【初中語(yǔ)文】《海燕》課件++統(tǒng)編版+語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

海燕高爾基海燕是一種水鳥，體色蒼灰，兩翼細(xì)長(zhǎng)，常掠海面疾飛。暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，常在海面上飛翔。在俄文中，海燕有“暴風(fēng)雨的報(bào)信者”或“暴風(fēng)雨來(lái)臨前的預(yù)言者”的意思。作者簡(jiǎn)介

高爾基（1868—1936），前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。1892年發(fā)表處女作《馬加爾·楚德拉》。1906年高爾基最著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》問(wèn)世。在準(zhǔn)備“十月革命”的年代里，高爾基完成自傳性三部曲長(zhǎng)篇小說(shuō)的前兩部《童年》（1914年）和《在人間》（1916年），第三部《我的大學(xué)》1923年完成。散文詩(shī)定

義

特點(diǎn)篇幅短小，但如散文不分行，不押韻，以情感的自然節(jié)奏停頓。內(nèi)

容一般表現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人生的感觸,描寫作者在客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動(dòng)。兼有散文和詩(shī)歌特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁文體知識(shí)

高爾基在1901年2月19日從故鄉(xiāng)尼日尼·諾夫戈羅德來(lái)到彼得堡，參加俄國(guó)作家協(xié)會(huì)為紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會(huì)議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說(shuō)。3月4日，幾千名大學(xué)生和工人為抗議沙皇政府把183名大學(xué)生送去當(dāng)兵，在彼得堡喀山廣場(chǎng)舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。

3月12日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)形勢(shì)和參加示威的感受，寫成了短篇小說(shuō)《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說(shuō)的尾聲部分。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來(lái)，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊《海燕》一經(jīng)發(fā)表，便在俄國(guó)大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時(shí)間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號(hào)召力的詩(shī)傳單。

1、課文以暴風(fēng)雨的漸次逼近為線索，先后描繪了暴風(fēng)雨的哪三個(gè)畫面？這幾個(gè)畫面是以什么為順序的？?jī)?nèi)容順序畫面1--67--1112--16暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，海燕渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)。暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕勇敢地搏擊風(fēng)浪。暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，海燕熱情呼喚暴風(fēng)雨。1.以時(shí)間為序2.以暴風(fēng)雨漸次逼近為序活動(dòng)一：朗讀課文，整體感知1、暴風(fēng)兩來(lái)臨前海面的景象有何變化？海燕在相應(yīng)的環(huán)境中又有何表現(xiàn)？閱讀過(guò)程中請(qǐng)用圈點(diǎn)勾畫法找出描寫環(huán)境及海燕外貌、神態(tài)、聲音、動(dòng)作的詞句?；顒?dòng)二：朗讀課文，合作探究階段環(huán)境描寫海燕描寫暴風(fēng)雨將要來(lái)臨暴風(fēng)雨迫近之時(shí)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨高傲、英勇無(wú)謂、自由自在高傲、英勇、樂(lè)觀堅(jiān)定英勇豪邁、斗志昂揚(yáng)渲染烘托渲染了暴風(fēng)雨來(lái)臨前的緊張壓抑氣氛，烘托了海燕的英勇樂(lè)觀的高大形象，使海燕發(fā)出的戰(zhàn)斗號(hào)召更加豪邁激昂，振奮人心。"在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云?！跋窈谏拈W電，在高傲地飛翔〞“一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉屁暋爸挥心歉甙恋暮Ｑ?，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，波浪一邊歌唱，邊沖向高空。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末"狂風(fēng)吼叫雷聲轟響······堆堆烏云，像青色的火焰，無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了?！敖泻爸?，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫”它飛舞著，像個(gè)精靈，---高傲的、黑色的暴風(fēng)兩的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫…它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫”這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔

矯健勇猛樂(lè)觀自信無(wú)所畏懼斗志昂揚(yáng)這是一只海燕2、面對(duì)即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨，“海鷗”“海鴨”“企鵝”的態(tài)度和表現(xiàn)與海燕有何不同？這樣寫有什么作用？

海鷗：呻吟、飛竄、充滿恐懼

海鴨：呻吟，嚇壞

企鵝：蠢笨，膽怯，躲藏

海燕：高傲、勇敢、樂(lè)觀、自信、富有獻(xiàn)身精神。

寫海鷗、海鴨、企鵝的驚恐和丑態(tài)，是為了與海燕形成鮮明對(duì)比，突出海燕英勇堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信的形象。對(duì)比反襯寫作背景

高爾基寫這首詩(shī)是在1901年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候。高爾基當(dāng)時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，就寫下了這篇《海燕》。3、結(jié)合創(chuàng)作背景，思考“海燕”有何象征意義？象征著革命高潮到來(lái)的英勇無(wú)畏的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。

象征：文學(xué)創(chuàng)作的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本體）。象征手法的作用：1、委婉曲折含蓄；2、化“抽象”為“具體”3、形象可感。知識(shí)鏈接象征與比喻的區(qū)別

①比喻只是借助喻體形象化地表現(xiàn)本體，“形似”（外在特征相似）。象征是“神似”（內(nèi)在精神氣質(zhì)相似），用做象征的事物，既是自身，又不僅僅局限于自身，還蘊(yùn)含著別的意義。②比喻只是語(yǔ)句表達(dá)時(shí)用一種修辭手法，只針對(duì)一種現(xiàn)象。

如“海燕像黑色的閃電”。象征是一種表現(xiàn)手法，往往體現(xiàn)在一段或一篇之中，如果孤立的從一句話來(lái)看，不容易看出它的象征意義。如：《白楊禮贊》白楊樹（傲然挺立）象征頑強(qiáng)抗戰(zhàn)的西北軍民；《愛蓮說(shuō)》蓮（出淤泥不染）象征不與世俗同流合污的高潔傲岸的品質(zhì)；《海燕》作者用象征手法構(gòu)思全文，把一切構(gòu)成一幅完整的畫面，讓它們分別象征斗爭(zhēng)的形勢(shì)、環(huán)境和各種力量。

4、這些海鳥象征著什么？寫這些海鳥表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？象征著形形色色害怕革命的假革命和不革命者。作者嘲諷“海鷗”“海鴨”“企鵝”式的形形色色自私、怯懦的不革命者，表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善、愛憎分明的情感態(tài)度。5、文章中還有哪些意象運(yùn)用了象征手法？.....................................................................................................................................大海的波濤俄國(guó)廣大的革命力量象征暴風(fēng)雨席卷一切的革命浪潮和風(fēng)暴象征風(fēng)云雷電沙皇的統(tǒng)治勢(shì)力象征海燕海鷗、海鴨、企鵝暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)閃電象征迅猛發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)象征人民象征反動(dòng)勢(shì)力象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人連一連6、“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表現(xiàn)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂(lè)觀主義精神。這也是革命者從胸中迸發(fā)出來(lái)的對(duì)人民群眾的革命召喚，號(hào)召人民行動(dòng)起來(lái)，去迎接一場(chǎng)偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。1、作者為什么用“高傲”來(lái)修飾“飛翔”？“高傲”，貶義褒用，表現(xiàn)海燕藐視惡劣的環(huán)境的形象，突出了它的英勇精神?；顒?dòng)三：精讀課文，品析語(yǔ)言2、“狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，“大塊的翡翠”比喻波浪，把“狂風(fēng)”人格化，突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖獗。3、“這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？

比喻、擬人和反復(fù)?！懊舾械木`”“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”運(yùn)用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力?！盀踉普诓蛔√?yáng)，——是的，遮不住的！”運(yùn)用反復(fù)，語(yǔ)氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。4、“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？反復(fù)的修辭手法強(qiáng)化了“海燕”作為預(yù)言家的極度興奮、喜悅之情，預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治即將崩潰，一場(chǎng)人民革命即將到來(lái)，表現(xiàn)出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者高度的智慧和對(duì)時(shí)代歷史劇變的敏銳的預(yù)見性。

——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要