帶點詞語，這樣寫的好處是什么（至少寫出兩點）

_________________________________________________________________________________________

52．請從“和文章內(nèi)容的聯(lián)系”和“表述的情感”兩方面體會文章結(jié)尾的特點。并選擇一方面寫下來。

_________________________________________________________________________________________

53．短文的內(nèi)容讓你想起本學期學過的哪篇課文請寫出課題。并談談短文與這篇課文的相同點和不同點。

_________________________________________________________________________________________

參考解析：

1．寒冷懶惰匱乏適應2．列數(shù)字作比較舉例子3．B4．D5．A6．B

1．本題考查反義詞辨析。

反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。

溫暖：暖和。根據(jù)詞義理解，在文中找到反義詞：寒冷。

勤快：手腳勤，不斷地做。根據(jù)詞義理解，在文中找到反義詞：懶惰。

充足：很多，可滿足需要。根據(jù)詞義理解，在文中找到反義詞：匱乏。

不適：身體不舒服。根據(jù)詞義理解，在文中找到反義詞：適應。

2．本題考查說明方法。

介紹黃鼠的句子中，運用了三種說明方法。首先介紹介紹黃鼠冬眠運用了舉例子的說明方法。句中有很多數(shù)字，運用了列數(shù)字的說明方法，具體說明了黃鼠冬眠時體溫、釋放熱量的變化；同時，把冬眠前后放出的熱量作對比，運用了作比較的說明方法。

3．本題考查信息獲取能力。

根據(jù)第①自然段“動物冬眠的時長不等，大多數(shù)哺乳動物的冬眠時長為4至7個月，它們從秋末進入冬眠，到來年早春醒來，而這期間它們大多數(shù)都不會外出覓食?！笨芍蠖鄶?shù)哺乳動物的冬眠時長是4——7個月。解析選B。

4．本題考查文意概括。

概括整個短文的文意可結(jié)合短文的中心句來概括。結(jié)合短文內(nèi)容：第①自然段寫動物冬眠的原因。第②自然段寫動物冬眠的營養(yǎng)儲備。第③自然寫怎樣保證儲存的營養(yǎng)物質(zhì)滿足冬眠期間的需求。因此這篇短文的中心句是短文的第一句話“冬季寒冷，有些動物選擇進入冬眠，這并不是一種懶惰的表現(xiàn)，而是應對寒冷冬季食物匱乏的一種適應性生存策略?！睋?jù)此選項中符合文意的是D。

5．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)“黃鼠狼130天的入眠時間里，黃鼠總共放出的熱量才29焦耳，而冬眠過后的13天中卻放出2420焦耳的熱量。”“蝙蝠冬眠時，體溫下降到3℃，呼吸是5分鐘一次”“冬眠的刺猬放入水里半小時也不會被淹死。”可知黃鼠狼、蝙蝠、刺猬在冬眠時都減少了能量的消耗?？芍@段話主要說明了動物冬眠會減少能量消耗。解析選A。

6．本題考查文章內(nèi)容理解。

根據(jù)第②自然段的內(nèi)容“動物冬眠的營養(yǎng)儲備”和第③自然段的內(nèi)容“怎樣保證儲存的營養(yǎng)物質(zhì)滿足冬眠期間的需求。”可知動物冬眠不會餓的原因。故這篇短文主要介紹了動物冬眠為什么不會餓。解析選B。

7．5~4分鐘之間不回讀；連詞成句地讀；帶著問題讀；借助關(guān)鍵詞句讀等。8．番椒辣度的單位能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水9．③④⑤⑥⑦⑧10．舉例子。舉例說明“有些人嗜辣椒已經(jīng)到了‘無辣不吃飯’的地步”，使文章說服力更強。舉例子、列數(shù)字。準確、具體地說明了辣椒的種類多。11．大腦還同時指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快。

7．本題考查閱讀技巧。

閱讀本文大約用了5-6分鐘，首先對文章有個大概的認知，其次對文章細節(jié)及重要的關(guān)鍵詞進行深刻理解，最后對文章有一個總結(jié)。

提高閱讀速度有三種好辦法：一、在閱讀的時候給自己限時。在做一件事情的時候，如果沒有限時，沒有任何目標的話，那么這件事情做起來就會比較的懶散，閱讀也是一樣的。雖說每個人看書都有自己的速度，但是如果想要提高閱讀速度的話，我們可以先給自己設下時限，在一個時間段里面要看完多少頁，要看到哪一個部分。這就相當于是給我們的閱讀定下了目標，當有了目標之后，我們就能夠激發(fā)自己的內(nèi)在動力，然后提高閱讀速度。

二、學會向前閱讀不要總往回看。一定要盡可能向前閱讀，不要總是往回看，堅持一段時間之后，就會發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度得到了提高。如果覺得這些內(nèi)容自己沒有記住的話，我們可以先嘗試自己慢慢回想，實在想不起來，可以早全部看完之后，在選擇回看。

三、閱讀時盡量只做一件事。在閱讀的過程中，我們一定要集中注意力只做閱讀這一件事情。做摘抄的話可以在閱讀之后選擇回看，這樣子我們腦海當中，已經(jīng)能夠定位出自己想要的那部分內(nèi)容，做起來會更快。同時在閱讀的過程中，并沒有受到其他事情的干擾，所以閱讀速度也會提高。

8．本題考查文章理解能力。

（1）閱讀文章第二自然段，根據(jù)“辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀傳入我國，故亦稱“番椒”，又名“秦椒”“大椒”“辣茄”?！笨芍苯酚卸喾N叫法，叫它“番椒”

（2）閱讀文章第二自然段，根據(jù)“美國制藥專家斯克維爾于1912年制定了測量辣度的方法，后來人們就以他的名字作為辣度的單位?！笨芍箍司S爾既是人名，又是作為辣度的單位。

（3）閱讀文章第三自然段，根據(jù)“辣椒能把人辣出眼淚、辣出鼻涕、辣出汗水。”可知，寫出了不愛吃辣椒的人不吃辣椒的原因。

9．本題考查文章理解能力。

（1）閱讀文章第三自然段可知，例句“每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他營養(yǎng)物質(zhì)?！睂懗隽死苯吩?00克中維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位，并且富含維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他營養(yǎng)物質(zhì)，準確的說明了辣椒營養(yǎng)豐富。

（2）閱讀文章第三自然段可知，例句“諺語曰：“三個辣椒，頂件棉襖?！崩苯分械睦苯匪貙θ梭w具有刺激作用。辣椒素一旦和舌頭及嘴里的神經(jīng)末梢接觸，神經(jīng)就迅速把“燒灼”信息傳給大腦，大腦便讓身體處于戒備狀態(tài)，使心跳和脈搏加快，皮膚血管擴張，從而使人感到“發(fā)熱”?！睂懗隽死苯房梢源碳と梭w，使身體處于戒備狀態(tài)，使心跳和脈搏加快，皮膚血管擴張，從而做到驅(qū)風散寒的作用。

（3）閱讀文章第三自然段可知，例句“大腦還同時指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲。”寫出了辣椒可以促使胃腸蠕動加快，有利于消化，增進食欲。

10．本題考查說明方法的掌握能力。

列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。數(shù)字要準確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項列舉時間年代不屬于列數(shù)字。

舉例子：是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。

A.根據(jù)例句“美國宇航員威廉·勒努瓦在宇宙飛行時也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國女王宴請時，也照例帶著辣椒醬，他解釋說：“沒有辣椒的飯菜好比是病號飯?！笨芍?，列舉美國宇航員威廉·勒努瓦宇宙飛行時帶著辣椒，還有一位指揮家他走到哪里辣椒帶到哪里，充分的說明了人們對辣椒的喜愛。

B.根據(jù)例句“辣椒有幾千個品種，僅我國四川的干辣椒就有100多種?！笨芍ㄟ^“辣椒有幾千個品種、我國四川的干辣椒就有100多種”充分的說明了辣椒種類之多。

11．本題考查文章的理解能力。

閱讀文章第三自然段，“大腦還同時指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快，這就有利于消化，增進食欲?！笨芍斑@就有利于消化”中的“這”指的是：大腦還同時指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動加快

12．嗅覺視覺13．“他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓”這句話抓住了印度朋友的動作和神態(tài)來描寫，細致生動地外國人對槐花香味的喜愛和驚奇。14．印度朋友的驚奇和贊美，引起對棉花的注意。仿佛第一次見到，陌生又似曾相識，發(fā)現(xiàn)了新的東西努力制造出第一次見到的幻想，心情欣賞。15．我常在北方，對于槐花之美視而不見印度朋友對當?shù)芈柸朐铺斓哪久迾淞曇詾槌?6．有的桂花含苞欲放，好像一個個穿著米黃色裙子的女孩；有的盛開的桂花宛如一名名亭亭玉立的姑娘；還有一些沒全部開放的花兒，如同是用木蘭扇遮掩了半邊的臉蛋兒。淡黃色的花蕊像一根根豆芽兒，在風中擺動，翩翩起舞。一片片綠葉猶如翡翠盤，又猶如是一張張染上綠色的布料。在綠色翡翠的映襯下，桂花就仿佛是一個個精心制作的陶瓷，染上了鵝黃色的染料。這種桂花在我的家鄉(xiāng)是常見的一種花，所以我卻從來沒有注意過這種花——習慣了。有一次，我的一位遠方的朋友來到我家來做客，他走到桂花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。并贊嘆道：“真香！真美麗呀！”這時，我?guī)е闷娴男那樵偃ヂ劼?，忽然一陣清香撲鼻而來，讓我心曠神怡，原來，這香味的源頭遠在天邊，近在眼前，那就是桂花香。

12．本題考查對描寫手法的賞析。

結(jié)合“清香飄拂，溢滿鼻腔”可知，是從嗅覺的角度來描寫的；結(jié)合“成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭”可知，是從視覺的角度來描寫的；從而體現(xiàn)了槐花清香四溢、繁茂潔白的特點。

13．本題考查對句子的賞析。

結(jié)合“他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓?！敝械摹懊腿挥帽亲游宋?、抬頭看了看”可知，抓住了人物的動作描寫，“眼睛瞪得又大又圓”可知，抓住了人物的神態(tài)描寫，從而生動地描寫出了印度朋友聞到槐花飄香時的動作和驚詫時的表現(xiàn)，從而引發(fā)了我對槐花的興趣。

14．本題考查對短文內(nèi)容的理解。

第二次結(jié)合“他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓?！薄翱墒撬脑拝s對我起了作用：我認真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識?！敝锌芍?，看槐花的情形是：印度朋友的驚奇和贊美，引起了對槐花的注意；對花的感受是：仿佛第一次見到，陌生又似曾相識，發(fā)現(xiàn)了新的東西。第三次結(jié)合“我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞”可知，看花的情形是：努力制造出第一次見到的幻想，盡情地欣賞。

15．本題考查句子的理解和短文內(nèi)容的理解。

“熟悉的地方?jīng)]有風景”指我們對身邊的事物會忽視，文中的“我常在北方，對于槐花之美視而不覺”的事例是對身邊的槐花的忽視；“印度朋友對當?shù)芈柸朐铺斓哪久迾淞曇詾槌！笔吕侵赣《扰笥褜ι磉叺哪久迾涞暮鲆暋Ｋ哉f與這兩件事例是一致的。

16．本題考查語言表述。

根據(jù)題干可知，用新的眼光云看習以為常的事物會有新的發(fā)現(xiàn)，來寫一寫類似的經(jīng)歷。只要事例典型，內(nèi)容具體即可。

如：秋天，竹那翠色欲滴的葉子，漸漸的變黃，漸漸的從竹子上掉進了大地媽媽的懷抱里。人們?yōu)榱硕斓呐?，竟舉起斧頭，朝竹子砍去。“嘩！”竹子倒在了地上任由人們把自己的身軀砍成幾段，拿回去當柴火燒。有一次，我在山上見到野竹子，驚訝于它生命的堅忍不拔。那又細又長的竹啊，就好似一支支利劍從堅硬的石縫中奇跡般拔地而起，直沖云霄，好像要刺破蒼穹。風一吹，這支利劍將風兒“迎刃而解”，那看似細弱的身軀在風中依然傲然挺拔。

17．CBAD18．唱歌謠講故事唱童謠19．生長孕育、產(chǎn)生那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。20．比喻母親嗓音的柔和與甜美。21．D22．會唱歌謠、十分疼愛孩子的人。

17．本題考查選詞填上空。

升：由低往高移動（跟“降”相對）。

出：從里面到外面（跟“進、入”相對）。

散：由聚集而分離。

灑：潑撒、將水散布出去。

夏夜涼爽，熱氣散盡，所以第一空應為“散”。星星出現(xiàn)在天空里，所以第二空應為“出”。月亮升起來了，所以第三空應為“升”。月光如水，灑滿院子，所以第四空應為“灑”。

18．本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。

根據(jù)“在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠”可知第一件事是唱歌謠。根據(jù)“母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事”可知第二件事是講故事。根據(jù)“她又為我唱起了幽默風趣的童謠”可知第三件事是唱童謠。根據(jù)“我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜”可知第四件事是“猜謎語”。

19．本題考查句子的理解以及查找關(guān)鍵句子。

“黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠“這句話的意思是說黃河流經(jīng)的家鄉(xiāng)糧食作物的生長能力不強，可是卻孕育、產(chǎn)生了許多民間歌謠。句中“不長五谷”意思是糧食作物等不能好好生長，“長”是生長的意思；“長歌謠”意思是孕育、產(chǎn)生歌謠的意思，這里的“長”是孕育、產(chǎn)生的意思。由“家鄉(xiāng)的故道不長五谷”可知，家鄉(xiāng)的糧食產(chǎn)量不高，人們生活比較清貧；由“卻長歌謠”可知，家鄉(xiāng)孕育、產(chǎn)生的民間歌謠豐富了家鄉(xiāng)人們的精神生活。所以用文中的一句話來解釋為：那時，我們過著清貧的日子，但精神生活是豐富的。

20．本題考查賞析句子。

細讀劃線句可知，這句話把母親的嗓音比作三月的和風，小溪的流水，這是比喻的修辭手法。結(jié)合語境可知，這兩個比喻生動形象的表現(xiàn)母親嗓音的甜美與柔和。表現(xiàn)了對母親的喜愛之情。

21．本題考查對標題的理解。

本文末段點明了主旨，也闡釋了題目的含義。根據(jù)末段中的“她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國?！笨芍}目的含義是明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩情。故選：D

22．此題考查對人物形象的理解和分析。

結(jié)合文中“母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠”“她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，像小溪的流水?！薄澳赣H用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗?！笨芍?，文中的母親是一個會唱歌謠、十分疼愛孩子的人。

23．戈11左右殺24．體會到了我們要自強，落后就要挨打，就要被欺負，我們只有將國家建設得更加繁榮富強，才會阻止被侵略的事情發(fā)生。25．這些真實的歷史記錄，展示了日寇制造的令人發(fā)指的南京大屠殺慘案。26．過渡

承上啟下27．指一個地方幾乎沒人居住，很蕭條的樣子，只剩下野鬼在唱歌。形容當年大屠殺后，境況特別凄慘、血腥，一點人氣都沒有，只有無數(shù)的冤魂在哀嚎。28．我們要永遠記住我們中國人曾經(jīng)被欺凌的那段歷史，勇敢拼搏，為祖國獻出一份力量！每一個中國人都牢記國恥，但曾經(jīng)的恥辱并不是留到現(xiàn)在讓我們?nèi)ピ骱?，仇恨并不美好，我們要的是和平，不是?zhàn)爭！

23．本題考查部首查字法。

部首查字法的步驟：①找出所查字的偏旁部首，數(shù)清部首筆畫；②在“部首檢字表”的“部首目錄”中找到這個部首，看清部首旁邊標明的頁碼；③按這個頁碼找到“檢字表”中相應的那一項，并從這一頁中找出要查的部首；④數(shù)清所字的筆畫，(除去部首的筆畫數(shù))，按這一部中筆畫排列順序找到所要查的字。

“戮”是左右結(jié)構(gòu)的字，部首在右邊，“戈”字部；部首有4畫，除部首外有11畫。根據(jù)“35萬人慘遭屠戮”可以猜出它的意思是：殺。

24．本題考查句子理解。

結(jié)合句子“其中一把叫作“助廣”的軍刀，至少染上了350人的鮮血，而現(xiàn)在，它只能作為罪證，永遠趴在櫥窗里。”可知“趴”運用了擬人的修辭手法，把陳列在櫥窗里的“助廣”軍刀人格化，生動形象地表述無比憤恨之情，暗示這樣的歷史一去不復返。

25．本題考查中心句。

“中心句”就是“中心思想”,能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。

中心句的特點：①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用。

②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用。

③一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)作用。

④起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。

本文第②自然段的中心句是：這些真實的歷史記錄，展示了日寇制造的令人發(fā)指的南京大屠殺慘案。起承上啟下的作用，承接上文圖片和文字是真實的歷史記錄，引起下文，南京大屠殺慘案的具體案例。

26．本題考查句子理解。

“如果說史料陳列廳的圖片和說明，尸骨陳列室的累累白骨令人感到憤怒的話，那么室外的卵石廣場則會給你另外一種感覺?！睆膭澗€句子可以看出這是過渡句，起承上啟下的作用。承接上文尸骨陳列室的累累白骨令人感到憤怒；引起下文整個大院悲涼氣氛。

27．本題考查句子理解。

結(jié)合“整個大院，鋪滿了蒼白的卵石，寸草不生。這悲涼的氣氛，使人不由得想起當年大屠殺后“萬戶蕭疏鬼唱歌”的悲慘景象。”可知“萬戶蕭疏鬼唱歌”的意思是這個地方幾乎沒人居住，很蕭條的樣子，只剩下野鬼在唱歌。文中指大屠殺后，境況特別凄慘、血腥，一點人氣都沒有，只有無數(shù)的冤魂在哀嚎。

28．本題考查文章內(nèi)容理解及歷史了解。

本題結(jié)合歷史和文章談談自己的感受即可，注意要符合歷史，言之有理即可。

例如：記住我們中國人曾經(jīng)被欺凌的那段歷史，勇敢拼搏，為祖國獻出一份力量。

29．本義指驚訝詫異，文中指對梅雨潭的綠感到驚訝。本義指蘊藏；積蓄。文中指潭很深才能積蓄出這樣的綠。30．靜態(tài)描寫：那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀！

動態(tài)描寫：亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布濺著的水花，晶瑩多芒。遠望去，像一朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。

續(xù)寫：那條瀑布遠遠望去像一條白練，又像仙女的披帛，美麗極了。31．遠望去，像一朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。32．不同意，指出其他地方的綠的缺點，與梅雨潭的“綠”形成對比，來突出梅雨潭的“綠”恰到好處。33．好，首尾呼應，更能表述對梅雨潭的綠的贊美、驚嘆之情。

29．本題考查詞語解釋。

驚詫，驚訝詫異。結(jié)合“我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了”理解即可。

蘊蓄，意思是蘊藏；積蓄。結(jié)合“大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠”理解即可。

30．本題考查描寫方法。

靜態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。

動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。

靜態(tài)描寫：那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀！

動態(tài)描寫：亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布濺著的水花，晶瑩多芒。遠望去，像一朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。

學生運用靜態(tài)描寫或動態(tài)描寫或動靜結(jié)合對“我們先到梅雨亭，梅雨亭正對著那條瀑布”進行續(xù)寫即可，解析不唯一。

示例：靜態(tài)描寫：那長長的瀑布呀，仿佛是一條條飄動的白練，隨風飛舞著。

31．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“亭下深深的就是梅雨潭，那瀑布濺著的水花，晶瑩多芒。遠望去，像一朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了”可知解析。

32．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第⑤段內(nèi)容“我曾見過北京什剎海指的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高俊而深密的‘綠壁’，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那似乎又太濃了”、“大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀——那醉人的綠呀！”可知運用了對比的手法，把梅雨潭的綠和其他的綠做對比，突出梅雨潭的“綠”恰到好處。

33．本題考查文章內(nèi)容理解。

縱觀短文開頭和結(jié)尾可知，這篇文章采用了前后照應的寫作手法，文章結(jié)尾段“我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”和“我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了”起到了首尾呼應的作用，更能表述對梅雨潭的綠的贊美、驚嘆之情。

34．B35．A36．D37．D38．行駛證，駕駛證，車輛的年審文件，車輛違章處罰單等采用印制有二維碼，將有關(guān)車輛上的基本信息，包括車駕號、發(fā)動機號、車型、顏色等車輛的基本信息轉(zhuǎn)化保存在二維碼中，其信息的隱含性起到防偽的作用，信息的數(shù)字化便于與管理部門的管理網(wǎng)絡的實施實時監(jiān)控。

34．本題考查對材料內(nèi)容的理解。

結(jié)合“在俄羅斯莫斯科，有的人將健康二維碼做成的文身貼，當需要掏出手機找健康碼時，只要亮一亮小臂上的二維碼文身就過關(guān)了?！笨芍?，在莫斯科，隨身攜帶的健康碼指的是：文身貼。故選：A。

35．本題考查對說明方法的賞析。

結(jié)合畫線句子“其他一些小東西，比如坐墊、杯墊、鼠標墊等物品也成了二維碼發(fā)揮作用的新舞臺，有些公司干脆把印著自家Logo和二維碼的這些小物件當作禮品送給客戶，借機宣傳自己的企業(yè)和服務?！敝械摹氨热纭币辉~可知，是運用了舉例子的說明方法。

36．本題考查了對構(gòu)段方式的作用的賞析。

這樣用小標題構(gòu)段成文的好處是：讓讀者能分清條理，概括了要點，吸引了讀者的興趣。故不包括的是：D。

37．本題考查對標點符號的理解。

結(jié)合“作為圖像識別技術(shù)，二維碼為非接觸式交流提供了便利，隨著疫情持續(xù)蔓延，各國防疫的身份識別都離不開二維碼。二維碼應用到諸多領域，玩出很多花樣?！笨芍?，課題中的“受寵”的雙引號是表示特殊的含義，此處是為了強調(diào)二維碼廣泛應用，玩出了很多花樣。故選：D。

38．本題考查課外拓展。

結(jié)合“二維碼的廣泛應用給許多行業(yè)帶來了靈感”來想想二維碼還有可能運用到哪些領域或者物品上？解析不唯一，只要合理即可。

如：婚禮應用

二維碼請柬，用手機掃描之后，手機自動跳入新郎和新娘的空間，不僅看到婚禮的各項信息，而且能看到新郎和新娘的結(jié)婚照，還能留言評論收藏。

39．懷疑生疏40．夢寐以求捉襟見肘41．C42．表述了緊張、興奮、急切的心情。43．父親要給孩子希望，給孩子自信，讓孩子明白，無論做什么事，只要努力去做，都有可能取得成功。

39．本題考查對反義詞的辨析。

相信：（動）信任；不懷疑。反義詞是：懷疑、疑惑等。

熟練：由于經(jīng)常做而有經(jīng)驗。反義詞是：生疏、陌生等。

40．本題考查對詞語的理解。

夢寐以求：睡覺做夢時也在追求。形容迫切期望。

捉襟見肘：也說捉襟肘見。拉一下衣襟，胳膊肘就露了出來。

41．本題考查對破折號的理解。

結(jié)合句子“直到有那么一天，我從市場上跑回家，激動地告訴家里的人，摸彩的頭獎是——一輛自行車”可知，“一輛自行車”是對“頭獎”的解釋。結(jié)合“中獎號正是27號——我贏了。”可知，“我贏了”是對“中獎號正是27號”的解釋。

故破折號的作用是：解釋說明，故選：C。

42．本題考查對句子情感的賞析。

結(jié)合“第二次開獎的時候，我從搖籃里拿了第二張彩票，心都要跳到嗓子眼了”中的“心都要跳到嗓子眼了”可知，我拿到彩票時的緊張、興奮和急切的心情。

43．本題考查對短文內(nèi)容的賞析。

結(jié)合“明天我?guī)е粋€小男孩來，請您讓他的第二張彩票中獎。他應該比我更好地學會相信他的運氣。”可知，父親是為了給“我”希望和自信，讓“我”相信只要努力去做一件事，就一定會取得成功。

44．底氣十足心驚膽戰(zhàn)回應居然清醒45．父親對母親說：“我膽小，你不在，晚上一個人不敢睡在空蕩蕩的老屋里?！?6．父親不怕走夜路父親夜晚帶“我”從一座座墳墓旁走過不害怕父親一直在外打工，不回老家，因為老屋邊上有一個墳，他害怕一、二、三四47．那時，鄉(xiāng)下夜晚的路上是見不到一絲燈光的，且兩旁有很多墳墓。這一座那一座，胡亂堆著。特別是一些新墳，墳頭上的白幡，總會在夜風中發(fā)出嘩嘩的聲響，讓人心驚膽戰(zhàn)。

A48．父親本是一個膽小的人，為了挑起家庭的重擔，他經(jīng)常要走夜路，還用“我膽大”來安慰家人，表現(xiàn)出父親是一個有責任心、有擔當、愛家人的人。

44．本題考查選詞填上空。

神氣十足：自以為得意傲慢的神情。形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。底氣十足：說話或者做事情的時候非常有把握。此處是形容父親對走夜路不害怕這件事很有把握，不是形容父親的自傲，因此第一空填“底氣十足”。

心驚膽戰(zhàn)：形容非常害怕。心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。此處是形容夜晚眾多的墳墓讓人感到非常害怕，因此第二空填“心驚膽戰(zhàn)”。

回答：對問題給予解釋；對要求表示意見。回應：回答；答應。結(jié)合語境可知，此處是說父親對“我”的喊叫有所回應，因此第三空填“回應”。

固然：本來就如此。居然：竟然，表示出乎預料。此處語境是老屋邊上新添了一個墳，不是原本就有的，因此第四空填“居然”。

蘇醒：從長時間的沉睡中醒過來。清醒：清楚；明白。此處語境是“我”明白了父親父親走山路，走過墳墓，一定也是怕的，因此第四空填“清醒”。

45．本題考查轉(zhuǎn)換句子。

題干要求把句子“父親對母親說，自己膽小，母親不在，晚上一個人不敢睡在空蕩蕩的老屋里。”改為第一人稱，即要把轉(zhuǎn)述句改為直述句，把“自己”改為“我”，把“母親”改為“你”。因此正確解析為：父親對母親說：“我膽小，你不在，晚上一個人不敢睡在空蕩蕩的老屋里?！?/p>

46．本題考查概括文章情節(jié)。

第二到五段分別講述了關(guān)于父親的四個場景，仔細閱讀每個段落，用簡練的文字概括每個場景的內(nèi)容即可。第二段是第一個場景“父親不怕走夜路”