一年級(jí)語文課程評(píng)價(jià)專項(xiàng)方案

—第一學(xué)期課程評(píng)價(jià)方案年級(jí)：十二個(gè)月級(jí)課程名稱：語文任課老師：鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)試驗(yàn)小學(xué)

試驗(yàn)小學(xué)十二個(gè)月級(jí)語文課程評(píng)價(jià)方案我校為了構(gòu)建起基于學(xué)生立場(chǎng)評(píng)價(jià)體系，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)功效，我們從小學(xué)語文考試基礎(chǔ)性、全方面性和科學(xué)性出發(fā)，進(jìn)行考試改革。現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期采取愈加開放、立體測(cè)試形式和內(nèi)容。以游園闖關(guān)活動(dòng)方法進(jìn)行綜合學(xué)科期終綜合素養(yǎng)評(píng)定。讓學(xué)生自主地參與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中提升學(xué)習(xí)各學(xué)科愛好、增強(qiáng)信心、獲取知識(shí)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而提升學(xué)生素養(yǎng)。一、評(píng)價(jià)對(duì)象：十二個(gè)月級(jí)學(xué)生二、評(píng)價(jià)時(shí)間：—第一學(xué)期期末三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（一）實(shí)事求是標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)既是為了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展做檢測(cè)，也是為學(xué)校和老師以后工作計(jì)劃和方向提供依據(jù)，既是師生一學(xué)期工作和學(xué)習(xí)終止，也是下期學(xué)習(xí)和工作起點(diǎn)，實(shí)事求是標(biāo)準(zhǔn)能確保這兩方面工作真實(shí)性。（二）公平公正性標(biāo)準(zhǔn)任何工作只有在公平情況下才能做到真實(shí)有效，評(píng)價(jià)公平公正是否直接關(guān)系到工作能否主動(dòng)有序地開展。（三）激勵(lì)性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不是為了對(duì)學(xué)生排隊(duì)或區(qū)分好壞，而是為了促進(jìn)對(duì)學(xué)生了解，進(jìn)而改善學(xué)生學(xué)習(xí)；是為了促進(jìn)對(duì)教學(xué)反思，進(jìn)而改善教學(xué)。評(píng)價(jià)是為了鼓舞士氣，把以后學(xué)習(xí)和工作搞得愈加好，所以評(píng)價(jià)要堅(jiān)持激勵(lì)性標(biāo)準(zhǔn)。不僅要讓學(xué)生和老師發(fā)覺學(xué)習(xí)和工作中問題，更要讓她們有努力后成就感。（四）前瞻性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要成為教育行動(dòng)思想先導(dǎo)，為教育實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方向。評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)策略全部應(yīng)有前瞻性，確保評(píng)價(jià)對(duì)以后學(xué)習(xí)和工作有指導(dǎo)作用。（五）發(fā)展性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)要代表著未來課程評(píng)價(jià)發(fā)展方向，要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，立足學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容要全方面，評(píng)價(jià)方法要多樣，要充足考慮學(xué)生個(gè)性差異和發(fā)展需要。（六）科學(xué)性和靈活性相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)是一件嚴(yán)謹(jǐn)事，在制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)指標(biāo)，確定評(píng)價(jià)內(nèi)容，做評(píng)價(jià)分析時(shí)全部要有科學(xué)性，而在評(píng)價(jià)形式和組織方法上又可靈活多樣，使評(píng)價(jià)也是師生樂于參與活動(dòng)。（七）評(píng)價(jià)主體多元化標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參與學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間互動(dòng)，以多渠道反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者發(fā)展，很好地起到激勵(lì)作用。（八）形成性評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)老師不僅要關(guān)注形成性評(píng)價(jià)，即關(guān)注把考試作為搜集學(xué)生發(fā)展證據(jù)手段，還要關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，也就是把考試評(píng)價(jià)和其它評(píng)價(jià)方法（如平時(shí)觀察、統(tǒng)計(jì)等）有機(jī)結(jié)合起來。四、評(píng)價(jià)指標(biāo)：依據(jù)十二個(gè)月級(jí)上冊(cè)學(xué)生語文素養(yǎng)組成內(nèi)容，我們確定以下評(píng)價(jià)指標(biāo)：1．語文基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力（包含漢語拼音、識(shí)字寫字、口語交際、朗誦、寫話）2．語文實(shí)踐活動(dòng)（包含做拼音卡片、參觀自選商場(chǎng)、搜集商品包裝、認(rèn)識(shí)商品名稱、到菜市場(chǎng)了解認(rèn)識(shí)蔬菜、拼寫家人名字、課外識(shí)字、朗誦錄音、辦剪貼抄報(bào)、依據(jù)課文繪畫、讀課外書、搜集資料等）2．語文常規(guī)習(xí)慣和態(tài)度（包含學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性、讀寫姿勢(shì)、用眼衛(wèi)生、朗誦、思索講話、作業(yè)書寫、書報(bào)閱讀、信息搜集等）4．人文教育效果（包含學(xué)生經(jīng)過語文學(xué)習(xí)所受到思想品德、價(jià)值觀、人生觀教育和受到高尚情操和趣味熏陶程度等）五、評(píng)價(jià)內(nèi)容（一）認(rèn)讀拼音：評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確地認(rèn)讀漢語拼音音節(jié)。（二）識(shí)字（記憶超人）：評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確地認(rèn)讀教材中要求認(rèn)字和課外識(shí)字量大小。（三）寫字：評(píng)價(jià)學(xué)生能否正確、整齊、美觀地書寫教材中要求寫字。（四）朗誦（朗誦明星）：評(píng)價(jià)學(xué)生朗誦能力。（五）口語交際：評(píng)價(jià)學(xué)生參與口語交際意識(shí)、情感態(tài)度和語言交際能力。（六）情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、愛好和受到高尚情操和趣味熏陶程度。六、評(píng)價(jià)形式（一）形成性評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐能力、課外閱讀、課外識(shí)字、搜集資料、上課聽講、課堂講話、常規(guī)作業(yè)、合作交流、單元檢測(cè)等，我們采取老師觀察、平時(shí)統(tǒng)計(jì)和小組組員相互評(píng)價(jià)相結(jié)合形式，依據(jù)情況分為“優(yōu)”“好”“通?！比?。（二）終止性評(píng)價(jià)采取口試和筆試、單項(xiàng)考試和綜合考試、自我評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。1、識(shí)字、寫字、朗誦、口語交際等舉行游園單項(xiàng)測(cè)試。2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)性、愛好、習(xí)慣、上課情況、作業(yè)完成情況、課外學(xué)習(xí)情況、參與實(shí)踐活動(dòng)情況和合作學(xué)習(xí)精神等。3、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、完成作業(yè)主動(dòng)性、課外主動(dòng)學(xué)習(xí)愛好和成績(jī)、課外閱讀、參與實(shí)踐活動(dòng)能力等。七、統(tǒng)計(jì)分析此次評(píng)價(jià)關(guān)鍵目標(biāo)是為了檢驗(yàn)、改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)和老師教學(xué)。評(píng)價(jià)后從以下兩方面統(tǒng)計(jì)和分析。（一）對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記載和分析，作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案資料。（二）對(duì)全班整年級(jí)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，找出成功之處和微弱步驟，立即采取補(bǔ)救方法，并改善和完善以后教學(xué)。九、附錄（測(cè)試項(xiàng)目及樣卷）一、認(rèn)讀拼音（25分，每個(gè)音節(jié)0.5分）1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）拼錯(cuò)音節(jié)提醒三次后讀對(duì)了不扣分。2）提醒三次后，拼錯(cuò)一個(gè)音節(jié)扣0.5分。3）拼錯(cuò)音節(jié)用筆圈起來。2、拼音測(cè)評(píng)練習(xí)十二個(gè)月級(jí)語文（第一學(xué)期）拼音測(cè)評(píng)練習(xí)卷十二個(gè)月級(jí)____班姓名____________成績(jī)___________yāofǔbàohōnɡjīnqūyùnxiámìxiànɡjiàodòupánɡcāokǎochénqínwěnshīnáoyōnɡjiānyìchǎnlièrějīchàzhìqǐnsīnínɡchùqiàoɡuǐsèzhānɡkàntījiédúnìlǜdènɡquánsǎoxiùzhàimófēn二、認(rèn)字測(cè)評(píng)（25分，每錯(cuò)一字扣0.5分）1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）讀錯(cuò)或不認(rèn)識(shí)字提醒三次后讀對(duì)了不扣分。2）提醒三次后，讀錯(cuò)一字或有一字不認(rèn)識(shí)扣0.25分。（反復(fù)字按一個(gè)字算）。3）認(rèn)讀時(shí)不催促，不作提醒，把讀錯(cuò)或不認(rèn)識(shí)字用筆圈起來。4）加注拼音生字假如讀錯(cuò)，不在統(tǒng)計(jì)之列。2、模擬練習(xí)卷十二個(gè)月級(jí)語文（第一學(xué)期）期末認(rèn)讀漢字測(cè)評(píng)練習(xí)卷十二個(gè)月級(jí)______班姓名________成績(jī)_________短文（0.25×100）河馬沒我小在一片漂亮大森林里，有一棵漂亮大松樹，樹上住著兩個(gè)可愛小動(dòng)物：松鼠母親和小松鼠。小松鼠也是個(gè)愛玩孩子。她天天全部要到森林深處（chù）去走一走，看一看草地上鮮艷小花，聽一聽鳥兒愉快歌（chàng）唱，找一找鮮美野果！這天早晨，小松鼠又出去了?？墒沁@一次，她回來得很早。松鼠母親吃驚地問道：“孩子，今天怎么這么早就回來了？”小松鼠低著頭,說：“母親，今天我看見了一頭河馬?！薄澳怯衷趺戳?？”“我發(fā)覺河馬是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么長(zhǎng)。再看看我，哪一樣全部比不上她。我哪有心情（qíng）去玩呀！”松鼠母親笑著說：“好孩子，不是這么呀！你看，河馬有你那么小嗎？你能從這棵樹跳到那棵樹上，小小身體能從小樹洞進(jìn)進(jìn)出出，河馬能嗎？小有小好處，就看你做什么了！”三、寫字測(cè)評(píng)（25分，每錯(cuò)一字扣0.5分，書寫質(zhì)量不合格酌情扣分）1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）總分為25分，每錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，卷面上同一錯(cuò)字不反復(fù)扣分。2）15分以下有一次重考機(jī)會(huì)，但重考后成績(jī)最多按15分計(jì)。3）卷面分2分，卷面不夠潔凈整齊、書寫亂得酌情扣1-2分，寫字不規(guī)范3個(gè)字扣1分，最多不超出2分。2、寫字測(cè)試練習(xí)卷十二個(gè)月級(jí)語文（第一學(xué)期）期末寫字測(cè)試練習(xí)卷十二個(gè)月級(jí)_______班姓名____________成績(jī)___________xīnlǐjīnniányǔtiānxīɡuāzuǒyòu（）（）（）（）（）báitiānxiǎoyúshànɡwǔběnzidàmǐ（）（）（）（）（）liǎnɡɡèdōnɡxishēnɡrìshuǐzhōnɡhuílái（）（）（）（）（）yípiànshuǐɡuǒshūběnkāichēpíyī（）（）（）（）（）máojīnményáwǔɡèfēiniǎozìjǐ（）（）（）（）（）四、朗誦測(cè)評(píng)（15分）1、測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)1）清楚：聲音響亮，吐字清楚，讀音正確，一般話標(biāo)準(zhǔn)。（1分）、2）技巧：不丟字，不加字，不讀錯(cuò)音，停頓較正確，不拖長(zhǎng)音。（3分）3）姿態(tài)：左手扶書，右手指讀。讀哪個(gè)字，右手食指就指哪個(gè)字。（能干孩子也可不指讀，雙手捧書。）（（1分）（此條根據(jù)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施）（注：3分以下有一次重考機(jī)會(huì)，但重考成績(jī)最高為4分。）2、模擬練習(xí)卷（依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分）十二個(gè)月級(jí)語文（第一學(xué)期）期末朗誦測(cè)評(píng)樣卷朗誦內(nèi)容_________________________十二個(gè)月級(jí)______班姓名_______________項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)得分語音：聲音響亮，吐字清楚，讀音正確，一般話標(biāo)準(zhǔn)。（1分）吐字清楚，錯(cuò)誤讀音不超出三個(gè)，一般話比較標(biāo)準(zhǔn)。（0.5分）技巧:不丟字、不加字，不讀錯(cuò)音，頂盾較正確，不拖長(zhǎng)音。（3分）丟字、加字不超出三個(gè)，不讀錯(cuò)音，停頓較正確，不拖長(zhǎng)音。（2分）丟字、加字不超出三個(gè)，錯(cuò)音不超出三個(gè)，停頓較正確，不拖長(zhǎng)音。（1分）姿態(tài)左手扶書，右手指讀。讀哪個(gè)字，右手食指就指哪個(gè)字。（能干孩子也可不指讀，雙手捧書。）（1分）左手扶書，右手指讀?；A(chǔ)能做到讀哪個(gè)字，右手食指就指哪個(gè)字。（能干孩子也可不指讀，雙手捧書。）（0.5分）總分朗誦備選課文（隨機(jī)抽簽決定）1、畫2、四季3、小小竹排畫中游4、哪座房子最漂亮5、爺爺和小樹6、靜夜思7、小小船8、陽光9、影子10、比尾巴11、比一比12、自選商場(chǎng)13、菜園里14、日月明15、我多想去看看16、雨點(diǎn)兒17、平平搭積木18、自己去吧19、雪地里小畫家20、借生日五、背誦測(cè)評(píng)（10分）1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）清楚：聲音響亮，吐字清楚，讀音正確，一般話標(biāo)準(zhǔn)。（2分）2）技巧：不丟字、不加字，不讀錯(cuò)音，停頓較正確，不拖長(zhǎng)音。（6分）3）姿態(tài)：大方、得體。（2分）2、測(cè)試樣卷十二個(gè)月級(jí)語文（第一學(xué)期）期末背誦測(cè)評(píng)練習(xí)卷十二個(gè)月級(jí)班姓名測(cè)試內(nèi)容各項(xiàng)得分詩歌、韻文（5分）得分扣分原因《一去二三里》《詠鵝》《小小竹排畫中游》《靜夜思》《小小船》《影子》《比尾巴》《東西南北》《比一比》《菜園里》《日月明》《憫農(nóng)》課文（5分）《我多想去看看》《自己去吧》《雪地里小畫家》總分：六、詩文測(cè)評(píng)（10分）背古詩、兒童詩、蒙學(xué)經(jīng)典等若干。學(xué)生測(cè)試成績(jī)算作附加分。七、口語測(cè)評(píng)（10分）口語交際評(píng)價(jià)題樣（1）借文具。如上藝術(shù)課忘了帶水彩筆，向同學(xué)借。（2）買東西。在商場(chǎng)里買東西，有買有賣。（3）在路上，遇見了迷路小同學(xué)在路上，遇見了迷路小同學(xué)。（4）在家里，自己想做家務(wù)，被父母拒絕時(shí)怎么辦。（5）兒童在做游戲時(shí)（跳皮筋、玩球），你想?yún)⑴c……（6）同學(xué)之間產(chǎn)生了矛盾時(shí)……（7）自己有作業(yè)不清楚，打電話給老師或同學(xué)……學(xué)生測(cè)試成績(jī)算作附加分。提醒：方案制訂參考，完成后刪除批注和該條內(nèi)容。開課初制訂課程綱要和此評(píng)價(jià)方案應(yīng)該是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，每個(gè)測(cè)評(píng)方案設(shè)置目標(biāo)應(yīng)和學(xué)科課程綱要目標(biāo)匹配，評(píng)價(jià)方法應(yīng)對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。方案制訂參考，